夜雨聆风AI赋能
看见并支持幼儿学习
郑小洁名师工作室第二十三次研修活动
为深化幼儿园生成教育实践，探索人工智能技术与一日保教、生成课程深度融合路径，2026年6月25日上午，郑小洁名师工作室系列研修活动（第二十三期）在厦门市翔安教育集团福翔幼儿园顺利开展。本次活动以AI赋能，看见并支持幼儿的学习为核心主题，工作室全体成员、园所带教教研组、基地帮扶园及督导园骨干教师齐聚现场，通过环境观摩、公开课展示、互动研讨多维形式，共探AI助力捕捉幼儿需求、落地生成课程的实施路径。
01
沉浸式观摩
细察生活里的生长契机
全体参训教师入园签到，沉浸式观摩福翔幼儿园晨间环境、自主游戏与晨间运动。
SUMMER
从低结构游戏材料投放、幼儿自主记录区域，到幼儿一日自主管理动线设计，处处藏着追随幼儿兴趣的课程巧思。教师们边走、边看、边交流，细致捕捉环境中支持幼儿自主表达、自主探究的细节，为后续公开课与研讨积累实践思考。
02
课堂展示
解锁生成课程新样态
工作室成员项其富老师立足大班幼儿自我管理发展需求，以幼儿日常丢三落四、时间观念薄弱的真实生活问题为切入点，依托AI工具梳理幼儿日常行为观察记录，生成分层任务卡。活动中引导幼儿自主讨论、分组设计专属提醒计划表，在协商、规划、实践中建立任务意识与规则意识，将社会性发展融入生活化生成课程，生动展现AI如何精准提炼幼儿生活需求，衍生适宜集体活动。
郑小洁园长聚焦幼儿在区域游戏中自发产生的对扑克牌的浓厚兴趣，开展本次活动。整个活动以闯关游戏层层递进，幼儿先巩固1—10数序，再学习运用排除法进行逻辑推理。在分组对决中，孩子们自主商定游戏规则，大胆表述思考过程，在猜牌验证中锻炼思维。一张小小的扑克牌，将数学知识融入游戏，真正践行了玩中学的教育理念。
03
深度互动研讨
共话AI赋能生成教育的实践与展望
本次工作室活动由福翔幼儿园任珊副园长主持，公开课结束后，吕翊雯老师主持互动研讨环节，全体教师围绕两大核心问题展开思维碰撞。
01
复盘成长——AI赋能下捕捉幼儿兴趣、推进生成课程的收获。
02
多位教师结合一学期实践分享心得：
1.捕捉幼儿兴趣与梳理行为： 通过AI工具分析幼儿的日常记录和视频，识别高频词和关键词，帮助教师更精准地捕捉和理解幼儿的兴趣点，为生成课程提供数据支持。
2.推进生成课程： AI被用于整合幼儿的多元猜想，提炼出核心驱动问题（如“如何净化小鱼池的水”），并辅助设计驱动任务（如制作过滤器），使课程更贴合幼儿的真实需求。
3.优化教学与教研： AI辅助教师进行客观评价，提供理论支持，开阔教研思路，帮助教师突破预设流程，更灵活地推进课程。
03
聚力前行——AI融入一日生活，深耕生成课程落地路径
讨论了豆包、文心一言等AI工具在不同场景下的应用，强调应聚焦1-2种工具进行深度使用，而非盲目跟风。
晨间/户外：轻量化语音记录幼儿游戏对话，每日生成观察简报，锁定生成微课程起点；
区域活动：依托AI针对幼儿不同探究方向推送差异化拓展材料，支持个性化持续探究；
生活集体活动：运用AI设计幼儿自主管理图表、探究任务，延伸生成课程至自理、社会性培养；
复盘教研：每日汇总幼儿观察素材，AI辅助复盘课程实施成效，同步生成家园沟通素材，家园协同延续幼儿探究兴趣。
全体教师达成共识：AI是幼教辅助工具，而非替代教师的载体。所有技术运用均以幼儿发展为核心，依托教师专业解读与温情陪伴，让数字化工具真正服务于儿童成长。
活动尾声工作室领衔人郑小洁园长做总结引领：
生成教育的核心是追随幼儿，AI的价值是帮助教师更高效、更全面读懂幼儿。全体工作室教师要持续深耕AI与一日生活融合实践，不流于形式化技术应用，立足本班幼儿真实行为与兴趣，以技术赋能观察、以课程回应需求，让每一位幼儿的成长都被精准看见、有效支持。
研思不辍，智启幼教。本次郑小洁名师工作室研修活动搭建了数字化与生成教育融合的交流平台。未来，工作室将持续围绕AI赋能幼教开展系列实践研究，引导教师善用数字化工具，深耕生成课程沃土，让教育始终追随幼儿的发展脚步。
END
编辑丨许倩倩
制作丨宋可晴
初审丨吕翊雯
复审丨任 珊、吴安婷
终审丨郑小洁
