高一第二学期期末考试历史试题

高一第二学期期末考试历史试题

一、选择题

1．波斯帝国君主大流士一世统治埃及时，自称“埃及法老”，下令修复被战争破坏的埃及神庙，并任命埃及人为“王室书吏”，让他们协助处理财政文书。这些举措旨在（　　）

A．借鉴埃及优秀文化

B．借助宗教削弱埃及地方势力

C．增加国家财政收入

D．通过缓和矛盾巩固帝国统治

2．有学者指出，“中古欧洲的世俗等级社会是刚性的，而天主教会系统则较有弹性；世俗政治的分裂有着精神世界的统一予以平衡”。据此可知，中古欧洲（　　）

A．教会体系弥补世俗政治的分裂

B．封君封臣制度较为刚性

C．罗马教皇的地位高于封建君主

D．世俗政治统一精神世界

3．1651年，朝鲜王朝效法周武王，命百官“官箴王阙”（指官员通过箴言规劝君主改正过失的行为）。官员宋时烈作《玉几铭》以献，铭文强调“保民者昌，胜民者亡”，孝宗对此“嘉纳之”。这反映了（　　）

A．宗法制度的影响根深蒂固

B．王朝内部权力的激烈博弈

C．儒家仁政思想的跨域传承

D．传统礼制规范的重塑创新

4．1500年以前，阿拉伯和意大利商人往返于亚欧大陆，他们运输的货物主要是香料、丝绸、宝石及香水等奢侈品。但是到18世纪后期，这种数量有限的奢侈品贸易已经发展为生活必需品的大宗贸易了。这一变化反映了（　　）

A．世界市场体系的最终形成

B．区域经济壁垒的完全消除

C．西方殖民扩张的掠夺本质

D．商品经济发展的必然趋势

5．宗教改革后，新教徒与天主教徒对营利生活的态度形成鲜明对比。有学者以俗谚“要不吃得好，要不就睡得稳”来形容二者的差异：天主教徒选择“睡得稳”，代表其偏好安定的生活；而新教徒则选择“吃得好”。这说明（　　）

A．宗教改革改变了欧洲的社会结构

B．新教伦理有利于资本主义发展

C．天主教会鼓励人们追求生活安稳

D．宗教信仰决定人们的生活态度

6．1871年德意志帝国成立时，境内有帝国铁路线、各邦铁路线、私营铁路线、私人所有而由各邦经营的铁路线、各邦所有而由私人经营的铁路线等不同归属和经营的铁路线，两年后设立了“帝国铁路局”，由其统一协调铁路的建设、装备及营运。这一做法反映了德国（　　）

A．中央与地方的权力博弈

B．统一国内市场的客观需求

C．率先实践了凯恩斯主义

D．放弃自由竞争的经济理念

7．英国学者埃里克·霍布斯鲍姆指出：“工业革命不仅是技术创新的过程，更是社会关系的重组。”以下最能佐证这一观点的是（　　）

A．工厂制度下工人劳动纪律的强制化

B．瓦特改良蒸汽机提升纺织业的效率

C．英国铁路运输网促进国内市场统一

D．曼彻斯特成为英国的棉纺织业中心

8．在1917年俄国革命之前，《共产党宣言》已经以大约30种语言出版了数百个版本，其影响范围从西部的法国到东部的俄罗斯，覆盖了欧洲的核心地带。值得注意的是，版本数量最多的是俄文版（70个版本，含沙皇统治时期35个）。这可以用来说明（　　）

A．俄国工人阶级队伍最为壮大

B．马克思主义在俄国的传播效果最佳

C．思想解放是社会变革的先导

D．沙皇政府积极推动思想文化多元化

9．有学者指出，后发国家现代化发展模式各异，主要可划分为三大类（见下表）。

据此可知，下列关于不同国家现代化发展模式的说法正确的是（　　）

A．日本通过完全西化实现了自身的现代化

B．中国的现代化模式选择没有受到外部影响

C．印度的现代化模式深受英国文化的影响

D．巴西完全照搬原宗主国葡萄牙的现代化模式

10．第一次世界大战后，协约国强行通过的条约让许多国家心生不满，如德国人对受到的惩罚普遍怀恨在心，并不服输；意大利对于自己仅得到有限的领土心存不忿；日本在1914年参加了协约国，希望能够在东亚肆意扩张，但战后也感到大失所望。这些事件共同反映了（　　）

A．战后国际关系体系的脆弱

B．战胜国的诉求存在差异

C．列强之间的矛盾得到解决

D．国联调解纠纷软弱无力

11．1921年3月，苏俄政府决定实行新经济政策，在其指导下，国家仍掌握着经济的“最高指挥权”，保持基本生产企业的国有制，与此同时，也允许大量私人贸易存在。该政策（　　）

A．彻底否定了计划经济体制

B．有利于巩固苏维埃政权

C．造成国民经济比例的失调

D．使得私有制占主导地位

12．第二次世界大战期间，电影《米尼弗夫人》展现了英国民众勇敢抵制纳粹侵略的精神风貌，《卡萨布兰卡》刻画了亨弗莱·鲍嘉为盟国事业牺牲爱情的动人故事。这些电影情节共同反映了（　　）

A．战争题材电影引领文艺潮流

B．二战研究视角的多元化

C．政府注重引导电影发展方向

D．战争环境影响文艺创作

13．美国在第二次世界大战期间通过《租借法案》向苏联提供大量物资援助，包括卡车、航空汽油等。然而，战后美国迅速调整策略，杜鲁门在1946年1月公开表示“厌倦笼络苏联人”，主张对苏强硬。这一变化反映了（　　）

A．两极格局正式形成

B．国际局势的变动影响国家政策

C．雅尔塔体系已瓦解

D．美国对苏遏制集中于经济领域

14．20世纪60年代，黑人群众在马丁·路德·金的领导下，通过和平示威、静坐抗议等方式，要求废除种族隔离制度，争取平等的选举权和就业机会。这些运动得到了白人进步人士、学生及少数族裔的广泛响应，形成了跨越种族界限的社会浪潮。这反映出当时美国（　　）

A．经济繁荣掩盖了社会矛盾

B．经济出现“滞胀”现象

C．政府推行的福利政策失效

D．民众对社会现实的失望

15．甘地主义具有一定的社会主义倾向，但其宗教道德基础（如非暴力原则）与马克思主义的阶级斗争理论存在本质差异。印度独立后，尼赫鲁政府虽尝试将甘地思想与苏联式计划经济模式相结合，但最终转向混合经济模式，未能完全实现社会主义目标。这反映出（　　）

A．意识形态的差异决定国家经济模式选择

B．非暴力原则推动印度走上混合经济道路

C．印度经济模式转型受多种因素综合影响

D．苏联计划经济体制不适合印度社会发展

16．2025年，某国际组织计划举办“经济全球化的历史镜鉴”主题展览，现展区陈列着以下四组历史文献。

该展览主题最能说明（　　）

A．全球化在矛盾与协作中曲折发展

B．区域集团化彻底取代全球化趋势

C．贸易保护始终是全球化进程主流

D．逆全球化已主导当代国际新秩序

二、非选择题

17．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）

材料一

古代文明以农为本的特性，以及古代交通和通信条件的局限，注定了古代文明间的互动难以产生决定性影响。这种客观条件决定了古代各个文明独立发展的多元特性，形成了亚洲（中国、印度、阿拉伯）、欧洲（希腊、罗马）、非洲（以埃及为代表）以及美洲等多个各具特色的文明体系。

——摘编自晏绍祥《如何理解古代世界文明的多元与交流》

材料二

阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。15—16世纪，奥斯曼帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。古代朝鲜、日本和越南的社会制度大多来自唐朝。8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲。火药在13世纪经阿拉伯人传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，靠冷兵器耀武扬威的骑士阶层日渐衰落。指南针的使用，促进了远洋航行，推动了大航海时代的到来。

——摘编自《中外历史纲要（下）》《选择性必修3》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括古代世界文明呈现多元特征的原因。（4分）

（2）根据材料二并结合所学知识，指出古代世界文明交流的主要途径，并分析文明交流的意义。（8分）

18．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）

材料一

在15世纪末，葡萄牙航海家达·伽马绕过非洲好望角抵达印度，开启了欧洲与印度的直接贸易。然而，葡萄牙人的到来打破了原有的贸易平衡，引发了与当地统治者和商人的摩擦。当地统治者对葡萄牙人的武装贸易和对贸易路线的控制感到不满，认为这是一种对当地经济和主权的侵犯。与此同时，欧洲内部也存在着对东方贸易路线的争夺，威尼斯和热那亚等城邦国家因失去传统的贸易优势而对葡萄牙人的成功感到嫉妒和不满。这种贸易摩擦不仅涉及经济利益，还涉及宗教和地缘政治的冲突。

——摘编自【美】威廉·J.伯恩斯坦《伟大的贸易：贸易如何塑造世界》

材料二

第二次世界大战结束后的日美贸易关系错综复杂，持续40多年的日美贸易冲突和摩擦给当事国家乃至全球经济都带来了重大影响。下表为20世纪不同时期日美贸易摩擦的重点领域。

——摘编自高鹤《日美贸易摩擦的历史和今天》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析葡萄牙人抵达印度后引发贸易摩擦的原因。（6分）

（2）根据材料二并结合所学知识，简评美日贸易摩擦对各自造成的影响。（8分）

19．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）

材料

20世纪的战争与革命重构了全球秩序，国际格局历经霸权争夺、两极对峙到多极化趋势；世界经济态势是发展与危机交织，埋下环境恶化与贫富分化的隐忧；各国围绕国家干预与市场自由进行经济博弈，探索符合自身发展的路径；世界文化呈现出现代性反思与身份重构特征，消费文化与技术革命重塑大众生活，多元主义对抗同质化浪潮。四大主题相互交织，奠定21世纪全球治理的复杂底色。

——摘编自王斯德主编《世界通史》等著作

根据以上材料并结合所学知识，为20世纪人类历史确定一个主题，并展开论述。你可以赞同、修改或提出新的主题。（要求：观点明确，史论结合，逻辑合理，表述清晰）

20．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）

材料一

全球南方是新兴市场国家和发展中国家基于相似的历史境遇形成的身份认同。近年来，其在推动国际秩序演变中作用凸显。经济上，过去20年对世界经济增长贡献率超过80%，推动普惠包容的全球化；政治上，通过金砖合作、非盟等机制加强协调，提升国际影响力，推动世界向多极化发展，还积极推进国际关系民主化，反对霸权主义，在全球治理平台维护自身利益，如落实联合国可持续发展议程。

——摘编自中共中央党校《全球南方新的历史使命》

材料二

自第二次世界大战后非殖民化进程以来，全球南方崛起先后经历三个时期，即非殖民化时期（1945—1989）、全球化时期（1990—2008）和新兴经济体群体性崛起时期（2009年以来）。与这三个时期相对应，全球南方自身也相继经历了“体系内的反抗者”“审时度势的融入者”和“积极的能动者”的身份变化。

——摘编自周桂银《全球南方崛起与当代国际秩序变革》

（1）根据材料一，概括全球南方推动国际秩序演变的主要表现。（6分）

（2）根据材料二，选择全球南方国家在崛起过程中所经历的某一角色进行论述。（要求：明确说明所选角色，论述须有史实依据，做到逻辑清晰）（8分）

参考答案

一、选择题

1．【答案】D【解析】大流士一世作为波斯帝国君主，在征服埃及后采取自称“埃及法老”、修复神庙和任命埃及人担任书吏等措施，主要是为了尊重埃及本地的传统和宗教，减少民族对立情绪，从而缓和波斯与埃及的矛盾，增强统治稳定性，巩固帝国对埃及的控制，故选D项；这些举措的核心目的并非主动借鉴埃及文化，而是政治安抚，排除A项；材料中修复神庙旨在争取宗教支持，但并未体现削弱埃及地方势力的意图，排除B项；任命书吏处理财政文书可能改善管理，但直接目的是行政整合，而非增加财政收入，排除C项。

2．【答案】A【解析】中古欧洲世俗等级社会刚性且政治分裂，而天主教会系统具有弹性且精神世界统一平衡了这种分立，据此可知中古欧洲教会通过统一信仰、法律和文化超越封建割据，确实弥补了世俗政治的分裂，故选A项；材料主旨是教会弹性弥补世俗政治的分裂，而非强调封君封臣制度的特性，排除B项；材料仅提及精神世界的统一平衡世俗政治的分裂，未涉及教皇与君主地位的比较，不能据此得出罗马教皇地位高于封建君主的结论，排除C项；材料明确世俗政治分裂而精神世界统一，故世俗政治统一精神世界与材料内容直接矛盾，排除D项。

3．【答案】C【解析】朝鲜王朝官员宋时烈作《玉几铭》强调“保民者昌，胜民者亡”，体现出对百姓的重视，这与儒家仁政重视百姓的思想相契合，且孝宗“嘉纳之”，说明儒家仁政思想在朝鲜王朝得到跨域传承，故选C项；宗法制度涉及血缘继承，材料中官员规劝君主是基于仁政，而非宗法制度的影响，排除A项；朝鲜官员的进谏和君主接受呈现出了和谐氛围，并无权力冲突迹象，所以不能反映王朝内部权力的激烈博弈，排除B项；传统礼制规范指礼仪制度，材料中“官箴王阙”是规劝行为，并非礼制重塑或创新，排除D项。

4．【答案】D【解析】1500年以前阿拉伯和意大利商人主要运输奢侈品，到18世纪后期发展为生活必需品的大宗贸易，这一变化反映了新航路开辟后，全球联系加强，工业革命兴起提高了生产效率，增加了商品种类和数量，贸易范围扩大，生活必需品需求增长，体现了商品经济从地区性向全球性发展的历史趋势，故选D项；世界市场体系的最终形成是在19世纪末20世纪初，与题干时间不符，排除A项；区域经济壁垒到现在都无法做到完全消除，18世纪后期更不可能，排除B项；西方殖民扩张的掠夺本质主要体现在资源掠夺和奴隶贸易上，但题干中贸易内容的变化更多源于经济需求的演变，而非直接揭示殖民掠夺的本质，排除C项。

5．【答案】B【解析】宗教改革后，新教徒选择“吃得好”体现了对营利生活的积极态度，这与新教伦理强调勤奋工作和财富积累作为上帝选民的证明相符，有利于促进了资本主义的产生和发展，故选B项；材料主要聚焦于教徒对营利生活的态度差异，并未涉及社会结构的具体改变，排除A项；天主教徒选择“睡得稳”反映了其偏好安定生活，但天主教会传统上强调精神安宁，而非主动鼓励追求生活安稳，且材料未表明教会直接鼓励，排除C项；宗教信仰会影响但不能决定人们生活态度，“决定”的表述过于绝对，排除D项。

6．【答案】B【解析】1871年德意志帝国成立后，铁路系统分散，有帝国、各邦、私营等多种形式，阻碍了全国经济一体化，两年后设立的帝国铁路局统一协调铁路建设、装备及营运，这反映了德国统一国内市场的客观需求，旨在促进工业化和经济整合，故选B项；材料强调铁路协调的经济效益，而非中央与地方关于权力的政治斗争，帝国铁路局的设立主要出于经济原因，排除A项；凯恩斯主义是20世纪30年代的理论，与题干时间不符，且铁路统一管理是基础设施的整合，并非凯恩斯主义的实践，排除C项；德国当时并未完全放弃自由竞争，铁路统一管理是为了提高效率和国家利益，而非放弃自由市场经济，排除D项。

7．【答案】A【解析】工业革命中，工厂制度的建立强制工人遵守严格的劳动纪律和作息时间，改变了传统的手工业作坊中的师徒关系和家庭生产模式，形成了资本家与雇佣工人之间的新型社会关系，体现了社会关系的重组，故选A项；瓦特改良蒸汽机是工业革命的关键技术创新，显著提高了纺织业的生产效率，但属于技术层面，不属于社会关系的变革，排除B项；英国铁路运输网的扩展促进了国内市场的统一和经济的一体化，主要体现了交通运输技术的进步和经济影响，而非社会关系的重组，排除C项；曼彻斯特成为棉纺织业中心反映了工业地理布局的变化和产业集中，是工业革命的结果，但未直接体现社会关系的重组，排除D项。

8．【答案】C【解析】《共产党宣言》在1917年俄国革命前以多种语言出版，俄文版最多，达70个版本，这表明马克思主义思想在俄国广泛传播，为后来的社会变革奠定了思想基础，体现了思想解放是社会变革的先导，故选C项；材料只提及版本数量，未涉及工人阶级的规模，且19世纪末20世纪初俄国工人阶级虽增长但并非欧洲最为壮大，排除A项；材料没与其他国家对比，不能说马克思主义在俄国传播的效果最佳，排除B项；沙皇政府奉行文化专制政策，镇压进步思想，《共产党宣言》的俄文版出版常通过秘密渠道，所以并非沙皇政府推动思想文化多元化，排除D项。

9．【答案】C【解析】印度作为英国的殖民地，其现代化模式深受英国文化的影响，这与材料中“完全的西方国家的殖民地”现代化特点“深受原宗主国制度和文化的影响”一致，故选C项；日本现代化通过明治维新实现，虽吸收西方技术但保留天皇制和传统文化，并非完全西化，且日本属于受殖民化影响不大的国家，主要靠自身力量建立现代化，排除A项；中国作为半殖民地半封建国家，现代化进程均受西方列强侵略的影响，材料指出“过程曲折复杂”表明受到了外部因素的影响，排除B项；巴西原为葡萄牙的殖民地，但独立后现代化模式适应了本地国情，并非完全照搬葡萄牙的模式，排除D项。

10．【答案】A【解析】第一次世界大战后建立的凡尔赛—华盛顿体系，由于对德国的惩罚过于苛刻，引发德国普遍怀恨不服，意大利对获得的有限领土心存不满，日本扩张野心受挫，这些事件共同暴露了该体系的内在缺陷和不稳定性，为二战埋下了隐患，故选A项；材料侧重条约执行后的不满情绪，而非战胜国诉求的差异本身，排除B项；列强之间的矛盾因领土分配不公等问题加剧，如德国复仇主义兴起，矛盾不仅未解决，反而被升级，排除C项；材料未涉及国联，而是直接聚焦条约带来的不满，排除D项。

11．【答案】B【解析】新经济政策是在苏俄内战结束后经济困难、农民不满的背景下实施的，它通过允许私人贸易和市场机制恢复经济，同时国家保持对经济命脉的控制，从而促进了生产发展和社会稳定，有助于巩固苏维埃政权，故选B项；新经济政策是对计划经济体制的调整而非彻底否定，国家仍保持基本生产企业的国有制，排除A项；新经济政策纠正了战时共产主义时期的经济失调，通过农业税代替余粮收集制等措施改善了国民经济比例，而非造成国民经济比例的失调，排除C项；新经济政策允许私有经济存在，但国有制在关键领域占主导，私有制并未成为经济主体，排除D项。

12．【答案】D【解析】第二次世界大战期间，电影《米尼弗夫人》和《卡萨布兰卡》均创作于战争背景下，直接取材于现实冲突，如英国民众抵抗纳粹和个人为盟国牺牲的故事，体现了文艺作品受战争环境深刻影响，旨在鼓舞士气和支持战争努力，故选D项；战争题材电影在二战时期虽流行，但材料未显示其引领文艺潮流，而是环境催生创作，排除A项；材料聚焦电影情节而非历史学术研究，二战研究视角的多元化是后世学术发展的表现，与战时的电影无关，排除B项；尽管战时政府可能引导宣传，但材料未提及政府的角色，电影更多是艺术家的自发响应，排除C项。

13．【答案】B【解析】美国二战期间通过《租借法案》援助苏联，体现合作，而战后杜鲁门表态对苏强硬，反映国际局势从战时同盟转向冷战对峙，说明国家政策随国际局势的变动而调整，故选B项；两极格局正式形成于1955年，与题干时间不符，排除A项；雅尔塔体系在1946年仍处于运作初期，瓦解是冷战后期的事件，排除C项；美国对苏遏制政策涵盖政治、军事等多领域，如马歇尔计划和北约，不仅限于经济，排除D项。

14．【答案】D【解析】20世纪60年代美国黑人运动在马丁·路德·金领导下通过和平方式要求平等权利，并得到跨种族响应，这直接体现了民众对种族歧视和社会不公的普遍不满与失望，故选D项；60年代美国经济虽繁荣，但种族矛盾等社会问题显著暴露，而非被掩盖，排除A项；经济滞胀现象发生于70年代，与60年代经济高速增长的史实不符，排除B项；政府福利政策旨在缓解社会问题，但运动爆发时该政策尚未失效，材料也未涉及该政策的效果，排除C项。

15．【答案】C【解析】甘地主义与马克思主义存在本质差异，尼赫鲁政府尝试结合甘地思想和苏联计划经济但最终转向混合经济，这表明印度经济模式转型受到意识形态、国内社会条件、经济实用主义和国际环境等多种因素综合影响，故选C项；意识形态差异是因素之一，但尼赫鲁的尝试显示经济模式选择并非仅由意识形态决定，而是多元考量，排除A项；非暴力原则是甘地主义的宗教道德核心，但混合经济道路的选择主要基于经济现实，而非非暴力原则的直接推动，排除B项；苏联计划经济体制不适合印度有一定原因，但这不是印度转向混合经济模式的唯一因素，还有甘地主义等影响，排除D项。

16．【答案】A【解析】大航海时代马尼拉大帆船贸易体现早期的全球化协作，1930年《斯姆特—霍利关税法》导致贸易萎缩显示全球化背景下的矛盾冲突，1986年乌拉圭回合谈判推动WTO成立体现多边协作，2025年多国联合声明反对单边关税呼吁维护多边贸易体系，表明全球化历程中交替出现矛盾与协作，曲折发展，故选A项；材料强调多边贸易体系而非区域集团化，且全球化的趋势在持续，区域集团化并未彻底取代全球化，排除B项；全球化进程的主流是世界各国合作交流推动发展，并非贸易保护，排除C项；2025年的多国联合声明反对单边加征关税，呼吁多边贸易，表明逆全球化未成为当代国际秩序的主导，排除D项。

二、非选择题

17．（1）原因：地理环境的差异；生产力发展水

平的不同；生产方式的不同；交通条件的限制；历

史传统的不同；等等。（任答两点得4分，若有其他

案，言之有理可酌情给分）

      （2）主要途径：经贸往来；人口迁徙；军事征

服；国家统一；等等。（任两点得4分若有其他答

案，言之有理可酌情给分）

     意义：促进了技术传播与生产力提升；促进了

文化交流与文明创新；推动了国家治理经验的传

播；推动了宗教与思想的传播；推动了古代世界向

近代转型。（任两点得4分，若有其他答案，言之有

理可酌情给分）

【解析】

（1）从地理环境、生产力水平、生产方式、历史传统、交通条件角度分析，结合所学可得，地理环境的差异；生产力发展水平的不同；生产方式的不同；历史传统的不同；据材料一“古代交通和通信条件的局限”可得，交通条件的限制。

（2）第一小问主要途径，从经济、人口流动、军事、政治角度分析，结合所学可得，经贸往来；人口迁徙；军事征服；国家统一。

第二小问意义，据材料二“中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲”“奥斯曼帝国一度经济繁荣”可得，促进了技术传播与生产力提升；据材料二“阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁”“首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心”并结合所学可得，促进了文化交流与文明创新；据材料二“古代朝鲜、日本和越南的社会制度大多来自唐朝”可得，推动了国家治理经验的传播；结合所学可得，推动了宗教与思想的传播；据材料二“推动了欧洲火药武器的发展，使封建城堡不堪一击......骑士阶层日渐衰落”可得，推动了古代世界向近代转型。

18．（1）经济利益的冲突：葡萄牙人进行的贸易

打破了当地原有的贸易平衡，引发直接的经济对

立。

       欧洲内部的商业竞争：威尼斯、热那亚等城邦

国家因葡萄牙开辟新航路失去了传统东方贸易的垄

断地位，经济利益受损导致欧洲国家间的嫉妒与对

抗。

       主权侵犯：葡萄牙以武力为后盾的贸易模式

被印度统治者视为对主权的侵犯。

       宗教与文化冲突：葡萄牙作为天主教国家，与

印度本土宗教存在意识形态差异，贸易活动常伴随

宗教渗透，加剧了文化层面的对立。

      （2）对美国的积极影响：保护本国传统产业

（纺织、钢铁等）；打压日本高新技术产业，维持

自身高新技术领域领先地位。

       对美国的消极影响：贸易保护使美国消费者无

法享受低价的日本产品，抬高了美国国内消费成

本。

        对日本的积极影响：推动产业结构调整，从

轻工业向重工业转型，并促进企业海外投资布局。

       对日本的消极影响：多个产业被迫“自愿限制

出口”，导致日本出口受阻，影响企业的利润与产

业规模；日本的高新技术产业遭打压，阻碍经济结

构升级。

（评分说明：美国和日本各占4分，其中积极影响和

消极影响各占2分。如只回答一个角度，最多给2

分。若有其他答案，言之有理可酌情给分）

【解析】

（1）据材料一“葡萄牙人的到来打破了原有的贸易平衡，引发了与当地统治者和商人的摩擦”并结合所学可知，经济利益的冲突：葡萄牙人进行的贸易打破了当地原有的贸易平衡，引发直接的经济对立。据材料一“欧洲内部也存在着对东方贸易路线的争夺……对葡萄牙人的成功感到嫉妒和不满”并结合所学可知，欧洲内部的商业竞争：威尼斯、热那亚等城邦国家因葡萄牙开辟新航路失去了传统东方贸易的垄断地位，经济利益受损导致欧洲国家间的嫉妒与对抗。据材料一“当地统治者对葡萄牙人的武装贸易和对贸易路线的控制感到不满，认为这是一种对当地经济和主权的侵犯”并结合所学可知，主权侵犯：葡萄牙以武力为后盾的贸易模式被印度统治者视为对主权的侵犯。据材料一“还涉及宗教和地缘政治的冲突”并结合所学可知，宗教与文化冲突：葡萄牙作为天主教国家，与印度本土宗教存在意识形态差异，贸易活动常伴随宗教渗透，加剧了文化层面的对立。

（2）依据题意，分别从对美国、日本的积极影响和消极影响进行回答。

对美国：据材料二“日本纺织品大量涌入美国市场，对美国本土纺织业造成冲击”“美国通过多边与双边贸易谈判等手段，迫使日本自愿限制出口”“日本钢铁行业迅速发展，对美出口大增”“1977年美国发起反倾销起诉，最终日本‘自愿限制出口’”“美国通过反倾销诉讼、禁止日资在美投资与并购、贸易制裁性关税等手段，迫使日本对美出口产品进行价格控制”并结合所学可知，积极方面：保护本国传统产业（纺织、钢铁等），打压日本高新技术产业，维持自身高新技术领域领先地位；

消极方面：贸易保护使美国消费者无法享受低价的日本产品，抬高了美国国内消费成本。

对日本：据材料二“美国通过多边与双边贸易谈判等手段，迫使日本自愿限制出口，日本则开始从轻工业向重工业转型”“美日最终签订贸易协定，日本‘自愿限制出口’，同时日本政府鼓励企业海外投资”并结合所学可知，积极方面：推动产业结构调整，从轻工业向重工业转型，并促进企业海外投资布局；

消极方面：多个产业被迫“自愿限制出口”，导致日本出口受阻，影响企业的利润与产业规模；日本的高新技术产业遭打压，阻碍经济结构升级。

19．示例1

主题：20世纪的战争与革命重构了国际秩序。

论述：第一次世界大战后，美国等国家实力上升，以欧洲为中心的国际格局开始改变。十月革命打破资本主义一统天下的世界局面，从此两种社会制度并存与竞争。亚非拉地区通过民族民主运动动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素。

第二次世界大战后，雅尔塔体系确立美苏两极对抗框架。冷战期间，两极格局中孕育多极化发展趋势：欧共体成立和发展，日本谋求从经济大国转向政治大国，西方阵营逐渐分化。以苏联为首的社会主义阵营瓦解，中国实力不断增强，世界殖民体系崩溃，一大批国家获得独立，催生了第三世界力量。东欧剧变、苏联解体，两极格局结束，世界朝着多极化方向发展。

小结：战争摧毁旧霸权，革命孕育新力量，国家实力的变化推动国际秩序的演变。

示例2

主题：20世纪世界经济在发展与危机交织中演进。

论述：受两次世界大战、经济大危机的打击，经济全球化受挫，国际贸易不断萎缩。第二次世界大战后，国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定形成了国际金融体系和国际贸易体系，促进了经济全球化进程。20世纪90年代，跨国公司和世界贸易组织促使世界各国联系紧密，使经济全球化提高到新的水平。

小结：随着生产力的发展，全球化既放大危机传导，又推动协同应对，两者辩证发展塑造了现代经济格局。

示例3

主题：20世纪各国围绕国家干预与市场自由进行经济动态博弈。

论述：面对经济大危机，自由放任政策失效，纯粹市场经济无法解决经济危机。罗斯福新政开创国家干预经济先河，有利于美国经济的恢复。苏联模式中，计划经济形成了极端调控模式，迅速实现了苏联工业化，但存在严重问题，随后进行改革。20世纪70年代，“滞胀”危机催生新自由主义浪潮，主要资本主义国家减少了对经济的干预。

小结：历史表明，仅凭国家干预或自由市场皆难持续，各国须在制度创新中寻求动态平衡，既要防范市场失控，又要避免权力过度扩张，方能在全球竞争中实现高质量发展。

示例4

主题：多元文化碰撞下的现代性反思与身份重构。

论述：20世纪的世界文化在多重冲击下，呈现多元冲突与现代性反思的特征。第一次世界大战后，西方社会陷入精神危机，现代主义文学艺术兴起，如毕加索的立体派绘画打破视觉常规，反映对理性主义的质疑。同时，亚非拉民族解放运动推动本土文化觉醒。中国新文化运动倡导新文化，批判封建礼教，推动白话文普及；印度泰戈尔的诗歌融合东方哲学与西方浪漫主义，展现本土文化魅力。

第二次世界大战后，美国凭借经济实力输出消费文化，好莱坞电影、摇滚乐风靡全球。但各国也积极捍卫文化主权，如日本动漫体现本土文化对全球化的调适。科技进步下，互联网加速文化传播与碰撞，多元文化在冲突与融合中重构世界文化版图。

小结：文化领域的多元对抗与重构，既展现人类对现代性困境的回应，也为21世纪全球文化治理留下“同质化”与“本土化”平衡的课题。

（评分说明：观点2分，论证8分，总结2分）

【解析】

首先，确定主题。我们可从材料中的四大主题中选择其一，也可以对材料中的主题进行修改或提出新的主题。如选择前者一种方法，则可根据材料“20世纪的战争与革命重构了全球秩序，国际格局历经霸权争夺、两极对峙到多极化趋势”确定主题为：20世纪的战争与革命重构了国际秩序。然后结合所学进行论述，尤其是一战与战后国际秩序、十月革命、亚非拉民族民主运动、二战与战后国际秩序、两极格局中孕育多极化发展趋势、当今世界朝着多极化方向发展等相关知识。最后进行总结升华，战争摧毁旧霸权，革命孕育新力量，国家实力的变化推动国际秩序的演变。

20．【答案】

（1）经济上：推动普惠包容的全球化，成为世界经济增长的主要贡献力量。

政治上：通过多边合作机制（如金砖合作机制）提升国际影响力，推动世界向多极化发展。

国际关系上：积极推进民主化，抵制霸权主义，在全球治理平台维护自身发展利益。（每点2分，共6分。若有其他，言之有理可酌情给分）

（2）角色一：体系内的反抗者。

论述：在非殖民化时期（1945—1989），全球南方国家以“体系内的反抗者”角色登上国际舞台。政治上，1955年万隆会议，亚非29个国家和地区的代表参会，会议倡导亚非国家和地区团结合作，反对殖民主义和帝国主义，提出了处理国际关系的十项原则。这是对西方列强长期主宰国际政治格局的直接挑战。经济上，1964年“七十七国集团”成立，旨在增强发展中国家在国际经济领域的话语权，反对国际经济旧秩序下发达国家对发展中国家的剥削与控制，要求建立公平合理的国际经济新秩序。这些行动体现了全球南方国家对西方主导的国际体系的反抗，彰显其追求民族独立、平等发展的决心。

小结：全球南方国家作为“体系内的反抗者”，通过集体行动挑战了旧有的国际政治经济秩序，是世界多极化趋势在这一时期的重要体现。

角色二：审时度势的融入者。

论述：在全球化时期（1990—2008），全球南方国家成为“审时度势的融入者”。以中国为例，1990年开发开放上海浦东，积极吸引外资、技术和先进管理经验，融入全球产业链。2001年中国加入世界贸易组织，进一步与世界经济接轨，参与国际分工与竞争。印度在这一时期也推行经济改革，放松政府管制，扩大对外开放，吸引大量外国投资，其软件外包产业在全球化浪潮中迅速发展，融入全球信息技术产业体系。巴西等拉美国家也积极参与区域和全球经济合作，推动贸易自由化。

小结：全球南方国家作为“审时度势的融入者”，抓住全球化机遇，主动融入世界经济体系，借助外部资源实现自身发展，同时也推动了全球化的深入发展。

角色三：积极的能动者。

论述：2009年以来，全球南方国家成为“积极的能动者”。在国际金融领域，2009年金砖国家领导人首次正式会晤，此后金砖国家合作不断深化，2015年金砖国家新开发银行开业，为新兴经济体和发展中国家的基础设施建设等提供资金支持，打破了西方金融机构在国际金融领域的垄断。在气候变化方面，全球南方国家积极参与全球气候治理，如中国提出碳达峰、碳中和目标，积极推动可再生能源发展，引领全球绿色转型。在国际政治舞台上，全球南方国家在联合国等国际组织中积极发声，推动国际关系民主化，反对霸权主义和单边主义。

小结：全球南方国家作为“积极的能动者”，不再满足于被动适应国际秩序，而是积极主动参与全球治理，成为推动国际秩序朝着更加公正、合理、包容方向变革的重要力量。

（评分说明：要明确指出选择的角色，没有选择角色扣2分，论述6分，小结2分）

【解析】

（1）据材料一“经济上，过去20年对世界经济增长贡献率超过80%，推动普惠包容的全球化”可知，经济上：推动普惠包容的全球化，成为世界经济增长的主要贡献力量；据材料一“政治上，通过金砖合作、非盟等机制加强协调，提升国际影响力，推动世界向多极化发展”可知，政治上：通过多边合作机制提升国际影响力，推动世界向多极化发展；据材料一“积极推进国际关系民主化，反对霸权主义，在全球治理平台维护自身利益，如落实联合国可持续发展议程”可知，国际关系上：积极推进民主化，抵制霸权主义，在全球治理平台维护自身发展利益。

（2）首先，依据题意从材料二“‘体系内的反抗者’‘审时度势的融入者’和‘积极的能动者’”中选择一个角色，如选择“体系内的反抗者”，然后再根据材料二“非殖民化时期（1945—1989）”并结合二战后第三世界的兴起、殖民体系的崩溃等相关知识进行论述，如1955年万隆会议、1964年“七十七国集团”成立。最后进行总结升华，全球南方国家作为“体系内的反抗者”，通过集体行动挑战了旧有的国际政治经济秩序，是世界多极化趋势在这一时期的重要体现。

相关链接

精品推荐| 2026届高考历史一轮复习（共36讲）【纲要为主  选必为辅】

精品推荐 || 最新二轮专题复习全套（课件＋导学案＋检测卷）

特别推荐|| 二轮专题复习全套【选必为本，纲要为用】

强烈推荐  全套下载 || 一线课件《中外历史纲要》（下册）

全套下载|| 李钰格老师《中外历史纲要》（下册）

精品课件| 中外历史纲要（下册）全套课件

资源推荐 ||（23完善版）统编版《中外历史纲要 上册》全套教学课件

课件汇总  全套下载|| 一线课件《中外历史纲要》（最新版）

特别推荐|| 2024届高考一轮复习（全套共38讲）【纲要为本，选必为辅】

1000+ 份教学、复习资源，高效实用（收藏、转发）

底部点亮“在看”，文末左下角“分享”

 分享给更多的朋友吧！