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AI时代了,大学应该怎么过?2022年11月30日，一个划时代的日子，ChatGPT的出现宣告了地球文明进入了“双智能时代”。是的，碳基文明不得不跟硅基文明共存了。这一点正在快速改变人类的生产、生活、学习等方方面面。作为一个高等教育的从业者，同时也是一个大学生的父亲，一直在思考AI时代的大学应该怎么过？虽然没有完整的答案，但是有了一些明确的思路，简要记录以飨读者，如能对一些大学新生有所帮助，则善莫大焉。在1950年的一篇论文中，阿兰图灵（人工智能之父）提出了著名的“机器能不能思考”的问题，并设计了“图灵测试”来判断：机器是否拥有了跟人类差不多的智能。图灵及其跟随者一度很乐观，认为可以很快设计出通过图灵测试的机器，也就是具有人类差不多智能的机器。从AI后续“两落三起”的曲折发展来看，他们有点过于乐观；但从更大的历史角度来看，70多年，弹指一挥间，图灵测试轻松pass了。于是，人类进入了AI时代，甚至进入了AGI（通用人工智能）时代！只不过AGI的定义与时俱进，有些人还不承认AGI已经实现。AI时代究竟意味着什么？我把这个问题交给了三个AI，并要求用一句话描述！DeepSeek：AI时代意味着人类首次拥有了可无限扩展的“外挂大脑”，它将把我们的核心竞争力从“如何解决问题”彻底转向“如何定义值得解决的问题”——而这一切的前提，是我们必须重新学会做“人”。豆包：AI 时代意味着人类将把大量重复性脑力工作交给机器，重心转向创造、共情与高阶决策，同时直面效率红利与生存规则的双重重构。元宝：AI时代意味着人类把“思考与创造”的部分权重交给了机器，从而进入一个以数据驱动决策、人机协同放大个体能力的新文明阶段。大家看看哪个回答更好？笔者认为DeepSeek更明确且具有指导意义。是啊，AI时代，每个人都有了一个几乎免费且几乎无所不能的“外挂大脑”，这是破天荒第一次啊，“解决问题”不再是最核心的竞争力了，“定义值得解决的问题”才是！什么是“值得解决”呢？这就涉及到“人之所以为人”（“你之所以为你”、“我之所以为我”）的“三观”问题！一句话：AI时代，每个人将前所未有地更加独一无二，你来定义“值得解决的问题”是什么，然后在AI的帮助下，去解决这个问题。回归正题，AI时代，大学应该怎么过？其实，严格来说，没有“应该”，跟随自己的内心去过就好了。只不过，在AI的加持下，如果想让大学生活更精彩，有没有通用的路径？我想是有的。首先，传统的学习不再是大学生活的重点。传统的学习是积累知识，在“每个人都有了一个几乎免费且几乎无所不能的外挂大脑”的AI时代，这已经意义不大。哈哈，这似乎是历史上第一次，上大学主要不是来学习的。笔者的建议是：积极去体验真实世界，建立社会链接，去认识自己，发现自己要解决的最有价值的问题，然后学着去定义和解决它。大学校园成为年轻人进入社会的第一个重量级的真实世界，同学们可以尽情地、低成本的体验真实世界，建立重要的社会链接（同学友情、恋情，师生情谊，等）。这是大学存在的重要价值之一！注意到，在前AI时代，大学的重点是“学习专业知识，解决一些专业中的问题”，这些问题通常是模型问题，而不是真实问题。而在AI时代，大学生活的重点更丰富且更真实了：去发现真实的自己，去解决真实的问题！认识自己极具现实紧迫感。由于各种原因，十几年的学习生活，学生们活成了一个个满足外界标准的“工具”，而弄丢了那个能感受冷暖的“主体”。导致了大学生群体中普遍存在“空心病”、焦虑、抑郁和深重的无意义感。AI的高速发展对这种空心化现象产生了两股力量。一方面，因为AI的出现，让“成为一个更好用的工具”这条传统出路也面临着被替代的威胁，一定程度上加剧了“空心化”的焦虑。另一方面，AI时代提供了另一种生活方式，不要急着去学习技能，而是慢下来，利用大学时光，建立社会链接，接触真实世界，多想一想：“我是谁”、“我从哪里来（原生家庭对我究竟做了什么，有何影响）”、“我要去哪里（未来怎么办，世界因我有何不同，我可以为这个国家做些什么，等等）”。这些问题想清楚后，人就有了目标，目标导向下的学习是更高效的，有了AI加持，也是很容易的。去年的这个时候，笔者给2025级新生谈的是人才培养方案，提前了解大学四年有哪些环节、会接触哪些课程。一年过去了，AI技术发展日新月异，AI的应用成为非常广阔的领域。但是，对于同学们来说，找到自己愿意投入几年甚至一生精力去解决的问题，是个大前提。重提“认识自己”这一永恒主题，不再是哲学家的风花雪月，而是从内心觉得这事极其重要。在AI时代，可能是普通人一生最重要的事情。哈哈，AI的出现，让每个人都更接近科学家、数学家和哲学家。
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