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2025年教师资格《中学综合素质》预测试卷三
单项选择题
1.“既然学生是教师工作的出发点，那么一切有碍.有害学生成长的行为，在教师的方面都是不允许的，特别
是体罚和变相体罚等行为”。这体现了教师在处理与学生关系时的职业行为准则是（）
A.协作
B.尊重
C.杜绝伤害
D.爱
参考答案：C
【解析】杜绝伤害：既然学生是教师工作的出发点，那么一切有碍.有害学生成长的行为，在教师的方面都是
不允许的，特别是体罚和变相体罚学生。
2.数学老师张老师常大声呵斥学生，导致学生患上抑郁症，造成恶劣影响。对于张老师的这种行为，所在学
校或教育行政部门应当给予（）。
A.行政强制或者拘留
B.行政处罚或者解聘
C.行政处分或者解聘
D.行政警告或者拘留
参考答案：C
【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，“教师有下列情形之一的，由所在学校.其他教育机构
或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良.侮辱学生，影响恶劣的”。
3.吴某是某县的初中语文教师，因体罚学生而被学校处分。吴某欲以处理过重为由提出申诉，受理其申诉的
机构应当是（）。
A.当地县教育局
B.当地县人民政府
C.当地县监察局
D.当地县检察院
参考答案：A
【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的
，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉”。
4.在某市举办的旅游节期间，该市一初中学校校长决定利用该校地处市中心的优势，将学校操场改为临时停
车场，收取停车费，并为此停了期间的所有体育课。按照教育法的规定，该校长应对其行为（）。
A.承担行政责任
B.承担民事责任
C.承担刑事责任
D.不需要承担法律责任
参考答案：B
【解析】《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，“侵占学校及其他教育机构的校舍.场地及其他财产的
，依法承担民事责任”。
5.“雪化了会变成什么？”一个学生回答：“变成了春天!”这个富有想象力，又富有艺术性的答案却被老师
判为零分。该老师的做法忽视的是（）。
A.学生的独立性
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B.学生的创造性
C.学生的完整性
D.学生的发展性
参考答案：B
【解析】老师对学生富有想象力的答案给予了否认，说明这位老师忽视了学生独特的想象力，忽视了学生的
创造性。故本题选B。
6.初一的小卢同学立志未来要做一名外交官，耿老师听到后私下和别的老师讥讽小卢说：“英语学成那个样
子还想做外交官，哼，做梦去吧!”耿老师的做法忽视了学生是（）。
A.发展的人
B.独特的人
C.有独立意义的人
D.有创造性的人
参考答案：A
【解析】新课改倡导的学生观：①学生是发展的人；②学生是独特的人；③学生是具有独立意义的人。题干
中，小卢同学想做外交官是一个志向，作为老师应该鼓励学生更好地发展，帮助小卢同学分析如何能够成为
一名外交官，促使其好好学习英语，提高其学习的主观能动性。
7.十一期间，裘先生由于饭店生意太忙，便招用了17岁的小康为他工作。小康非常开心，虽然每天工作14个
小时，但薪资待遇非常优厚。以下说法正确的是（）。
A.小康的年龄符合国家法律规定的招用标准
B.裘先生对小康长时高薪的做法完全符合商业规则
C.小康假期外出打工违反了《中华人民共和国义务教育法》
D.裘先生的行为并未违反《中华人民共和国未成年人保护法》
参考答案：A
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十八条第一款规定，“任何组织或者个人不得招用未满十
六周岁的未成年人，国家另有规定的除外”；第二款规定，“任何组织或者个人按照国家有关规定招用已满
十六周岁未满十八周岁的未成年人的，应当执行国家在工种.劳动时间.劳动强度和保护措施等方面的规定
，不得安排其从事过重.有毒.有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业”。《中华人民共和国劳动
法》第二十七条规定，“国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时.平均每周工作时间不超过四十四小时的
工时制度”。小康已满17岁，但他每天的工作时间为14小时，劳动时间过长，有损身心健康。因此，小康的
年龄虽然符合国家法律规定的招用标准，但裘先生让其过度劳动的行为违反了相关法律的规定。故本题选A。
8.黄老师分发试卷时，把考试成绩落后的学生李强叫作“学渣”。多次之后，李强在同学面前抬不起头，上
课更不爱听讲了。黄老师的做法（）。
A.正确，这是一种幽默
B.正确，可以激励学生更好地学习
C.不正确，侵犯了学生的受教育权
D.不正确，侵犯了学生的人格尊严权
参考答案：D
【解析】题干中黄老师的做法是不正确的。黄老师在分发试卷时把学习成绩差的学生称作“学渣”的做法侵
犯了学生的人格尊严权。
9.《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”下面选项对这句话理解最准确的是（）。
A.教师的本职工作是教书育人
B.教师要教会学生知识
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C.教师要教会学生学习的方法
D.教师要对学生进行德育
参考答案：A
【解析】“师也者，教之以事而喻诸德也”指一名教师所教给学生的，不仅仅是专业上的知识，更要有优良
的品德。体现了教师职业道德中的教书育人。
10.数学老师陆老师是一名刚入职的教师。他为了使课堂更加生动有趣，常常准备很多直观教具和张贴画等。
结果经常下课了，课还没讲完。陆老师应该反思（）。
A.教学态度
B.教学方式
C.教学目的
D.教学条件
参考答案：B
【解析】陆老师是为了课堂更加有趣，才准备很多直观教具和张贴画，说明他的教学态度.教学目的没有问题
；教学效果一直不好，说明他的教学方式有问题。因此陆老师需要反思的是教学方式。
11.刘老师工作很负责，学生在学校出现一点问题他就会与家长联系，在与家长沟通时他经常以前辈的姿态对
待家长，对家长的教育方式指指点点。刘老师的做法（）。
A.正确，老师就应该与家长经常沟通
B.正确，老师的经验比家长丰富，应该多指导家长
C.不正确，教师没有权利指导家长
D.不正确，教师应该与家长建立平等的沟通关系，尊重家长的人格
参考答案：D
【解析】题干中的刘老师虽然工作认真，但是与家长的沟通方式存在问题，教师与家长的关系应该是建立在
平等沟通基础上的，教师应尊重家长的人格，故本题选D。
12.程老师给学生编写测试试卷的时候经常出现一些小错误，为此家长和同事对其提出意见，而程老师却说
：“这不过是一些测试卷而已，学生能看懂就行，没必要那么认真!”程老师的做法（）。
A.不合理，违背了终身学习的师德规范
B.不合理，违背了爱岗敬业的师德规范
C.合理，精力用于校本教材编写不值得
D.合理，教师主要任务就是把课上好
参考答案：B
【解析】《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中的“爱岗敬业”要求教师对工作高度负责，认真备
课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。题目中程老师的做法违背了“爱岗敬业”的要求。
13.中学生宋某因经常偷窃，被所在学校申请送入工读学校进行矫治。对于这一申请具有审批权的机构是
（）。
A.公安部门
B.检察机关
C.教育行政部门
D.民政部门
参考答案：C
【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条规定，“对未成年人送工读学校进行矫治和接
受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准”。
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14.某学校有一名学生斌斌，因和社会上的不良团伙进行抢劫而被公安机关拘留，其班主任王老师深有感触。
为了让大家引以为戒，王老师在朋友圈和微博发布消息，描述了此事，并在描述中使用了斌斌的真实姓名。
王老师的做法（）。
A.合理，王老师在自己的朋友圈和微博上发布此事是想让更多的人看到，从而起到教育的作用
B.合理，王老师有言论自由，可以发表自己的看法
C.不合理，触犯了《中华人民共和国未成年人保护法》
D.不合理，触犯了《中华人民共和国刑法》
参考答案：C
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定：“对未成年人犯罪案件，新闻报道.影视节目
.公开出版物.网络等不得披露该未成年人的姓名.住所.照片.图像以及可能推断出该未成年人的资料”。因此
，王老师的做法不合理，触犯了《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。
15.“三教九流”中的“三教”不包括以下哪一项？（）
A.儒教
B.清真教
C.佛教
D.道教
参考答案：B
【解析】“三教”包括儒教.佛教和道教。
16.在美术课考试中，王老师让同学们画自己喜欢的交通工具，大部分学生都画了日常生活中常见的交通工具
，只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成考试任务，因
此批评了小刚并让他重新画，并承诺按照小刚新画的作品给他成绩。王老师的做法（）。
A.正确，说明王老师能够用高标准严格要求学生
B.正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会
C.错误，王老师不应该给小刚两次考试的机会，对其他学生不公平
D.错误，王老师没有尊重小刚的创新精神
参考答案：D
【解析】创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代
人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应
。王老师应该培养学生的创新能力而不是扼杀小刚的创造性。
17.关于下图的表述，符合实际情况的是（）
A.文章作者是建安文学代表人物
B.洛神为男性河神
C.唐朝赵孟頫的代表作
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D.明代倪瓒称赞此卷“圆活道媚，有褚河南笔意”
参考答案：A
【解析】从图的右上角可以看出“洛神赋”三个字。作为三国时期建安文学的代表人物之一，曹植的《洛神
赋》是其众多文学作品中最著名的代表作之一，对中国后世文学影响深远。《洛神赋》全篇共一千多字，用
赋形式记录了曹植在朝见哥哥魏文帝曹丕后，返回封地时遇见一名仙女洛神，并与其经历了相爱别离的故事
。书法《洛神赋》卷，是元朝书法家赵孟頫的代表作。《洛神赋》书法作品典雅俊美，用笔圆活，结构端稳
，充分展示了赵孟頫的书法风格。元人倪瓒称赞此卷“圆活遒媚，有褚河南笔意。”
18.下列选项中的概念关系，与“教辅—图书”一致的是（）。
A.苹果—手机
B.主机—电脑
C.尺子—文具
D.学生—校园
参考答案：C
【解析】教辅是图书的一种，尺子是文具的一种。故本题选C。
19.对于鲁迅《风筝》的导入语，下列哪一项不正确（）。
A.课前播放歌曲《三月三》，创设情境，导入新课
B.多媒体显示清代高鼎的《村居》，导入新课
C.让学生讨论风筝的相关话题，先激发其兴趣，进而导入新课
D.直接讲授有关风筝的知识，接着进入正课
参考答案：D
【解析】在课堂教学中，要想激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就能把学生牢牢地吸引
住。所以教授《风筝》时，不能直接进行讲授。
20.汤显祖，明代伟大的文学家、戏剧家。他的四部传奇剧作“临川四梦”，艺术造诣之高，对人生处境探索
之深，对角色内心刻画之细，在中国戏曲史上可以说是独树一帜。下列不属于“临川四梦”的是（）。
A.《牡丹亭》
B.《荆钗记》
C.《南柯记》
D.《邯郸记》
参考答案：B
【解析】“临川四梦”，又称“玉茗堂四梦”，是对明代剧作家汤显祖创作的《牡丹亭》《紫钗记》《邯郸
记》《南柯记》四剧的合称。A、C、D三项都属于“临川四梦”。B项，《荆钗记》属于“四大南戏”之一。
“四大南戏”是南戏在元末明初的代表作品，也称“四大传奇”，包括《荆钗记》《白兔记》《拜月记》《
杀狗记》。
21.地球和月球相比，有许多共同属性，如它们都是太阳系星体，都是球形的，都有自转和公转等。既然地球
上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。以下哪项如果为真，则最能削弱上述推论的可靠性（）
A.地球和月球大小不同
B.月球上同一地点温度变化极大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃
C.月球距地球很远，不可能有生物存在
D.地球和月球生成时间不同
参考答案：B
【解析】题干通过地球和月球类比，推出月球上也很可能有生物存在。要削弱这个类比推理做出的论证，就
要指出这两种现象不可比，各选项对题干都有所削弱，但B项削弱的力度最大，故选B项。
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22.歌剧《费加罗的婚礼》是（）的作品。
A.海顿
B.莫扎特
C.贝多芬
D.肖邦
参考答案：B
【解析】歌剧《费加罗的婚礼》是莫扎特的作品。
23.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出教育工作的根本要求是（）。
A.育人为本
B.改革创新
C.促进公平
D.提高质量
参考答案：A
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》规定，把育人为本作为教育工作的根本
要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教
师为主导，充分发挥学生的主动性。把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
24.在word中欲选定文档中的一个矩形区域，应在拖动鼠标前按下列哪个键不放？（）
A.Ctrl
B.Alt
C.Shift
D.空格
参考答案：B
【解析】按Alt的同时拖动鼠标，可实现在word中选定文档中的矩形区域。
25.在我国古代，和谐是一种理想的境界，（）所言的“和为贵”，就蕴含着对和谐境界的追求。
A.老子
B.墨子
C.孔子
D.孟子
参考答案：C
【解析】“和为贵”出自《论语》，是孔子的观点，也是中国历史上“有关社会和谐思想”的核心观点。A项
，老子是道家学派创始人，著有《道德经》，崇尚“无为”，主张顺其自然，合乎天理。B项，墨子主张“兼
爱”“非攻”。D项，孟子是儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”，被称为“亚圣”，其弟子及再传弟
子将孟子的言行辑录成《孟子》一书。故本题选C。
26.“凿壁偷光”描述的是下面的哪一人物？（）
A.车胤
B.祖逖
C.王羲之
D.匡衡
参考答案：D
【解析】闻鸡起舞——祖逖；入木三分——王羲之；囊萤映雪——车胤.孙康；凿壁偷光——匡衡。
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27.素纱禅衣（图1）可谓“薄如蝉翼”“轻若烟雾”，且色彩鲜艳.纹饰绚丽，是世界上最轻的和最早的印花
织物，其出土地点是（）。
A.马王堆汉墓
B.曾侯乙墓
C.海昏侯墓
D.秦始皇陵
参考答案：A
【解析】素纱禅衣为中国国家一级文物，该文物于1972年在湖南省长沙市马王堆汉墓发掘出土，是西汉时期
纺织技术巅峰时期的作品。
28.随着中国经济的发展，私人轿车进入家庭，对中国人来说已不再是遥远的梦想。然而，随着私家车的日益
增多，将使本来就十分严重的交通紧张状况面临雪上加霜的困境。因此，中国的交通问题最终必然限制私人
轿车的发展。以下哪项如果为真，最能驳斥上述观点（）
A.应先发展交通，再发展轿车工业
B.私人轿车的增多不是交通紧张状况加剧的主要原因
C.随着轿车进入家庭，必将带动中国交通的大发展，从来就是先有车，然后才有路
D.在人口众多.交通不发达的中国，发展私人轿车是不切实际的
参考答案：C
【解析】题干的结论是“中国的交通问题最终必然限制私人轿车的发展”。A项对题干观点有支持作用；B项
驳斥了题干的论据；C项与题干结论因果倒置，反驳了题干的结论；D项是无关选项。削弱结论力度要大于削
弱论据，所以选C项。
29.1，3，0，6，10，9，（）。
A.13
B.14
C.15
D.17
参考答案：D
【解析】题干数字波动变化但又不是交替变化，可排除作差；数列中间出现0，可排除作商。从而将分析的范
围大大缩小。观察相邻三项的和，1+3+0=4、3+0+6=9、0+6+10=16、6+10+9=25，4、9、16、25是连续自然数
的平方，下一项是36，所以括号中的数是36-10-9=（17）。
问答题
30.材料：
某校一名学生期中物理考试成绩为12分，在老师让学生进行自评时，该生给自己打了99分，于是老师在卷面
上批示：“你去照照镜子!”
问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中教师的教学行为。
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【解析】材料中教师的行为违背了“关爱学生”的教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》
（2008年修订）中“关爱学生”一条要求教师要“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺.挖苦.歧视学生
，不体罚或变相体罚学生”。材料中的教师给学生批示“你去照照镜子!”很明显是在讽刺.挖苦学生，是不
尊重学生人格尊严的表现，不利于学生的健康成长，违背了“关爱学生”的教师职业道德规范。材料中学生
给自己打分过高，可能是盲目的自信，也可能是对成绩差感到无助的表现，面对这种情况，教师如果不能给
予尊重和理解，会使学生产生严重的自卑感，认为老师看不起他.厌弃他，进而更加抗拒学习，对学生的身心
发展也会产生不利影响。因此，教师要深入贯彻“关爱学生”的教师职业道德规范，尊重理解这名学生，全
面深入了解他的具体情况，针对他的特点因材施教，帮助其树立自信心，提高学习积极性，进而提高学习成
绩。
31.材料：
今天的语文课是一堂公开课，按平时上课的惯例，我应该依学号顺序抽一名学生进行课前“一分钟讲演”。
直到上课铃响起时，我还在犹豫，今天的公开课是否取消这个“节目”。因为这次讲演正轮到魏某，而她是
一个说话结结巴巴的胆小的女同学，如果她没说好，岂不是“煞”了我这堂公开课的“风景”？
但是，不容我多想，当师生互相问好以后，我正准备直接讲课时，魏某竟然举起手，并用哆嗦的声音说
：“李……老师，今天……该我……讲演……”我只好让她走上讲台发表演说，内容是报告当天的新闻，她
的声音照样结结巴巴，但比平时要稍微大声一些，而且看得出来，她事前是做了相当认真的准备的，仅凭这
一点，我就应该鼓励她，而且相信她会受到鼓舞的。
正当我准备热情洋溢地表扬她一番时，我脑子里突然转了一个弯，何不把我个人对她的表扬变成全班同学对
她的赞赏呢？于是，我有意问全班同学：“比起过去，魏某的进步大不大啊？”“大!”同学们一致说。“好
!那就让我们以热烈的掌声对魏某的进步表示祝贺!”教室里响起了一片掌声。来自同学们的鼓励无疑让魏某
振奋，因此，以后她在课堂上主动发言的次数越来越多了。
问题：运用职业理念的相关知识，评价材料中“我”的教育行为。
【解析】李老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下教师职业理念的具体要求。首先，素质教育强调面
向全体学生，促进教育公平。材料中，对于结结巴巴的魏同学，李老师并没有阻止她在公开课上演讲，而是
给予她演讲的机会，并通过提问让全班同学鼓励她，成功完成了演讲任务，给魏同学增添了许多自信。其次
，新课改的教师观强调教师应该是学生学习和发展的促进者，要尊重和赞赏学生。在该材料中，李老师灵活
处理课堂教学，发挥教育机智，把她对魏同学的表扬变为大家对魏同学的认同和鼓励，这极大地激发了魏同
学的学习兴趣，增强了该同学的自信并促进了她的成长。最后，“以人为本”的学生观强调，学生是发展的
人，有不断发展的潜力。材料中，李老师没有因为魏同学口吃而放弃对她的教育，而是给她克服自己的问题
的机会，给予她帮助和鼓励。因此，作为教师，要践行新课改背景下的职业理念，要善于发挥教育机智，激
发学生学习兴趣，增强学生的自信，促进学生发展。
32.材料：
古文的写作讲气，词句的长短与声调的高下，说话时的婉转或激昂，都是由气势决定的。这个气势里就含有
作者的感情在内。作者由气势决定言之长短与声之高下；读者则从言之长短与声之高下中去求气，得到了气
，就能体会到作者写作时的感情，这就是因声求气。
就作者来说，他在写作时，不是考虑什么手法，而是考虑怎样把意思表达清楚.表达正确，怎样把感情表达出
来。手法是从声情的变化中自然形成的。不是学会了种种手法，才让自己的情意去凑合各种手法。一凑合就
成了做作，就写不好文章了。要达到前人写作的高境界，就要学通他们下笔的精妙处；要懂得他们写作是基
于情意的自然流露，而不是有意做作。这样，到自己写作时，才能本着自己的情意，透过气势来表达声情
，在表达不同的声情中自然形成各种不同的艺术手法。
因声求气不光是会读出文章的声情来，还要求能长久熟读。这样读，当然是读经过时间考验的名篇；这样读
，也是提高阅读能力的最简便方法。由于熟读，接触书里的词汇时，不是孤立的，而是连同整个句子一起记
熟的。这样，当对这个词完全懂得时，就对这个词在不同句子里的意义变化，以及在不同句子里的不同用法
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都懂了。自己在写作时，可使之用得合乎法则。因声求气，就是透过熟读来学习写作的一种方法。
（摘自周振甫《文章例话》，有删改）
问题：
（1）古文写作过程中的“因声求气”应重点关注哪两个方面？请结合文本，简要说明。
（2）文章认为应如何通过读书来提升写作能力？请简要分析。
【解析】（1）“因声求气”体现在两个方面：一是作者根据气势决定词句的长短与声调的高下；二是读者从
言之长短与声之高下中得到气，即体会作者写作时的感情。
（2）根据文章的论述，通过读书来提升写作能力，应讲求以下方法：①读书时要学习并学通作者下笔的精妙
之处；②不能只学手法而忽略情意，还要读出文章的声情来，在表达声情过程中自然形成各种艺术手法
；③要读经过时间考验的名篇，而且要长久熟读，从而懂得词句的意义及其用法，能够使它们在自己写作的
文章中用得合乎法则。
33.阅读以下材料，按要求作文。
陶行知先生曾言：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”教师的职责是教学生“求真”，但又不
仅限于此；更为重要的是让学生形成良好的道德品质，学会做“真人”。教师良好的道德品质与职业操守在
学生“学做真人”的过程中扮演着极为重要的角色。
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。
【解析】师德潜入教，润生细无声
有人说，师德像是一颗遥示北方的北极星，为暗夜中不辨方向的学生明确了人生的方向；有人说，师德像是
一盏暖意融融的油灯，给茫然不知归路的学生照亮了回家的道路；也有人说，师德像是那个巨大而灿烂的太
阳，让度过漫漫长夜的学生感受到爱的温度与希望的光芒。这些比喻都是如此准确地契合着教师这一职业
，体现着师德在教学活动中的作用。然而，我仍觉得，师德更像是初春绵绵细细.柔和得像酥油般的新雨，虽
柔细，却绵密，更深透，在无声之中让暖意随血液流淌过全身，浸润着学生的心灵，让学生在潜移默化中成
长与发展。师德，首先是热爱学生。学生在老师的眼中，始终是一株需要呵护.孕育.修剪的幼苗。而教师在
育苗过程中对这些幼苗的热爱，不仅仅体现于表面上的不侮辱.谩骂.歧视.体罚他们，更重要的是要发自内心
地去关心他们，尊重他们的人格，平等.公正地对待他们，遇到突发事件时能舍身去保护他们；学生在向教师
寻求帮助时，教师能够竭尽全力去开导.引导他们，激发并使学生保持学习的热情。教师将对学生的爱融入教
师教学与学生学习的点滴之中，学生目观耳闻心明身行，必然能在感受到教师这份暖意积极奋发的同时，于
无形之中学会尊重他人，关爱他人，帮助他人。师德，其次是不断提高完善个人素质。教师和学生一样，是
不断发展中的人。教师作为学生学习的榜样，更应该在道德素质方面严格要求自己。工作中，兢兢业业，廉
洁从教，对于自己负责的事情，绝不推诿；对于自己力所能及的事情，绝不回避；对于能够帮助学生的事情
，绝不忽视。生活中，严于律己，宽以待人，为人师表，举止文明，以谦谦风度对待学生，感染他人，为集
体创造和谐的工作氛围与学习环境。教师将个人素质通过点滴小事体现出来，学生目观耳闻心明身行，必然
能在良好的学习.生活环境中保持积极乐观的心态，于无形之中学到淡然从容的气度.知礼有节的风度与积极
向上的态度。师德，最后是学无止境，终身学习。人，终其一生都无法彻底窥探清楚这个世界，只能向这个
目标无限趋近，达到一个一个的阶段目标。教师虽然身为人师，但并非“万知万能”，只有不断更新知识内
容，扩展知识储备，努力学习和掌握现代教育技术，谦虚听取学生.同事的意见，认真总结经验与方法，掌握
实际的教育规律，才能提高自己的教学水平。教师将这份虚心学习和达到自身阶段目标的成果通过教育教学
自然展现在课堂之中时，学生目观耳闻心明身行，必然能在体会到知识的魅力与学习的重要性的同时，于无
形之中调动起学习的积极性，形成良好的学习态度与学习意识。师德是一场初春细雨，绵绵洒洒，于无声之
中浸润至深，于无形之中影响着学生人生观.价值观与世界观的发展，影响着学生道德品质的茂盛生长，影响
着学生学习之心的生根发芽。它使学生不再是一个学习知识的工具，而使学生得以成长为一个全面发展.有血
有肉.有理想抱负.立志美好未来的“真人”。
9
