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2025年教师资格《中学综合素质》预测试卷五
单项选择题
1.教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居，并问学生是否想了解自己新居的情况及想知道哪些情况，然
后让学生以小组为单位，运用刚学的单词和句型进行讨论。讨论后，学生以组为单位向张老师提问，并从张
老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于（ ）。
A.让学生了解老师的家庭情况
B.培养学生的创新思维能力
C.让学生形成竞争意识
D.激发学生的学习兴趣
参考答案：D
【解析】张老师从生活入手，告诉学生自己搬新居的事情，同时借此话题引导学生运用学过的单词、句型进
行讨论，将所学知识用于实践，有利于激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的积极性和主动性。
2.从高中一年级入学开始，班主任王老师就通过各种渠道，深入了解班上每个学生的情况，并据此制订了学
生个人三年发展规划。这种做法表明王老师关注（ ）。
A.学生发展的差异性
B.学生发展的互补性
C.学生发展的平衡性
D.学生发展的顺序性
参考答案：A
【解析】“以人为本”的学生观认为，学生是具有个性与差异的人，要求教师在教育过程中贯彻个别对待原
则，讲求因时制宜，因人而异，为学生创设良好的成才条件。题干中，班主任王老师通过各种渠道，深入了
解班上每个学生的情况，并据此制订了学生个人三年发展规划，体现了王老师尊重学生发展的个别差异性。
3.下图中，教师的做法违背了（ ）。
A.教育公平
B.因材施教
C.因势利导
D.循循善诱
参考答案：A
【解析】教育公平要求教师做到坚持以人为本，必须面向全体学生，关注每一位学生的成长。题干中教师区
别对待“好学生”和“坏学生”是不公平的体现，没有做到平等公正地对待每一位学生。
4.针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，孙老师进行了认真分析，寻找解决问题的途径和方法
，并在后面的教学中予以实施，取得了良好的效果。这说明孙老师注重（ ）。
A.行动研究
B.同伴互助
C.微格教学
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D.专业引领
参考答案：A
【解析】行动研究作为教师专业发展的方法，是指教师将自己在教育实践中遇到的重要问题作为研究课题
，运用相关教育理论开展系统的研究，从而找到解决问题的方法。题干中，孙老师能够针对课堂中出现的问
题进行分析并寻找解决问题的途径和办法，说明他能积极提升自身的专业能力，注重行动研究。
5.某中学教学楼阳台一段栏杆出现松动，学生发现后及时告知了班主任和学校领导。班主任多次对学生强调
了危险性之后，事故还是发生了。两名学生在晚自习结束后返回寝室途中跌落阳台，事故造成一死一伤。针
对此事，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员应依法追究（ ）。
A.刑事责任
B.行政处罚
C.党纪处分
D.治安拘留
参考答案：A
【解析】《中华人民共和国教育法》第七十三条规定，“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施
，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任”。
6.公务员刘某经常在家打骂孩子。对于刘某的行为，下列表述中正确的是（ ）。
A.可由当地人民政府进行行政调解
B.可由刘某所在单位给予处分
C.可由当地公安机关给予处罚
D.可由刘某所在单位给予劝诫
参考答案：D
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》 第一百一十八条未成年人的父母或者其他监护人不依法履行
监护职责或者侵犯未成年人合法权益的，由其居住地的居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；情节严重
的，居民委员会、村民委员会应当及时向公安机关报告。
7.中学生的陈某参加了当地的一个团伙，学校发现该团伙有违法犯罪行为。依据《中华人民共和国预防未成
年人犯罪法》的规定，学校应当及时报告的部门是（ ）
A.教育行政部门
B.人民法院
C.当地人民政府
D.公安机关
参考答案：D
【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十七条未成年人的父母或者其他监护人、学校发现未
成年人组织或者参加实施不良行为的团伙，应当及时制止；发现该团伙有违法犯罪嫌疑的，应当立即向公安
机关报告。
8.几个学生将苗老师的自行车吊到了校园广场的树上，苗老师知道后非常生气，责罚他们做了一节课的蛙跳
。苗老师的做法（ ）。
A.侵犯了学生的人身权利
B.维护了教师的权威
C.有利于促进良好的师生关系
D.行使了管理学生权
参考答案：A
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊
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严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。题干中，苗老师责罚学生做了一节
课的蛙跳，这属于体罚，侵犯了学生的身心健康权和人格尊严权。
9.初二学生赵某（15岁）因抢劫罪被判刑。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列做法正确的
是（ ）
A.企业拒绝录用服刑期满的赵某
B.监狱将赵某与成年犯一起关押
C.电视台在报道中公布赵某的姓名
D.看守所安排干警指导赵某学习义务教育课程
参考答案：D
【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第五十三条对被拘留、逮捕以及在未成年犯管教所执行刑
罚的未成年人，应当与成年人分别关押、管理和教育。对未成年人的社区矫正，应当与成年人分别进行。
对有上述情形且没有完成义务教育的未成年人，公安机关、人民检察院、人民法院、司法行政部门应当与教
育行政部门相互配合，保证其继续接受义务教育。
10.某学校教师李某偶然得知学生小张的家长在殡仪馆工作，认为做小张的老师不吉利，便引导同学们疏远、
孤立小张，致使小张心理极度扭曲而不得不转学。依据《中华人民共和国教师法》的规定，学校或教育行政
部门可以给予李某（ ）。
A.解聘
B.行政处罚
C.罚款
D.口头教育
参考答案：A
【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机
构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第
（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”。
11.某民办初中教学质量口碑极好，当地家长给孩子报名的人数远远超过了该校的招生人数。该校组织了一场
入学考试。该校的做法（ ）。
A.正确，民办学校有招生自主权
B.不正确，义务教育学校不能设置入学考试
C.不正确，入学考试可由当地教育局统一组织
D.正确，有利于优秀人才的培养
参考答案：B
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第十二条第一款规定，“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民
政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学”。
12.教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者严重不良行为，构成违反治安管理行为的，由（ ）依法予
以治安管理处罚。
A.教育行政机关
B.公安机关
C.学校
D.检察机关
参考答案：B
【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第六十五条教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者
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严重不良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安管理处罚。
13.学校组织社区服务活动，全校各个班级轮流值周。面对繁重的任务，学生们个个叫苦连天，敷衍了事。周
老师发现问题后二话不说，拿起工具就干起活来。学生们看到后，都自觉加入服务活动。从教师职业道德角
度分析，周老师做到了（ ）。
A.热爱学生
B.教书育人
C.依法执教
D.为人师表
参考答案：D
【解析】《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中“为人师表”要求教师“坚守高尚情操，知荣明耻
，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作
风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。题干中周老师拿工具干活的行为对学
生有一种示范作用，是学生学习的表率，体现了教师职业道德规范中的“为人师表”。
14.小羡学习不好且调皮捣蛋；小战学习很好，表现很乖。班主任在安排座位时，总是把小战分在核心的位置
，把小羡分在角落的位置。这位班主任的做法违背了教师职业道德规范中的（ ）。
A.关爱学生
B.为人师表
C.教书育人
D.爱岗敬业
参考答案：A
【解析】《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中的“关爱学生”要求教师“关心爱护全体学生，尊
重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护
学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。题干中的这位班主任总是把小战分在核心
的位置、把小羡分在角落的位置，没有平等公正地对待学生，违背了教师职业道德规范中的“关爱学生”的
要求。
15.李老师发现除了上课外还有很多其他的工作要做，每天忙个不停，工资却不高。他为了减轻自己的工作负
担，开始不认真备课和批改作业。此外，学生也向学校反映，经常找不到李老师，有问题也无法请教。针对
这种情况，下列说法正确的是（ ）。
A.李老师违背了教师道德规范中的“爱岗敬业”的要求
B.国家实行按劳分配，做得多拿得多，没有必要无私奉献
C.李老师打破了教师职业的底线，应被清除出教师队伍
D.李老师需要自己的私人空间，没有必要一心扑在教育上
参考答案：A
【解析】《中小学教师职业道德规范》（2008修订）中的“爱岗敬业”要求教师“忠诚于人民教育事业，志
存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生
。不得敷衍塞责”。题干中，李老师不认真备课、批改作业的做法违背了教师职业道德规范中的“爱岗敬业
”的要求。
16.并不富裕的汪老师时常资助一些家庭经济困难的学生，鼓励他们克服困难，在学习上给予他们切实的帮助
。这体现了汪老师能够做到（ ）。
A.长善救失
B.严慈相济
C.因材施教
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D.关爱学生
参考答案：D
【解析】《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中的“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，保护
学生安全，关心学生健康，维护学生权益。题干中，汪老师资助学生、鼓励学生及切实帮助学生均是他从生
活上和学习上关心爱护学生的表现，说明他能够做到“关爱学生”。
17.17世纪的英国资产阶级革命是英国历史上的一个重要分水岭，主要是因为它（ ）。
A.改变了社会性质
B.确立了君主立宪制度
C.处死了封建君主
D.创立了议会民主制
参考答案：A
【解析】英国资产阶级革命是从1640年查理一世召开新议会开始，到1688年议会反对派发动宫廷政变（又称
光荣革命）结束，以新贵族阶级为代表推翻专制统治建立英国民主制度的社会革命。英国资产阶级革命推翻
了封建君主专制统治，为英国资本主义经济发展和资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路，英国从此进
入了资本主义社会。
18.19世纪中叶，日本遭到西方国家的侵略，到19世纪末却成为亚洲唯一的独立发展资本主义的国家。日本走
上资本主义道路是通过（ ）。
A.独立战争
B.大化改新
C.明治维新
D.南北战争
参考答案：C
【解析】“明治维新”是日本历史上的重要转折点，它使日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了民族危机
，逐渐成为亚洲强国。
19.南京作为四大古都之一，在不同的历史时期有不同的称谓，（ ）便是其中之一。
A.临安
B.长安
C.大都
D.建康
参考答案：D
【解析】“建康”是六朝时期南京的称谓。“临安”是南宋时期杭州的称谓。“长安”是汉唐时期西安的称
谓。“大都”是元朝时期北京的称谓。
20.将下列一组历史名词“八股取士、锦衣卫、军机处、文字狱”归入同一主题的话，其名称最恰当的是（
）。
A.官僚机构的改革
B.特务统治的建立
C.思想文化的控制
D.君主集权的加强
参考答案：D
【解析】根据题干中的历史名词可知，明清时期封建君主通过加强在政治、思想等领域的集权控制，使得权
力高度集中在自己手中。D项符合题目要求。
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21.古人对高寿之人给予美称，如称七十岁为“古稀”，八十岁、九十岁为“耄耋”，一百岁为“期颐”。七
十七岁、八十八岁、九十九岁分别被称为（ ）。
A.伞寿、米寿、白寿
B.喜寿、米寿、白寿
C.喜寿、白寿、茶寿
D.伞寿、半寿、米寿
参考答案：B
【解析】七十七岁被称为“喜寿”，八十八岁被称为“米寿”，九十九岁被称为“白寿”。“伞寿”指八十
岁，“半寿”指八十一岁，“茶寿”指一百零八岁。
22.下列不是藏族传统节日的是（ ）。
A.采花节
B.转山会
C.雪顿节
D.篝火节
参考答案：D
【解析】采花节是甘肃省甘南藏族自治州舟曲县博峪乡的藏族群众的一个民族节日，在每年农历五月初五举
行，大致可分“抢水”“采花”“祝福”三部分。转山会是藏族传统节日，在每年农历四月初八举行。雪顿
节是西藏、青海、甘肃、四川、云南等地藏族人民的传统宗教节日，大都在藏历二月初、四月中旬或六月中
旬举行，具体日期各地不尽相同。篝火节是鄂伦春族的传统节日，每年公历6月18日举行。
23.地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度而减小。根据随高度不同表现出的不同特点，大气层可
分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。其中，经常出现极光、流星等天文现象的是（ ）。
A.对流层
B.平流层
C.电离层
D.散逸层
参考答案：C
【解析】地球大气自底部向上可分为对流层、平流层、中间层、电离层（暖层）、散逸层（外层）。其中
，电离层中气体分子或原子与太阳高能带电粒子发生碰撞，从而在地磁极附近的天空产生极光现象。流星现
象也往往出现在电离层。
24.“日冬至，画素梅一枝，为瓣八十有一，日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，日《九九消寒图》。”下
图是《九九消寒图》，据图判断即将来临的节气是（ ）。
A.立冬
B.立春
C.春分
D.清明
参考答案：C
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【解析】《二十四节气歌》内容：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒
。每月两节不变更，最多相差一两天；上半年来六廿一，下半年是八廿三。”根据题意，在冬至这一天，作
者画了一幅梅花，共有花瓣81片，花瓣未染色。之后，每天染1片。图片中显示只有2片花瓣未染色，说明自
冬至后过去了79天，每两个节气之间相隔14天，由此可知图中所指日期自冬至过后经历了小寒（染15片）、
大寒（染30片）、立春（染45片）、雨水（染60片）、惊蛰（染75片），所以即将来临的节气是春分。
25.浪漫主义时期，涌现了许多具有重要影响的音乐家。其中，法国作曲家柏辽兹作为浪漫主义标题音乐的先
驱而广为人知。下列属于其代表作品的是（ ）。
A.《图画展览会》
B.《蓝色多瑙河》
C.《悲怆交响曲》
D.《幻想交响曲》
参考答案：D
【解析】《幻想交响曲》是柏辽兹的代表作品。《图画展览会》是穆索尔斯基创作的钢琴套曲。《蓝色多瑙
河》是小约翰·施特劳斯创作的圆舞曲。《悲怆交响曲》是柴科夫斯基创作的交响曲。
26.张老师在使用Word软件编制试卷时，需要将试卷中的所有“不正确”三个字，加上着重号。若要批量完成
这个任务，可使用Word软件中的（ ）。
A.批注功能
B.格式刷功能
C.自动更正功能
D.查找和替换功能
参考答案：D
【解析】运用Word中的查找和替换功能，可以批量完成指定文字替换操作。
27.在Excel中，要通过扇形面积反映每个对象的一个属性值在总值当中所占比例的大小，应该选择的图表类
型是（ ）。
A.柱形图
B.折线图
C.饼图
D.XY散点图
参考答案：C
【解析】饼图能够直观地反映个体与总体的比例关系。它以圆作为总体，通过圆上扇形面积的大小来反映数
据在总值当中所占比例的大小。
28.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照
“5+6+2→301011”“2+8+5→161010”“4+7+3→281211”的方法，下列选项中正确的是（ ）。
A.6+9+2→125418
B.6+9+2→541215
C.6+9+2→541211
D.6+9+2→541815
参考答案：B
【解析】5+6+2→301011的规律：30是5与6的乘积；10是5与2的乘积；11是5与6的和。后面两个式子也是如此
。所以6+9+2，按同样的规律填字，应是6×9=54，6×2=12，6+9=15，得到式子右边的数为541215。
29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数字填入“1、2、4、10、
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42、（ ）、17726”空缺处，符合该组数字排列规律的是（ ）。
A.122
B.222
C.322
D.422
参考答案：D
【解析】该组数的规律是第三个数等于前两个数的乘积加2，即
1×2+2=4，2×4+2=10，4×10+2=42，10×42+2=422，42×422+2=17726。
问答题
30.材料：
刘老师从师范学校毕业后，在一所乡村中学开始了她的教师生涯。三十年来，她一直坚守在乡村教学的第一
线。
为了寻找学生观察的野花，刘老师在河岸、田埂间精心识别、挑选；为了让学生能更好地体味课文蕴含的情
感，在家人熟睡的时候，她还一个人在厨房里反复朗读课文。大雪过后，她会兴致勃勃地带学生去找腊梅
，去看苍翠的“松树公公”，让学生更好地感受自然。
刘老师坚持每天黎明即起，坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔
等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操。她摘抄的古今中外的优秀诗篇，有厚厚的几本，她还
如饥似渴地学习教育学、心理学和美学的相关知识，阅读许多中外教育名著，撰写日志，不断改进自身的教
学实践。
问题：
请结合材料，从教师观的角度评析刘老师的教育行为。（14分）
【解析】材料中，刘老师的教育行为符合新课改背景下的教师观的要求，值得其他老师借鉴。首先，从教师
与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。材料中，刘老师为了让学生更好地体味课文、
感受自然、丰富直观经验，她会给学生寻找直观教具或是带学生实地考察，这些行为都是刘老师积极促进学
生学习和发展的表现。其次，从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。材料
中，刘老师精心挑选供孩子们观察的野花，反复朗读课文，带学生外出寻找腊梅、看松树。刘老师这些创造
性开发课程资源的行为，都体现出她具有课程开发的意识。再次，从教学和研究的关系看，新课程要求教师
应该是教育教学的研究者。材料中，刘老师通过学习理论知识不断改进自身的教学实践，体现出她具有进行
教育研究的意识。最后，在教师专业发展上，教师要学会学习，成为终身学习者。材料中，刘老师坚持背诵
并摘抄中外名家的诗篇，提升语文专业知识，还积极学习教育教学的相关知识，这些行为都体现出她具有终
身学习的意识。综上所述，刘老师是广大教师的学习楷模。作为教师应该摆正自己的位置，扮演多种职业角
色，坚持终身学习以满足时代的要求。
31.材料：
李老师是八年级（三）班的班主任，班级日常工作非常繁重，但是他仍然坚持认真备课、上课，按时批改作
业，对工作从不敷衍塞责。同时，李老师还挤出时间加强业务学习，大胆探索新的教学模式，不断提高专业
素养。教学中，他发现有的学生学习很用功，但课堂上主动性不够，不善于表达自己的想法。于是，李老师
就组织演讲比赛、口语交际训练等活动，激发学生的积极主动性。提高他们的人际交往能力。这一做法取得
了良好的效果。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的做法。（14分）
【解析】李老师的行为践行了教师职业道德规范中的“爱岗敬业”“终身学习”“教书育人”的要求，值得
我们学习。
（1）李老师的行为践行了教师职业道德规范中的“爱岗敬业”的要求。“爱岗敬业”要求教师勤恳敬业，对
工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。虽然班级日常工作非常繁重
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，但是李老师仍然坚持认真备课、上课，按时批改作业，对工作从不敷衍塞责，践行了教师职业道德规范中
的“爱岗敬业”的要求。
（2）李老师的行为践行了教师职业道德规范中的“终身学习”的要求。“终身学习”要求教师潜心钻研业务
，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。李老师挤出时间加强业务学习，大胆探索新的教学模
式，不断提高专业素养，践行了教师职业道德规范中的“终身学习”的要求。
（3）李老师的行为践行了教师职业道德规范中的“教书育人”的要求。“教书育人”要求教师循循善诱，诲
人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。李老师发现有的学生缺乏
学习的主动性，不善于表达，因此组织各种活动，提高学生的主动性和人际交往能力，践行了教师职业道德
规范中的“教书育人”的要求。
32.材料：
哲人告诫我们：“人生的最佳状态，是保持轻度的贫困。”仔细品味，颇有深意。推而广之，适度地容纳对
立，或许应当是事物的最佳状态。犹如太极图，白鱼中必须有黑“眼”，黑鱼中又需要保留一点白。事物的
转化往往就是从这“眼”开始的。
俗话说，欲壑难填。生活中保留某种程度的不满足，不仅无害，反而有益。饭前轻度的饥饿感可以刺激食欲
；劳作后轻度的疲劳感也许睡得更香；谋事时轻度的焦虑感反能时刻铭记在心，有利于事成；繁忙时轻度的
紧张感也许可防止怠惰，充分发挥自己的潜能；市场上某种商品轻度的紧缺反而促进人们的购买热忱；爱书
人书款轻度的偏紧反能不断地保持他对书的渴望；聪明人轻度地保持点糊涂也许显得更宽厚大度；性格上轻
度的固执也许不至于人云亦云地随波逐流；甚至于一个人轻度地“怪”，没准反能促成他形成自己的风格特
色。
只有适度地容纳对立面，才能有利于主体的稳定存在。正如一个人若总是生活在无菌环境中，他绝不会有健
全的抗病能力。为了预防罹病，必要时还要种点牛痘，打点卡介苗，人为地引进点对立物，使体内产生抗体
才能增强自身免疫力。事业有成之人总是自觉或不自觉地从对立方面借点灵笈，以作“添花”之笔。武将若
会吟诵几首诗，便透出几分风雅，被人称为儒将。文人再会舞弄两下剑，则更显其风流倜傥，别有一番丰采
。善玩权术的若故意风传出几件呆拙趣事，便显得大智若愚。痴人若有一项绝技在身，则心无旁骛，其艺更
精。
有时过于饱满，过于纯粹反而是一种“病态”。整日饱食则心愈塞、年愈损、气愈滞。独生子女食品极大丰
富反而使他们挑食厌食，营养不良。买书手头宽绰（再加上有人赠书），坐拥书城也许倒不急于去读。商品
极其充分，堆满货架，反而吊不起人们的购买欲。睡眠太过，人反而昏昏沉沉，越睡越懒。一个人如果样样
都得到满足，什么都不缺了，倒反而造成最大的缺失——进取心。摧毁一个人某种渴望最有效的方法莫过于
过度地满足他，使他感到厌腻。以前私人油酱店老板为防止伙计偷吃芝麻酱就用过这样的招数。我们有时宣
传一个人总喜欢把他夸到完美无缺、无以复加的程度，甚至把这个人神化到不食人间烟火的地步，这就让人
感到太虚假、太绝对，不可信、不可亲，反而失去感召力。
“水至清则无鱼。”绝对的纯粹总是最干巴巴，最缺少丰采，也是用途最少的。绝对纯的铁在化学上反而很
有惰性，不易生锈，用途也很少。只有加入各种不同成分后，才成为具有多种用途的特种钢材。绝对纯的硅
、锗只有经过极微量特种元素的人为掺杂才能成为半导体材料。人体也必须要有点杂七杂八的“微量元素
”才能维持健康。台风、寒流有害，但科学研究表明，如果没有它们的调节作用，地球上将冷处极冷、热处
极热，对生态造成极大破坏。尘埃可恨，但天空绝对干净，缺少这些尘埃作为凝聚中心，再浓厚的云层也不
会凝成雨滴，这个世界就永远不会下雨，小溪也不会汇成江河，所有土地只能是沙漠。可以说，大气中若没
有灰尘，就不会有生命，更不会有人。
事物总是“相反者相成”，看似相互对立的事物又自有其相互依赖、相互促成的一面。聪明之人。自当时刻
注意——在方方面面适度地容纳对立!
（摘编自詹克明《适度地容纳对立》，有删改）
问题：
（1）文章第一段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4分）
（2）文章在论述“适度地容纳对立”这一观点时，其结构特点是什么？请结合文本，简要分析。（10分）
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【解析】（1）①引用论证。文章开头通过引用哲人的话来引出“适度地容纳对立，或许应当是事物的最佳状
态”的中心论点，增强文章的说服力和权威性，引发读者思考。②比喻论证。用太极图中“白鱼中必须有黑
‘眼’，黑鱼中又需要保留一点白”来比喻应适度地容纳对立，通过比喻来证明观点，生动形象、浅显易懂
。
（2）文章在论述“适度地容纳对立”的观点时，采用了“总—分—总”的结构。①第一段总写，通过引用哲
人的话引出中心论点，适度地容纳对立，或许应当是事物的最佳状态。②第二段到第五段分写，分别从正反
两个方面对中心论点进行论证和补充。其中，从正面论述了“生活中保留某种程度的不满足，不仅无害，反
而有益”“只有适度地容纳对立面，才能有利于主体的稳定存在”两种观点，从反面论述了“有时过于饱满
，过于纯粹反而是一种‘病态’”“绝对的纯粹总是最干巴巴，最缺少丰采，也是用途最少的”两种观点。
四个论述层面逐级展开，结构清晰，逻辑性强。③第六段总结，得出要时刻注意在方方面面适度地容纳对立
的结论，总结并收束全文，使文章结构更加完整。
33.阅读下面的材料，按要求作文。
东邻人家的岳母死了，殡葬的时候需要一篇祭文，这家人就托私塾的先生帮忙写一篇。塾师便从古本里规规
矩矩地抄了一篇，但误抄了悼岳丈的祭文。葬礼进行的时候，识字的人发现这篇祭文完全弄错了。这一家人
跑回私塾去责问塾师。塾师解释说：“古本上的祭文是刊定的，无论如何不会错，只怕是你家死错了人。”
综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。
【解析】用生活丰富教材
在传统教育观念的影响下，相当一部分教师“以本（教材）为本”的意识十分顽固。正如材料中的私塾先生
，把教材当“圣经”来使用，认为“书上有什么，我就讲什么；书上怎么写，我就怎么讲；写进书本的都是
正确的”。他不会把书本上的知识，经过自己的处理，合理地运用到生活中，以致在殡葬的时候出现了这场
闹剧。
现在有些教师也把自己束缚在教材中，把教材中的每一个知识点都掰开揉碎，繁讲细讲，生怕有半点遗漏
，认为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务，从而使课堂气氛单调、沉闷。
现代课程论强调课程是由“教科书与其他教学材料、教师与学生、教学情景与教学环境”构成的复杂、开放
的系统，因此教材是实施教育的主要课程资源，但不是唯一的课程资源，教材只是学生学习的一种材料而不
是全部材料。新课程改革的理念告诉我们：教材应具有开放性和弹性，应有利于学生改变呆板的学习方式
，引导学生观察、实践、搜集资料、合作、探究、交流及体验、感悟、反思等，从而丰富其学习方式，拓展
学生学习的空间。这些新的课程理念使我们重新认识教材的“法定”性质，只强调“教教材”是远远不够的
，叶圣陶先生。
曾经指出“教材无非是个例子”。我们必须突破教材的禁锢，创造性地使用教材而不仅仅是“教教材”，应
做教材的主人而不能沦为教材的奴隶，既要运用教材又不拘泥于教材，既要凭借教材又不过度依赖教材。
伟大的教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆机械钟的孩子之后，连连摇头说：“你打掉了一个‘爱迪生’。
”他亲自到朋友家里把小孩领出来，带他到钟表店看修表师傅修表。陶行知对朋友的夫人说：“钟表店是学
校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做
父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样，‘爱迪生
’才不会被打跑、赶走。”由此看出，教师只有将“生活”这本教材灵活地运用好，并将书本知识融入其中
，才能更好地完成教学任务。
教师要敏锐地观察生活，善于用生活的内容、时代的“活水”来充实、丰富教材。教材只是课程资源的一部
分，教师要摆脱教材的束缚，就应具备课程改革的意识和课程资源开发的能力。其实课程资源是丰富多彩的
，包括学生的经验、生活的环境、教学设备设施、自然和社会资源、网络资源等，因此只要我们敏锐观察
，留意生活中的点滴，丰富的生活积累将成为我们教学中信手拈来的课程资源。作为教师，只要我们摒弃传
统的“照本宣科”的教学观念，增强课程意识和课程资源开发的能力，就一定能“化平庸为神奇”，使教材
这一课程资源的价值得到“超水平”的发挥。
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