文档内容
英语·命题报告
本试卷的命制以高考评价体系提出的要求为宗旨，结合最新修订版课程标准，从英语学科自身要求的
关键能力和核心素养要求出发，以考查学生语言综合运用能力和学科素养为主要目标，重视对学生“德智体
美劳”全面发展的考查要求和引导，充分体现“注重基础、突出语篇、强调应用、突出能力”的命题原则，突
出基础性和综合性的同时，增强应用性和创新性能力的考查，体现创新语境，优化试题设置，力求更好地
体现新课程标准的要求。
本试题阅读选材话题涵盖丰富，体裁多样，贴近时代，贴近生活。尤其是语篇类试题如完形填空和阅
读理解部分的素材，兼顾了时代性，教育性，知识性，趣味性的特点，做到了文章体裁多样化，文章话题
多样化的统一，在时代性的前提下凸显了试题的育人功能。阅读理解A篇叙述旅游景点信息，与现实生活
息息相关；阅读理解B篇，讲述艺术不是高高在上，而是每个人都可以去欣赏的，体现美育。阅读理解C
篇讲述被驯化的鸦类在公园里帮忙捡拾垃圾，体现了人与自然的和谐共处。语篇填空简述中国绍兴的乌篷
船，表现出中国的传统美，展现了文化自信。应用文关注学生开设园艺技能课程，展现了五育中的“劳”。
本试题突出对语言综合运用能力的考查，同时融入了对思维品质的考察。阅读理解集中考查了考生在
完成阅读任务过程中所应具备的各种阅读理解能力，如获取事实性信息的能力，利用上下文推测词义的能
力，理解归纳语篇主旨要义的能力，以及理解句子、段落之间逻辑关系的能力等。完形填空充分强调语篇
和语境，注重考查考生在上下文中运用词汇的能力。语法填空不以孤立的句子为单位，而是以语篇为单位
和载体考查语法知识，体现了以语言运用为导向的学习观。书面表达试题努力创设了接近现实生活的交际
语境，注重在真实的任务和情景中考查考生的语言表达能力。
多维细目表
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