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第 4.2 课《扬州慢》教考融合练习
一、语言文字的运用与表达
（一）阅读下面的文字，完成下面的小题。
历史上的扬州，自隋至清一千多年间，虽屡遭兵嬖，却不掩其繁华锦绣大凡一个城市，
就像一个人那样，命运各异，有好有坏。有人困顿潦倒，喝凉水都塞牙；有人 ① ，
到老也无灾咎。扬州属于那种“贵人多难”一类，比起杭州、苏州，它受到蹂躏最多。但每
遭蹂躏之后，它总能顽强地恢复生气。“大难不死，必有后福”，这八字用在扬州身上，也
是 ② 的。
古扬州最令人向往的地方，当在小秦淮与瘦西湖两处。其繁华，其绮丽，其风流，其温
婉，《扬州画舫录》皆记述甚详。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前头各加一
“瘦”与“小”字，便成了扬州的特色。古扬州城中，虽然住了不少商人，但铜臭不掩书香，
负责给山水楼台命名的，肯定还是李斗、焦循这样的秀才。这两处名字最 ③ ：西湖
一瘦，便有了尺水玲珑的味道；秦淮一小，也有了小家碧玉的感觉。如此一来，山水就成了
佳丽一族，而扬州城也就格外地诗化了。
生机盎然的三月，那杨柳岸畔的水国人家，那碧波深处的江花江草，园林台榭、寺观舫
舟，一色儿都罩在迷离的烟雨之中。此时的扬州，那些硬硬的房屋轮廓都被朦胧的雨雾软化
了下来，曲折的小巷浮漾着兰草花的幽香。湖上的画舫，禅院的钟声，每一个细节上，都把
江南的文章做到了极致。
1、请在文中横线处填入恰当的成语。
2、下列各句中的引号，与文中“瘦”与“小”的引号作用相同的一项是( )
A．齐白石授徒时有一句名言：“学我者生，似我者死。”
B．我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。
C．嘉峪关抓住“一带一路”的战略机遇，不断续写富民兴陇的新篇章。
D．更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅
得和闺女一般。
3、文中画横线的句子使用了比喻和比拟的修辞手法，请结合材料简要分析其考达效果。
（二）阅读下面的文字，完成下面的小题。
“慎独”在儒家思想史上影响深远，但历来的解释却莫衷一是，在通常的理解中，慎独
指在无人监督的情况下，依然能进守道德规范。《大学》指出“小人”独处时，常干出不好
的事，见到君子才试图掩盖恶行。因此，《大学》强调，要“诚于中，形于外”，也就是说，
做人必须表里如一。
“慎独”的核心是诚信和道德自律。在注重个人隐私的当今社会，不论有人无人，更要
自觉遵守社会公德，不做损害自己并最终损害他人、社会利益的事。青少年可塑性很强，尤其应这从小养成规则意识和诚信意识。（ ）。目前，人类社会已经迈入了网络时代，
面对错综复杂的虚拟世界，个人与社会的关系有了新的特点：一方面，我们要自觉抵制网上
的不良信息；另一方面，在网上发帖时，也应该遵守网络道德。网络世界有一句“名言”：
在网上没有人知道你是一只狗。但是，你自己知道你是什么，能否永远做光明磊落的人，关
键就在你不为人注意的那一刻。
4、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
A．青少年不仅能确立现代生活理念，也能拥有健康的心理
B．青少年不仅能拥有健康的心理，也能确立现代生活理念
C．这不仅有助于青少年确立现代生活理念，也有助于他们的心理健康
D．这不仅有助于青少年的心理健康，也有助于他们确立现代生活理念
5、文中画波浪线的句子有语病，请修改。
6、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密。每处不超过15个字。
我谓江南文化以灵动，水的灵动；我谓西北文化以沉稳，山的沉稳。求之于诗，若江南
文化是轻盈明快的七绝，是①______________；西北文化则是古朴厚拙的五古(五言古风)，
是杜甫的沉郁顿挫。求之于词，若江南文化是柳永的缠绵悱恻，是“杨柳岸，晓风残月”；
西北文化则是②_____________，是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。求之于时序，若
江南文化是杂花生树、群莺乱飞的阳春三月，是温飞卿的鲜艳秾丽；西北文化则是
③____________，是王安石的朗肃内敛。上天以水的灵动和山的沉稳分别滋润着江南文化和
西北文化，使得中国文化不至于太单调、太寂寞。
二、默写
补写出下列句子中的空缺部分。
1、《扬州慢(淮左名都)》中“______________，______________”两句化用了杜牧《题
扬州禅智寺》中的诗句“谁知竹西路，歌吹是扬州”。
2、《扬州慢(淮左名都)》中“过春风十里”一句化用了杜牧《赠别》(其一)中的诗句
“______________，______________”。
3、《扬州慢(淮左名都)》中“青楼梦好”一句化用了杜牧《遣怀》中的诗句
“______________，______________”。
4、《扬州慢(淮左名都)》中“______________，______________”化用了杜牧《寄扬州
韩绰判官》中的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”。
5、《扬州慢(淮左名都)》中描写芍药花自生自灭、无人欣赏的诗句是：
“______________，______________？”
6、《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的词句：“________”，实写现在扬州的凄
凉情形的词句：“________。”7、《扬州慢》中用拟人手法形容战乱之残酷和造成的破坏之严重，并从侧面反映出人们
对战乱痛心疾首的词句：“________，________，________。”
8、《扬州慢》中渲染了凄凉的气氛并暗示敌骑威胁尚未解除的词句：“________，
________，________。”
9、《扬州慢》中既写杜郎才智又写扬州荒凉的词句：“________，________。”
10、杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景色；姜
夔的《扬州慢》中“________，________，________”三句则写出了一派冷清沉寂的景象。
11、《扬州慢》中“________，________”两句，将词人对扬州昔盛今衰、物在城非的
深沉感慨寄托在了具体的物象之中。
12、《扬州慢》中“竹西佳处”一句化用了杜牧《题扬州禅智寺》中的诗句“_______，
________”。
13、《扬州慢》中“过春风十里”一句化用了杜牧《赠别》中的诗句“_______，
______”。
14、《扬州慢》中“清楼梦好”一句化用了杜牧《遣怀》中的诗句“________，
_______”。
15、《扬州慢》中“_____，_____，_____”化用了杜牧《寄扬州韩绰判官》中的诗句
“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”。
16、《扬州慢》中描写芍药花自生自灭无人欣赏的诗句是：“_______，______？”
三、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
词是按照乐谱填作的，所以大都是先有了歌谱然后才能填作歌词。作谱与填词的人都应
该深谙乐理。在宋代，不少词人同时又是音乐家，他们能够创调制谱，往往自己作谱，自己
填词。如姜夔的自度曲十七首，歌谱与歌词皆出自他一人之手。但并不是每个词人都能作曲，
一人独自作谱作词的究属少数。大多数词人只是根据前代或当代现成流行的乐谱填词，或者
是一人作谱，一人填词，进行合作。如宋叶梦得《避暑录话》说：“柳永字耆卿，为举子时，
多游狭邪，善为歌辞。教坊乐工每得新腔，必求永为辞，始行于世，于是声传一时。”又如
《碧鸡漫志·卷二》说：“江南某氏者，解音律，时时度曲。周美成与有瓜葛，每得一解
（曲），即为制词，故周集中多新声。”柳永和周邦彦都是懂得音律的大词人，他们都同教
坊乐工和作曲家密切配合，制词以填新腔。像这样歌谱与歌词分出于二人之手的，在宋词中
不在少数。如《玉梅令》，姜夔《玉梅令》词序说：“石湖（范成大的号）家自制此声，未
有语实之，命予作。”又如《明月逐人来》，宋吴曾《能改斋漫录·卷十六》说：“乐府有
《明月逐人来》词，李太师撰谱，李持正制词。”
但是也有先作了词然后再配以乐谱的。如姜夔《长亭怨慢》词序说：“予颇喜自制曲，
初率意为长短句，然后协以律，故前后阕多不同。”他的自度曲可能好些是先作词后谱曲的。又如《鱼游春水》一词，《能改斋漫录》说：“政和中，一中贵人使越州回，得词于古碑阴，
无名无谱，不知何人作也。录以进御，命大晟府撰腔，因词中语，赐名《鱼游春水》。”不
过这种先作词后作谱的情况还是比较少的。按谱填词，往往会为了迁就曲谱，在文字语句方
面受到一些句法和声调上的限制，使自己的思想感情不容易充分、圆满地表达出来。所以
《碧鸡漫志·卷一》说：“今先定音节，乃制词从之，倒置甚矣。”先作词后配谱就可以不
受拘束，如意表达。但这必须是作词者同时又能作曲，或者和作曲家密切配合，才能使所作
的词适宜于配上谐美的歌谱。
杨守斋《作词五要》说：“第三要填词按谱。自古作词，能依句者已少，依谱用字者，
百无一二。词若歌韵不协，奚取焉？”张炎在《词源》中也感叹道：“今词人才说音律，便
以为难，正合前说，所以望望然而去之。”因为宋代词人并不都是通晓音律的，能够完全依
照音谱拍眼作词的并不多。一般词人作词，本来并不要求合乐歌唱，所以往往不协律腔。他
们大都只是选取前人的作品为范例，依其字句声韵填之。他们把词诗律化了，只按照词的诗
律而不按照曲的音律来填词，这已不是原来按谱填词的意义了。
（摘自夏承焘、吴熊和《读词常识》，有删改）
1、下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是( )
A．词是按照乐谱填作的，一般是先有乐谱再填作歌词，不过也有先作了歌词再配上乐谱
的情况。
B．更多的词人因为音乐知识贫乏，只能根据现成的乐谱填词，或找能作谱的人合作，自
己填词。
C．能够独自作谱作词的词人并不多，因为这既要求词人通晓音乐，能独自创调制谱，还
要会填词。
D．按谱填词，因在语言上受句法和声调的限制，不如先作词后作谱更便于如意地表达作
者的思想感情。
2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．柳永与教坊乐工的合作，一词一谱，相得益彰，使其作品盛传于世，这也是柳永名声
大噪的缘由之一。
B．周邦彦与江南某氏“有瓜葛”，周邦彦常常能近水楼台先得月，频频为新谱作新词，
因而词集中新调新谱更多。
C．范成大自创新曲《玉梅令》，但苦于自己没有词人的文学素养，只好请姜夔出手相助，
为其新谱填词。
D．吴曾所记《明月逐人来》词由李太师撰谱，李持正制词，也是宋词中歌谱与歌词分别
出于二人之手的范例。
3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．如果作词者同时又能作曲，或者和作曲家密切配合，就可以先作词，再配上谐美的歌谱。
B．填词讲究歌韵和谐，即曲谱与文字语句协调，但真正能做到乐谱与词句合拍的少，能
依谱用字的更是少之又少。
C．好多词人谈及音律望而却步。若不能通晓音律，文学功底再好，完全依照音谱拍眼作
词，也是难于登天的事。
D．一般词人作词，并不要求合乐歌唱，往往不协律腔，仅依前人作品的字句声韵仿作，
事实上已经把词诗律化了。
四、古代诗歌阅读
（一）阅读下面的宋词，完成下面小题。
扬州慢 姜夔
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色
渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废
池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波
心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？
1、下列对序文及词的理解分析，不正确的一项是( )
A．词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交代。姜夔因路过扬州，目睹了战争
洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托
对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破碎的哀思。
B．词一开始就点出扬州是淮左著名的都城，而竹西亭又是环境清幽、景色迷人的名胜，
这一切吸引着词人在开始的旅程中下马驻足停留。
C．作品实写了昔日扬州的繁华富庶，虚写战争的创痛。两项比照，“荠麦青青”，衬托
出昔日的亭台楼阁已荡然无存，这里的居民也已在战乱中死亡或逃散，无比萧条。
D．自从高宗时金人两次南侵，古都扬州只剩下荒废的池台和高大的古树，而劫后幸存的
人们不愿再提起那几次可怕残忍的战争。“犹厌言兵”四字，可见战争给人的创痛太巨大了，
伤痕还刻在他们的心上。
2、找出能够贯穿全篇的“词眼”，并说说表现在哪些景物上，表达了词人怎样的思想感
情。
（二）阅读下面两首词，完成小题。
木兰花慢·彭城怀古 【元】萨都剌
古徐州形胜，消磨尽，几英雄。想铁甲重瞳，乌骓汗血，玉帐连空。楚歌八千兵散，料
梦魂，应不到江东。空有黄河如带，乱山回合云龙。
汉家陵阙起秋风，禾黍满关中。更戏马台①荒，画眉人②远，燕子楼③空。人生百年如寄，且开怀，一饮尽千钟。回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿。
【注】①戏马台：项羽观看士卒操练兵马的地方。②画眉人：西汉张敞替妻子画眉，喻
夫妻感情好。③燕子楼：唐张愔爱妾关盼盼在张愔去世后独居燕子楼，历十余年不嫁。
扬州慢 宋·姜夔
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色
渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废
池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻
词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁
生？
3、下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“古徐州”即彭城，“淮左名都”即“扬州”，两首词首句皆扣题而起，具有同样的
效果。
B．萨词上阕“想”以下几句刻画了项羽由盛到衰的转变；姜词上阕“自”以下几句描绘
了金兵入侵后扬州的衰败。
C．“画眉人远，燕子楼空”和“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”都以爱情故事为典
故，暗示历史风流终为陈迹。
D．萨词中“人生百年如寄”表明人生如匆匆过客般短暂；姜词以疑问句结尾，移情入景，
传达出回味不尽的伤感。
4、萨词中写到的“禾黍”和姜词序中写到的“黍离”是同一典故，出自《诗经》“周大
夫过故宗庙宫室，尽为禾黍”。请根据词的内容，分析这一典故表达的不同情感。
答案解析
一、语言文字的运用与表达
1、示例：①飞黄腾达（平步青云、少年得志、顺风顺水、安常处顺、春风得意）；②恰
如其分（恰到好处）；③令人寻味（耐人寻味）
2、B（原文与B项，皆为强调突出。A项直接引用；C项特定称谓；D项特殊含义。）
3、①比喻，把山水比作为佳雨，生动形象地写出了扬州山水秀美、温婉的特点，表达作
者对扬州的喜爱之情。②比拟，把扬州城拟作诗篇，赋予扬州特省的诗意、雅致的城市特点，
表达作者对扬州的欣赏之意。
4、D（前语境为“青少年可塑性很强，尤其应该从小养成规则意识和诚信意识”，强调
正确做法，主语应该为“这”，用来代前一句话所指内容。故排除 AB。从语序上看，上文
“可塑性很强”“意识”侧重心理，只有“心理健康”了，才能“确立现代生活理念”；且
下句讲到“目前，人类社会已经迈入了网络时代”可见“确立现代生活理念”与下文更衔接，
排除C。）5、示例：在注重个人隐私的当今社会，不论有人无人，都更要自觉遵守社会公德，不做
损害他人、社会利益并最终损害自己的事。
【解析】画线句有两处语病：一是“不论……更要……”关联词搭配不当，“不论”
“无论”要与“都”搭配才合乎逻辑，故改成“不论……都更要……”；二是语序不当，根
据语意可知，如果不能自觉遵守社会公德，那就不仅会损害他人和社会利益，最终自己也会
成为受害者，故改成“不做损害他人、社会利益并最终损害自己的事”。
6、①李白的清新俊逸；②东坡的旷达豪放；③秋风萧萧、雨雪霏霏的深秋严冬
【解析】首先浏览语段，把握语段的中心话题，如这段文字的中心话题是“文化”，以
“江南文化”和“西北文化”为例来阐述不同地域文化的特点，然后浏览横线前后句子的内
容及句式，以此来推断拟写。这段文字主要围绕“江南文化”和“西北文化”展开，所以考
生拟写的时候要注意两种文化的特点，同时根据一种文化来推断另一种文化。第一处，前面
说“求之于诗”，可见后面是用诗来形容江南文化和西北文化，要求拟写的是江南文化，考
生要根据西北文化的特点进行推断，“西北文化则是古朴厚拙的五古(五言古风)，是杜甫的
沉郁顿挫”，前面已经说“江南文化”是“轻盈明快的七绝”，考生要根据“杜甫的沉郁顿
挫”而联系另外一位诗人，自然想到李白，李白的七绝是“清新飘逸”的；第二处，前面说
“求之于词”，这是用词来形容两种文化，要求拟写的是西北文化，前面说“江南文化是柳
永的缠绵悱恻”，这是用婉约派来形容江南文化，那后面自然是用豪放派来形容西北文化，
且后面已经给出了诗句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，由此可知应填写“东坡的旷
达豪放”；第三处，前面说“求之于时序”，可见后面应是与时序有关的自然现象来形容这
两种文化，要求拟写的是西北文化，前面说江南文化“杂花生树、群莺乱飞的阳春三月”，
“杂花生树”“群莺乱飞”是景物，“阳春三月”是季节，再结合后面“王安石的朗肃内
敛”可知，西北文化应是“深秋”或“严冬”，涉及的景可以是萧萧秋风，可以是霏霏雨雪。
二、默写
1、淮左名都；竹西佳处
2、春风十里扬州路；卷上珠帘总不如
3、十年一觉扬州梦；赢得青楼薄幸名
4、二十四桥仍在；波心荡冷月无声
5、念桥边红药；年年知为谁生
6、过春风十里；尽荠麦青青
7、自胡马窥江去后；废池乔木；犹厌言兵
8、渐黄昏；清角吹寒；都在空城
9、杜郎俊赏；算而今重到须惊
10、二十四桥仍在；波心荡；冷月无声
11、念桥边红药；年年知为谁12、谁知竹西路；歌吹是扬州
13、春风十里扬州路；卷上珠帘总不如
14、十年一觉扬州梦；赢得青楼薄幸名
15、二十四桥仍在；波心荡；冷月无声
16、念桥边红药；年年知为谁生
三、现代文阅读
1、B 2、C 3、A
四、古代诗歌阅读
1、C
2、贯穿全篇的“词眼”是上片末句的“空”字。具体表现在：“淮左名都”“春风十
里”“荠麦青青”“废池乔木”“清角吹寒”“冷月无声”“红药独生”。这些虚实描写的
景物，勾勒出了一幅对比鲜明的图景，空荡荡的劫后惨象，满目凄凉，不堪回首，寄寓着词
人对国家昔盛今衰的无限哀婉。
3、C
4、萨词中写刘邦战胜了项羽建立了汉朝，而今昔日繁盛的汉家陵阙也是秋风瑟瑟，禾黍
满眼，表达了对英雄盛世不在、历史沧桑变幻的慨叹。姜词中写曾经繁华的扬州长街，如今
满眼尽是青青荠麦，而这一切皆因朝廷抵抗不力，金兵入侵所致，诗人借此表达了对如今扬
州城凋残破败的痛心，对发动掠夺战争的金兵及南宋王朝投降政策有所谴责。
