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专题 04《海底两万里》
2025年中考语文名著导读分层闯关训练
1．（4分）阅读下面的名著选段，完成问题。
回到大艇上之后，我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历，从而得出了两个结论：一个是A勇气
过人，无与伦比；另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人，但却具有无私的献身精神。
上面的一段文字选自《海底两万里》，选段中的A是 ，在他身上体现了作者对
和 、 的不懈追求。
2．（3分）潜艇上的人睡的床是用 （材料）做的，潜艇上的人穿的衣服是用
的足丝做成的，潜艇上的人用来写字的笔是用 的触须做成的，潜艇上的人用的墨水是用
的分泌物做的。
3．（4分）《海底两万里》语言艺术高超，情节跌宕起伏，悬念丛生，有很强的可读性，而且书中还包
含了大量的 、 、生物、 、 、气象等方面的知
识，使读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能轻松地获取科学知识。
4．（3分）儒勒·凡尔纳是 （国家）著名的科幻和 家，是现代科幻小说的重
要奠基人，被誉为“科学时代的预言家”和“ ”。
5．（5分）“诺第留斯号”的航海路线是：太平洋→ → → →
大西洋→ → →北冰洋附近。
6．（4分）阅读下面的名著选段，完成问题。
回到大艇上之后，我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历，从而得出了两个结论：一个是A勇气
过人，无与伦比；另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人，但却具有无私的献身精神。
上面的一段文字选自《海底两万里》，选段中的A是 ，在他身上体现了作者对
和 、 的不懈追求。
7．（4分）科幻小说《海底两万里》中，有四个截然不同的核心人物，他们分别是：①智慧而又固执，
“与人类断绝关系”，拥有绝对权威的 ；②知识高于一切，对科学探索充满热情的
；③冷静平和，对主人忠心耿耿的仆人 ；④冲动暴躁，一心想着美食与逃跑的捕鱼手
。
A.尼德·兰 B.尼摩船长 C.阿龙纳斯教授 D.康塞尔
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8．（3分）【跨学科整合】完成填空。
【地理】亚洲占据了亚欧大陆的大部，北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和① 。尼摩
船长和他创造的② （潜艇名）在海底环球旅行经过该大洋时，发生了③ （简要概
括）事件。
9．（3分）班级开展《海底两万里》名著阅读活动，请补充完成思维导图。
① ② ③
10．（2分）《海底两万里》写于1870年，讲述的是法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻。尼
摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们从 出发，途经珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然
后进入大西洋，最后，当潜水艇到达 海岸时，阿龙纳斯不辞而别。
11．（2分）下面语段出自《海底两万里》，请根据你对小说的阅读体验，完成后面的题目。
这天夜晚，在我的脑子里，希望和恐惧交织在一起，搅得我久久难以成眠……最后，到了3月19
日这个值得纪念的日子，早晨六点，尼摩船长出现了。
“自由之海到了！”他对我说。
“诺第留斯号”到达“自由之海”前遇到的困境，是下列中的哪一项（ ）
A．冰山封路 B．章鱼袭击 C．珊瑚礁搁浅 D．土著围攻
12．（2分）下列关于《海底两万里》的表述不正确的一项是（ ）
A．《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇，具有浓厚的浪漫主义色彩，也表明了作
者的非凡想象力。
B．尼摩船长是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言。他是个了不起的科学家，设计并建造了超
乎人们想象的“诺第留斯号”潜艇。
C．“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，尼摩船长他们经历了很多险情。曾在印度洋肉搏鲨鱼，在红
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海追击儒艮，在大西洋遭遇巨型章鱼等。
D．“诺第留斯号”遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来时，阿龙纳斯教授和他的仆人尼德·兰在
小岛上逗留了两天，这对他们而言是非常优厚的待遇。
13．（2分）《海底两万里》这部科幻小说有跌宕起伏的情节，有扣人心弦的悬念。假如同学肖阳很急切
地想知道故事或者人物的结局，你会建议他采取以下哪种阅读方式（ ）
A．精读 B．指读 C．圈点与批注阅读 D．快速阅读
14．（2分）以下是小明同学做的关于《海底两万里》的思维导图，其中的错误的一项（ ）。
A．A B．B C．C D．D
15．（2分）以下对《海底两万里》评价不恰当的一项是（ ）
A．《海底两万里》是一部科幻小说，其想象虽瑰丽神奇，但仍具备严谨的科学性。
B．《海底两万里》对现代科学事业的发展有重要意义，它是一部由梦想照进现实的作品。
C．《海底两万里》的科学幻想都已变成现实，故凡尔纳被人们誉为“科学时代的预言家”。
D．《海底两万里》中功能强大的潜水艇和奇幻莫测的海底世界，体现出作者非凡的想象力。
16．（2分）下列为《海底两万里》一书写的推荐语，不正确的一项是（ ）
A．内容：海底世界奇幻美妙，故事情节险象环生，科学知识精彩呈现。
B．主题：体现人类上天入海、自由翱翔的渴望，体现作者对科学、社会正义和人类平等的追求。
C．写作特色：突破时空，突破生死，突破神、人、物的界限，集魔幻怪异和异想天开于一体。
D．尼摩船长：是献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
17．（2分）《海底两万里》中描写了许多美妙的自然景象，下列景象按照出现的先后顺序排列正确的一
项是（ ）
①珊瑚王国 ②太平洋海底森林漫步 ③火山岛与圣马洛群岛 ④迈尔海峡的大漩流
⑤在印度洋看到“乳海” ⑥海底火山喷发
A．②③④①⑤⑥ B．①④③②⑤⑥ C．②①⑤⑥③④ D．①②⑤⑥③④
18．（2分）下面对《海底两万里》的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．小说讲述了尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的故事。
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B．小说在当时人类还没有发明如此先进的潜水艇前已设想了潜水艇强大的功能，显示出作者凡尔纳
非凡的想象力。
C．小说中漫步海底森林、珊瑚王国埋葬队友、搏击采珠人、遭遇大冰盖等情节都极富有想象力。
D．小说中的阿龙纳斯博古通今、性情温和、热爱科学、富有探究精神，其仆人康塞尔对他忠心耿耿。
19．（2分）小明同学正在阅读《海底两万里》，请你帮他找出下列关于《海底两万里》的内容表述有误
的一项是（ ）
A．《海底两万里》的作者是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳。
B．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作，显示了他非凡的想象力。
C．《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶别人设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行。
D．在尼摩船长的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
20．（2分）关于《海底两万里》，下列表述正确的一项是（ ）
A．“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，经历了很多险情，曾在印度洋遭遇巨型章鱼、在大西洋肉搏鲨
鱼。
B．尼摩船长用海底沉船里的千百万金银来挑起陆地上人们的战争，他是一个故意引起事端、不怀好
意的人。
C．全书用第三人称，想象丰富，语言平实，将科学与文学巧妙地结合，体现了作者的科学精神和非
凡的想象力。
D．阿龙纳斯一行接受尼摩船长去海底森林打猎的邀请，步行经过海底平原见识了美妙的景色后，来
到打猎的海底森林——克里斯波森林。
21．（4分）游进经典作品中的“鱼”，以怎样的形式出现？有着怎样的内涵或启示？在下列名著中任选
一部，发表看法并阐释理由。
示例：在《艾青诗选》中，“鱼”多以意象形式出现。如在《鱼化石》里，鱼是被凝固的生命象征。它
代表着那些在历史洪流、苦难岁月中被压抑、被束缚乃至消逝的生命与希望，也暗示着命运的无常与残
酷，表达出诗人对生命被禁锢、美好被破坏的无奈与叹惋。
A．《海底两万里》
B．《西游记》
22．（5分）小说中的悬念可以吸引读者注意力，激发读者的阅读兴趣。请从《水浒传》《西游记》《钢
铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《海底两万里》五部作品中任选一部，以其中一处悬念为例，谈谈此悬
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念是怎样激发你的阅读兴趣的。（100字左右）
23．（5分）巴金曾说：“一部优秀作品的标志，总是能够给读者留下一两个叫人掩卷不忘的人物形
象。”请你从《西游记》《水浒传》《海底两万里》《骆驼祥子》中任选一本，从写作手法或作品主题
的角度，结合相关内容，谈谈你认为作者塑造得最成功的人物形象。（100字左右）
24．（4分）读贵有思考。精神之光引领我们前行。请从下面精神中任选一个，结合作品内容及生活实际，
谈谈对你成长的启示。
①科学精神：《昆虫记》
②探索精神：《海底两万里》
25．（4分）休·杰克曼说：“《海底两万里》给了我们一个希望，让我们在现代科技的不断发展中能够
找到幸福和信仰。”你是否同意这句话，请结合你的阅读体验加以分析。
26．（4分）阅读下面两段文字，按要求回答问题。
（甲）
那妖精……遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地……止生得一个小女……今早送饭下田，想是遭逢
虎口。老妻先来找寻，全然不知下落，老汉特来寻看。果然是伤残他命……”那大圣棍起处，才断绝了
灵光。
（乙）
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲
来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨
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鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀制入鱼腹中。不过，事情并没有
完，结果尚未分晓。
最突出品
书名 情节概括 阅读感悟
质
甲段《西游记》 孙悟空三打白骨精 ① ②
乙段《海底两万
③ ④ 做事要有勇有谋
里》
27．（4分）请从下面词云图中任选一个词语，结合《海底两万里》整本书内容谈谈这个主题词的合理性。
说明：词云图中字体越大，表示该词语在网络中出现的次数越多。
28．（4分）在交流《海底两万里》名著阅读时，小文表达以下观点。
小文：“志同道合的朋友往往是人生路上最坚实的依靠。”
请你从以下任选两个人物，结合他们之间的故事，谈谈对其观点的理解。
①尼摩船长 ②阿龙纳斯教授 ③康塞尔 ④尼德·兰
29．（4分）“画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪
物……”（摘自《阿长与〈山海经〉》）是少年鲁迅喜欢看的书。根据少年鲁迅的兴趣，你会向他推荐
以下两部小说中的哪一部？请简述理由。
A《海底两万里》 B《骆驼祥子》
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30．（4分）采撷名著之花，感受生命之香。
经典文学作品中，不乏对“花”“树”的描写，试结合以下文段，完成探究。
我们是站在一大片林间空地的中央，我朝地面望去，发现地面上有一些鼓起来的地方，鼓得不算很
高，上面堆着一层石灰质的土，整齐有序，像是人为所致。在中央，在一个用石块草草地搭起的台基上，
立着一个珊瑚树十字架，伸着长长的双臂，宛如石化了的血液制成的。“他将被众人遗忘，但我们却不
会忘记他！”③______突然以颤抖的手掩面，想止住悲声，但却未能如愿，他抽泣着说：“那离波涛汹
涌的海面数百尺的地方，就是我们静谧的墓地！”
——《海底两万里》
(1)《海底两万里》的作者是① 国作家② 。摘录中横线处的人物是③ 。
(2)看到林间空地的这块“墓地”，③的情绪从未如此激动。请结合这个情节，简要分析③的形象。
31．（4分）名著中有一些救人于危难之间的情节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识。请你根据表
格的相关内容填空。
《海底两万里》 《水浒传》
救人者：① 救人者：鲁智深
人物
被救者：尼德·兰 被救者：林冲
②
情节梗 救人者在千钓一发之际挥斧砍杀章鱼，在章鱼嘴下
概 搭救了尼德·兰。
阅读批 鲁智深豪爽仗义，真是好汉！人生得友如
人类的英勇无畏和守望相助令我钦佩！
注 此，夫复何求?
32．（14分）某校学生在阅读《海底两万里》时，开展了一系列探究活动。
(1)同学们想制作一款棋类游戏。在读完小说后，他们挑选了部分情节，并据此设计棋盘中有特殊效果的
棋格。请你帮助他们完成游戏规则的设计。
游戏规
棋格名 小说情节 理由
则
海底打猎 克雷斯波海底森林打猎 暂停一 因在海底打猎，须在此地稍作停留
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次
解救采珠 船长既救了采珠人的命，又慷慨施舍其一小袋
锡兰采珠场解救采珠人 ①
人 珍珠
倒退二
捕杀儒艮 红海捕杀濒临灭绝的儒艮 ②
格
亚特兰蒂 参观消失的大陆——亚特兰蒂 探访传说中沉入大海的岛屿，须在此地稍作停
③
斯 斯 留
在“复仇者”号附近击沉敌国
击沉战舰 ④ ⑤
战舰
(2)他们在给这款棋取名时犯了难，希望名字中不出现“海底两万里”，又能让人一眼看出这款游戏与小
说有关。请你结合小说内容，帮助他们取一个名字。
(3)他们对一段关于科幻作品的文字不理解，你会根据《海底两万里》，选择（ ）（ ）两项来解释这段
文字。
科幻作品常常把技术与未来联系在一起，但这并不意味着科幻就是关于未来的。科幻小说立足于作
者的当下，包含了时代自身的期望和该时代的人所感知到的趋势，科幻中表现的未来一定会体现该时代
自身的想象维度。
（戴维·锡德《科幻作品》）
A．作者所处的时代不知核能，因此潜艇未以核为动力。
B．作者介绍了那个时代在地理、生物等学科上的发现。
C．作者在小说中的科学幻想大多基于当时已有的科技。
D．作者的科学幻想对后代的科学家产生了深远的影响。
(4)有人认为科幻小说“主要反映在一个想象的未来、虚构的现实或过去中，被改造了的科技或者社会制
度对人类产生的可能影响。”请你结合《海底两万里》一书中的具体情节，谈谈对这种“可能影响”的
理解。（80字左右）
8
