文档内容
【2025高考一轮复习考点专题精讲】
2025 高考一轮复习文言文知识助记
18 个常考的文言虚词
虚词用法+教材例句
高考常考的18个文言文虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于
与、也、则、者、之。熟记教材例句，做到举一反三。
1.而
❶连词
①表示并列关系,一般不译,有时可译为“又”。
·旦视而暮抚。(表并列,又)
②表示递进关系,可译为“并且”或“而且”。
·或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。(并且,而且)
③表示顺承关系,可译为“就”“才”,或不译。
·人非生而知之者,孰能无惑?(就)
·置之地,拔剑撞而破之。(就,或不译)
④表示转折关系,可译为“但是”“却”。
·源不深而望流之远。(却)
·有如此之势,而为秦人积威之所劫。(却)
⑤表示假设关系,可译为“如果”“假如”。
·锲而舍之,朽木不折。(假如)
⑥表示修饰关系,即连接状语和中心词,可不译。
·鸣鼓而聚之。(表修饰)
·填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。(表修饰,可不译) (《寡人之于国也》)
⑦表示目的关系。
·缦立远视,而望幸焉。(表目的)
·籍吏民,封府库,而待将军。(表目的)
❷代词
用于第二人称,译为“你(们)的”;偶尔也做主语,译为“你(们)”。
·妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”(你的)❸固定词组
①“而已”放在句末,表示限制的语气助词,相当于“罢了”。
·闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(罢了)
·我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣。(罢了) (《逍遥游》)
②“而后”,才,方才。
·臣鞠躬尽力,死而后已。(方才) (《后出师表》)
③“而况”即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思。
·技经肯綮之未尝,而况大 乎!(何况)
④“既而”,不久,一会儿。
·既而儿醒,大啼。(不久,紧接着) (《口技》)
【强化练习】
解释句中“而”字的意义和用法。
1．亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。(《鸿门宴》)
2．宗受而藏之于庙。《伶官传序》
3．温故而知新。《论语》
4．劳苦而功高如此，未有封侯之赏。(《鸿门宴》)
5．然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列。(《过秦论》)
6．赵尝五战于秦，二败而三胜。《六国论》
7．惜其用武而不终也。《六国论》
8．假舆马者，非利足也，而致千里。(《劝学》)
9．君子博学而日参省乎己。《劝学》
10．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。(《过秦论》)
11．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。(《劝学》)12．盛以锦囊，负而前驱。《伶官传序》
13．赂秦而力亏，破灭之道也。(《六国论》)
14.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。(《劝学》)
15.籍吏民，封府库，而待将军。(《鸿门宴》)
16.字而幼孩，遂而鸡豚。(《种树郭橐驼传》)
17.某所，而母立于兹。(《项脊轩志》)
答案：
1～2连词，表承接，译为“来”“就”“然后”，或者不译。
3～6连词，表并列，译为“和”“又”“并且”。
7～8连词，表转折“却”，译为“然而、却”。
9～10连词，表递进，译为“而且”“并且”。
11～12连词，连接状语和动词，表修饰，不译。
13连词，表因果，译为“因而、所以”。
14连词，表假设，译为“如果”。
15连词，表目的，译为“来”。
16-17代词，释为“你(们)、你(们)的”
2. 何
❶疑问代词
①单独做谓语,后面常有语气助词“者”“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”。
·今守之而不足,何也?(为什么)
·齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?(为什么)
②做动词或介词的宾语,可译为“哪里”“什么”。翻译时,“何”有时候要后置。
·笑问客从何处来。(哪里)(《回乡偶书》)
·大王来何操?(什么)
③做定语,可译为“什么”“哪”。
·其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。(什么)
·然则何时而乐耶?(什么)❷副词
①用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么”。
·何竟日默默在此,大类女郎也?(为什么)
·若为佣耕,何富贵也?(怎么)
②表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”“何等”。
·青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。(多么)
❸助词,无实义
·新妇车在后,隐隐何甸甸。(助词,无实义)
❹通假
同“呵”,喝问。
·信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何:缉查盘问)
❺固定词组
①“何如”“奈何”“若何”表示疑问或反问,译为“怎么样”“如何”“为什么”。
·以五十步笑百步,则何如?(怎么样) (《寡人之于国也》)
·沛公大惊,曰:“为之奈何?”(如何、怎样)
·奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?(为什么)
②“何以”即“以何”,介宾短语,在疑问句中做状语,相当于“拿什么”“凭什么”等。
·王问:“何以知之?”(凭什么) (《廉颇蔺相如列传》)
③“无何”译为“不久”“没多久”。
·抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,免成役。(没多久)
④“何乃”译为“怎么能”。
·阿母谓府吏:“何乃太区区!”(怎么能)
【强化练习】
解释句中“何”字的意义和用法。
1．何也？仁义不施而攻守之势异也。(《过秦论》)
2．牛何之？(《齐桓晋文之事》)
3．大王来何操？(《鸿门宴》)
4．徐公何能及君也？(《邹忌讽齐王纳谏》)5.作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君。(《孔雀东南飞》)
6．徐公何能及君也。《邹忌讽齐王纳谏》
7．至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也。《伶官传序》
8．青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。(《蜀道难》)
9．樊哙曰：“今日之事何如？”(《鸿门宴》)
10．何以战？《曹刿论战》
11．沛公大惊，曰：“为之奈何？”《鸿门宴》
12.信臣精卒陈利兵而谁何。(《过秦论》)
答案：
1疑问代词。译作“为什么”“什么原因”。
2.疑问代词。译作“哪里”，译时“何”要后置。
3.疑问代词。译为“什么”。
4-6：疑问副词，译为“怎么、哪里”，表示反问。
7-8：副词，译作“怎么”“多么”。表程度，常用在形容词前。
9. 复音虚词“何如”，常用于疑问句中，表示疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么
样”。
10.复音虚词“何以”，常用于疑问句中，表示疑问或诘问，相当于“凭什么”。
11.复音虚词。“奈何”，常用于疑问句中作谓语或状语。译作“怎么办”。
12.作动词，译为“呵问”
3. 乎
❶用作语气助词
①表疑问语气,相当于“吗”“呢”。
·儿寒乎?欲食乎?(语气词,吗)
②表示反问语气,相当于“吗”“呢”。
·岂取之易而守之难乎?(表反问语气,吗)
·吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(表反问语气,呢)③表示测度或商量语气,相当于“吧”。
·今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?(吧)
④用于感叹句或祈使句,相当于“啊”“呀”等。
·危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!(啊,呀)
⑤用在句中的停顿处。
·胡为乎遑遑欲何之?(表停顿)
·延伫乎吾将反。(表停顿)
❷用作介词
相当于“于”,在文中有不同的翻译。
·相与枕藉乎舟中。(相当“于”)
·生乎吾前,其闻道也固先乎吾。(前一个“乎”,在;后一个“乎”,比)
·君子博学而日参省乎己。(对于)
·进乎技矣。(比)
❸用于形容词后做助词
译为“……的样子”“……地”。
·以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!(……的样子)
·浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。(……的样子)
【强化练习】
解释句中“乎”字的意义和用法。
1．苏子曰：“客亦知夫水与月乎？”(《赤壁赋》)
2．儿寒乎？欲食乎？《项脊轩志》
3.此非孟德之困于周郎者乎？(《赤壁赋》)
4.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》)
5.胡为乎遑遑欲何之？(《归去来兮辞》)
6．宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。《屈原列传》
7．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。《师说》8．臣之所好者道也，进乎技矣。(《庖丁解牛》)
9.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。(《赤壁赋》)
10．以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。(《庖丁解牛》)
答案：
1～3句末语气助词，表疑问和反问，可译为“吗”“呢”。
4.句末语气助词，表测度，可译为“吧”。
5.句中助词，用在句中起缓和语气作用或表示语气的停顿.
6-8介词，相当于“于”。
9-10助词，用作形容词或副词词尾。
4. 乃
❶副词
①表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”“就”等。
·上乃欲变此。(才)
·度我至军中,公乃入。(才)
②强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为“却”“竟(然)”“反而”等。
·今其智乃反不能及。(竟)
③表示对事物范围的一种限制,可译为“只”“仅”等。
·项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。(第二个“乃”:只) (《项羽之死》)
④用在判断句中,表示肯定,可译为“原来是”“就是”等。
·是乃仁术也。(原来是,就是)
❷代词
用作第二人称,常做定语,译为“你的”;也做主语,译为“你”。不能做宾语。
·王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(你的) (《示儿》)
·与尔三矢,尔其无忘乃父之志!(你的)
❸连词
表顺承,可译为“于是”“便”。
·以其境过清,不可久居,乃记之而去。(于是)
【强化练习】解释句中“乃”字的意义和用法。
1．刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。《曹刿论战》
2．而陋者乃以斧斤考击而求之。《石钟山记》
3．巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。
4．度我至军中，公乃入。(《鸿门宴》)
5．无伤也，是乃仁术也《齐桓晋文之事》
6．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《示儿》
7．与尔三矢，尔其无忘乃父之志。《五代史伶官传序》
答案：
1.副词，表顺承，可译为“就”“于是”等。
2～3副词，表转折，可译为“却”“竟(然)”“反而”等。
4副词，表条件或前提，释为“才”。
5副词，表判断，用在判断句中，可译为“是”“就是”等。
6～7代词，译为“你的”、译为“你”。
5. 其
❶代词
①第三人称代词,做领属性定语,可译为“他的”“它的”(包括复数)。
·臣从其计,大王亦幸赦臣。(他的)(《廉颇蔺相如列传》)
②第三人称代词,做主谓短语中的小主语,应译为“他”“它”(包括复数)。
·秦王恐其破璧。(他) (《廉颇蔺相如列传》)
·其闻道也固先乎吾。(他)
③活用为第一人称或第二人称,译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。
·盘庚不为怨者故改其度。(自己的)
④指示代词,表示远指,可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
·既其出,则或咎其欲出者。(那些)(《游褒禅山记》)
⑤指示代词,表示近指,相当于“这”“这个”“这些”。·有蒋氏者,专其利三世矣。(这个)(《捕蛇者说》)
⑥指示代词,表示“其中的”,后面多为数词。
·于乱石间择其一二扣之。(其中的)
❷副词
①表示祈使,相当于“可”“还是”。
·以乱易整,不武。吾其还也。(还是)
②表示揣测,相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”。
·汝不能舍吾,其时时于梦中得我乎?(大概,或许)
③表示反诘,相当于“难道”“岂”。
·以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?(岂)
·尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?(难道) (《游褒禅山记》)
❸连词
①表示选择关系,或者,还是。
·将比今之诸侯而诛之乎?其教之不改而后诛之乎?(还是) (《孟子·万章下》)
②表示假设关系,相当于“如果”。
·其如是,孰能御之?(如果)(《孟子见梁襄王》)
❹助词
起调节音节的作用,可不译。
·路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。(助词,可不译)
·佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。(助词,可不译)
❺固定词组
“何其”译为“多么”。
·至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(多么)
【强化练习】
解释句中“其”字的意义和用法。
1．燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。《六国论》
2．洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。《六国论》
3．会其怒，不敢献。(《鸿门宴》)4．虽曰爱之，其实害之。（《种树郭橐驼传》）
5．于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)
6．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》)
7．若是，则与吾业者其亦有类乎？(《种树郭橐驼传》)
8．与尔三矢，尔其无忘乃父之志！(《五代史伶官传序》)
9．汝其勿悲！(《与妻书》)
10．以乱易整，不武。吾其还也。(《烛之武退秦师》)
答案：
1代词，表第三人称的领属关系，“他的”“他们的”“它的”。
2-3代词，指代第三人称，“他们”“它”。
4. 指示代词，近指“这”或远指“那”“那些”。
5. 指示代词，表特指，译为“其中的、当中的”，后面多为数词。
6-7.副词，表揣测语气，译为“大概、恐怕”。
8-9.副词，表祈使语气，译为“可要、一定”。
10.副词，表商量语气，译为“还是”。
6. 且
❶连词
①表示递进关系,而且,并且。
·且臣少仕伪朝。(并且)
②表示递进关系,况且,再说。
·且以一璧之故逆强秦之欢,不可。(再说) (《廉颇蔺相如列传》)
·且燕赵处秦革灭殆尽之际。(况且)
③表示让步关系,尚且,还。
·吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇。(尚且)
·古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉。(还)
④表示并列关系,又,又……又……,一面……一面……。·示赵弱且怯也。(又) (《廉颇蔺相如列传》)
·命如南山石,四体康且直!(又)
❷副词
①将,将要。
·若属皆且为所虏!(将要)
·卿但暂还家,吾今且报府。(将)
②暂且,姑且。
·誓不相隔卿,且暂还家去。(姑且)
❸固定词组
①“且夫”,句首助词,表示下文是更进一步的议论,译为“况且”“再说”。
·且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。(况且)
②“且如”,就像。
·且如今年冬,未休关西卒。(就像)(《兵车行》)
【强化练习】
解释句中“且”字的意义和用法。
1．又有若老人咳且笑于山谷中者。《石钟山记》
2. 且燕赵处秦革灭殆尽之际。(《六国论》)
3．臣死且不避，卮酒安足辞。《鸿门宴》
4．且夫天地之间，物各有主。(《赤壁赋》)
5．若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)
6.北山愚公者，年且九十。(《愚公移山》)
7．卿但暂还家，吾今且报府。《孔雀东南飞》
答案：
1.连词，表并列。可译为“又……又……”或“一边……一边……”。
2.连词，表递进，译为“而且、并且、况且”。
3.连词，表示让步或假设关系，译为“尚且”或“即使”。4.复音虚词，“且夫”，句首助词，表示另提一事或进一步议论，译为“再说”
5.副词，译为“将要”。
6.副词，译为“将近、几近”。
7.副词，译为“暂且、暂时”。
7. 若
❶动词
①如同,像。
·其翼若垂天之云。(像) (《逍遥游》)
②比,比得上。
·故不我若也。(比得上,赶得上)
❷代词
①表人称,相当于“你”“你们”;做定语时则译为“你的”。
·若入前为寿,寿毕,请以剑舞。(你)
·不者,若属皆且为所虏!(你们)
②表近指,相当于“这”“这样”“如此”。
·君子哉若人!尚德哉若人!(这) (《论语》)
❸连词
①表假设,相当于“如果”“假如”等。
·若使烛之武见秦君,师必退。(假如)
②至,至于。
·若民,则无恒产,因无恒心。(至于)
❹固定词组
①“若夫”是用在一段话的开头以引起论述的词。相当于“要说那”“像那”。
·若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?(像那) (《逍遥游》)
②“若何”,怎么样。
·你百年归寿时,我却再与你些送终之资,若何?(怎么样) (《水浒传》)
③“若干”,约计之词,相当于“几许”“多少”。
·车后若干递送夫。(多少)(《般涉调·哨遍·高祖还乡》)
【强化练习】
解释句中“若”字的意义和用法。1．海内存知己，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》
2．彼与彼年相若也，道相似也。《师说》
3．其莳也若子，其置也若弃。《种树郭橐驼传》
4．虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。《种树郭橐驼传》
5．以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼。《齐桓晋文之事》
6．若入前为寿，寿毕，请以剑舞。(《鸿门宴》)
7．若属皆且为所虏。《鸿门宴》
8．若使烛之武见秦君。《烛之武退秦师》
9．若舍郑以为东道主。《烛之武退秦师》
10．若不阙秦，将焉取之。《烛之武退秦师》
答案：
1～3动词，译为“像、好像、如同”。
4动词，译为“及，比得上”。
5指示代词，译为“这样”。
6～7人称代词，译为“你(的)、你们(的)”。
8～10连词，表假设关系，译为“假如、如果”。
8. 所
❶名词
处所,地方。
·又间令吴广之次所旁丛祠中。(地方)
·某所,而母立于兹。(处所)
❷助词
①放在动词前,同动词组成“所”字结构,表示“所……的人”“所……的事物”“所……的
情况”等。·师之所存也。(所字结构,所……的地方)
·过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。(所……的情况)
②“所”字和动词结合,后面再有名词性结构,则“所”字结构起定语的作用。
·起,取武阳所持图!(“所”字结构) (《荆轲刺秦王》)
③“为”和“所”呼应,组成“为……所……”格式,表示被动。
·而为秦人积威之所劫。(表被动)
❸固定词组
(1)“所以”。
①表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来……的方法”“用来……的”等。
·师者,所以传道受业解惑也。(用来……的)
②表示原因,相当于“……的原因(缘故)”。
·所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(……的原因)
(2)“所谓”,所说的。
·非吾所谓传其道解其惑者也。(所说的)
(3)“所在”。
①到处。
·石之铿然有声者,所在皆是也。(到处)
②所在之处,处所。
·寻其方面,乃知震之所在。(所在之处) (《张衡传》)
【强化练习】
解释句中“所”字的意义和用法
1．某所，而母立于兹。《项脊轩志》
2．当其欣于所遇。(《兰亭集序》)
3．今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。(《鸿门宴》)
4．手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。（《庖丁解牛》）
5．为国者无使为积威之所劫哉。《六国论》
6．武父子亡功德，皆为陛下所成就。(《苏武传》)7．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》)
8．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。《鸿门宴》
9．所以游目骋怀，足以极视听之娱。《兰亭集序》
10．师者，所以传道受业解惑也。《师说》
答案：
1.名词，表示场所、位置。
2-4：助词，“所”加动词，构成名词性词组。译为“所……的人”“所……的事物”
“所……的情况”等。
5-6：助词，被动句中，“为”和“所”呼应，组成“为……所……”结构。
7-8复音虚词“所以”，表原因，译为“……的原因”。
9-10复音虚词，表示凭借的方式，译为“用来……的”或“……的凭借”。
9. 为
❶动词
①有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义,翻译比较灵活。
·斩木为兵,揭竿为旗。(作为)
·卒相与欢,为刎颈之交。(成为) (《廉颇蔺相如列传》)
·冰,水为之,而寒于水。(变成)
②以为,认为。
·此亡秦之续耳。窃为大王不取也!(认为)
③表示判断,相当于现代汉语的“是”。
·如今人方为刀俎,我为鱼肉。(是)
·非为织作迟。(是)
❷介词
①表被动,有时跟“所”结合,构成“为所”或“为……所……”,译为“被”。
·吾属今为之虏矣!(被)
·若属皆且为所虏!(表被动)
②介绍原因或目的。为了,因为。
·慎勿为妇死,贵贱情何薄!(为了)③介绍涉及的对象。给,替。
·故遂忍悲为汝言之。(给)
④对,向。
·为之奈何?(对) (《荆轲刺秦王》)
❸句末语气词
表示疑问或反诘。
·如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(最后一个“为”是句末语气词,表示反问)
【强化练习】
解释各句中“为”的意义以及用法
1.吾属今为之虏矣！(《鸿门宴》)
2.身死人手，为天下笑者，何也？(《过秦论》)
3.谁为大王为此计者？(《鸿门宴》)
4.公为我献之。(《鸿门宴》)
5.为之奈何？(《鸿门宴》)
6.慎勿为妇死，贵贱情何薄！(《孔雀东南飞》)
7.何辞为？(《鸿门宴》)
8.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。(《兰亭集序》)
9.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》)
10.俯仰之间，已为陈迹。(《兰亭集序》)
11.为国者无使为积威之所劫哉！(《六国论》)
答案
1-2.介词，译为“被”，表示被动。
3-4介词，译为“给”“替”。
5.介词，译为“对、向”。6.介词，表原因或目的，译为“因为、由于、为了”。
7．语气助词，用在句末，常与“何”“奚”等相配合，表疑问或反诘
8-9．动词，译为“是”，表判断。
10-11.“为”作一般动词用时，可根据上下文灵活意译。10译为“成为”。11译为“治
理”。
10.焉
❶兼词
相当于“于之”“于此”“于彼”。
·三人行,必有我师焉。(在其中)
·积土成山,风雨兴焉。(在这里)
❷代词
①相当于“之”。
·犹且从师而问焉。(相当于“之”,代人)
②哪里,怎么。
·未知生,焉知死?(怎么) (《论语》)
❸语气词
①句末语气词,可译为“了,啊,呢,罢了”。
·至丹以荆卿为计,始速祸焉。(啊)
·以致其性焉尔。(罢了,语气词连用)
②句中语气词,表示停顿,相当于“也”。
·句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。(表停顿)
·少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。(表停顿)
③用作词尾,相当于“然”,译为“……的样子”“……地”。
·盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。(……的样子)
【强化练习】
解释各句中“焉”的意义以及用法
1.犹且从师而问焉。(《师说》)
2.焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦师》）3.积土成山，风雨兴焉。（《劝学》）
4.若不阙秦，将焉取之？（《烛之武退秦师》）
5.于其身也，则耻师焉，惑矣！（《师说》）
6.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。(《阿房宫赋》)
7.于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。(《石钟山记》)。
8.或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
答案
1．代词，相当于“之”。
2.疑问代词，相当于“哪里”“怎么”。
3-4．兼词，兼有介词和代词的功能，相当于“于＋之”。3.在这里4.从哪里
5．句末语气助词。译为“了”“啊”，或不译。
6-7.助词，形容词或拟声词词尾，译为“......的样子”。
8.助词，用于句中，表停顿。不译。
11.也
❶句末语气词
①用在句末,表示判断语气。
·中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。(表示判断语气)
②用在句末,表示陈述或解释语气。
·是使国无富利之实而秦无强大之名也。(表示解释语气)
③用在句末,表示肯定、感叹语气。
·灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。(语气词)
·不吾知也!(感叹语气)
④用在句末,表示疑问或反诘语气。
·使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?(语气词)
⑤用在句末,表示祈使语气。
·以乱易整,不武。吾其还也。(表祈使语气)❷句中语气词
用在句中,表示停顿。
·其闻道也亦先乎吾。(表停顿)
❸固定词组
“也哉”语气助词连用,加强语气,多有感叹或反诘之意。
·岂独伶人也哉?(语气词)
【强化练习】
解释各句中“也”的意义以及用法
1. 张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”(《鸿门宴》)
2. 使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？(《六国论》)
3. 正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”(《赤壁赋》)
4. 上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(《劝学》)
5. 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也。《伶官传序》
6. 师道之不传也久矣！(《师说》)
答案：
1-5．句末语气助词。用在不同功能的句子末尾，表示各种不同的语气。
1.表判断语气，不译。2表反问语气，译为“呢”。3.表疑问语气，译为“呢”。
4.表陈述或解释语气。5.表示感叹语气，译为“啊”。
6．句中助词，通常用在主语和谓语之间，起舒缓语气的作用，无实义，不译。
12.以
❶介词
①表示工具,译为“拿,用”。
·愿以十五城请易璧。(拿,用) (《廉颇蔺相如列传》)
②表示凭借,译为“凭,靠”。
·以勇气闻于诸侯。(凭) (《廉颇蔺相如列传》)
③表示所处置的对象,译为“把”。·吾平生未尝以吾所志语汝。(把)
④表示时间、处所,译为“在,从”。
·汝殁以六月二日。(在) (《祭十二郎文》)
⑤表示原因,译为“因为,由于”。
·赵王岂以一璧之故欺秦邪!(因为)(《廉颇蔺相如列传》)
⑥表示依据,译为“按照,依照,根据”。
·而秦武阳奉地图匣,以次进。(按照) (《荆轲刺秦王》)
❷连词
①表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去。
·夫夷以近,则游者众。(而,表并列) (《游褒禅山记》)
·早实以蕃。(而且,表递进)
②表示承接关系,前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式,可译为“而”或省去。
·樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。(而)
③表示目的关系,后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果,可译为“而”“来”“用
来”“以致”等。
·夫在殷忧,必竭诚以待下。(来)
④表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为“因为”。
·所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。(因为)(《游褒禅山记》)
⑤表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为“而”,或省去。
·木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。(可不译)
·云无心以出岫。(位于状语与动词之间,表修饰)
❸助词
①和某些方位词、时间词等连用,表示时间、方位。
·受命以来,夙夜忧叹。(表时间)
·指从此以往十五都予赵。(表方位) (《廉颇蔺相如列传》)
②做语气助词,起调整音节的作用。
·逆以煎我怀。(语气助词)
❹动词
①以为,认为。
·窃以为与君实游处相好之日久。(以为,认为)
②用,使用。·忠不必用兮,贤不必以。(用) (《涉江》)
❺名词
译为“缘由,原因”。
·何其久也,必有以也。(原因) (《诗经》)
❻通假
①同“已”,已经。
·固以怪之矣。(已经)
②同“已”,停止。
·无以,则王乎?(停止)
❼固定词组
(1)“以为”。
①认为,把……当作或看作。
·臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎!(认为) (《廉颇蔺相如列传》)
②把……作为或制成。
·南取百越之地,以为桂林、象郡。(把……作为)
(2)“以是”“是以”相当于“因此”,引出事理发展或推断的结果。
·母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。(因此)
(3)“有以”“无以”意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”
·臣乃得有以报太子。(有什么办法用来……) (《荆轲刺秦王》)
·故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(没有用来……的办法)
【强化练习】
解释各句中“以”的意义以及用法
1.方其系燕父子以组。《伶官传序》
2．以子之道，移之官理，可乎？（《种树郭橐驼传》）
3．然秦以区区之地，致万乘之势（《过秦论》）
4．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(《苏武传》)
5.以其无礼于晋，且贰于楚也。(《烛之武退秦师》)6.余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪。《登泰山记》
7.且硕茂，早实以蕃。
8.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(《归去来兮辞》)
9.焚百家之言，以愚黔首。（《过秦论》）
10.为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。(《六国论》)
11.前以降及物故，凡随武还者九人。（《苏武传》）
12.母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。(《陈情表》)
13.何以解忧？唯有杜康。《短歌行》
14.南取百越之地，以为桂林、象郡。（《过秦论》）
答案
1-6：介词。与后面的代词或名词性词组共同构成介宾结构，作句子中谓语动词的状语。
1.表使用，译为“拿”或“用”。2.表处置，译为“把”。3-4表凭借，译为“凭、凭借、
根据”或“凭……身份”。5.表原因，译为“因为、由于”。6.表时间或地点，译为“在、
于”。
7-9：连词。7.表并列，可译为“而、又、和”。8表修饰，不译。9表目的，译为“来、
用来”。
10.表结果，译为“因而、以致”。
11．副词，通“已”，译为“已经”
12.复音虚词。“是以”，即“以是”的倒装，译为“因此”。
13复音虚词。“何以”，即“以何”的倒装，译为“凭什么”。
14.复音虚词，译为“把……做成”“把……做成”“把……作为”。
13.因
❶介词
①凭借,根据。
·因势利导。(根据)②依靠。
·因人之力而敝之,不仁。(依靠)
③通过,经由。
·因宾客至蔺相如门谢罪。(通过) (《廉颇蔺相如列传》)
❷副词
趁此,趁机。
·不如因善遇之。(趁此)
·因击沛公于坐。(趁机)
❸连词
于是,就;因而。
·因舍其名。(于是)
❹名词
原因,缘由,机会。
·于今无会因。(机会)
❺动词
沿袭,继续。
·蒙故业,因遗策。(沿袭)
【强化练习】
解释句中“因”字的意义和用法
1. 项王即日因留沛公与饮。(《鸿门宴》)
2.寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐。(《鸿门宴》)
3.因人之力而敝之，不仁。(《烛之武退秦师》)
4.君因我降，与君为兄弟。(《苏武传》)
5.朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。（《登快阁》）
6.蒙故业，因遗策。(《过秦论》)
7.批大郤，导大窾，因其固然。(《庄子·养生主》)8.加之以师旅，因之以饥馑。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
答案：
1．副词，表顺承关系，译为“就、于是”
2．介词，趁，趁机。
3. 介词，凭借，依靠。
4. 介词，经由，通过。
5. 介词，因为，由于
6．动词，沿袭。
7. 动词，依顺，顺着。
8．动词，接着，继
14.于
❶介词
①在,从,到。
·乃设九宾礼于廷。(在) (《廉颇蔺相如列传》)
·从径道亡,归璧于赵。(到) (《廉颇蔺相如列传》)
②由于。
·业精于勤,荒于嬉。(由于) (《进学解》)
③向,对,对于。
·而耻学于师。(向)
·尤致思于天文阴阳历算。(对) (《张衡传》)
·于其身也,则耻师焉。(对于)
④被。
·而君幸于赵王。(被) (《廉颇蔺相如列传》)
⑤与,跟,同。
·故燕王欲结于君。(同) (《廉颇蔺相如列传》)
⑥比。
·州司临门,急于星火。(比)
·师不必贤于弟子。(比)
❷固定词组
(1)“于是”。①相当于“于+此”,在这时,在这件事上,对此,从此,因此。
·于是余有叹焉。(对于这件事) (《游褒禅山记》)
②连词,表前后句的承接或因果关系,与现代汉语“于是”相同。
·于是秦王不怿,为一击缶。(连词)(《廉颇蔺相如列传》)
(2)“见……于”表示被动。
·臣诚恐见欺于王而负赵。(表被动) (《廉颇蔺相如列传》)
【强化练习】
解释句中“于”字的意义和用法
1.至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上。(《石钟山记》)
2.余方心动欲还，而大声发于水上。(《石钟山记》)
3.越长城之限，至于泰安。（《登泰山记》）
4.于其身也，则耻师焉（《师说》）
5.不拘于时，学于余。(《师说》)
6.此非孟德之困于周郎者乎？(《赤壁赋》)
7.冰，水为之，而寒于水。(《劝学》)
答案
1介词，在。
2．自，从。
3．至，到。
4．对，对于。
5．向。
6．表示被动，译为“为，被”。
7．表示比较，译为“比”
15.与
❶介词
①和,跟,同。·吾今以此书与汝永别矣!(跟)
②为,替。
·陈涉少时,尝与人佣耕。(替)
③比,和……比较。
·较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍。(和……比较)
❷连词
和,同。
·备他盗出入与非常也。(同)
❸动词
①给予,授予。
·则与一生彘肩。(给予)
②结交,同盟,亲附。
·因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知。(结交)
③赞成,同意。
·吾与点也!(赞成)
❹语气词
同“欤”,句末语气词,表示感叹、疑问或反诘。
·唯求则非邦也与?(语气词)
❺固定词组
①“孰与”“与……孰”表示比较与选择,译为“跟……比较,哪一个……”。
·孰与君少长?(跟……比较,哪个……)
·公之视廉将军孰与秦王?(跟……比较,哪一个……) (《廉颇蔺相如列传》)
②“与其……孰若”表示选择(舍前取后),应译为“与其……哪如……”。
·与其坐而待亡,孰若起而拯之?(与其……哪如……) (《清稗类钞》)
【强化练习】
解释句中“与”字的意义和用法
1. 沛公军霸上，未得与项羽相见。(《鸿门宴》)
2.较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。(《六国论》)
3.况吾与子渔樵于江渚之上。(《赤壁赋》)4.则与一生彘肩。(《鸿门宴》)
5.失其所与，不知。(《烛之武退秦师》)
6.吾与点也。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
7.汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。（《离骚》）
8.唯赤则非邦也与？(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
答案：
1-2．介词，译为“和，跟，同”
3.连词，译为“和，跟，同”
(作介词用的“与”，和后面的名词性短语或代词构成介宾结构，作状语。而作连词用的
“与”，常常连接两个名词或两个代词，所构成的名词性短语在句子中作主语或宾语。如例
1中的“吾与子”作主语。)
4．动词。给予，授予。
5.动词。结交，亲附。如：夫人之相与，俯仰一世。；与嬴而不助五国也。
6.动词。赞许，同意。
7.动词。等待。
8．句末语气助词，通“欤”，表示感叹或疑问语气
16.则
❶连词
①表示承接关系,译为“就”“便”等。
·项王曰:“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。(便)
·故木受绳则直,金就砺则利。(就)
②表示假设关系,译为“假使”“如果”“那么”“就”“便”。
·入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(如果)
③常“则……则”并用,有加强对比的作用,可译为“就”,或不译。
·位卑则足羞,官盛则近谀。(就)
④表示转折、让步关系,表示转折时,用在后一分句,译为“可是”“却”;表示让步时,用在前
一分句,译为“虽然”“倒是”。·于其身也,则耻师焉,惑矣。(却)
⑤表示选择关系,常和“非”“不”呼应着用,译为“就是”“不是……就是……”。
·其培之也,若不过焉则不及。(和“不”连用,译为“不是……就是……”)
⑥表示出乎意外,发现了新的情况,相当于“竟”“却”。
·使子路反见之。至则行矣。(却) (《论语·微子》)
❷副词
①用在判断句中,起强调和确认作用,可译作“乃”“就是”。
·此则岳阳楼之大观也。(就是)
②表示范围,相当于“仅”“只”。
·口、耳之间则四寸耳,曷足以美七尺之躯哉?(仅、只) (《荀子·劝学》)
❸名词
①指分项或自成段落的文字的条数。
·《论语》六则。(自成段落的文字的条数)
②准则,法则。
·以身作则。(法则)
❹动词
效法。
·遵后稷、公刘之业,则古公、公季之法。(效法)(《史记·周本纪》)
【强化练习】
解释句中“则”字的意义和用法
1．故木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》)
2.使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君(《阿房宫赋》)
3.小则获邑，大则得城。(《六国论》)
4.欲苟顺私情，则告诉不许。(《陈情表》)
5.其培之也，若不过焉则不及。(《种树郭橐驼传》)
6.此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)
答案：1-5：连词。1表示承接关系，译为“就”“便”。2表示假设关系。译为“那么”。3表
示并列关系。可译为“就”，或不译。4表示转折关系。译为“可是、却”。5表选择关系。
和“非”或“不”连用，译为“不是……就是……”。
6．副词，用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是、就是”
17.者
❶代词
①指人、物、事、时、地等,译为“……的”“……的(人、东西、事情)”。
·信者效其忠。(……的人)
②用在数词后面,译为“……种表现”“……样东西”“……件事情”。
·或异二者之为,何哉?(……种表现)
❷助词
①放在后置的定语后面,相当于“的”。
·求人可使报秦者,未得。(的) (《廉颇蔺相如列传》)
②放在主语后面,引出判断,不必译出。
·《昭》《虞》《武》《象》者,异国之乐也。(引出判断,可不译)
·师者,所以传道受业解惑也。(引出判断,可不译)
③用在“今”“昔”等时间词后面,不必译出。
·今者有小人之言,令将军与臣有郤。(可不译)
④放在分句的句末,引出原因。
·臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。(引出原因)(《廉颇蔺相如列传》)
⑤用作“若”“似”“如”等的宾语,译为“……的样子”。
·言之,貌若甚戚者。(……的样子)(《捕蛇者说》)
⑥放在疑问句的句末,表示疑问语气等。
·何者?严大国之威以修敬也。(表疑问语气)
·谁为大王为此计者?(表疑问语气)
【强化练习】
解释句中“者”字的意义和用法
1. 先破秦入咸阳者王之。(《鸿门宴》)
2.较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。(《六国论》)3.此三者，吾遗恨也。(《五代史伶官传序》)
4.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。(《鸿门宴》)
5.求人可使报秦者，未得。(《廉颇蔺相如列传》)
6.客有吹洞箫者，倚歌而和之。(《赤壁赋》)
7.亚父者，范增也。(《鸿门宴》)
8.谁为大王为此计者？(《鸿门宴》)
答案
1-2：代词，用在形容词、动词、动词词组或主谓词组之后，组成“者”字结构，用以指
代人、事、物，译为“的人”“的事”“的东西”……
3.代词，用在数词之后，指代上文所说的几种人或几件事物。可译为“……种”“……
样”。
4.代词，用在时间词语的后面，不译。
5-6．助词，作为定语后置的标志，不译。
7.助词，用在主语后，表判断。
8.助词，放在疑问句句末，表示疑问语气等。
18.之
❶ 代词
①第三人称代词,他(们)、她(们)、它(们)。有时灵活运用于第一人称或第二人称。
·使之西面事秦。(他们)
·简能而任之,择善而从之。(他,他们;它,它们)
·不知将军宽之至此也。(我)(《廉颇蔺相如列传》)
②指示代词,这,此。
·之二虫又何知!(此) (《逍遥游》)
·均之二策,宁许以负秦曲。(这) (《廉颇蔺相如列传》)
❷助词
①相当于现代汉语的“的”,放在定语和中心语之间。
·窃以为与君实游处相好之日久。(的)②用于主语和谓语之间,取消句子的独立性。
·臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。(用于主谓之间,取消句子的独立性)
·嗟乎!师道之不传也久矣!(用于主谓之间,取消句子的独立性)
③放在倒置的动(介)宾短语之间,作为宾语前置的标志。
·句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。(宾语前置的标志)
④放在倒置的定语与中心语之间,作为定语后置的标志。
·蚓无爪牙之利,筋骨之强。(定语后置的标志)
⑤用在时间词或动词(多为不及物动词)后面,凑足音节,没有实在意义。
久之,目似瞑,意暇甚。(用于时间词后,凑足音节,无实在意义)
❸动词
到,往,到……去
·胡为乎遑遑欲何之?(到……去)
·奚以之九万里而南为?(到……去)(《逍遥游》)
·项伯乃夜驰之沛公军。(到……去)
【强化练习】
解释句中“之”字的意义和用法
1. 之二虫又何知！(《逍遥游》)
2. 巫医乐师百工之人，君子不耻。(《师说》)
3. 作《师说》以贻之。(《师说》)
4.古之圣人，其出人也远矣。(《师说》)
5.行李之往来，共其乏困。(《烛之武退秦师》)
6.句读之不知，惑之不解。(《师说》)
7.夫晋，何厌之有？(《烛之武退秦师》)
8.蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)
9.余扃牖而居，久之，能以足音辨人。(《项脊轩志》)10.杳不知其所之也。(《阿房宫赋》)
答案：
1-2：指示代词，译为“这、这个、这些”。
3.代词，作宾语，代人、物、事；代人时一般译为“他”或“她”，有时也译为“我”。
4．结构助词，用在定语和中心词之间，相当于现代汉语的助词“的”，有时可不译。
5.结构助词，用在主语和谓语之间，取消句子的独立性。不译。
6-7：结构助词，作为宾语前置的标志。不译。
8.结构助词，作定语后置的标志，不译。
9.音节助词，用以调整音节或表示提顿，没有实在意义。
10．动词，译为“到、去”
