文档内容
东城区 2021-2022 学年度第一学期期末统一检测
初一生物
1. “禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏。”这一场景中描述了不少的生物，下列选项不属于生物
的是
A. 禾苗 B. 小麦 C. 春水 D. 游鱼
2. 科研人员在北京上方山国家森林公园安装了红外相机用来记录当地野生动物的行为，这种研究方法属于
（ ）
A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 文献法
3. 某课外小组探究“光照对鼠妇分布的影响”。设计实验方案如下表，其中需要修改的是（ ）
鼠妇数量 光照 温度 湿度
第1组 5只 明亮 0℃ 适宜
第2组 5只 阴暗 25℃ 适宜
A. 鼠妇数量 B. 光照 C. 温度 D. 湿度
4. 模拟下列关于生物与环境的关系中，叙述错误的是 （ ）
A. 造成“南橘北枳”的现象的生态因素是温度
B. 沙漠中生活的生物很少，主要受水分的影响
C. “春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果
D. “螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物因素对生物的影响
5. 生物圈是生物共同的家园。下列对生物圈的表述不正确的是
A. 生物圈是最大的生态系统
B. 生物圈就是指地球上的所有生物
C. 生物圈中各类型的生态系统相互关联
D. 保护生物圈能促进人与自然和谐相处
6. 如图为一台光学显微镜镜盒里的5个镜头，①、②、③一端有螺纹，④、⑤一端无螺 纹。若要在视野
内看到的范围最大，应选用的镜头组合是（ ）A. ①和⑤ B. ①和④ C. ③和⑤ D. ②和④
7. 水、无机盐及有些对细胞有用的物质可以进入细胞，而有些物质却不能进入细胞，这主要是因为（
）
A. 细胞壁有控制物质进出的功能 B. 细胞膜有控制物质进出的功能
C. 细胞壁的保护作用 D. 细胞核的控制作用
8. 植物细胞进行光合作用和呼吸作用的主要场所分别是（ ）
A. 叶绿体和线粒体 B. 线粒体和叶绿体
C. 都是叶绿体 D. 都是线粒体
9. 图所示为两种不同的细胞，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 两种细胞都属于动物细胞
B. 两种细胞中都有细胞壁
C. 两种细胞的形态和功能均不同
D. 两种细胞都没有细胞质
10. 现在的你比童年的你长高了许多，这是（ ）
A. 细胞分裂、生长和分化的结果 B. 细胞分化的结果
C. 细胞分裂的结果 D. 细胞生长的结果
11. 苹果含有多种维生素，被称为“水果之王”。从植物体的结构层次看，苹果属于（ ）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
12. 小华在观察藻类植物、苔藓植物和蕨类植物时，发现它们的共同特征是（ ）
A. 都是单个细胞组成的植物 B. 都没有根、茎、叶的分化
C. 都能进行光合作用 D. 都是通过种子进行繁殖
13. 早春播种以后，常用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其主要原因是
A. 种子萌发需要阳光 B. 防风固沙
.
C 防止鸟类取食种子 D. 保湿、保温有利于种子萌发
14. 如图是根尖纵切面示意图，吸收水和无机盐的主要部位是( )A. A B. B C. C D. D
15. 小强发现路边新移栽的小杨树上，树叶较少但枝条上有不少的芽。下列有关芽的叙述，不正确的是（
）
A. 芽中有分生组织 B. 芽可以发育成枝条
C. 芽只在主干的顶端着生 D. 芽发育成的枝条上还有芽着生
16. 餐桌上常见到的西红柿，被切开后能看见果实中含有多粒种子，这是因为在西红柿花的结构中含有多
个（ ）
A. 子房 B. 雄蕊 C. 胚珠 D. 花药
17. 苹果树若在开花期遇到连续阴雨天气会造成减产，主要原因是（ ）
A. 施肥不足 B. 光照不足 C. 传粉不足 D. 雨水太多
的
18. 将有白花 枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的
说法，错误的是（ ）
A. 最先变红的是茎的表面 B. 叶片中最先变红的是叶脉
C. 红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D. 红墨水是通过导管向上运输的
19. 光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和发展的基础，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐
B. 植物体的所有细胞都可以进行光合作用
C. 光合作用仅为动物和人提供基本的食物来源
D. 光合作用对维持生物圈中碳-氧平衡起重要作用
20. 图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ）
A. 本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B. 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C. ④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D. ⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
21. 现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（ ）A. ①和② B. ①和③ C. ②和③ D. ③和④
22. 喂养金鱼时，常常在鱼缸内放置一些新鲜水草，这些水草的主要作用是（ ）
A. 增加鱼缸内的养料 B. 增加鱼缸内的二氧化碳
C. 增加鱼缸内的氧气 D. 为金鱼提供隐蔽的场所
23. 下列用来验证植物呼吸作用消耗氧气的实验装置是（ ）
A. B.
C. D.
24. 在新一轮百万亩造林绿化计划中，北京市今年年底将完成新增造林15万亩，从而进一步提高城市绿化
面积。下列关于植物对环境的作用，叙述不正确的是（ ）
A. 制造氧气、净化空气 B. 保持水土、涵养水源
C. 吸附灰尘、降低噪音 D. 降低湿度、减少降水
25. 下列各项中，关于实验操作及目的的叙述，不正确的是（ ）
选项 实验操作 目的
A 制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水 保持细胞形态
B 制作叶片横切面的临时切片，尽可能切得薄 利于光线透过
C 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加碘液 便于观察细胞核
D 测定种子的发芽率，取3次的平均值作为实验结果 控制单一变量.
A A B. B C. C D. D
26. 黄瓜是餐桌上常见的蔬菜之一。小明在家中跟奶奶学做酸辣黄瓜条，奶奶的窍门是去除黄瓜中间的芯
籽后再加盐。小明发现去除芯籽后的黄瓜条比等量的不去除芯籽黄瓜条渗出的汁液明显减少。为探究其原
因，小明利用显微镜观察了黄瓜细胞的结构。
（1）在制作临时装片时，小明先在载玻片上滴一滴_________，然后刮取部分黄瓜表层果肉制作临时装片，
在显微镜下观察到图1所示图像。若要将图1中A处所示区域调整为图2所见的视野，需要进行的显微镜
操作步骤依次为_________（填序号）。
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③向上移动装片 ④向下移动装片⑤转动转换器更换高
倍物镜 ⑥转动转换器更换低倍物镜
（2）图2视野中可见的细胞轮廓是结构[ ]________。图中的部分细胞中还可观察到有[ ]_________，
因而果肉略呈绿色。
（3）小明还观察了黄瓜芯籽部分的果肉细胞，如图3所示。小明发现，与图2细胞相比，芯籽部分果肉细
胞的结构中_________的体积更大，含水分更多。推测加盐后，由于外界溶液浓度大于细胞液浓度，芯籽
部分的果肉细胞_________（填“失水”或“吸水”）更多，因而等量的去除芯籽黄瓜条比不去除的渗出
汁液明显减少。
27. 猪小袋纤毛虫与草履虫同属纤毛虫，均为单细胞生物。猪小袋纤毛虫感染猪后，主要生活在猪大肠中，
以肠内容物为食。病猪易出现肠炎、腹泻等症状，严重者可致死亡。
（1）猪小袋纤毛虫与病猪之间的关系为________。（2）图1是猪小袋纤毛虫结构模式图，其中[3]细胞核中储存着遗传信息的物质是________。
（3）猪小袋纤毛虫感染健康猪后，会依靠图1中体表的[ ]_________移动到损伤的结肠黏膜处，进而引
起组织溃疡。猪肠道中的内容物会通过 [1]胞口进入猪小袋纤毛虫体内，在[4]_________中进行消化。
的
（4）科研人员观察了猪小袋纤毛虫 生殖过程，如图2所示。据此推测其可以通过________产生新的
个体。新形成的猪小袋纤毛虫细胞中，染色体的________与原细胞均相同。通过给病猪饲喂药物甲硝唑，
可抑制此过程的进行，从而达到治疗的目的。
28. 北京天坛公园有很多树龄600年以上的侧柏，在这些古老的柏树上，生活有可爱的松鼠。
（1）侧柏的种子外面_________（填“有”或“没有”）果皮包被，因而侧柏属于_________植物。
（2）从有机物合成和运输的角度分析，侧柏种子中的有机物是_________而来的。
（3）位于松鼠小肠内表面的细胞具有保护、分泌的功能，而且小肠内还分布有血管、神经等结构，由此
推测小肠是由_________（写出2个）等组织构成。
（4）构成侧柏和松鼠的结构和功能基本单位都是_________，但从生物体的结构层次来看，松鼠具有而侧
柏不具有的层次是_________。
29. 在神舟十二号的太空之旅中，有15克黄精种子跟随三位航天员一同进入太空舱。黄精在《本草纲目》
中就有记载，是集药用、食用和观赏于一身的植物。科研人员利用黄精种子，开展了一系列的实验研究。
（1）黄精属于单子叶植物，下图甲为黄精种子的结构图，图中的A是_________。图乙是刚萌发的种子，
图中B是由种子结构中的_________发育形成的。
（2）将黄精种子用不同处理方法进行贮藏，一段时间后分别测定了种子的活力（高活力种子具有较好的
潜在发芽能力及出苗能力），结果如下。
第一周 第二周 第三周 第四周 第五周
18℃室温 92 88 84 82 76
-24℃冷冻 87 82 78 71 674℃沙藏 95 92 88 85 82
25℃高温 90 85 80 76 72
由表中结果可知，_________条件最适合贮藏黄精种子，判断的依据是_________。
（3）科研人员进行了不同温度对黄精种子萌发的影响实验，结果如下。
由图可知，随着实验温度的降低，种子的最大发芽率逐渐_________，且四种温度条件下种子_________的
时间均不同。
30. 凤仙花科包括多种植物，其中的凤仙花是我国各地庭园广泛栽培的观赏花卉。
（1）水角也属于凤仙花科，是水生草本植物，在我国仅海南有分布。研究人员分别观察了凤仙花和水角
的叶上表皮结构，结果如下图。
据图可知，凤仙花与水角叶的上表皮结构的主要区别是水角_________，该结构是由_________围成的空腔。
（2）为研究光照对凤仙花光合作用的影响，科研人员设置了3个处理组，即全光照组、45%遮光组、70%
遮光组。
光合速率 蒸腾速率
处理
（µmol·m-2·s-1） （mmol·m-2·s-1）
全光照组 20．55 4．55
45%遮光组 19．62 5．12
70%遮光组 16．03 4．44
①本实验的变量是_________。
②实验结果显示，_________条件有利于气孔的张开，但此时的光合速率却_________全光照组，推测在该
条件下，限制凤仙花光合作用增强的最主要的外界因素是_________。31. 中国是世界上栽培荷花最多的国家之一。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、藕节、荷叶、花及
种子的胚芽等都可入药。
（1）图1是荷花的部分结构示意图。当荷花盛开的时候，若花粉落到[ ]_________上完成传粉受精，则[
]_________将发育成果实---莲子。
（2）莲藕是荷花的地下茎，莲藕中富含淀粉等有机物。植物细胞利用氧将淀粉等有机物分解为_________，
同时释放_________供给生命活动的需要。为研究如何延长莲藕的储存时间，科研人员将新鲜莲藕去皮后
切成厚度均匀的薄片，实验组取1kg的藕片浸泡在洋葱提取液中，对照组的处理是_________，两组藕片均
浸泡10分钟后取出沥干，置于4℃贮藏，一段时间后测定结果如图2。由图可知，洋葱提取液处理可在一
定程度上_________鲜切莲藕的呼吸强度，从而_________莲藕的储存时间。
32. 阅读科普短文，回答问题 。
作为与森林、海洋并列的全球三大生态系统之一，湿地默默守护和滋养着地球上的万千生灵。全球超过
40%的物种都依赖湿地繁衍生息，因此湿地被形象地称为“生物的天堂”和“物种基因库”。湿地既可以
有效降低海浪、海啸的强度，是抵御洪灾的第一道天然屏障，也是天然的水库，全球可利用的淡水资源大
部分都储存在湿地中。湿地还是巨大的“碳库”，它储存的碳约占全球陆地碳储量的35%，在全球温室气
体减排中发挥了重要作用。
从1997年启动了第一次湿地资源调查至今，北京市共出台了相关重要文件近10个，陆续开展了湿地保护
工作。截至2021年，首都市级湿地已达47块，总面积近6万公顷。同时，为了让城市生态更具活力，近
几年在有条件的城区逐步进行“小微湿地”生态修复项目，亚运村小微湿地就是北京市首个修复示范项目。
据统计，已有369种野生植物，202种野生动物在北京湿地内安家。黑鹳、鸳鸯等国家重点保护鸟类的种
群数量稳步上升，震旦鸦雀、青头潜鸭、东方白鹳、白尾海雕等“稀客”鸟类频频“眷顾”，成为首都生
态环境不断改善的生动体现。
据专家介绍，保护、恢复湿地不仅要避免人对野生动物的干扰，制止电鱼、捡鸟蛋、猎捕鸟类等行为，尽
量让鸟类有安宁的生活空间，而且要对区域进行适度水位控制和生态补水，同时，织补食物链也是重要一
环。例如，有着“鸟中大熊猫”之称的震旦鸦雀吃芦苇枝条中的虫子，而野鸭、鸳鸯、天鹅等游禽爱吃芦
苇的嫩茎、嫩叶，黑鹳、苍鹭、白鹭等涉禽在浅水区捕鱼，以鱼、虾、贝等为食。为此，北京在湿地中补
植了各种植物，包括藻类、浮萍、灌木柳、芦苇等，同时投放小野鱼和虾、蟹，为鸟类补充“营养”。（1）湿地生态系统是由种类众多的湿地生物与_________构成的统一整体。除了能净化水质，湿地生态系
统还具有_________等功能（举出一项）。
（2）湿地是世界上最大的碳库之一，湿地植物属于生态系统成分中的_________，可通过光合作用吸收大
气中的二氧化碳，并将其转化为储存能量的_________，从而有效降低区域二氧化碳浓度，减少温室效应；
另一方面，湿地土壤因长期处于水分过饱和状态，土壤中的细菌、真菌等_________者活动相对较弱，植
物死亡后的残体得不到充分的分解，长年累积而逐渐形成富含有机物的湿地土壤。因此湿地 “碳封存”
的效果显著，在全球碳循环中发挥着重要作用。
（3）文中提到的生物之间可形成多条食物链，下列食物链书写正确的是_________。
a．震旦鸦雀→虫子 b．藻类→小野鱼→黑鹳
c．芦苇←鸳鸯 d．浮萍→虾、蟹
（4）某些湿地生态系统在人为过度破坏下，会出现面积减少、功能衰退的现象，这是因为生态系统虽具
有一定的_________能力，但这种能力是有限的。所以，保护、恢复湿地不仅需要政府的一系列举措，也
需要广大普通市民的关爱和行动。
（5）结合上文，谈谈除了进行保护湿地的宣传外，你还能为保护湿地做些什么？_________（写出一条即
可）。
