文档内容
东城区 2021-2022 学年度第二学期期末统一检测
初一语文
2022.7
学校 班级 姓名 教育ID号
1．本试卷共11页，共五道大题，19道小题。满分100分。考试时间
120分钟。
考
2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和教育ID号。
生
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
须
4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作
知
答。
5．考试结束后，请将答题卡交回。
一、基础·运用（共13分）
班级开展以“弘扬家国情怀”为主题的学习活动。请你完成下列筹备任务。
环节一：诵读·品味
1. 下面文字节选自小明同学准备的主持词。请你根据要求，完成各题。
家国情怀，是一种对国家和人民的炽热深情【甲】是一种对国家富强、人民幸福qiè ér bù shě的追求。
《出师表》中的“鞠躬尽瘁，死而后已”，诉说着诸葛亮的忠肝义胆【乙】《岳阳楼记》中的“先天下之
忧而忧，后天下之乐而乐”，体现着范仲淹的大任担当；《 ① （其五）》中“落红不是无情物，化
作春泥更护花”，饱含着 ② (人名)至死不忘报国的满腔热情……这种以家国为己任的情怀，使中华
民族历经磨难仍保持着顽强的生命力，始终以澎湃的热情不断奋勇前进。
（1）对两个加点字的读音和①②处所填内容的判断，有误的一项是（ ）
A．“炽热”的“炽”应读为“chì”。
B.①处应填入“己亥杂诗”。
C.②处应填入“龚自珍” 。
D.“澎湃”的“湃”应读为“bài”。
（2）根据拼音写出正确的词语。
qiè ér bù shě
_______________________
（3）在【甲】【乙】两处填入标点，恰当 的一项是（ ）A．【甲】逗号 【乙】句号 B.【甲】逗号 【乙】分号
C.【甲】句号 【乙】句号 D.【甲】句号 【乙】分号
环节二：讲述·铭记
2. 下面是小华同学准备讲述的“共和国勋章”获得者的故事。请你根据要求，完成各题。
1958年，时年34岁的黄旭华被秘密召集，成为“核潜艇总体设计组”最早的29人之一。此后，他的
家人一直不知道他在哪里，更不知道他在做什么。1987年,《文汇月刊》发表报告文学《赫赫而无名的人
生》,讲述了他为中国核潜艇事业隐姓埋名30年的事迹。文中 ① 没有提到他的名字, ② 写到了“他
妻子李世英”。黄旭华把这篇文章寄给了母亲,老人看到儿媳的名字，尚未读完文章, 已是泪流满面。
1988年，64岁的黄旭华在南海进行极限深潜试验。他亲自上艇与参试人员下潜至极限深度，成功完成
试验，成为世界上核潜艇总设计师下水做深潜试验的第一人。
“中国核潜艇之父”黄旭华，甘愿为国深潜，无私无我，无怨无悔。
（1）在①②两处填入关联词，恰当的一项是（ ）
A．①虽然 ②但 是 B.①不仅 ②而且
C．①如果 ②那么 D.①只要 ②就
（2）加点词语“深潜”对黄旭华献身核潜艇事业的事迹进行了生动概括，既指他①______长达30年，又
指他②______到达了极限深度。
3. 下面文段节选自小夏同学准备的演讲稿。对画线句的分析，不恰当的一项是（ ）
抗美援朝英雄杨根思，扼守阵地不后退，抱起炸药包，向敌人冲去，与40多名敌人同归于尽。①英雄
事迹可歌可泣！
“万能电工”钱海军，365天“在岗”，24小时“开机”，带领1200多名志愿者为雪域高原、偏远山
区送去光亮。②“时代楷模”当之无愧！
“00后”小将苏翊鸣，在2022年北京冬奥会获得一金一银，为祖国和人民赢得了荣誉，③也为自己
的人生添上了浓墨重彩的一笔。青春榜样家喻户晓！
④一代又一代中国人接续奋斗，为中华民族伟大复兴的航船增添了无穷动力！
A. ①处使用成语“可歌可泣”，歌颂了杨根思令人感动的悲壮事迹。
B. ②处使用成语“当之无愧”，强调了钱海军完全担得起这个称号。
C. ③处运用比喻，形象写出了苏翊鸣的佳绩为他的人生增添了光彩。
D. ④句运用拟人，形象写出中国人接续奋斗为航船提供了无穷动力。
环节三：书写·致敬
4. 小京同学创作了四幅书法作品，准备从中选出两幅组合成一副对联，向抗疫一线的医护人员致敬。请你
依据书体特点和对联知识判断，下列组合恰当的一项是（ ）A. 上联：① 下联：②
B. 上联：① 下联：③
C. 上联：④ 下联：②
D. 上联：④ 下联：③
二、古诗文阅读（共18分）
(一)默写。（共4分）
5. 体现家国情怀的诗句比比皆是：《木兰诗》中“_______，从此替爷征”表明了木兰替父从军尽孝尽忠
的决心，《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，_______”表达了陈子昂怀才却不能报国的孤苦忧愤，《游
山西村》中“_______，_______”蕴含了陆游在困境中仍坚信终有报国出路的哲思……
（二）（共6分）
阅读《望岳》，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
6. 诗人远望泰山，以“_______”描绘了泰山山色苍翠没有尽头的景象；近望泰山，以“钟”“割”二字
分别突出了泰山_______和巍峨雄壮的特点；细望泰山，以“荡胸”“决眦”表现了他对泰山的_______之情。
7. 由本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句可以联想到许多诗句。请你写出其中连续的两句，并从内容或
写法方面简要说明这样联想的原因。（本试卷中出现的诗句除外）
诗句：_______，_______。
原因：________
（三）（共8分）
阅读下面文言短文和材料，完成下面小题。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。
【甲】谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西
蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。【乙】予独爱莲之出淤泥
而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之
爱，同予者何人？【丙】牡丹之爱，宜乎众矣。
8. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 有仙则名 莫名其妙 名列前茅
B. 可以调素琴 南腔北调 调兵遣将
.
C 濯清涟而不妖 三十而立 挺身而出
D. 可远观而不可亵玩焉 眼观六路 察言观色
9. 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】谈笑有鸿儒，往来无白丁。
翻译：与我谈笑来往的都是学问渊博的人，没有无功名的人。
理解：在陋室中，与刘禹锡一起处理官府公文、忙于官场事务的，都是博学而有功名的人。
【乙】予独爱莲之出淤泥而不染……
翻译：我唯独喜爱莲,它从淤泥里生长出来，却不沾染污秽……
理解：与爱菊的陶渊明和李唐以来甚爱牡丹的世人不同，周敦颐对洁身自爱的莲情有独钟。
【丙】牡丹之爱，宜乎众矣。
翻译：对牡丹的喜爱，适宜的人很多了。理解：周敦颐认为牡丹是一种富贵之花，喜爱牡丹是一种追求美好生活的积极表现。
10. 刘禹锡安贫乐道，周敦颐洁身自爱，都体现出了君子美德。结合下面两则材料，简要说明“安贫乐
道”“洁身自爱”在子夏和子罕身上是如何体现的。
材料一
子夏读《诗》已毕，孔子问曰：“尔亦何大①于《诗》矣？”子夏对曰：“《诗》若日月星辰之光彩，
有尧舜三王②之道义。弟子虽居蓬户③之中，弹琴以咏先王之风，有人亦乐之，无人亦乐之。”
（取材于《韩诗外传》卷二，有删改）
材料二
宋人或④得玉，献之于子罕。子罕弗⑤受。献玉者曰：“以示玉人⑥，玉人以为宝也，故敢献之。”子
罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝；若以之与⑦我，皆丧宝也，不若人⑧有其宝。”
（取材于《左传•襄公十五年》,有删改）
①〔大〕以……为大，尊崇。 ②〔三王〕指夏禹、商汤和周文王。 ③〔蓬户〕借指穷苦人家的简陋房屋。
④〔或〕有人。 ⑤〔弗〕不。 ⑥〔玉人〕雕琢玉器的工匠。 ⑦〔与〕给。 ⑧〔人〕各人，指献玉者
和子罕两人。
三、名著阅读（共8分）
文学经典具有较高的阅读价值。本学期，同学们探究了《骆驼祥子》和《海底两万里》的阅
读价值。
11. 第一组同学用批注的方式来探究“《骆驼祥子》的阅读价值”。下面是他们探究的成果，请你在横线
处填入恰当的内容。注：以上四处原文摘自《骆驼祥子》（人民文学出版社1955年1月第1版）。
12. 第二组同学在探究“《海底两万里》的阅读价值”时发现，书中丰富的人物形象能引导读者追求美好
的品质，丰富的非凡想象能带给读者奇妙的体验，丰富的科学知识能拓宽读者的视野……请你任选一个方
面，结合书中的相关内容简要说明。（100字左右）
四、现代文阅读（共21分）
（一）（共11分）
阅读《永远的袁隆平》，完成下面小题。
永远的袁隆平
①袁隆平对杂交水稻和它背后维系的国家粮食安全怀有的赤诚初心，始终未变。确保中国人的饭碗牢
牢端在自己手中，是他为国家担负的责任。
②2017年，袁隆平率团队创造了世界水稻单产每公顷17.2吨的最高纪录。对这样一个结果，他却只
是眯着眼微微一笑，随即又瞄向了更高的目标，向每公顷18吨的目标冲刺。若是每公顷18吨的目标得以
实现，接下来，就向每公顷19吨的目标迈进。
③2019年秋天，这位笑称自己为“90后”的老人，依然在稻田里忙碌着。此时，长沙的天气还异常酷
热。老人一低头，便淌出一长串热汗，那弓着的背脊冒出白腾腾的热气，一双长筒胶靴上沾满了泥水。这
位老农伸出双手抚摸着金灿灿的稻穗，深深地嗅着，凝神看着，那眼神就像看见了茁壮成长的儿女，兴奋
得两眼焕光，两颊发红。不同往常，这天他在稻田里只待了半个钟头。原来，他当天要奔赴北京，参加国
家勋章和国家荣誉称号颁授仪式。
④2019年9月29日，历史将铭记这一天。庄严肃穆的人民大会堂里，袁隆平院士穿着一身藏青色的
西服，系着一条绛红色的领带，一步一步走向颁奖台。同时，前方的屏幕上打出了袁隆平的巨幅头像，他
那黝黑的面孔被放大了，成为一个照亮全场的特写镜头。
⑤颁奖会后第二天，袁隆平就匆匆赶回了湖南，又在稻田里忙碌起来。对于获颁“共和国勋章”，袁
隆平既充满了尊重，也心怀豁达。他说：“对我来说，这是一种鼓励，也是一种鞭策，但我不能躺在功勋
簿上睡大觉，只要脑瓜子还没有糊涂，就还可以干！只要没有痴呆，就还可以继续动脑筋、搞研究！”
⑥2020年，袁隆平已是一位91岁的老人了。他说：“我还想再活10年，10年后，第三代杂交水稻一
定能夺得每公顷20吨的高产纪录，海水稻肯定能推广到1亿亩，中国人一定能把饭碗牢牢地端在自己手
里！”
⑦2020年12月，袁隆平一如既往，又奔赴海南三亚南繁基地开展科研。家人和同事都很担忧他的身
体状况，但他老人家的脚步就像他永不止步的梦想，谁也挡不住。
⑧2021年3月10日，袁隆平在基地摔了一跤，第一次长时间地住进了医院。护士们都爱跟这个躺在
病榻上的老顽童开玩笑：“您还是‘90后’啊，归来仍是少年。少年，加油！”老爷子也呵呵笑着打了一
个“V”型手势，和护士们一起喊：“少年，加油！”⑨每天，他都要询问医务人员：“外面天晴还是下雨？今天多少度？”有一次，护士告诉他是28℃，
他一下急眼了：“这对第三季杂交稻成熟有影响！”老爷子急，医务人员也急：“他自己身体那么不好了，
还在时刻关心他的稻子长得好不好。”
⑩5月22日13时07分，袁隆平永远地离开了我们。
⑪从中国到美国，从亚洲到非洲，只要是长水稻的地方，无不沉痛悼念这位伟大的中国科学家！他不
止是中国的袁隆平，也是世界的袁隆平。
⑫“功著神州音容宛在，名垂青史恩泽长存。”他的名字和他所做的一切，必将成为人类永恒的记忆。
（取材于陈启文的同名文章，有删改）
13. 小明同学略读本文时，梳理了袁隆平为“确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中”而逐梦不止的相关情
节。请帮他在下面横线上填入恰当的内容。（每空不超过10个字）
袁隆平2017年率团队创造了世界水稻单产最高纪录后，又瞄向更高 的目标，为此， 2019年获颁
“共和国勋章”前后，他仍然_______；2020年表达了在有生之年实现每公顷20吨高产纪录的愿望，为此，
91岁高龄的他仍然_______，即使2021年住进了医院，也仍然_______。
14. 小明同学阅读本文时，眼前常常浮现出袁隆平“平凡而伟大”的形象。请结合第③④段或第⑧⑨段相
关内容，简要说明作者是如何塑造他的这种形象的。
15. 小明同学读罢本文，心情久久不能平静，决定把袁隆平的故事讲给同学们听，但不知道应该如何结尾。
请你从下面表格中选择一种方式，仿照示例，结合本文内容，帮他写一个结尾。
结尾方式 结尾示例
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇
的革命烈士。
一排比对偶总结
评价 他，是口的巨人。他，是行的高标。
（臧克家《说和做──记闻一多先生言行片段》）
叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔
二关联词语 的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶
怀念学习
圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。
（张中行《叶圣陶先生二三事》）
（二）（共10分）
阅读《与一根芦苇站在一起》，完成下面小题。
与一根芦苇站在一起
①表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游。清洋河边，树木高耸，忍冬木红果晶亮，空气清悠舒
畅。
②“芦苇！”表姐一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。这着实吓坏了我，要知道，她七十八岁了呢，而且河岸多少有些坡度。
③却看表姐，早已手握一枝芦苇拢在胸前，痴痴地望着，喃喃自语道：“我最爱芦苇。”【甲】她的
声音很轻，却“咕咚”落进我的心。
④表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那枝芦苇的紫红花穗迎着光，表姐笑面如花，
明艳而优雅。
⑤我问表姐：“你为什么‘最爱芦苇’？”
⑥表姐说：“幼年时，父亲不在身边，母亲常哼唱‘望穿秋水，不见伊人影’，我虽不懂何意，日子
久了竟会唱了。大学读《诗经》时才知道它出自那首《蒹葭》，一下子就喜欢上了芦苇。我酷爱旅行，实
地接触了太多的不同季节的芦苇，发现它生命力极强，不择地域，自生自长。【乙】 苇秆细细的，高高的 ，
柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿。我喜欢它的形象，喜欢它的性格。联想
到自己的一生，可以说是历尽苦难，但不曾被折断压垮，像极了芦苇；联想到为人处世，就该有芦苇那样
坚强自尊的品质……”
⑦受表姐的影响，我对芦苇也格外关注起来。一日天气晴好，我又去了奥森公园。【丙】那芦苇，枝
叶变成了明亮的黄，花穗已经绽开，雪白的花絮如白云落在碧波荡漾的清洋河两岸，连绵不已。云、树、
水、芦苇，影姿重重叠叠，秋色纯净无尘。
⑧没过多久，北京突降大雪，雪后我又来到清洋河边。芦苇大部分倒伏了，厚厚的积雪压在它们身上，
花叶零乱。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折
断，风一停，它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩渺、
魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。
⑨牵挂着芦苇，第二天下午，我又去看它们。
⑩真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实。叶子全变成了金
黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀，越是深秋，越是壮阔！
⑪我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。
⑫【丁】“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，
兀自昂然挺立！”
⑬在成长的岁月里，表姐本该像芦苇花开一样的青春曾黯然失色。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她
的爱人又突然去世，成为永远的痛……但她像芦苇一样，痛而不语，仍勇敢而美丽地前行。出身教育世家
的她，后来做了省示范中学的校长，有着较好的口碑。
⑭我们每一个不懈奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐呢？谁不是芦苇呢？在芦苇般起伏不定的生命旅
途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己
的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。我们挺起腰杆，向上，向善，向美。
⑮这一夜，我梦见了芦苇，梦见了表姐，梦见我们和芦苇倾心欢谈，相挽而舞。（取材于王子君的同名文章，有删改）
16. 小明阅读本文后发现，芦苇、表姐和“我”三者关联紧密，就设计了思维导图加以说明。请你浏览全
文，帮他在文中选择恰当的词语填入下图序号处。
17. 本文饱含深情，小明同学对文中四处画线语句做了赏析。下列赏析不恰当的一项是（ ）
A. 【甲】她的声音很轻，却“咕咚”落进我的心。
赏析：“咕咚”一词将声音化轻为重，“落”字又将声音化无形为有形，表现出表姐的痴语给了“我”深
深的触动。
B. 【乙】苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿。
赏析：“却”“即使”“且”等连词的恰当运用，使行文顺畅，在转折、假设与递进中，突出了芦苇鲜明
的形象和品质。
C. 【丙】那芦苇，枝叶变成了明亮的黄，花穗已经绽开，雪白的花絮如白云落在碧波荡漾的清洋河两岸，
连绵不已。
赏析：从枝叶到芦花，从花穗到花絮，从近处到远处，层次分明；枝叶黄，花絮白，河水碧，色彩丰富。
D. 【丁】“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀
自昂然挺立！”
赏析：表姐的话语，有4处感叹和1处设问，语气强烈，感情充沛；句子长短相间，节奏舒缓，含蓄深沉。
18. 小明同学把《紫藤萝瀑布》与本文进行了比较阅读。请阅读下面选段和本文第⑧-⑮段，帮他补全表
格中的内容。
紫藤萝瀑布（节选）
宗璞
①忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，
东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别
的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里
再也看不见藤萝花了。
②过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
③花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，
那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，
组成了万花灿烂的流动的瀑布。
④在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
角度
景 情 志
对象
前 花朵稀零，最终消失无踪 ①
紫藤 人生会遭遇不幸，但生命长河永
萝 喜 无止境
后 ②
悦
担
前 ③
忧
芦苇 ⑤
几乎全部直立，高大密实，金
后 ④
黄壮阔
五、写作（40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
19. 开得茂盛的紫藤萝，是一道令人深思的风景；闻一多走在游行示威队伍前头，成为一道令人震撼
的风景；凝望稻穗的袁隆平与簇拥着他的稻穗，构成一道令人感动的风景……在你的身边，一定也有难忘
的风景，令你陶醉，令你省悟，令你振奋……
请将“令我 的风景”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500，不要出现所在学校的校名或师
生姓名。
20. 设想你是送木兰还乡与家人团聚的一匹千里马，或是为红军夜间翻越老山界带来光明的一个火把，或
是保护尼摩船长海底探险的一套完美潜水衣……请以“我的使命”为题，发挥想象，写一篇故事。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500，不要出现所在学校的校名或师
生姓名。
