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实验三 探究两个互成角度的力的合成规律
目标要求 1.掌握实验原理、器材、步骤及注意事项.2.理解教材基本实验的数据处理方法，
并会进行误差分析.3.理解创新和拓展实验原理并会处理数据，进行误差分析．
实验技能储备
1．实验原理
如图所示，分别用一个力F、互成角度的两个力F 、F ，使同一条一端固定的橡皮条伸长到
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同一点O，即伸长量相同，根据合力的定义，F为F 和F 的合力，作出力F及F 、F 的图
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示，分析F、F 和F 的关系．
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2．实验器材
方木板，白纸，弹簧测力计(两个)，橡皮条，小圆环，细绳套(两个)，三角板，刻度尺，图
钉(若干)，铅笔．
3．实验步骤
(1)装置安装：在方木板上用图钉固定一张白纸，如图甲，轻质小圆环挂在橡皮条的一端，
另一端固定，橡皮条的原长为GE.
(2)两力拉：如图乙，在小圆环上系上两个细绳套，用手通过两个弹簧测力计互成角度地共
同拉动小圆环，小圆环处于O点，橡皮条伸长的长度为EO.用铅笔描下O点位置、细绳套
的方向，并记录两弹簧测力计的示数F、F.
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(3)一力拉：如图丙，改用一个弹簧测力计单独拉住小圆环，仍使它处于O点，记下细绳套
的方向和弹簧测力计的示数F.
(4)重复实验：改变拉力F 和F 的大小和方向，重复做几次实验．
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4．数据处理
(1)用铅笔和刻度尺从点O沿两细绳套的方向画直线，按选定的标度作出F、F 和F的图示．
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(2)以F 和F 为邻边用刻度尺作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，此对角线代表
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的力记为F′，如图丁．(3)分析多次实验得到的多组数据，比较F与F′在误差允许的范围内是否完全重合，从而总
结出两个互成角度的力的合成规律：平行四边形定则．
5．注意事项
(1)弹簧相同：使用弹簧测力计前，要先观察指针是否指在零刻度处，若指针不在零刻度处，
要设法调整指针，使它指在零刻度处，再将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，向相反方向拉，
两个测力计的示数相同方可使用．
(2)位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时________的位置一定要相同．
(3)角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也
不宜太大，以60°～120°之间为宜．
(4)尽量减少误差：在合力不超出弹簧测力计的量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一
些；细绳套应适当长一些，便于确定力的方向．
(5)统一标度：在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使
力的图示稍大一些．
考点一 教材原型实验
例1 (2023·黑龙江省哈师大附中高三检测)在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验
中，实验装置及实验过程如图甲、乙、丙所示，E为橡皮筋原长时小圆环的位置，O为实验
时小圆环被拉至的位置．
(1)图丁中弹簧测力计的示数为________ N；
(2)在实验过程中，不必记录的有________；
A．甲图中E的位置
B．乙图中O的位置C．OB、OC的方向
D．弹簧测力计的示数
(3)下列选项中，与本实验要求相符的是________；
A．两细绳OB、OC夹角越大越好
B．读数时，视线应正对弹簧测力计的刻度
C．实验时，只需保证两次橡皮筋伸长量相同即可
(4)某次实验记录纸如图戊所示，拉力F 和F 的方向分别过P 和P 点，拉力F的方向过P
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点；三个力的大小分别为：F＝2.70 N、F＝2.30 N和F＝4.00 N，得出正确实验结论后，请
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根据实验结论和图中给出的标度：①在图中作出F 和F 的合力；②根据作图求出该合力大
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小为________ N.
考点二 探索创新实验
常见创新实验方案
合力的改进：橡皮筋伸长到同一位置→钩码(重物)的重力不变
分力的改进：弹簧测力计示数→
力的大小创新：弹簧测力计的示数→橡皮筋长度的变化
考向1 实验原理的改进
例2 某同学要验证力的平行四边形定则，所用器材有：轻弹簧一只，钩码一个，橡皮条
一根，刻度尺及细绳若干．实验步骤：
①用轻弹簧竖直悬挂钩码，静止时测得弹簧的伸长量为1.5 cm.
②如图所示，把橡皮条的一端固定在竖直板上的A点，用两根细绳连在橡皮条的另一端，
其中一根细绳挂上钩码，另一根细绳与轻弹簧连接并用力拉弹簧使橡皮条伸长，让细绳和橡
皮条的结点到达O点，用铅笔在白纸上记下O点的位置，并分别沿细绳的方向在适当位置
标出点B、C.③测得轻弹簧的伸长量为2.3 cm.
④去掉钩码，只用轻弹簧仍将结点拉到O点的位置，并标出了力F作用线上的一点D，测
得此时轻弹簧的伸长量为2.5 cm.
请完成下列问题：
(1)该实验____________(选填“需要”或“不需要”)测出钩码的重力；
(2)在图中以O为力的作用点，每一个小方格边长代表0.5 cm，以0.5 cm为标度作出各力的
图示，并根据平行四边形定则作出步骤②中的两个力的合力F′的图示；
(3)观察比较F和F′，得出的结论是______________________________________．
考向2 测量物理量的创新
例3 某实验小组欲验证力的平行四边形定则．实验步骤如下：
①将弹簧测力计固定在贴有白纸的竖直木板上，使其轴线沿竖直方向；
②如图甲所示，将环形橡皮筋一端挂在弹簧测力计的挂钩上，另一端用圆珠笔尖竖直向下拉，
直到弹簧测力计的示数为某一设定值，将橡皮筋两端的位置标记为O 、O ，记录弹簧测力
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计的示数F，测量并记录O 、O 间的距离(即橡皮筋的长度l)．每次将弹簧测力计的示数改
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变1.00 N，测出对应的l，部分数据如下表所示；
F/N 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00
l/cm l 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 16.00 17.00
0
③找出步骤②中F＝7.00 N时橡皮筋两端的位置，重新标记为O、O′(橡皮筋上端为O，下
端为O′)，此时橡皮筋的拉力记为F ；
OO′
④在挂钩上涂抹少许润滑油，将橡皮筋搭在挂钩上，如图乙所示，用两圆珠笔尖成适当角度
地同时拉橡皮筋的两端，使挂钩的下端到达O点，将两笔尖的位置标记为A、B，橡皮筋
OA段的拉力记为F ，OB段的拉力记为F ；
OA OB
⑤根据给出的标度，作出F 和F 的合力F′，如图丙所示．
OA OB
(1)利用表中数据可得l＝________ cm；
0
(2)若测得OA＝7.50 cm，OB＝7.50 cm，则F 的大小为________ N；
OA(3)通过比较F′与________的大小和方向，即可得出实验结论．
考向3 实验器材的创新
例4 如图所示，某实验小组同学利用DIS实验装置研究力的平行四边形定则，A、B为两
个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负．A连
接质量不计的细绳，可沿固定的圆弧形轨道移动．B固定不动，通过光滑铰链连接长为0.3
m的杆．将细绳连接在杆右端O点构成支架．保持杆在水平方向，按如下步骤操作：
①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB＝θ；
②对两个传感器进行调零；
③用另一根绳在O点悬挂一个钩码，记录两个传感器的读数；
④取下钩码，移动传感器A改变θ角，重复上述实验步骤，得到表格．
F/N 1.001 0.580 … 1.002 …
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F/N －0.868 －0.291 … 0.865 …
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θ 30° 60° … 150° …
(1)根据表格，A 传感器对应的是表中力________(选填“F”或“F”)．钩码质量为
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________ kg(g取10 m/s2，结果保留1位有效数字)．
(2)本实验中多次对传感器进行调零，对此操作说明正确的是________．
A．因为事先忘记调零
B．何时调零对实验结果没有影响
C．为了消除水平杆自身重力对结果的影响
D．可以完全消除实验的误差
(3)实验中，让A传感器沿圆心为 O的圆弧形(而不是其他形状)轨道移动的主要目的是
________．
A．方便改变A传感器的读数
B．方便改变B传感器的读数
C．保持杆右端O的位置不变
D．方便改变细绳与杆的夹角θ
