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专练08 作文
真题回顾
（2022·新高考全国Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙
下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功
夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创
造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义、请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
【参考例文】
本手过硬，方可妙手绘春
在下围棋的三种手法中，本手虽简单质朴，却是根基；妙手虽出神入化，却是以本手为依托。正所谓，
世上没有无源之水、无本之木，没有过硬的本手技能，妙手几无可能，便只能以俗手入局，落得满盘皆输
的结果。其实，人生、世界亦如棋，小小棋局，方正之间的哲学也道出了人世间一个普遍的真理，那就是
唯有本手过硬，方可妙手绘胜景。
从个人层面来讲，唯本手过硬，妙手才可期。放眼天下，治学者谁不是废寝忘食，刻苦攻读，终以过
硬的基本功，达满腹经纶之境，在术业专攻的领域里自由驰骋？
朱熹曾言：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这活水便是根基，这清澈便是妙境。做学问亦如
此。只有经历了冬练三九、夏练三伏的磨砺，将所有技能烂熟于心，才能具有扎实的功底，灵活地组合运
用各种手法，从而跻身游刃有余、目无全牛的妙手之林。君不见，古有苏秦，以刺股之痛，习纵横之术，
终挂六国相印，捭阖天下；君不见，今有江梦南，以无声之苦，学唇语之技，终至交流无碍，问鼎名校；
君不见，外有达·芬奇，以乏味之烦，练画蛋之法，终成绘画大师，名满全球……正因为练就了过硬的本
手之法，这些人才能以妙手之技，登峰造极，创造辉煌。否则，便只能如揠苗者，以俗手造败局，白费力
气；如方仲永者，以俗手转人生，欲速则不达。
从国家层面来讲，唯本手过硬，妙手才可得。纵观古今，治国者孰不是脚踏实地，励精图治，终以牢
固的根基，至国富民强之盛，于世界复杂的形势下锐意进取？
孟子曾说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”对一个国家而言，最重要的根基不是权力和江山，而是
民心和民生。只有脚踏实地为百姓做实事，解决最基本的民生问题，才能用民心托起国家这艘大船，去劈波斩浪，扬帆远航。反观民族历史，我们可以看到，古有唐太宗，以载舟覆舟的本手理论和实践，终用妙
手开创了贞观之治，也成就了千古美名。今有党和国家，为国为民，不遗余力，从“三农”政策，到医疗
教育改革，从精准扶贫，到伟大复兴梦， 无一不是以民生为主，以民心为念。正是得益于这种夯实根基、
踔厉奋进的本手理念，我们的党和国家才具有了坚不可摧的群众基础，从而在至今仍未结束的抗疫战争中
步调一致，万众一心，以妙手之法为世界抗疫积累了丰富经验，创造了一个又一个神话。同时，我们的党
和国家秉持着天下大同、美美与共的大胸怀，小国不欺，大国不媚，友爱互助，赢得了良好的睦邻关系和
国际口碑。令人自豪的是，从古至今，由内到外，我们从未放弃做人做事的根本，一直老老实实践行本手
之法，从无俗手之念，方至今日妙手之境——能上九天揽月，可下五洋捉鳖，小阵地，大棋局皆可操可控！
反观如今的国际局势，有些国家为了达到一方独大或几方共荣的目的，刻意制造贸易摩擦，甚至不惜
挑起争端，借此耗费他国精力，削弱他国实力。眼前似乎一时得意，殊不知这种一味投机取巧、自私狭隘
的俗手之法，只是缘木求鱼，只会让世界看清其真实意图和面目，令世人心冷和胆寒，失去良好的友谊根
基，与妙手之境背道而驰罢了，又如何能有精妙的方法下好世界这盘大棋？
所以，无论怎样的奇思妙想，无论怎样的巧计绝招，都需要过硬的基础为大厦奠基，方能创造奇迹。否则
便只能是机关算尽、异想天开、痴梦捷径的俗手之辈，只会弄巧成拙。下棋如此，治学如此，治国更是如
此。
让我们凭着这腔融入了民族本分做人、踏实做事的基因的热血，练就过硬的本手之技，汇成亮眼的妙
手之招，去点染别样的春色吧！
【写作指导】本题考查学生写作的能力。这是一则引语式材料作文题。材料首先介绍了围棋的三个术语，
然后分别对三个术语进行解释，接着指出初学者入门的途径和常见的错误做法，最后简单阐释本手、妙手
和俗手的关系。可见材料意在让考生阐释本手、妙手和俗手之间的关系，具有哲理意味，考查的是学生的
思辨能力。在围棋中，本手是最基本的下法，虽简单，却是必不可少的学习内容和入门途径，是起步，是
基础，是前提，是根源。妙手是在本手的基础上的巧思妙想、灵活运用和高瞻远瞩，是创造，是探索，是
提升，更是智慧。只有对本手掌握全面，理解深刻，才可能出现妙手。俗手是没有本手做根基的无所适从，
没有妙手做依托的盲目迷茫，既无技术含量，也无妙思可言，只会满盘皆输，是既无本手，也无妙手的结
果，是没有胜算可言的，是最不可取的。据此考生可以引申到学习，工作、做事甚至治国，可以由个人、
国家延伸到社会层面。只有扎扎实实学好基本功，做好充分的准备，埋头做实事，干好基层的民生工作，
奠定牢固的基础，不投机取巧，不偷工减料，不敷衍潦草，才能搞好学习，干好工作，做好事情，治好国
家。只有在夯实基础的前提下，才能渐入佳境，灵活变通，妙手绘蓝图，巧手筑高楼。否则，便只能以俗
手将一手好牌打烂，以败局收场。从“感悟和思考”可知，文体是议论文。考生可以从学习、工作、做事、
治国中选择一个方面阐释其中两者或三者的关系，也可以运用层进式结构从个人到国家层面谈如何用好本手，避开俗手，达到妙手境界。注意观点要明确，脉络要清晰。
【命题规律】
新材料作文由三部分组成：①所给材料(或单则或多则)；②写作导引；③写作要求(“三自”指自选
角度、自定立意、自拟标题，“四不”指不要套作、不得抄袭、不得泄露个人信息、不少于 800字。它们
是普适要求，这里不作赘述)。这里要讨论的重点是“所给材料”部分，也会涉及“写作导引”(它也很重
要，考生千万不可忽视)。
典型示例
（2022·贵州遵义·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
甘宇是四川泸定昌源电力开发有限公司职工。2022年9月5日，四川泸定发生6.8级地震后，他和当
地村民罗永坚守电站，及时拉闸泄洪，拯救了上百人的生命。为了逃生，罗永去找救援队，之后两人便失
去了联系。9月8日，罗永在被困75小时后获得救援。但是，甘宇却失去了联系。9月21日，在失联17
天后，甘宇被自发上山寻人的当地村民倪太高发现，从而成功获救。
在平凡的岗位上，罗永和甘宇没有放弃坚守；在艰难的17天中，甘宇没有放弃坚持；在不断的余震中，
倪太高没有放弃寻找。他们一起创造了生命的奇迹。
上述材料引发了你怎样的思考？请结合你的感悟，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
【参考例文】
坚持不懈，创造奇迹
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。量变是质变的必然准备，只有坚持才能等来美丽的蜕变。
马克思40年如一日的坚持完成了无产阶级著作《资本论》，马云对互联网金融的坚持缔造了阿里巴巴的商
业帝国，王羲之墨染水池的坚持成就了一代书圣。正是坚持带给了他们力量，支撑着心中的信念，走过破
茧成蝶的路，最终收获了新生。
罗永、甘宇和倪太高，没有放弃，坚持不懈，终创奇迹。身处绝境，靠生的本能，不言放弃，才有生
的希望，才有活的奇迹。一滴水，滴不止，也能水滴石穿；一抔土，垒不止，也造九层高台。因此，坚持
不懈，不轻言放弃，定创造奇迹。
以坚持塑造价值。失败并不可怕，多次的失败却足以摧毁人的意志，但是坚持的力量让凡尔纳在失败
中一次又一次的站起来，并最终名声大振，成为科幻小说的代表人物。一个人做好一天的事很容易，但要
用一辈子去做好一件事却是不容易的。记得几年前那个曾经感动了神州大地的王顺友。马班邮路上一个人一匹马，用一生的脚步踏出一条架在山区里的绿色通道。无可否认，他很平凡。但我们更应肯定，他确实
伟大。在这个平凡的岗位上，他一走就是几十年。就算是一捧粗沙，也早就被磨成润珠了。倘若少了这份
坚持，我们又去哪里寻找这份感动，寻觅这种精神？坚持为个人塑造价值收获新生，在平凡的人生中绽放
不一样的光辉。
以坚持克服困难。像大多数企业一样，华为在创业初期也是在挣扎中求生存，更是几度面临倒闭的危
机，但是对技术创新的坚持让华为克服种种困难终是推出了自主研发的数字程控交换机，完成转型升级，
成为通讯行业的领头羊，引领通讯潮流。全球瞩目的企业家苹果总裁乔布斯曾说：“大家一定要坚持这样
的信念，在命运、人生、学业、事业等各个方面都要坚持。这种思考方式从没有让我失望过，并且改变了
我的人生。”坚持这一理念已被奉为成功企业家的必备素质之一。有了坚持，才能披荆斩棘，才能一千次
的跌倒有一千零一次的站起。集腋成裘、聚沙成塔，正是坚持去战胜一个个困难，坚持去做认为正确的事，
才让这些企业与企业家们赢得了丰厚的馈赠。
以坚持创造辉煌。丘吉尔在一次演讲中说：“我成功的秘诀有三个：第一是决不放弃；第二是，决不，
决不放弃；第三是，决不，决不，决不能放弃！我的演讲结束了。”英国如是，中国亦如是。十一届三种
全会以来，我们坚持改革开发，经济飞速发展，GDP突飞猛进跃居世界第二，东方巨龙从此苏醒。坚持的
力量让我国沿着中国特色社会主义道路勇往直前。如果没有坚持，就没有经济的腾飞，没有国家的富强，
那我们能靠什么保证人民的幸福，社会的和谐，国家的安定？因此，只有坚持才能为我们建设中国特色社
会主义提供不竭动力，才能集众人之力共创辉煌。
法国伟大的启蒙思想家布封曾经说过：“天才就是长期的坚持不懈。”我国着名的数学家华罗庚也曾
说：“做学问，做研究工作，必须持之以恒。”今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，可是大多数人倒
在了明天的晚上，只有坚持才能让我们渡过最后的黑夜迎来新生的太阳。所以，让我们坚持！不放弃！因
为坚持是塑造价值的基石，升华人生；坚持是克服困难的利斧，冲破阻碍；坚持是创造辉煌的热量，迎来
昌盛。
【写作指导】本题考查学生的写作能力。这是一道任务驱动型作文题。写作时首先要分析材料的含义。材
料列举了四川泸定地震中的英雄们的例子，他们不放弃救人、不放弃自救、不放弃生命，最终成就生命的
奇迹。由此，我们可以思考，泸定水电站员工甘宇震后失联17天获救，放在任何国家任何时候，都是一个
了不起的奇迹。但这奇迹不是等来的，而是各方都没有放弃创造的。这件事也告诉了人们，在生命面前、
在责任面前，每个人的不放弃终将形成更为庞大的合力，创造一个又一个奇迹。甘宇的这次获救，无疑再
一次挑战了人类野外生存的极限。极限，对于那些怯懦的人来说或许遥不可及，甚至只是泡影，但对于意
志顽强的人来说却是其力量的源泉。或许正是极限的存在激起了他们无穷的斗志，他们用挑战极限的过程，
证明了自己才是真正的强者。谁说英雄都是站在光环之中的？泸定水电站员工放弃第一时间逃生，坚守一夜，这就是现实版的“凡人之躯比肩神明”。危机时刻总有人挺身而出，挺身而出的凡人皆是英雄！这也
原本普通、平凡的人。以生命赴使命，用大爱护众生，平凡人做出不平凡的决定，他们在平凡的岗位上守
卫了一方安宁，他们是当之无愧的凡人英雄！写作时，考生要围绕“不放弃（坚守）职责”、“不放弃生
命”等来谈。若能更深层次地思考正是由于甘宇的“不放弃救人”，最终倪太高等村民“不放弃”对他的
救援来写，那立意会更深刻，关键是要落到实处，言之有物、言之有据、言之有理。行文构思时，我们可
以写永不言弃，方可成功。首先结合材料提出中心论点，永不言弃，方可成功；其次列举李大钊、陈延年、
陈乔年的例子论证冲破黑暗，踏向光明，不言放弃；再次列举女排夺冠的例子论证遍地荆棘，无须畏惧，
不言放弃；最后总结全文升华主题，作文新时代青年，应当不放弃，不懈怠，乘风破浪，披荆斩棘，定会
守得云开日出，绽放人生最灿烂的花！
立意：
1.不放弃（坚守）职责。
2.不放弃生命。
3.不放弃（坚持、坚守）共同成就生命的奇迹。
【方法点拨】
审题侧重对作文试题的审读、分析，包括对试题的立意倾向、选材范围、文体选择、题目要求等方面
的认知与把握；而立意则是在审题的基础上，确立在写作中所持的观点看法等。材料作文的审题立意，应
该注意以下几个方面：①依据“任务”，准确立意。材料作文，要依据题干指定的“任务”立意，要根据
具体的“任务”确定立意的范围、方向以及具体的内容要点。
②比较材料，综合分析。如果题干给出的材料有两个或两个以上，就要综合分析材料之间的异同，保证立
意不出现偏差。
③理解材料，寻找主题。材料作文大多要求针对材料谈看法、说感悟，这就要求找到材料的主题。考生可
以从材料的中心词、关键句入手，准确把握主旨，确保立意准确。
④细致分析，确定褒贬。材料中有多个人物、多个事例时，要注重分析人物、事例体现的积极或消极意义，
在立意时，要保证自已的观点明确，或褒扬、批评，或肯定其积极意义、否定其消极意义等。
⑤挑选角度，锁定核心。任务驱动型材料作文的立意角度有很多，如核心角度、重要角度、次要角度等，
但是并非所有的角度都非常准确和切合题意，所以必须找出核心角度、重要角度来立意。
专项演练
1．（2022·全国·高三阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。
母亲节给母亲洗脚，父亲节给父亲写感恩卡，教师节短信给教师美好祝福。洗脚、感恩、送祝福……
我们不该只在节日那天去展现这种“仪式”，因为它只是一种外在形式。真正重要的还是我们心中的那份真、善、美。
生日送祝福、国旗下讲话，我们在日常的仪式里表达情感;端午赛龙舟、中秋吃月饼，我们在节日的
仪式里传承文化。有人说，生活需要仪式感。有了仪式，这一天与其他日子便不同;有了仪式，这一刻与
其他时刻便不同。
读了上述材料，给你带来怎样的启发？请写一篇文章，谈谈你的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
【参考例文】
生活点滴，“仪”味相随
90后李翔宇用报名参加线上迷你马拉松挑战赛的方式给枯燥的跑步注入仪式感，因为外在的形式承载
内心的重量，有仪式感，生活才过得美好而精致。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，每一个形于外的细
节都绽放着内在的馥郁。祭拜祖先有仪式，毕业典礼有仪式，就连买一本新的笔记本，郑重地写下第一行
字，也可算一种仪式。享受生活，“仪式”是一味不可或缺的调味剂。
体验仪式，感受生活。
张爱玲曾说：“仪式感能唤起我们对内心自我的尊重，也让我们更认真地去过属于我们的生命的每一
天。”古有“沐浴焚香，抚琴赏菊”，今有作家严歌苓居家打扮梳妆，为平淡如水的生活加点蜜糖。那物
质条件极度匮乏却每周都要认真举行升旗仪式的学校都深谙仪式感对生活的重要性。人生成长的不同阶段，
也有不同的仪式，诞生礼、成人礼，男子成年要行冠礼，女子成年要行笄礼。可见，仪式与我们的生活息
息相关，成为了不可分割的一部分。生活平淡，可以用仪式感点缀；生活忙碌，可以用仪式感润滑。
心行兼容，诗意生活。
仪式感是琐碎平庸的日子里的心灵慰藉。它不适合公之于众，那可能会扭曲初心，但会悄悄现身在品
茗，在午后等等悠闲时光中，给有心人以惊喜。这种愉悦感，同时也伴随着庄重严肃之举，仪式感深沉，
而流露于行，成为庄严肃穆的仪式，又通过仪式加深记忆和仪式感。
如果没有仪式举行，即使我们心怀仪式感也难有深刻印象。所以，仪式不仅仅是化于内心的信义，更
是外表于行的举止。“草在结它的种子，风在摇它的叶子”，诗意生活需从心出发，心怀仪式感，才能开
出一路繁花，以增添乐趣，以温柔岁月。
继往开来，焕新生活。
新中国成立七十周年大典，天安门广场上举行了盛大的阅兵仪式。阅兵式的“仪式感”，并不是为了
炫耀，而是以此形式展现泱泱中华高度的民族自豪感，激发人们强烈的共鸣之感，为爱国之心添上浓墨重
彩的一笔，突出其在“形式”背后的内容。内容好比是藏在信筏里的繁花，如果信筏泛黄陈旧，又有何人愿意去拆封呢？唯有借以“形式”的装饰，使其焕然一新，才可绽放内容本身的光辉。
仪式仿若一道璀璨星光，照亮黑夜里麻木的心，优雅点缀诗意生活，拨云见日，迎接阳光。“仪”味相随，
最为诗意。
【写作指导】本题考查学生的写作能力。这是一道引语式材料作文题。写作时首先要分析材料的含义。通
过分析，我们可以发现，本材料的话题核心为“仪式感”。对于生活中的仪式感，既可以肯定，也可以否
定，还可以辩证分析，言之成理即可。仪式,是生活中比较普遍的现象,同学们都有亲身体验,如升旗仪式、
开学典礼、成人礼仪式、运动会开幕式和闭幕式等。仪式是人们表达内心情感最直接的方式，仪式无处不
在，形式多样。根据以上对仪式的理解，我们可以思考，认真对待生活、重视平凡事情是一种仪式。仪式
体现了感恩、敬畏、责任；仪式是尊重生活、热爱生活的具体表现；仪式是端正生活的态度、是摆脱懒惰
慵懒的心态。平常生活中的“仪式”也会给我们带来愉悦。表现在家庭生活中，可以是每天出门前的拥抱；
可以是情人节时，精心为爱人准备一份简单的小礼物……平常的小事带点“仪式”去做，便充满了精致的
情怀，并且可以对抗我们的消极情绪，诸如散乱、无序、慵懒、沮丧……在一个充满仪式的家庭长大的小
孩，未来一定是充满幸福感的。同时，我们也可以思考，当前不少人和单位借助各类仪式谋取额外的利益,
比如政绩、利润、名声,使得仪式原本具有的文化内涵被削弱、疏离，以致消失。还有些仪式仅仅成了外
在形式，失去了真正的意义……综上所述，考生能围绕仪式、仪式感谈论,或者就某个具体的涉及仪式和
仪式感的事例展开思考,有所分析阐述,就是符合题意的。当然,最切合题意的是分析仪式与形式的关系,注
意区别仪式与形式主义,有辩证的深入的思考,这样的立意才有深刻性和全面性。行文构思时，我们可以写
生活需要仪式感。首先结合材料提出中心论点；其次列举福楼拜的例子论证仪式感的背后是敬畏；然后列
举李嘉诚的例子论证仪式感的背后是认真；再次列举各种大小场合都离不开仪式，论证仪式感的背后是使
命；最后总结全文升华主题，我们需要仪式感。还可以做一点辩证分析，仪式毕竟是外在形式，仪式的内
涵才是仪式感的灵魂。
立意：
1.给仪式一点空间。
2.行于仪式，热于生活。
3.生活纷扰喧嚣，仪式不可缺少。
4.追求仪式感要量入而出。
2．（2022·贵州·高三模拟）阅读下面的材料，根据要求作文。
有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现一颗坚硬的内核。牛油果型人格的人坚守自我，
不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。
而老子却说：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能冲开堤坝，随物赋形，融江入海，让生命得以进一步提升。
在继往开来的新时代，对于想拥有高质量青春的高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内
容写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
【参考例文】
秉坚守之心，悟善变之道
芸芸众生，各有不同。“牛油果”式的人，坚守内心，愈挫愈坚；而“清水型”人格，则是随物赋形，
不拘常态。故秉承坚守之心，且悟善变之道，方可助益人生。
其实，“牛油果”型和“清水型”，代表了两种人生境界和处世态度。无论身处何时何地，坚守内心
就是守住了底线，不拘常态则是追求的境界，二者互为表里，相得益彰，就会锻造高质量的青春。
迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天，坚守方显初心，坚守方见执着的追求。
纵览古今，一个个伟人用自己的坚守激扬起一簇簇时代的浪花。文天祥明知不可为而为之的决绝，陶
渊明不为五斗米折腰的选择，无不成为我们民族的丰碑。星空摄影师叶梓颐用相机记录星空，用行动践行
初心。星辰点点浮沉聚往，这一路上遇到了太多困难，可她不忘初心，始终如一，在梦想的旅途中追寻着
属于自己的那颗星。松下幸之助说，“唯有信念与坚定，方能开辟出康庄大道。”吾辈青年，应坚守自我，
构建内心的精神高地。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰，善变方显明智，灵动方见圆融。
古人说：“兵无常势，水无常形”。时光如梭，四季更迭，天地万象，岁月不居。面对日新月异的局
面，与时俱进，随遇而安，既是生活的常态，更是处世的智慧。古今中外的圣贤先哲给我们留下了瑰丽的
财富。诸葛亮面对孟获，七擒七纵，灵活多变方式成功化解了孟获心中的芥蒂，使其心悦诚服，从而谱写
了民族融合的佳篇。周恩来总理在对外交往中，不仅看到矛盾的对立性，更看到发展中的统一性，在求同
存异的基础上，以超人的智慧和灵活的外交手段，在谈笑间使复杂的问题得到解决，从而为新生的共和国
迎来外交史上的黄金的时期。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞，以坚守之心，善变之道，打造高质量青春，助益成功人生。
坚守底线，是抓大；变通处事，是放小，坚守是变通的前提。习近平总书记说：“实现中华民族的伟
大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，最真诚的信念，在岁月洗礼中历久弥坚，最伟大的事业
经过时间的沉淀，方能感受澎湃的力量。中国共产党坚守初心，一心为民，在历史的波涛汹涌融通善变，
方才有了百姓的安居乐业，幸福安康。
我辈欣逢盛世，海晏河清。唯秉持坚守之心，且悟善变之道，方可追寻那明烛天南，梦里长安。【写作指导】本题考查学生的写作能力。材料由两段构成。第一则提出“牛油果”人格，它的特点是内核
坚硬，“坚守自我”，拥有“坚定的内心”，三个同一范畴的近义词：坚硬、坚守、坚定。在反复强调中
突出了主旨，考生不难把握。第二则开头一个“却”字暗示深远，意味着第二则主旨与第一则的关系是相
反或相对的，形成对比。“上善若水。事善能”取自《道德经》的第八章，考生需要一定的道家文化涵养
和文言积累才能理解这句话，但是读不懂也没有妨碍，出题者下文用“随物赋形，溶江入海”为考生作出
了解释，这种理想人格的特点是能够跟随外界的变化而变化，随遇而安，灵活应变，与时迁移，与外界交
融，“能方能圆，曲直随形”，所以，第二则突出“改变”。题目给定了两个看似对立的观点，使话题具
有一定的思辨性，即围绕“坚守自我”“改变自我”两个基本概念的关系进行思考。此题可以有三个基本
的写作方向。一是围绕“坚守自我”兼谈“改变自我”。可侧重思考：在这喧嚣的社会中，我们需要呵护
心中的净土，找到心灵的归宿，不要让自己在物欲横流的世界里迷失。只有这样，我们才能做一个心静知
足的人，不管在哪里都能生活得开心又心满意足。而在坚守这些的基础上可以适当“改变自我”。二是围
绕“改变自我”兼谈“坚守自我”。侧重于写“改变自我”：在这瞬息万变的社会中，为了求得自我的发
展，我们无法让社会适应自己，有时必须改变自己，以求与社会和谐同步。一意孤行，最终只会与社会格
格不入。但在改变的基础上也要在某些方面“坚守自我”。三是围绕“改变自我与坚守自我的融合”，重
点阐释两者构成的关系。既要改变自我，又要守住自我。既要适应社会的变化，又要坚守住内心的操守，
做到“壁立千仞，无欲则刚”，使自己的志向在坚毅中走向升华，走向崇高；还要做到“海纳百川，有容
乃大”，在与外界的联系中发展自己，提高自己，完善自己。行文构思时，我们可以写坚守与改变。首先
结合材料提出中心论点，人生路上，我们应以坚守为本，把改变作为辅助；其次列举陶渊明、鲁迅、司马
迁等例子论证敢于坚守，我们的生命才能展示出属于自己的绚丽风采；然后列举钱学森、邓小平等例子论
证正是因为改变，我们的生命才能奏出属于自己的美丽音符，找准自我生存与发展的空间；最后总结全文
升华主题，把坚守作为追求的根本，把改变作为前进的动力，才能实现人生追求！
3．（2022·广东高三模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场。爱你破烂的衣裳，却敢堵命运
的枪，爱你和我那么像，缺口都一样。去吗？配吗？这褴褛的披风；战吗？战啊！以最卑微的梦，致那黑
夜中的呜咽与怒吼！谁说站在光里的才算英雄……你一样骄傲着，那种孤勇，谁说对弈平凡的不算英
雄……”这是2021年年底一首热度非常高的流行歌曲《孤勇者》的歌词。这首歌曲原是《英雄联盟：双城
之战》的主题曲，此曲一经推出，即刻火爆全网，至今半年，由成人歌曲破圈成“儿歌”，在街头巷尾，
在校园，老人孩子都会哼上几句，孩子们在课间唱的就是《孤勇者》，日前几乎百分之百的孩子都会唱
《孤勇者》，它成为了一个新的流行文化符号。有人说，儿歌就应该欢快、简单、充满美好，比如《小燕子》“小燕子穿花衣，年年春天来这里……”曾
风靡全国，成了几代人的美好记忆；而《孤勇者》悲壮、抗争、不屈，最不应该成为儿歌，但它却历经半
年“火爆”，破圈成了校园“儿歌”。你对此有什么看法和感悟?
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
【参考例文】
《孤勇者》缘何走红小小少年？
这段时间，歌曲《孤勇者》持续走红，不仅在各大音乐平台屡创好成绩，在综艺节目、短视频中频繁
被翻唱，还在小学生里“圈粉”无数，成为炙手可热的校园热门单曲。
“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说对弈平凡的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”……《孤勇
者》里的这几句歌词深受小学生喜爱，他们人人会唱、而且唱得热血沸腾。
有人说这是词作者唐恬寄寓的勇敢抗癌的心路历程，但更重要的是，这样的歌词也让小学生们充满热
血、备受鼓舞。其实，不仅是《孤勇者》，张杰的《逆战》、梦然的《少年》等，都在小学生群体中广受
欢迎，还和《孤勇者》一起被称为“全国统一的小学生热门单曲”。这四首歌中，有的是配合动画、电视
剧，有的只是单曲；有的是近年的新歌，有的则是己经发行10年的“老歌”；有的曲风悠扬柔美，有的则
慷慨激昂。
它们到底有什么魔力，一起征服了孩子们的心？
“燃”，可能是这些歌曲的共同特点。抛开相关作品和歌手的自带热度，这几首歌都主题鲜明，包含
的“英雄”“勇敢”“勇士”“少年”“梦想”“追光”等关键词，勾勒出勇敢者面对困难，积极追逐梦
想，虽千万人吾往矣的性格，备受年轻群体喜爱。歌词简单明了、通俗易懂，小学生理解起来也没有难度；
与之相伴的，这些歌都曲调昂扬、节奏分明，也让小学生更容易传唱。句句入心的歌词、朗朗上口的旋律、
层层递进的情感，不禁让听者与歌者产生共鸣。积极向上的寓意也可以被家长和社会所接受，这样的歌曲
能“破圈”受到小学生的喜爱，也就不难理解了。
好的歌曲除了“燃”之外，还能引发思考、传递精神力量。有网友留言说，“没有技巧，全是感情”。
这感情从何而来？来自于对歌曲的思考和感悟。不同于以往一些昙花一现的洗脑神曲偏重搞笑或者魔性，
我们在这些歌里所听到的，可以是对不平凡的“英雄”“勇士”的歌颂，也可以是致敬我们身边默默付出
的人——比如，革命前辈们以坚定的理想信念砥砺对党的赤诚忠心，默默燃烧着自己，为我们换来今天的
光明坦途；比如，改革开放以来，经济快速发展，贫富差距突出，就是有这么一群“孤勇者”把人民对美
好生活的向往当成自己的奋斗目标，用属于自己的方式诠释着担当；比如，面对疫情的无所畏惧的医护工
作者、在平凡岗位上尽责奉献的平凡人、还有每一个面对困难不退缩的你我。正是这种积极向上、热血鼓舞的正能量，赋予了音乐更长久的生命力。
“战吗？战啊？以最卑微的梦！”迈步走在新征程上，“孤勇者”是你、是我、是无数为实现中华民
族伟大复兴中国梦不懈努力的中华儿女，让我们坚定信仰、开拓创新、不忘初心，以“功成不必在我”的
境界和“功成必定有我”的担当接续写出新时代的精彩篇章！
【写作指导】本题考查学生写作的能力。从材料来看，主要是表述《孤勇者》很火，火一直烧到了校园，
火到孩子们人人会唱这一现象，材料还引了几句歌词阐述这首歌词的大意。可见命题者意在探讨歌词的意
义，以及为什么能引起这么多人的共鸣。这首歌以自问自答的形式吼出生命强有力的抗争，书写自己的命
运经历。这首歌的作者唐恬用她的歌词告诉我们，生活就是荆棘密布，我们活着趟过崇山峻岭，苦难伤害
在所难免。每一个平凡的人，也常常处于孤独的状态，犹如社会上芸芸众生，各人有各人的泥潭。大家可
能都在没有光亮的地方默默支撑起自己命运的脊梁，燃烧绽放出烟火。为了不负在这世上走一遭，不负自
己对自己的期待寄望，我们就要带着光，去驯服每一头怪兽。这首歌的歌词之所以能突破年龄限制，火遍
校园，是因为让许多人共鸣的是歌曲蕴含着“对命运不妥协的自勉”。生活中有很多可以被称之为命运的
东西都在客观上阻碍着人的幸福，比如出身的贫穷，家庭的破碎，意外和童年创伤，残疾和病痛，外貌身
高，不可抗力的成为少数群体等等。面对命运人无非以妥协和不妥协两种方法来应对。不妥协的人付出的
代价往往是巨大的，但他们却是明知山有虎偏向虎山行的勇者。另一方面，在“是否要向命运妥协”上，
勇者很多时候也有知音难觅的孤独。“孤勇者”的名号并不意味着他们都是强者。其实，有不少人为了对
抗命运，即使已经用尽了很大的力气，也很少有人能走到光鲜亮丽的位置上去。可是，从“致那黑夜中的
呜咽与怒吼，谁说站在光里的才算英雄”“ 那种孤勇，谁说对弈平凡的不算英雄”这两句歌词中，我们
也能看出，即使生而平凡，我们也能成为英雄，而这更体现了生命的顽强和尊严。写作时，对于歌词为何
能“出圈”的原因，而从突破逆境的角度去写。如，从“谁说污泥满身的不算英雄”这句歌词，可以论述
人总有顺境有逆境，当自己处于逆境的时候，一定要有冲破逆境的勇气，给自己鼓掌！我们在人生路上会
有很多的拌折，如果碰到了挫折就倒地不起，那么你就永远也没有办法去看到明天的太阳，而我们人生的
路就是不断地跌倒，不断地爬起来，不断拼搏的过程，所以《孤勇者》能让你全身都充满动力，我们穿着
破烂的衣装，我们没有灯光，但我们依然可以是英雄！当然，也可从歌词中抓住“平凡”这个意义去写。
如，听到这首歌，我们可以想到如外卖小哥、逆行医生等每一个平凡的人，他们无论是晴天还是雨天，无
论顺境还是逆境，都奔走在街头巷尾，为生活、为梦想打拼着，确实有时候他们并没有在灯光之下，他们
“穿着褴褛的披风，他们很卑微”，但他们却是我们生活不可缺少的一部分。
4．（2022·山东·高三阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。
当今时代，崇尚“巧”的大有人在，如果再来倡导守“拙”，似乎已不合时宜。但也有人认为，“巧
思”有余而“拙力”不足是普遍性问题——“巧思”指要有科学的谋划，严密的举措，解决好“怎么办，怎么干”的问题，“拙力”则是恒心、毅力和韧劲，干事时总想“一击必杀”“一搏必胜”，这样反而难
以成大事、克险阻。
光明中学团委将组织以“巧思与拙力”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与
思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
【参考例文】
以巧思融拙力，绘理想之宏图
多少年来，似乎在人们眼中“巧”便是褒义，“拙”便是贬意，犹为人所不齿，特别在当下机遇与风
险并存，“巧劲“尤其被倡导。而我认为则不然，能够一举成事的人毕竟在少数，如愿做出一番成就仍应
脚踏实地，以巧思融拙力。
巧思“指“科学的规划和严密的举措，一个高效的计划往往可以事半功倍。邓小平身为改革开放的总
设计师，将中国国情与全球风云相结合，开设中国特色社会主义发展道路，可谓巧思；屠呦呦团队面对疟
疾这一攻关难题，转而从中国古籍中寻找前人之经验，以中国古代医药成就了诺奖的光芒，可谓巧思，还
是孩童的高斯面对数学老师的惩罚并未如其他同学一般埋头苦算，而是稍加思索，用等差数列华丽转身，
惊艳了老师和同学，可谓巧思。面对种种难题，动用巧思无疑让我们走了通往成功的“近道”。
但一味追求“巧”，只希求“一击必杀”，也是天方夜谭、白日做梦，歌德曾说：“自由只垂青每天
努力的人，”终日而思却不付诸行动，一切便都会化为过眼云烟，因此我们亦需“拙力”去坚守梦想。
“拙力”指恒心、毅力和韧劲，惟有持之以恒锲而不舍，方能克险阻、成大事，钱钟书先生自青年求学时
便夜以继日、手不释卷，终成“文化昆仑”华罗庚于昏暗的写字台上演算，正是日复一日的努力成就了
“华氏定理”；奥运新星全红婵以“水花消失术”惊艳评委，被问及秘诀也仅有“多练”二字;部彬将砌
墙这一工作练习到极致，多年的积累让他在世界技能大赛上一举得奖，刷新了中国在此方面的历史成
绩……古人说“熟能生巧”，当拙力看到了回报，就完成了从“拙”到“巧”的华丽转身。
攻关科研难题离不开巧思，打破技术封锁离不开巧思，大圈工匠离不开拙力，航天人几十年如一日的
追寻离不开拙力……若想全面发展，惟有将巧思与拙力相结合，方能攻坚克难、扬帆远航。转眼当下，民
族依靠青年，时代寄予青年。我辈青年应杜绝浮华之风，坚决消灭“一步登天”之类不切实际的幻想，脚
踏实地，稳步向前。
大江流日月，春秋代古今，正如卢丽安所说历史无法选择，现在可以把握，未来可以开创。”吾辈青
年应把握时代之先机，以巧思融拙力，绘理想之宏图，为国家发展添上自己浓墨重彩的一笔！
【写作指导】本题考查学生的写作能力。由材料可以看出，“巧思”，是在面对问题和挑战之际，能够不为传统所拘、不为经验所缚，找到最佳的方法。要有科学的谋划，严密的举措，解决好“怎么办，怎么
干”的问题。当然，“巧思”绝非天马行空，而是围绕既定目标，尽可能地调动一切资源、一切力量，挖
掘更多可能性。“拙力”，则是在激发活力、科学谋划的同时，更加注重持之以恒。涵养“拙力”，就是
要学会“扎马步”，舍得时间、舍得精力，打牢基础、增长本领。唯有一日接着一日干，一遍一遍地打磨，
才能将璞玉琢成珍宝，将铁杵磨成细针。本题重在引导考生理性思辨“巧思”与“拙力”之间的辩证关系。
材料已经对“巧思”“拙力”两个概念做了解释，对于二者的关系，我们可有如下认识：一方面，毫无疑
问，点子也是金钱，机遇更是财富，“巧思”的重要价值不容抹杀；另一方面，总体来说，一分耕耘一分
收获，很多事要干成，总要付出艰辛的努力，而且越是难成之事，越要依靠量的积累，不真卖力气，不流
淌汗水，单靠动动嘴皮，一般是成不了事的。行文时，首先提出观点，当面临的困难很多、任务很重的时
候，想要成就大事，“巧思”加“拙力”（或“既靠‘巧思’更靠‘拙力’”），方能无坚不摧，无事而
不成；论证过程中运用例证和引证，表明好日子的大门，永远都是为勤奋和意志坚强者开启的，任何成功
都是时间、勤奋的积累，甚至都是生命的积累；然后强调实干的重要性，“巧思”有余而“拙力”不够，
其实是源于精神不强、意志不坚；最后总结全文，要以“拙力”为基础，实干加巧干，才能取得最终的成
功。
5．（2022·湖南郴州·高三阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。
书法是指文字符号的书写法则，按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为
富有美感的艺术作品。汉字书写，也是高三老师跟学生谈论比较多的话题之一。入帖、出帖是学习书法的
两个专用词。入帖，主要指通过对以某一家、某一帖为范本的临摹学习，从生硬到熟练，再逐步掌握范本
的笔法、字法、章法、墨法以及神采。出帖，则是在入帖基础上，将所学之物消化吸收、融汇贯通、不拘
泥于范本技法，书写出自己的风格面貌。入帖和出帖是学好书法的重要阶段，明末清初大书画家王铎说：
“书法之始也，难以入帖，继也，难以出帖。”
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，联系生活实际写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于 800
字。
【参考例文】
论模仿与创新
一说起模仿，有人就会援引“东施效颦”、“邯郸学步”的例子，把模仿贬得一无是处。但这些人恰
好忘记了“胡服骑射”的故事。通过模仿完成积累，实现自我成长，进而提升创新的有效性，所以，从某
种意义上说，模仿也是一种进步。
模仿这种技巧常见又有效，但能正确使用者并不多。模仿的目的不是为了形而同，貌相似，而是挖掘模仿对象的优势要素，学习运用自如，并在此基础上实现突破，创造与之不同，达到更优。简单来说，个
人理解的模仿目的，不是为了求同，而是为了更好的创新。
模仿为创新奠定基础。创新的辉煌常使人赞叹不已，而模仿和借鉴却为一些人所不齿，殊不知，如果
没有“东施效颦”的勇气，没有“邯郸学步”的追求，连模仿也没有，更谈不上借鉴，而离开了模仿和借
鉴，又何来创新?新中国成立初期，我们从苏联引进技术设备，没过多久，仿制出的喷气式战鹰就巡航在
祖国蓝天。新中国的航空工业从无到有，短短几年就走完了其它航空大国几十年的发展路程，与当时世界
先进水平已相差无几。改革开放以后的大量事例也证明了这一点，在高起点上引进关键技术设备，是发展
我国工业和经济的快而省的捷径，为赶超世界先进水平奠定了基础。
擅于模仿是走向创新的桥梁。把别人的产品、技术拿来，结合自己的实情做一番比较，以便取人之长，
补己之短，或从中吸取教训，这就比单纯模仿要高明一步了。当改进后的产品、技术问世的时候，已不是
先前的翻板，而是一副可以抢占市场的全新面孔了。翻翻日本人的发家史就可以知道，日本人就是从模仿
开始，不断吸收借鉴，才最终走上创新之路的。
当然，只知道一味地模仿是不行的。齐白石老先生那句名言是很发人深省的——“学我者，似我者
死”。没有自己的东西，你将永远跟在别人后面亦步亦趋，始终无法赶上别人，更不用说超越了。一个民
族，如果只满足于模仿、借鉴，而不思创新，将永远落在时代的后面。我们今天的模仿和借鉴，正是为了
明天的创新。首钢人在改革开放以后，不惜下大本钱引进先进技术设备，并不断加以改进、创新，终于有
了自己的一套达到世界先进水平的技术工艺。今天，连美国人也来购买首钢人的技术专利，如果人们都能
像首钢人那样处理好模仿、借鉴和创新的关系，并把注意力集中到如何借鉴、创新上来，那么不愁没有发
展。
总之，不要再一味地贬低模仿了，擅于模仿也是一种创新。
【写作指导】本题考查学生的写作能力。写作时首先要分析材料的含义。从审题上看，“书法之始也，难
以入帖，继也，难以出帖”，讲的是模仿与创新的关系，所以在写作时应围绕“模仿与创新”两个方面的
关系来展开。模仿，即学着别人的样子重复地做。我们可以借鉴，取长补短，为己所用；推动个人发展、
人类进步；有力于代际传承、文化传承；为创新注入活力。但一味模仿只能成为“跟跑者”“陪跑者”，
无法成为“领跑者”，面对“卡脖子”时无能为力，失去创新的能力，类型化，形成套板反应等。创新，
即以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新从某些角度来看也是一种模仿。就像是在切
苹果，你一直习惯竖着切，而终于有一天你创新性地横着切还发现了星星一样的苹果核，对于你来讲这毫
无疑问就是创新；然而对于已经知道这个的人来说，这只是一种对于已知行为的模仿。所谓的独创，不是
别的，就是经过深思熟虑的模仿。我们在模仿中创新，在创新中模仿，这样才形成了一个循序渐进的过程，
不断进步的过程。人类需要创新，也需要模仿。模仿对于创新不完全是坏事，模仿也许会侵犯创新者的知识产权，但是模仿的过程中也会发现问题并不断改进；同时大部分的创新也是基于不断地模仿，找出问题
并用新的方法解决问题。所以我们应该学会模仿，但不是一味地去复制，也要试着去创新。创新听起来很
困难，但是凡事都要试着去做，不断模仿和尝试的过程中总会有创新，总会有新发现。行文构思时，我们
可以写模仿与创新。首先结合材料，提出中心论点，在模仿中创新，在创新中模仿；其次列举张靓颖模仿
偶像歌手玛丽亚凯莉的唱法获得成功的例子论证模仿是孕育成功的土壤，滋润灵感的雨露；接着列举杨丽
萍的例子论证在模仿的基础上进行创新，舞出一片自己的天空；最后总结全文，升华主题，单纯的模仿并
不是制胜的法宝，只有善于在模仿的基础上创新的人，才能收获成功！
6．（2022·山东·高三模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
1914年圣诞节，第一次世界大战的法国战场上，战线两侧的士兵不约而同地放下武器，爬出战壕，走
到曾经的“无人区”庆祝节日，交换礼品。这就是著名的“圣诞节停战”。
材料二：
2022年2月24日，乌克兰局势急剧恶化，俄罗斯的军事行动已在展开。飞机、坦克、导弹这些现代
化武器，出现在了战场上，也带来了伤亡。战争之下，更显和平的可贵。
材料三：
和平与发展是时代主题，也是不可抗拒的历史潮流。面对人类面临的挑战，世界各国应该加强团结而
不是制造隔阖，推进合作而不是挑起冲突，携手共建人类命运共同体，造福世界各国人民。
——2020年11月12日习近平在第三届巴黎和平论坛的致辞
校文学社计划举办一个“祈愿世界和平”的主题征文活动。请你围绕上述材料，结合你的认识和思考，写
一篇文章，阐述自己的观点。
要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
【参考例文】
高举和平旗帜，携手团结共进
随着经济全球化、社会信息化、文化多样化的快速发展，世界越来越成为一个整体，和平与发展是当
代时代主题，也是不可抗拒的历史潮流，同时也决定着我们未来的生活。因此，高举和平旗帜，需要你我
的共同努力。
和平旗帜，如传递的火炬，需团结奋进。
历史需要传承，火炬需要传递，和平的旗帜，更是需要高举。回望世界的历史，第一次世界大战，在
1914年的圣诞节里，战场停火，双方庆祝节日交换礼品，闪烁着人性的光芒。再望，那段抗美援朝的历史，“唇亡齿寒”是当时的一个重要词语，中国人民自愿出战，援助朝鲜，抵御美军，战场上细化万千，重大
的自然灾难，简陋的武器设备，无一不体现出战争的艰难。为了这场胜利，我们牺牲了无数的人，双方战
绩惨烈，可见，战争是如何的残酷，它不仅会伤害人们宝贵的生命，也会让一个个家庭妻离子散，更会割
断历史与文化的传承。而如今，历史已随风而去，可痛苦的哀嚎将永远在人们灵魂深处回荡。没有仇恨，
没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告。人类若是继续滥用战争，将坠入万劫不复的深渊。因此，我
们更要珍惜当下的和平，更要祈愿世界和平携手团结，共同发展。
和平旗帜，如发展的马达，可合作共赢。
改革开放以来，岁月如驹，匆匆从指间流过，不知不觉，我们国家已经变成了一个强大的国家，她是
我们的底气，是我们骄傲的源泉。发展之快是因为和平的环境，和平，是发展的动力，因为和平，经济全
球化发展。“杂交水稻之父”袁隆平，为了维护世界和平，将杂交水稻的科技无偿传授给世界，为世界的
发展做出贡献；我国与意大利合作，传播我国文化，提升我国国际影响力……和平可促进世界的发展，和
平的环境才能让合作更加强大。
和平旗帜，如雨后彩虹，可见美好，可见美好未来。
因为经历过狂风暴雨，才会有美丽无比的天边彩虹，犹如正因经历过战争的残酷，我们才会有如今的
无比珍贵的和平。2007年科特迪瓦内战中，因为足球战争化解为和平，但其中哪有简简单单的胜利，无不
是因为经历过困难才会迎来成功。每一次的和平来之不易，和平是人类共同的无价之宝，唯有我们携手团
结团结共进，才能更好的维系和平。和平的旗帜如彩虹，绚丽夺目，但又无比清新。
和平来之不易，所以我们更加珍惜和平，让我们祈愿世界和平，让传递的火炬继续传承，让发展的马
达更有动力，让雨后的彩虹未来的世界更加美好而努力！
【写作指导】本题考查学生的写作能力。三则材料都围绕“和平”来谈。材料一是关于1914年第一次世界
大战的法国战场上出现的奇迹一幕，通过这一幕的描写说明人性的光芒终未被残酷的战争所掩埋，也说明
即使在战场上，和平仍然是每一个人心底最真挚的向往。材料二则展现了和平的反面案例，乌俄战争中，
科技越发达，武器越现代化，带来的伤亡也就越严重。而这，更凸显了和平的可贵。材料三以习近平在第
三届巴黎和平论坛致辞为材料，写出了和平与发展这一时代主题，也说明这是不可抗拒的历史潮流，从而
说明了和平浪潮不可逆的事实，也在此基础上说明了维护和平需要全世界每个人的共同努力。结合三则材
料，我们求同存异，就可以得出：和平是人性光芒，是每个人的责任，是世界主题。这些都是立意的方向
和角度，据此进行立意即可。题目要求针对“‘祈愿世界和平’的主题征文活动”这一主题进行写作。可
见已经明确了观点性的主题，从中可以提炼出“祈愿世界和平”的话题。但又要求“围绕上述材料”，因
此我们要对这几则材料进行分析。结合材料看可以使用抓关键词句法，重点句在每则材料的开头和结尾。
“和平”是一个较大的话题，写作起来应该比较容易。我们如果写议论文，可以把“和平”分成几个分论点，从不同的角度强调和平的作用，然后每段从分论点进行阐述，最后照应开篇。如果选择小的切入点，
从平民百姓写战争，呼吁和平，应该更具有感染力。
7．（2020·重庆·高三模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）2020年11月，四川省甘孜藏族小伙丁真凭借一脸纯真朴素的笑容意外走红网络，这个“甜野”
男孩成为“新晋顶流”。
（2）走红之后，丁真拒绝了很多高薪工作的邀约，也没接受网娱平台、娱乐电台电视台和外省旅游
部门的邀请，他选择了成为自己家乡理塘县的旅游大使，为当地旅游贡献力量。
（3）11月29日，中国外交部发言人华春莹发推：四川广播电视台有了位新主播，作为嘉宾的丁真用
他的母语藏语播报新闻。
（4）丁真接受央视采访，被问及爱好和梦想时，他说自己喜欢在草原上一躺一整天，希望带着自己
的小马珍珠在赛马中拿第一。
（5）据悉，丁真以前上过学，但是条件有限，会一些拼音，汉语不是很好。现在，工作之余就是继
续学习，学汉语、写汉字。
白云似开在广袤穹宇中的花儿。它们时而一簇簇聚拢，如满园牡丹竞相绽放；时而又柔曼舒展,如仙子的
裙袂飘带在碧空飘曳。藏族小伙丁真身上的闪光点，哪一点对追梦的我们最有帮助？请就此写一篇演讲稿，
在学校举行的“榜样的力量”的主题演讲会上，阐述你的观点和认识。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【参考例文】
守护好心灵的圣土
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是“守护好心灵的圣土”。
2020年11月，丁真因为一脸纯真朴实的笑容而意外走红网络，走红之后的丁真拒绝了很多高薪工作
的邀约，回馈家乡，积极担任家乡旅游形象大使，接下来，他要做的就是继续学习，不断提升自身素质。
我感触最深的是他拒绝很多高薪工作的邀约，没有在走红后迷失自我。
只有知道我是谁、我从哪里来，才能知道我要到哪里去。
丁真意外走红网络，成为“新晋顶流”，是因为他脸上纯真朴实的笑容。丁真生活在牧区，那里有草
原、雪山、寺庙、白塔等美景，正是家乡山水的哺育和乡风民情的熏陶，丁真才有了朴实的外表和纯真的
笑容，才有机会一夜走红。丁真走红后拒绝高薪工作的邀约，是性格使然；他选择作理塘县旅游形象大使，
为宣传家乡、建设家乡贡献力量，也正是他和家乡渊源的体现。如果丁真走红后斩断滋养自己的根脉，离
开家乡跨进名利场，丁真还能是大家喜欢的丁真吗？只有拒绝名利诱惑，才能不迷失自己。
山东“拉面哥”因为3块钱的一碗面，坚持15年不涨价而走红网络。走红后，他与某家短视频账号签
了约，当他了解到签约者是利用他挣钱的真正意图后表示很后悔。“拉面哥”签约后，无形中就受到金钱
的绑架，远离他“想让老百姓吃上最便宜的拉面”的初心，这正是迷失自己的表现。丁真如果接受了高薪
工作的邀约，自然不能静静地躺在草原上看白云自由飘荡，甚至无暇顾及带着自己的小马珍珠在赛马中拿
第一的梦想。受到资本操控，迷失自己，远离家乡山水和白云，丁真的笑容还能那么灿烂吗？
只有守护好心灵的圣土，才能绽放出最美的笑容。
正如丁真所说，他喜欢安静地躺在草原上，看着天空自由飘荡的白云。每个人心中都有一片属于自己
的圣土，只有不迷失自己，才能守护好心灵的圣土。“胡马依北风，越鸟巢南枝。”每个人心中都有着强
烈的乡土情结，漂泊海外的游子更是怀揣着一颗回馈母土的报国之心。正是因为这一点，黄大年放弃优越
条件离开英国回到吉林大学任教，施一公拒绝美国的高薪待遇回到母校清华大学贡献力量，耶鲁大学毕业
生秦玥飞放弃百万年薪回国投身扶贫一线。
每个人内心都深藏着无法割舍的乡土情结，每个人内心深处都有一片属于自己的雪山和草原，只有呵
护好心灵的圣土，活出理想的自己，才能绽放出最美的笑容。若迷失自己，便失却真心，若失却真心，便
与最初那个纯真的自我渐行渐远。面对诱惑，我们应该提高警惕。
拒绝诱惑，抱朴守真，爱我所爱，活出真我，这是丁真走红的秘诀，也应该成为我们的人生指南。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
【写作指导】本题考查学生的写作能力。写作时首先分析材料含义，材料是最近藏族康巴小伙丁真突然爆
红的事情。对于见惯了白色皮肤、裹着浓妆甚至做过易容术的网红明星的大众来说，丁真野性与纯真并存
的“甜野”气质格外让人着迷。丁真既有好看但不千篇一律的皮囊，又有有趣甚至神秘莫测的灵魂，成为
“新晋顶流”，看似意料之外，实则情理之中。细看本次命题所给原材料丁真身上的闪光点很多：纯真朴
素,不事雕琢，返璞归真，让红尘中人眼前一亮；拒绝高薪、不求名利、淡泊自守，给熙攘众人以正能量；
投身家乡，代言理塘，传播藏语，成为网红的最好打开方式；学汉语，练汉字，虚心好学，勤奋踏实，可
做劝学榜样；眷恋草原，视珍珠小马如同兄弟，秉承着藏族人尊重自然、敬畏生命的万物有灵观念；也可
以从整体上提炼出“做回自己，不忘初心”的立意。
8．（2022·福建省高三模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
留白，是绘画创作中常用的技法之一，创作者在巧妙构思的基础上恰当留白，会使方寸之地的画纸延
伸出天宽地阔的美妙，“白”其实也是作品的有机组成部分。
不仅绘画需要留白，学生的成长、老师或家长的教育方式、学校的教育管理，为人处世等，也需要适
度留白。请结合材料，以“留白”为主题，写一篇议论文，阐述你的思考。
要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
【参考例文】
留白
画一丛幽兰，叶尖的留白给人以抽芽绽蕊的想象；画一片墨竹，竹叶间的留白给人以迎风舒展的享受；
适时的休息，生命中的留白给人以空间自由地呼吸。留白，让生命更加完美，充实。
留白，是一种大智慧、真境界。水满则溢，月盈则亏，物极必反。人若处处追求圆满，就会变得疲惫
不堪。留白，在圆满的终点留下一道缝隙，开启另一个空间，让自己放松，也给别人美丽的想象。这样非
但不会造成缺憾，反而会使生命更趋于完美。
前无古人后无来者的一代女皇武则天，她的人生如同传奇。她因任用贤臣开创盛世、造福社稷而名垂
青史，也因重用酷吏、生活糜烂而饱受抨击。在她去世后，她留下一块无字碑任人评说。武则天的人生可
谓丰富至极，怎会无字可书？这块无字碑，是她故意安排的人生留白。对于功，她自信而骄傲；对于过，
她无奈而坦然。因此她敢于也乐意为后人留下想象与评论的空间。她以过人的智慧和超脱的境界为自己的
人生画了一个完美的句号。留白的智慧就在于此。尘世太过纷扰，留一点空间荡开是非恩怨，才能用一颗
平和的心客观地看待自己，评价别人，才能使生命更加澄澈明净。
留白，使我们拥有更多的私人空间。这样的空间，可以成为发展的台阶，也可以成为回旋的余地。这
样，人生中的每一个前进和转身都可以步履优雅，从容不迫。
舒婷，新朦胧诗派的代表作家之一，她那深情炽烈的《致橡树》，不知虏获了多少人的心。然而，在
事业如日中天之时，她却毅然转身，相夫教子，享受生活。生命不一定要自始至终明艳夺目。在为社会、
为他人带来愉悦后，舒婷懂得为自己留白。留一点私人空间，享受生活，人生才会减少遗憾。
留白是一门艺术。亲朋之间留一点空隙，在亲近中留一点距离；事业上留一点空隙，可以为更上一层
楼创造条件；取得功名后留一点空隙，可以让心灵淡然超俗。留白，使人生在缤纷多彩中喘息，调整，完
善，再勇往直前。
正如《半糖主义》的歌词中写道：“爱得来不易，要留一点空隙，彼此才能呼吸。”为生命留白，留
下的不是遗憾，而是快乐；不是残缺，而是完美！
【写作指导】本题考查学生写作的能力。材料由两段话构成。第一段话指出留白是绘画创作的技法之一，
“白”是作品的有机组成部分，能把画作有限的内容延伸到广阔的天地。第二段话由绘画需要“留白”，
延伸到成长、教育方式、教育管理、为人处世等等方面，这些方面同样需要“留白”，拓展了考生的思路，
也指明了作文的方向。从材料第一段可知，“白”是空白，不是无用的，而是作品的有机组成部分，是作者通过巧妙构思后特意留出的空白，给观者留出想象的空间，从而将画作中有限的内容延伸出更丰富灵动、
更天宽地阔、更美妙生动的画面。所以说，“留白”，留的不是毫无意义的“空白”，而是为了以“无”
衬“有”，以突出那寥寥数笔丹青的神韵；留的也不是一无所有的“空白”，而是为了给读者驰骋想象的
空间，以品味以无胜有的“丰富”。通过上述分析，我们便可以概括材料的中心含意：“留白”，让艺术
更丰富，让人生（生活、成长）、教育方式、教育管理、为人处世等更精彩。从艺术（审美）的角度来说，
艺术创作和艺术欣赏可以运用想象、联想，以“无”写“有”、以“虚”表“实”、以“少”总“多”、
以“微”见“著”等。从生活的角度来说，忙碌的生活应“留白”，在紧张的学习中留给自己一点私人的
空间，发展兴趣爱好、享受闲情逸致，这样劳逸结合的生活才精彩等。从个人成长的角度来说，人生追求
应“留白”，给自己的追求留下调整的空间；量力而行，不要把固执当执着，才能使自己的人生之路更顺
畅；自己的心灵应“留白”，抵御了蜗角虚名的入侵，才能做到宠辱不惊，凸显崇高的人格魅力等。从教
育的角度来说，从教育的角度来说，无论是教育方式还是教育管理，都应该“留白”，给孩子自由支配的
时间和空间、自由发展机会和选择，才能够更好的激发孩子的内驱力，将孩子培养成才。从为人处事的角
度来说，与人交往应“留白”，朋友之间保持必要空间能使友谊更显珍贵，与他人之间做人做事留有余地
能使关系更融洽。当然，“留白”既可以是外在时空的，也可以是内在心灵的，只要选择恰当都是可以的。
文体是议论文，考生可以选择一个角度，采用层进式结构，谈为什么要“留白”，如何“留白”；或者运
用并列式结构，谈这个角度的哪几个方面需要“留白”。也可以运用层进式结构，从生活、成长、心灵三
个角度来谈人生需要“留白”。
9．（2022·广东·高三阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
詹天佑从小对机器十分感兴趣，常和伙伴一起用泥土仿作各种机器模型。后来他考入耶鲁大学专攻铁
路工程并以优异成绩毕业。回国后，他把所学本领贡献给祖国的铁路事业。
材料二：
钱伟长自幼喜读经史，文史成绩优异。“九一八”事变后，在清华大学历史系就读的他决定弃文从理，
“国家的需要就是我的专业”，转学物理。随后，他对物理产生了兴趣，完成了志向与兴趣的完美结合，
最终成为“中国近代力学之父”。
复兴中学团委将组织以“兴趣与志趣”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与
思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
【参考例文】因兴趣而始，择志趣而成
人的成长，必先始于兴趣。
爱因斯坦曾言：“兴趣是最好的老师。”之所以这么说，是因为兴趣能为我们的初始学习提供最大的
动力，鼓舞我们勇于探索；也能给予我们最大的学习热情，鼓励我们持续深入。就比如牛顿因为对苹果落
地感兴趣而开始研究“万有引力”，瓦特因水壶盖被顶开产生兴趣而开始研究蒸汽，詹天佑因对机器感兴
趣而最终走上铁路建设之路。所以，我们应当充分认识到兴趣的作用，以此为基，积极地去学习、去探索、
去实践。
但我们也应当认识到，兴趣亦有高下之分。就如有人对网络信息科学感兴趣，也有人只对电脑游戏感
兴趣；有人对足球运动感兴趣，也有人只钟情于赌球。人们的兴趣，往往源于人内心中的原始欲望和情感
刺激，但志趣则不同。
或许有人会问，志趣为何与兴趣不同，志趣又是什么？我想，志趣必当基于兴趣而生，继承其“趣”
之意。但同时，志趣还必须源于人们世界观、人生观、价值观而生，经过成熟的价值判断和自我实现考量，
志趣又应该伴随着坚强意志而行，以“志”趋“趣”。所以，有人以追名逐利为兴趣，而孟子却以舍生取
义为志趣；有人以功名利禄为兴趣，而陶潜则志于安贫乐道。高尚的志趣催人奋发向上，而低俗的兴趣却
会使人误入泥淖，越陷越深。
同时，个人的兴趣似乎往往只关注自身，但我们也应该意识到，有些事虽不容易使人产生兴趣，却也
是社会发展所必须，是人们对于社会与国家发展应尽的责任。所以，我认为，志趣的内涵中还应当有一层
“责任”在，我们在追寻之初不能仅仅追求个人之“趣”，还应思考国家之“责”，并以责为志。就如冯
友兰所说的，在矿井里做工等不能不有人做，又如钱伟长虽自幼喜读经史，却能意识到“国家的需要就是
我的专业”，从而一生以物理为志趣。但同时，追求志趣与责任，并不一意味着我们就完全放弃了自我。
钱伟长为国家需要选择物理，却能在研究过程中找到物理的乐趣，并以此为动力，不断前行在物理研究的
道路上。
而对今日的我们来说，兴趣与志趣最大的抉择，也许就在于我们的专业选择与就业选择上。有人与兴
趣为基，选择了诸如电竞专业、艺术设计专业等等，也有人以志向与责任为由，选择了参军。而当我们自
身面对林林总总的专业时，我想我们更应该摒弃急功近利的世俗观念，将自身的兴趣特产与国家的需要充
分结合起来，选择一个最适合自己的方向。就如北大考古女孩钟芳蓉，她之所以选择看似冷门的考古专业，
既是因为自己从小喜欢历史和文物，也是源于“敦煌女儿”樊锦诗等前辈一生淡漠功名，为敦煌传统文化
的保护与传承奉献终身的精神影响。
扎根所爱，即使前行路上充满挑战，依然累并快乐；志在四方，不随波逐流，选择国之所需，才能不
负韶华。就让我们以最饱满的兴趣热情和最冷静的志趣思考，迎接自己的未来吧！【写作指导】本题考查学生写作的能力。材料一中，詹天佑年幼时对机器充满了兴趣，因此他常常和小伙
伴一起用泥土仿作机器模型，以此为乐。后来，他将自己的兴趣贯彻到底，并通过学业、事业，将本属于
个人的兴趣，转变成为祖国铁路事业奉献终身的志趣。从他身上，我们看到了兴趣与志趣的传承。材料二
中，钱伟长的个人兴趣本来在于经史，但是当祖国有需要时，他毅然决然地放弃了个人兴趣而择国家所需。
这说明，在面临选择的时候，我们要慎重考虑，充分结合个人兴趣与国家发展的需求综合考量。但是，放
弃个人兴趣并不意味着此后永远了无生趣。在为国家转学物理的过程中，钱伟长依然能在学习和生活中不
断培养自己对物理的兴趣，探索、发现物理自身的奥妙，最终完成了个人兴趣与国家志趣的有机结合。
由此可见，兴趣与志趣并非毫无区别，也并非水火不容。所以写作时应该辨析清楚兴趣与志趣的关系：兴
趣是我们个人生活和成长的必需品，没有兴趣，一个人便成了行尸走肉，没有了思想。但是我们生活在社
会中，我们还是国家的子民，有时候我们要考虑的不仅仅只有自己，还有社会进步的需求、国家发展的需
要。若是兴趣与志向完美结合固然是好，但若鱼与熊掌不能兼得的时候，我们应当具备社会责任感，适当
牺牲兴趣，择国之所需。而根据钱伟长的经验可知，兴趣并不是一成不变的。这说明我们应当在生活和工
作中积极乐观，努力培养自己对这件事的兴趣。若只有志向，而无趣味，路途未免太过辛苦，很难坚持下
去，学会苦中作乐，把志向转变为志趣，方能行得长远。
10．（2022·辽宁鞍山·一模）阅读下面的材料，根据要求作文。
《共产党宣言》是国际共产主义运动的第一个纲领性文件，是马克思主义诞生的标志，对指导中国革
命实践有着非同寻常的影响。1939年底，毛泽东同志在延安对一位进马列学院学习的同志说：“马列主义
的书要经常读。《共产党宣言》我看了不下100遍，遇到问题我就翻阅马克思的《共产党宣言》，有时只
阅读一两段，有时全篇都读，每读一次我都有新的启发。我写《新民主主义论》时,《共产党宣言》就翻
阅过多次。读马克思主义理论在于应用，要应用，就要经常读，重点读。”
2014年10月15日，在文艺工作座谈会上，习近平总书记指出，“文艺的一切创新，归根到底都直接
或间接来源于人民。‘世事洞明皆学问，人情练达即文章。’艺术可以放飞想象的翅膀,但一定要脚踩坚
实的大地。”“曹雪芹如果没对当时的社会生活做过全景式的观察和显微镜式的剖析，就不可能完成《红
楼梦》这种百科全书式巨著的写作。”
学校组织了以“学习·新知·卓越”为主题的征文活动，请结合以上材料，写一篇文章,体现你的认识与
思考。
要求：明确任务，选好角度，自选文体，自主立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，
不少于800字。
【参考例文】
学新知担复兴大业，习本领创卓越未来浮舟沧海路，笃学向未来。于历史烟尘中，一代伟人毛泽东醒我辈之头脑：学新知当笃行勤奋；于百
年机遇时，新时代的领路人亦给我们指明方向：兴伟业当追求卓越。学习为根，新知是树，卓越是果。
凡益之道，与时偕行。吾辈青年，受惠于时代，也将随时“出列”，回馈时代。在接过“接力棒”的一刻，
我们会描摹个人的发展蓝图，也该擘画出高远的追求远景，绘家国清平四海之蓝图。我辈当学新知担复兴
大业，习本领创卓越未来。
学海泛舟，执勤奋之笔，写就葳蕤繁花、盎然生机。对于青年，学习不倦是干事创业之基。
李大钊曾言：“黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前；不在过去，乃在将来。”“埋骨何须桑梓
地，人生无处不青山”，少年时代的毛泽东抓住学习机会，无视环境的喧嚣，不顾物质的匮乏，闹市读书，
坚持不懈，笃定心志，向伟人致敬，努力学习获得知识，我辈青年当立鸿鹄志，求真学问，练大本领，当
实干家，谱写青春华章，迸发青春力量。青年就有了雕刻自我的初心，就有了书写时代画卷的动因。求索
之路难免“道阻且长”，而甘愿为复兴之业竭尽力量，前行之路上也就有了引路的明灯。
收获新知，以创新为墨，绘出心之弥坚、志之高远。对于青年，锐意创新是担当大任之行。
看列星耀长空，感正气满乾坤，我辈青年，当紧随先烈，追光而行，赓续薪火，溯时代之光逆流而上
锐意创新以求新知。漫溯历史，时代前进的动力来源于新知，新知的获得需要创新。青年自当担有高远之
志，以新知以创新。诚如新时代的领路人所言，青年想要自身成长，要广为汲取、接纳。要尊重传统，传
承传统中经典的内容。但不能亦步亦趋，缺乏独立判断。时代更迭，我辈要保持创造的热情和活力，让手
中的“创造”，同频于时代的“脉搏”。我辈青年当承时代风云，以微毫诠释盛大。榜样在此，我辈不应
囿于书斋一隅，而须追随时代之光，沉凝精神力量。
追求卓越，以未来为纸，画出家国情怀、责任担当。对于青年，拼搏奋斗是书写历史之志。
高举强国志，追求卓越，以奋发之光鼓舞世人。习近平主席曾寄予广大青年“踔厉奋发，笃行不怠”
的嘱托，我辈青年唯有笃行实干、砥砺有为，方能绵延大国威望，永屹世界民族之林。青年志存高远，才
能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。正所谓“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。
把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华
人生境界。行在复兴大业的征途中，我辈青年当笃信：功成不必在我，功成必定有我。
“守住前辈的火，开辟明天的路。”诚如斯言，作为新时代青年的我们，理应以扎实学识、坚强意志
为国家建设添砖加瓦！时代的画卷徐徐铺展，我们踔厉笃行，守正创新，一起向未来！
【写作指导】本题考查学生的写作能力。材料包括两段话。第一段介绍了《共产党宣言》的意义，毛泽东
关于学习《共产党宣言》时的体会，强调了学习《共产党宣言》的重要性，因为其反复阅读、认真学习，
每次都有新的启发和收获。把理论应用到实践，创作出《新民主主义论》，伟人毛泽东卓越的见识，开创
中国革命的新篇章。第一段还为我们诠释了主题关键词的具体内涵，以及其相互之间的关联：学习——向人民群众、社会生活，是根；新知——发展的方向、实践应用，是树；卓越——力量所开启、辉煌与超越，
是果。第二段以习近平总书记在文艺座谈会上的讲话，指出文艺的创新源于人民，具体阐释了文艺创作不
能脱离人民群众，应该脚踏实地，并用曹雪芹创作红楼梦为例，提出了方法论，进一步阐释主题——“学
习纲领、经典，向人民大众学习”、“新知要创新，有新的建设和创造，要应用于实践”、“卓越是超越，
是成就伟业，是开启未来”。综合以上分析，主题词的解读来源于两则材料，但三个主题词之间的逻辑关
系又有着非常微妙的联系，当代学生求学之路首要的任务是学习，而学习的方法、向谁学习、怎样学习成
为三个主题词关系中的出发点，而学习的初始目标即为获得新知，新知不仅是学习所得，更有创新创造，
只有创新创造才能在学习的基础上获得新知，故而“新知”体现了学习与创造的辩证关系，而“卓越”则
是学生的终极目的，卓越不仅仅外化于才华，更体现出的是为国为民的境界，是更高远的胸襟与怀抱，是
视野与格局，三个主题词的思辨与逻辑，体现了语文核心素养，是“立德树人”的具化。导语要求写一篇
征文，主题是“学习·新知·卓越”。推理可知，文章的写作主体身份应是高三的学生，面对的读者是高
三的学生。所以，文章要体现青年学子的使命担当，要体现自身在奋发有为的成长之路上对主题词“学
习·新知·卓越”的思考。考生只要紧扣“学习·新知·卓越”这个主题，将个人成长与时代发展紧密结
合，体现青年一代的勤奋拼搏、创新创造、卓越追求对未来的自信，就不会跑题。行文构思时，我们可以
写学习新知，追求卓越，首先可以列举上海市勇立潮头，依靠科技创新走出了一条驱动城市现代化发展的
新路子，迈上了卓越之路的例子论证学习新知是追求卓越的必要条件，而为了实现更高层次的卓越，就需
要强化创新；紧接着列举英国在18、19世纪领先于世界，美国在21世纪领先于世界的例子论证学习新知
的同时需要创新驱动，而创新驱动是追求卓越的必要条件；最后结合现实升华主题，我们要追求卓越，要
站在世界最前沿，领跑于世界，掌握高精尖技术，比如量子技术、芯片技术、5G技术、人工智能、生命科
学等，就要在创新上追求卓越，助推中国技术创新从“跟跑”向“并跑”和“领跑”转变，如此，民族复
兴指日可待。
