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热点 09 材料作文审题立意
多则材料审题立意的步骤
1、弄清每则材料的内涵。命题者往往提供2～3则材料，如果是事件或现象类材料，首先要弄清其主旨
或意图；如果是论断或名言类材料，则要提炼出思想观点。
2、辨析材料间关系。命题者提供的这些材料往往不是同一层面的，材料内涵丰富。辨析材料间的关系
是审题立意的关键，只有关系清楚了，审题立意的方法才能确定下来。
3、确定立意。性质相同的材料容易找到共同点；性质相对的材料容易从互补叠加角度立意；性质相异
的既可以从共同点角度立意，也可以从相异点角度多向立意。总结起来就是要根据材料本身的性质及它们
之间的相互关系立意。
审题立意方法小结
找出共同点，即中心观点一求同法。
这种作文的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是逐则分析材料的内涵，然后找出共同点，这个共
同点就是作文的立意所在。
审题立意方法小结
找出分歧点，分析内涵，辩证看待，即中心观点——求异法。
先分析各则材料的内涵，找准关键词，界定关键词的含义；再比较分歧点，厘清关键词间的关系，辨证看
待分歧点，即这组材料的作文立意所在。
审题立意方法: 理性辨析、一分为二地分析问题，并将两方面对立统一、综合归纳观点，即辩证分析
法。
材料作文审题立意方法多样：
一、提炼中心法。这是最常见且最稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料
的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
二、抓关键句法关键句。有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。它常是命题者或材
料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。
三、由果溯因法。事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推
究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意。
四、由物及人法写。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到
与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。五、分析关系法。
六、明确褒贬法。材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，
这样才能确立最佳的立意。
七、多向辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确
的中心。对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意。比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还
可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。
八、舍次求主法。材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次
要人物或（事件），并舍次立主。
九、求异同法。
十、寻互补法。材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法。
一、【河北省沧州市沧县中学2021-2022学年高三5月猜题信息卷】阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年全国两会上，中国美术馆馆长吴为山建议：在学校开齐开足美育、体育课程的前提下，取消中
小学生各种艺术类等级考试。吴为山的建议，引起了公众的热烈讨论。对于“取消中小学生各种艺术考
级”，大家众说纷纭。支持方认为，将孩子的爱好功利化，不利于培养真正的爱好，考级需要往后延，至
少等到孩子能做成熟判断以后。反对方提到，国民需要提升整体艺术素养，考级是对孩子的一种激励，希
望能够保留。
对于“取消艺术类等级考试”的提议，你怎么看？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
二、【福建省莆田市2022届高中毕业班语文第二次教学质量检测】阅读下面的材料，根据要求写作。
高中就要毕业了，理想和远方在召唤。回看学过的经典课文，你心里有哪些感受和思考？请从下列
课文中选取两到三篇，形成有机关联，以“带着课本去远行”为主题，写一篇文章。
《沁园春•长沙》《烛之武退秦师》《离骚》《荷塘月色》《赤壁赋》《兰亭集序》《劝学》
《师说》《廉颇蔺相如列传》《老人与海》
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。三、【2022届山西省太原市山西大学附中高三三模】阅读下面的材料，根据要求写作。
后生可畏，焉知来者之不如今也？
——《论语·子罕》
后之视今，亦犹今之视昔。
——王羲之《兰亭集序》
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。
——张若虚《春江花月夜》
必须跨过那站着的前人，比前人更加高大。
——鲁迅《鲁迅译著书目》
今日不能成功的，明日明年可以成功；前人失败的，后人可以继续助成。
——胡适《我们对于西洋近代文明的态度》
读了以上句子，你有怎样的感受与思考？请以其中两句为基础确定立意写一篇演讲稿，参加以“古人
今人 后人”为主题的班级演讲活动。
要求：选好文句，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
四、【2022届辽宁省大连市辽宁师大附中高三精品卷检测】阅读下面的文字，根据要求作文。
“致广大而尽精微”语出《中庸》，意为既通达广博之境又极尽精微之处。“广大”和“精微”是两
种不同的向度，但又是相辅相成的。要登高望远、胸怀大局，也要落细落实、积微成著。这是治国理政的
辩证法，也是每一个普通的国家建设者应当秉持的人生准则。
对此，你有怎样的体验和思考？请从下列任务中任选一个，以青年学生的身份完成写作。
①“十八岁成人仪”上，你作为学生代表发言的演讲稿。
②在参加大学自主招生时，你递交给某大学的个人自荐书。
③在2022年5月共青团建团100周年之际，你写给某位当代青年楷模的信。
注意:结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；贴合情境，切合身份；符合文体，格式规范；不要套
作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。五、【山西省晋城市一中2022-2023学年高三上学期第六次调研】阅读下面的材料，根据要求写作。
棋盘虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋，弈者持黑白二色圆形棋子在方形棋盘上对弈，棋子地
位平等，双方以围地更多为目标，棋盘上往往出现你中有我、我中有你的局面。象棋，开局双方隔阵对
垒，棋子分为不同角色，行棋时有各自的规则，棋手排兵布阵展开攻防。跳棋，棋盘为六角型，可多人共
同参与，棋子功能相同，行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路，力求己方棋子率先全部到达终点。
以上材料具有启示意义。请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
六、【湖北省鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2022届高三下学期语文5月模拟】阅读下面的
材料，根据要求写作。
为学日益，为道日损。——老子
加法带来文明，文明带来累积。——【美】莱迪·克洛茨
我看见了大理石中的天使，于是我不停地雕刻，把多余的大理石去除，于是天使就显露出来了。
——【意大利】米开朗琪罗
以上材料触发了你怎样的思考与感悟？请以“加法与减法”为主题写一篇文章，
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】略
七、【2020新高考全国Ⅱ卷】阅读下面的材料，根据要求写作。
读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这
个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完
整），写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于800字。
八、【辽宁省辽阳市二中2022-2023学年高三上学期模拟检测】阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰•多
恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印
在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国
援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未
来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
九、【山西省吕梁市临县一中2021-2022学年高三4月模拟检测】阅读下面的材料，根据要求写作。
毋庸讳言，有一段时间，娱乐圈集中出现一些是非颠倒、美丑不分、价值观扭曲的乱象，类似“颜值
即正义”这类畸形的审美观大行其道。但可喜的是，当下年轻人新的偶像审美观正悄然重构。“清澈的
爱，只为中国”的戍边英雄陈祥榕，“无论是主份还是备份，都是航天员的本分”的邓清明，抗疫中“不
计报酬，无论生死”的最美逆行者，在石墨烯超导领域有重大发现、荣登《自然》杂志“影响世界的十大
科学人物”榜首的青年科学家曹原，“玉汝于成，踏雪寻龙”的冬奥会自由式滑雪大跳台冠军谷爱凌……
他们都让年轻人汲取到向上的力量，感受到真正的人生大美。
上述现象引发你怎样的感受和思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
十、（2022新高考1卷） 阅读下面的材料，根据要求写作。
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙
下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功
夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，本手是基础，妙手是创
造，一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你 的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少
于800字。
