文档内容
重难点 11 文言文翻译试题
1.翻译的总原则是“信、达、雅”。
“信”，要求准确。（字字翻译）
“达”，要求通顺。（特殊句式、省略等）
“雅”，要求优美。
2.掌握常用的翻译方法：
留、删 、补、调、换、增 、固定词语。
留：①保留古今意义和用法完全相同的一些词，如国号、朝代、年号、帝号、谥号、庙号、
官名、地名、人名、爵位名、器物名、书名、度量衡单位等。
②保留原句与现代汉语相同的语法结构，不随意变换词序句序。
删： 对无法译出和不必译出的一些虚词，翻译时应删除。这些词包括发语词、补足音节的
助词、有些倒装结构的标志词、句中表停顿的词、个别连词及偏义复词中的衬字等。
补：文言文中省略句较多，省略主语（尤其是暗换的主语）、谓语、宾语、介词等，翻译时
将省略内容增添进去，以求句子完整，语意明了。
调：调指句式的调整，尤其是倒装句，如主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置，翻译
时一定要按照现代汉语的语法规范进行调整，使句子畅达。
换：换，即替换，通假字、古今异义词、活用词等词语基本上按照“换”的原则进行翻译，
这些词语是文言文翻译时做主要得分点。
增：可以理解为组词，古汉语多用单音节词，现代汉语多用双音节词。单音节词变双音节
词。
固定词语：古汉语的一些固定词语要有相应的翻译。如：“所以”“是故”“无以”等。
新高考沿用了两道翻译的考查方式，每道题4分，共8分。基本上把文言实词虚词、文言句式、词类
变换等方面的知识点考查到。一、【福建省莆田市一中2022-2023学年高三上学期第一学段检测】文言文阅读
李善长，字百室。太祖略地滁阳，善长迎谒，太祖礼之。尝从容问曰：“四方战斗，何时定乎？”对
曰：“秦乱，汉高祖起于布衣，知人善任，五载成帝业。今元纲既紊，天下土崩瓦解。法其所为，天下足
定也。”太祖称善。从下滁州，为参谋，主馈饷，甚见亲信。诸将来归者，善长察其材，言之太祖。复为
太祖布款诚，使皆得自安。太祖为吴王，拜右相国，善长明习故事，裁决如流，又娴于辞命。太祖有所招
纳，辄令为书。前后自将征讨皆命居守将吏帖服居民安堵转调兵饷无乏尝请榷两淮盐立茶法皆斟酌元制去
其弊政。既复制钱法，开铁冶，定鱼税，国用益饶，而民不困。洪武三年大封功臣。帝谓曰：“善长虽无
汗马劳，然事朕久，给军食，功甚大，宜进封大国。”封韩国公，予铁券，免二死。时封公者六人，善长
位第一，功比萧何，褒称甚至。
（选自《明史·列传第十五》，有删改）
萧相国何者，沛丰人也。高祖为亭长，何常左右之。及高祖起为沛公，何为丞督事，沛公至咸阳，诸
将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。 汉王所以具知天下阨塞 ，
户口多少，民所疾苦者，以何得秦图书也。何进言韩信，汉王以信为大将军。汉王引兵东定三秦，何留收
巴蜀，镇抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，治栎阳，计户口，转漕给军。汉王数
失军遁去，何辄兴关中卒补缺。汉五年，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酂
侯。高帝曰：“诸君知猎乎？知猎狗乎？夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得
走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。”
（选自《史记·萧相国世家》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．前后自将征讨/皆命居守将吏/帖服居民/安堵转调兵饷无乏/尝请榷两淮盐/立茶法/皆斟酌/元制去其弊政
B．前后自将征讨/皆命居守/将吏帖服/居民安堵/转调兵饷无乏/尝请榷两淮盐/立茶法/皆斟酌元制/去其弊政
C．前后自将征讨/皆命居守/将吏帖服/居民安堵/转调兵饷无乏/尝请榷两淮盐/立茶法/皆斟酌/元制去其弊政
D．前后自将征讨/皆命居守将吏/帖服居民/安堵转调兵饷无乏/尝请榷两淮盐/立茶法/皆斟酌元制/去其弊政
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．太祖，开国之君。自汉代起，各朝代首位皇帝一般称为太祖、高祖或世祖，这是后人根据他们的生平
行为给予的谥号。
B．故事，文中指旧的典章制度。这与《六国论》中“下而从六国破亡之故事”的“故事”的意思不相同。
C．铁券，又称“丹书铁券”。这是古代帝王赐给功臣、重臣的一种带有奖赏和盟约性质的凭证，允其世
代享有优厚待遇及免死罪。
D．左右，意为帮助、辅佐。这与《送东阳马生序》中“余立侍左右”和《关雎》中“左右流之”的“左
右”的意思都不同。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．李善长洞察时局，眼光独到。朱元璋攻占滁阳，他前往拜谒；他认为元朝纲常混乱，劝说朱元璋效法
刘邦所为，安定天下。
B．朱元璋礼贤下士，知人善用。他对待像李善长这样的人才可以做到以礼相待，又能够发挥其所长，对
有功之人也能给予极高的肯定。
C．萧何看淡财物，富有先见。刘邦入咸阳，诸将为分财物发生争执，只有萧何看到了秦朝文献档案的重要价值，先行收藏起来。
D．刘邦任人以能，论功行赏。他东征西战，常把后方事务交给萧何，萧何不辱使命；他肯定萧何的功劳
最大，赞其为“功人”。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①从下滁州，为参谋，主馈饷，甚见亲信。
②汉王所以具知天下阨塞，户口多少，民所疾苦者，以何得秦图书也。
14．明太祖评价李善长“功比萧何”，请根据文本信息概述李、萧二人的共同之处。
【答案】10．B 11．A 12．C
13．①李善长跟随太祖攻占滁州，担任参谋，主管运送粮饷，很受太祖的亲近信任。
②汉王能详细地知道全国的险关要塞，户口的多少，百姓的疾苦的原因，是萧何得到了秦朝的文献档案。
14．①长期追随辅佐君王；②治国理政，具有管理之才；③补给军粮，稳定后方；④推贤举能，善于选拔
人才。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：太祖前后率军征讨，都命李善长留守，将吏顺从，居民安然，为前线将士运输兵饷、粮饷，从不缺
乏。太祖曾经请他管理两淮盐务，设立茶法，李善长都再三斟酌元朝的制度，剔除那些不好的规定。
其中“将吏帖服”“居民安堵”句式相同，应在“将吏帖服”“居民安堵”后分别断句，排除AD。
“元制”是“斟酌”的宾语，中间不能断开，排除C。
故选B。
11．本题考查学生识记古代文化常识的能力。
A.“……谥号”错误，应为“庙号”。古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平
行为给予一种称号以褒贬善恶，称为谥号。封建皇帝在谥号前还有庙号，从汉代起，每个朝代的第一个皇
帝一般称为太祖、高祖或世祖，以后的嗣君则称为太宗、世宗等。
B.“下而从六国破亡之故事”的“故事”的意思是“旧事”。句意：“屈尊而重蹈六国灭亡的旧事”。
C.正确。
D.“余立侍左右”。左右：身边。句意：我站立侍候在左右。
“左右流之”。左右：向左向右。句意：时而向左、时而向右地择取荇菜。
故选A。
12．本题考查学生概括和分析文章内容的能力。
C.“诸将为分财物发生争执”表述有误，原文“诸将皆争走金帛财物之府分之”，意为“诸将都争相进入藏有金帛财物的府库去分财物”，并没有“发生争执”一说。
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
①“从”，跟随；“下”，攻占、攻下；“馈饷”，运送粮饷；“见”，表被动。
②“所以”，“……的原因”；“具”，详细地、完整地；“阨塞”，险关要塞；“以”，因为。
14．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
李善长“事朕久”，萧何自刘邦微时即帮助他，可见二人均一直追随君王左右。
李善长“为参谋”“立茶法”等，萧何“发踪指示”，可见二人均有管理之才。
李善长“给军粮”，萧何“给军食”等，表明二人均是稳定后方的重要人物。
李善长考察人才后推荐给明太祖，萧何向刘邦举荐韩信，表明二人均有推举人才之功。
参考译文：
李善长，字百室。明太祖平定滁州，李善长前往迎接拜见，太祖对他以礼相待。太祖曾经从容地问李
善长：“天下大乱，什么时候才能平定呢？”他回答说：“秦末战乱，汉高祖从普通百姓中崛起，他了解
人并善于用人，五年成就了帝王的基业。现在元朝纲常已经混乱，国家四分五裂，（如果您）效法汉高祖
刘邦的做法，天下便可平定。”太祖称赞他言之有理。李善长跟随太祖攻占滁州，担任参谋，主管运送粮
饷，很受太祖的亲近信任。前来投靠的将士，李善长考察他们的才能，禀告给太祖。又替太祖（对投诚
者）表达诚挚情意，使他们能够安心。太祖做吴王的时候，任命李善长为右相国。李善长熟知旧的典章制
度，裁决事务非常迅速，又擅长交际辞令。太祖招引人才时，总是让李善长起草文告。太祖前后率军征讨，
都命李善长留守，将吏顺从，居民安然，为前线将士运输兵饷、粮饷，从不缺乏。太祖曾经请他管理两淮
盐务，设立茶法，李善长都再三斟酌元朝的制度，剔除那些不好的规定。恢复制钱后，又开放冶铁业，制
定鱼税，国家财富日益增长，百姓也不再困苦。洪武三年，朝廷大封功臣。皇帝说道：“李善长虽然没有
战场上的汗马功劳，但跟随我的时间很长，补给军队粮草，功劳很大，应该进封大的封国。”（于是）封
他为韩国公，并授予铁券，有免死两次的特权，当时被封为公爵的有六人，李善长位列第一，功劳可与萧
何比肩，对他特别褒扬称赞。
（选自《明史·列传第十五》，有删改）
相国萧何是沛县丰邑人。高祖担任亭长时，萧何经常帮助他。等到高祖起兵当了沛公，萧何就作为辅
佐官处理日常事务。沛公进入咸阳，将领们都争着奔向储藏金帛财物的仓库去分东西，唯独萧何先去把秦
朝的各种文献档案收藏起来。沛公立为汉王，让萧何当丞相。汉王能详细地知道全国的险关要塞，户口的
多少，百姓的疾苦，是因为箫何得到了秦朝的文献档案。萧何又向汉王进言推荐韩信，汉王就任命韩信为
大将军。汉王带兵东出平定三秦，萧何留在后方收服巴蜀，镇守安抚，发布政令，告谕百姓，为军队供给
粮食。汉王二年，汉王联合诸侯一起攻打项羽，萧何留守关中，治理栎阳，管理户口，通过水路和陆路转
运军粮，供应军队。汉王在战场上多次损失军队而逃走，萧何就征发关中的士卒补充军队的损失。汉王五
年，汉王评定功劳进行封赏。群臣争功，一年多的功劳大小无法决定。高祖因为萧何的功劳最大，封他为
酂侯。高祖说：“诸位懂得打猎吗？你们知道猎狗的作用吗？打猎的时候，追赶扑杀野兽兔子的是猎狗，
能够发现踪迹指示野兽所在之处的是猎人。现在你们诸位只能奔走追获野兽，不过是有功的猎狗。至于萧
何，他能发现踪迹，指示方向，是有功的猎人。”
（选自《史记·萧相国世家》，有删改）二、【海南省文昌市文昌中学2021-2022学年高三4月月考】阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
初，高祖起太原，非其本意，而事出太宗。及取天下，破宋金刚、王世充、窦建德等，高祖屡许以为
太子。太子建成惧废，与齐王元吉谋害太宗，未发。九年六月，太宗以兵入玄武门，杀太子建成及齐王元
吉。高祖大惊，乃以太宗为皇太子。八月甲子，即皇帝位于东宫显德殿。
（节选自《新唐书》）
材料二：
上校猎城南，太子、秦、齐王皆从，上命三子驰射角胜。建成有胡马肥壮而喜蹶以授世民曰此马甚骏
弟善骑试乘之世民乘以逐鹿马蹶世民跃立于数步之外马起复乘之如是者三。顾谓宇文士及曰：“彼欲以此
见杀，死生有命，庸何伤乎！”建成闻之，因令妃嫔谱之于上曰：“秦王自言，我有天命，岂有浪死！”
上大怒，召世民入，责之曰：“天子自有天命，非智力可求；汝求之一何急邪！”会有司奏突厥入寇，上
乃改容，劳勉世民，命之冠带，与谋突厥。上每有寇盗，辄命世民讨之，事平之后，猜嫌益甚。
建成夜召世民，饮酒而鸩之，世民暴心痛，吐血数升，淮安王神通扶之还西宫。建成、元吉与后宫日
夜谮诉世民于上。元吉密请杀秦王曰：“但应速杀，何患无辞！”
房玄龄、长孙无忌与杜如晦共劝世民诛建成、元吉。庚申，世民伏兵于玄武门。建成、元吉至临湖殿，
觉变，即跋马东归宫府。世民从而呼之，射建成杀之。尉迟敬德将七十骑继至，左右射元吉坠马，元吉步
欲趣武德殿，敬德追射杀之。世民使尉迟敬德入宿卫。敬德擐甲持矛，直至上所。癸亥，立世民为皇太子。
又诏：“自今军国庶事，无大小悉委太子处决，然后闻奏。”八月，诏传位于太子。
（节选自《资治通鉴》）
材料三：
立嫡以长，礼之正也。然高祖所以有天下，皆太宗之功；隐太子以庸劣居其右，地嫌势逼，必不相容。
向使高祖有文王之明，隐太子有泰伯之贤，太宗有子臧之节，则乱何自而生矣！既不能然，太宗始欲俟其
先发，然后应之，如此，则事非获已，犹为愈也。既而为群下所迫，遂至喋血禁门，推刃同气，贻讥千古，
惜哉！夫创业垂统之君，子孙之所仪刑也，彼中、明、肃、代之传继，得非有所指拟以为口实乎！
（司马光《资治通鉴》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．建成有胡马/肥壮而喜蹶以授世民/曰/此马甚骏/弟善骑/试乘之/世民乘以逐鹿/马蹶世民/跃立于数步之
外/马起/复乘之/如是者三
B．建成有胡马/肥壮而喜蹶/以授世民/曰/此马甚骏/弟善骑/试乘之/世民乘以逐鹿/马蹶世民/跃立于数步之
外/马起复/乘之如是者三
C．建成有胡马/肥壮而喜蹶/以授世民/曰/此马甚骏/弟善骑/试乘之/世民乘以逐鹿/马蹶/世民跃立于数步之
外/马起/复乘之/如是者三
D．建成有胡马/肥壮而喜蹶以授世民/曰/此马甚骏/弟善骑/试乘之/世民乘以逐鹿/马蹶/世民跃立于数步之
外/马起复/乘之如是者三
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．高祖，帝王的庙号，这里指李渊。“太祖”则是对历代开国皇帝的尊称。
B．甲子，古代以干支搭配纪年、纪月、纪日或纪时，文中指八月甲子日这一天。C．玄武，中国古代神话中的四灵之一，又名龟蛇，指二十八宿中的北方七宿。
D．宿卫，古时指在皇宫宫禁中值宿、担任警卫的人，现在一般指保卫、守护。
12．下列对材料二有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．李建成捏造事实，诬告兄弟。他歪曲李世民的言论，派人向李渊进谗言中伤李世民，成功离间了李渊
和李世民。
B．李世民娴于军务，受到重用。每当外寇入侵或发生叛乱，他都被委以重任，率军征战，为唐朝立下赫
赫战功。
C．李元吉用心狠毒，事败身死。他参与了谋害李世民的行动，劝谏李建成杀死李世民，最终为尉迟敬德
所杀。
D．李世民屡遭冤害，伏兵弑兄。他被太子李建成忌恨，甚至被下毒谋害，最终伏兵玄武门击杀兄长，夺
取了权力。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自今军国庶事，无大小悉委太子处决，然后闻奏。
（2）隐太子以庸劣居其右，地嫌势逼，必不相容。
14．对于“玄武门之变”这一历史事件，材料一和材料二在记录史实时，立场有所不同，请结合材料简要
分析。
【答案】10．C 11．A 12．C 13．（1）到如今统军治国的政务/政事，无论大小全都委托给太子处理
决断，这以后才上奏皇帝使他听闻/知晓。
（2）隐太子（竟然）凭借平庸低劣位居其上，处在嫌疑之地，为形势所逼迫，一定容不下他。 1
4．材料一更偏向李世民的正义性，认为太子之位本应属于李世民，材料二更为客观，展现李世民在屡遭
冤害的情况下一步步夺取权力的过程。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：李建成有胡马，膘肥体壮，但是喜欢尥蹶子，李建成将这匹胡马交给李世民说：“这匹马跑得很快，
能够越过几丈宽的涧水。弟弟善于骑马，骑上它试一试吧。”李世民骑着这匹胡马追逐野鹿，胡马忽然尥
起后蹶，李世民跃身而起，跳到数步以外立定，胡马站起来以后，李世民便再次骑到这匹马上，像这样连
续发生了三次。
“肥壮而喜蹶”说的是“胡马”的特点，而“以授世民”说的是“建成”的行为，所以两句应断开，排除
AD。
“起”的主语是“马”，而“复乘之”的主语是“世民”，且“复”是“乘之”的状语，所以“起”和“复”之间断开，排除B。
故选C。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A．“‘太祖’则是对历代开国皇帝的尊称”错误，太祖作为庙号使用，多为创基立业者，常见于开国皇
帝，也有为其先人追授者。
故选A。
12．本题考查学生概括分析材料内容的能力。
C．“劝谏李建成”错误，由“建成、元吉与后宫日夜谮诉世民于上。元吉密请杀秦王曰：‘但应速杀，
何患无辞’”可知，应是劝谏李渊。
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“庶事”，各种政务政事；“无”，无论；“悉”，都；“委”，委托；“然后”，这以后；
“闻”，使……知晓。
（2）“以”，凭借；“居其右”，位居其上；“地嫌势逼”，处在嫌疑之地，为形势所逼迫；“相”，
偏指一方，他。
14．本题考查学生概括评价观点态度的能力。
由材料一“高祖起太原，非其本意，而事出太宗”可知，材料一认为李世民对大唐的建立有不可磨灭的功
勋；由“及取天下，破宋金刚、王世充、窦建德等，高祖屡许以为太子”可知，材料一认为是高祖把太子
之许给李世民；由“太子建成惧废，与齐王元吉谋害太宗，未发”可知，材料一认为李建成和李元吉想要
谋害李世民，所以李世民才带兵发动玄武门之变；由“高祖大惊，乃以太宗为皇太子”可知，是高祖把皇
太子之位授给李世民。由这些信息可知，材料一偏向李世民，认为李世民的即位是正义的。
由材料二来看，材料二先写李建成的诬蔑陷害离间了李渊和李世民的关系，接着写李建民毒害李世民，李
元吉等人诬告李世民，之后房玄龄、长孙无忌和杜如晦共同劝说李世民诛杀李建成、李元吉，最终李世民
发动玄武门事变，夺得皇位。由这些信息可知，材料二更为客观，把李世民逐步走向皇位的过程展现出来。
参考译文：
材料一
刚开始，唐高祖在太原起兵，不是他自己的想法，而是出于太宗的想法。等到夺取了天下，击败宋金
刚、王世充、窦建德等势力，高祖多次许诺让太宗成为太子。太子李建成害怕被废黜，和齐王李元吉密谋
陷害太宗，没有动手。武德九年六月，太宗率军进入玄武门，杀死太子李建成和齐王李元吉。高祖非常惊
恐，于是把太宗立为皇太子。八月甲子日，太宗在东宫显德殿登上皇帝位置。
材料二：
皇帝在城南打猎，太子、秦王、齐王都跟从，皇帝命令三个儿子骑马射猎角逐胜负。李建成有胡马，
膘肥体壮，但是喜欢尥蹶子，李建成将这匹胡马交给李世民说：“这匹马跑得很快，能够越过几丈宽的涧
水。弟弟善于骑马，骑上它试一试吧。”李世民骑着这匹胡马追逐野鹿，胡马忽然尥起后蹶，李世民跃身
而起，跳到数步以外立定，胡马站起来以后，李世民便再次骑到这匹马上，像这样连续发生了三次。李世
民回过头来看着宇文士及说：“他打算借助这匹胡马杀害我，但是生死是命运主宰着的，难道他能够伤害
我什么吗？”李建成听到此言，于是让嫔妃向高祖诬陷李世民说：“秦王自称：上天授命于我，怎么会白
白死去呢！”高祖非常生气，把李世民叫来，责备他说：“天子自然会有上天授命于他，不是人的智力所能够谋求的。你谋求帝位怎么这般急切呢！”适逢有关部门奏称突厥前来侵扰，高祖这才改变了生气的脸
色，转而劝勉李世民，让他戴上王冠，系好腰带，与他商议对付突厥的办法。每当发生敌情，高祖总是命
令李世民前去讨伐敌人，但在战事平息以后，高祖对李世民的猜疑却越发严重了。
李建成夜里传召李世民，喝酒来毒害他，李世民剧烈心痛，吐了几升血，淮安王李神通扶着他回到西
宫。李建成、李元吉和后宫嫔妃日日夜夜在皇帝那里诬陷告发李世民。李元吉私密地请求杀死秦王，说：
“只应该赶快杀了他，哪里担心没有借口呢！”
房玄龄、长孙无忌和杜如晦共同劝说李世民诛杀李建成、李元吉。庚申日，李世民在玄武门埋伏军
队。李建成、李元吉到了临湖殿，发觉变故，立即调转马头准备向东返回自己的宫府。李世民跟在后面叫
他们，箭射李建成杀了他。尉迟敬德带领骑兵七十人相继赶到，他身边的将士将李元吉射下马来，李元吉
打算步行前往武德殿，尉迟敬德追着射他，将他射死了。李世民让尉迟敬德入宫担任警卫，尉迟敬德身披
铠甲，手握长予，径直来到高祖所在的地方。癸亥日，册立李世民为太子。又下诏说：“从现在开始军队
和国家的所有事务，无论大小都委任太子处理决断，在这之后才上奏皇帝。”八月，下诏传位给太子。
材料三：
立长子为嫡嗣，这是礼法的正道。但是高祖拥有天下的原因，都倚仗了太宗的功勋；李建凭借平低劣
的资质处在太宗之上，位置尴尬形势紧张，必定互不相容。如果高祖有周文王那样的英明，隐太子有泰伯
那样的贤德，太宗有子臧那样的节操，叛乱怎么还会发生呢？已经不能像这样，那么太宗开始的时候想等
对手先行动手，这样以后再应敌，这样的话，则是事情并非出于本意，还可以宽宥。最终秦王被群下所催
逼，终于到了喋血玄武门的地步，手刃兄弟，引起后世人的嘲笑，多么可惜啊！开创基业的君主是子孙后
代效仿的楷模，后来中宗、明皇、肃宗、代宗传承之际的情形，不是都以玄武门之变做借口吗？
三、【江苏省连云港市灌南县高级中学2022-2023学年高三10月月考】阅读下面的文言文，完成下面小题。
思明乘胜西攻郑州。李光弼整众徐行，至洛阳，谓留守韦陟曰：“贼乘胜而来，利在按兵，不利速战。
洛城不可守，于公计何如？”陟请留兵于陕，退守潼关，据险以挫其锐。光弼曰：“两敌相当，贵进忌退。
今无故弃五百里地，则贼势益张矣。不若移军河阳，北连泽潞，利则进取，不利则退守，表里相应，使贼
不敢西侵，此猿臂之势也。夫辨朝廷之礼，光弼不如公论军旅之事，公不如光弼。”陟无以应。
冬十月丁酉，下制来征史思明，群臣上表谏，乃止。史思明引兵攻河阳，使骁将刘龙仙诣城下挑战。
龙仙恃勇，举右足加马鬣上，慢骂光弼。光弼顾诸将曰：“谁能取彼者？”孝德请行。光弼问：“须几何
兵？”对曰：“请挺身取之。”光弼壮其志，然固问所须。对曰：“愿选五十骑出垒门为后继，兼请大军
助鼓噪以增气。”光弼抚其背而遣之。孝德扶二矛策马乱流而进，龙仙矢不及发，环走堤上，孝德追及，
斩首，携之以归。贼众大骇。
周挚复收兵趣北城。光弼遽帅众入北城，登城望贼曰：“贼兵虽多，嚣而不整，不足畏也。不过日中，
保为诸君破之。尔辈望吾旗而战，吾延旗缓，任尔择利而战，吾急爬旗三至地，则万众齐入，死生决之，
少退者斩！”又以短刀置靴中，曰：“战，危事，吾国之三公，不可死贼手。 万一战不利，诸君前死于敌 ，
我自刭于此，不令诸君独死也。”诸将出战，顷之，廷玉奔还。光弼望之，惊曰:“廷玉退，吾事危
矣。”命左右取廷玉首。廷玉曰：“马中箭，非敢退也。”使者驰报，光弼令易马，遣之。光弼连飐其旗，
诸将齐进致死呼声动天地贼众大溃斩首千余级捕虏五百人溺死者千余人周挚以数骑遁去思明不知挚败尚攻
南城光弼驱俘囚临河示之，乃遁。
（节选自《通鉴纪事本末卷三十一下》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．诸将齐进致死/呼声动天地/贼众大溃/斩首千余级/捕虏五百人/溺死者千余人/周挚以数骑遁去/思明不知
挚败/尚攻南城/光弼驱俘囚临河示之/
B．诸将齐进/致死呼声动天地/贼众大溃/斩首千余级/捕虏五百人/溺死者千余人/周挚以数骑遁去/思明不知
挚败/尚攻南城光弼/驱俘囚临河示之/
C．诸将齐进/致死呼声动天地/贼众大溃/斩首千余级/捕虏五百人/溺死者千余人/周挚以数骑遁去/思明不知
挚败/尚攻南城/光弼驱俘囚临河示之/
D．诸将齐进致死/呼声动天地/贼众大溃/斩首千余级/捕虏五百人/溺死者千余人/周挚以数骑遁去/思明不知
挚败/尚攻南城光弼/驱俘囚临河示之/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．丁酉，此处指干支纪日中的丁酉日，其前一天是丙申日，后一天是戊戌日。
B．垒门，古代军营中的正门。垒，军中防守用的墙壁，与“作壁上观”的“壁”同义。
C．三公，我国古代地位最尊显的三个官职的合称。隋唐时指太尉、司徒、司空。
D．使者，受命出使或奉命办事的人。其意与“教使者言单于”一句中的“使者”相同。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．李光弼认为自己和韦陟各有所长，在辨别朝廷礼仪方面韦陟胜过自己，而在处理军旅事务方面自己却
长于韦陟。
B．皇帝下制书要亲自讨伐史思明，在大臣们的劝谏下停止亲征。史思明让刘龙仙去辱骂李光弼，企图激
怒李光弼应战。
C．孝德请求出战刘龙仙，李光弼派遣五十名骑兵为其后援，他抚摸孝德后背的动作表现出他对部下的肯
定、爱护和激励。
D．李光弼治军军纪严明，当看到廷玉从前线跑回时，就让左右去取廷玉首级，廷玉的自辩和使者的驰报
使廷玉免于一死。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）对曰：“请挺身取之。”光弼壮其志，然固问所须。
（2）万一战不利，诸君前死于敌，我自刭于此，不令诸君独死也。
14．李光弼为什么不同意韦陟留兵退守的请求，请简要分析。
【答案】10．A 11．D 12．B
13．(1)（白孝德）回答说：“请允许我挺身前往取来刘龙仙的人头，”李光弼认为他的上向象壮，但还是
坚持询问他究竟需要多少人马。
（2)万一在战斗中失利，你们在前面死于敌手，我就在这里用刀割颈自杀，不会单单让你们战死的。14．①敌我双方实力相当，撤退是大忌。②现在无理由地丢弃大片土地，会助长敌人气焰。③此时移军河
阳才能做到攻守自如，表里照应。
【解析】10．本题考查学生文言断句的能力。
句意：众将领都冒死进攻，呼喊之声惊天动地，叛军顿时大败，被杀一千余人，被俘虏五百人，掉进水中
被淹死的有一千余人，周挚仅带领数名骑兵逃走。史思明不知道周挚已被打败，还在南城进攻，李光弼把
俘虏的叛军赶到河边上让史思明观看。
根据上文李光弼对将士们的要求“万众齐入，死生以之”，判断“齐进致死”不能断开；“呼声”是“动
天地”的主语，在其前断开。可排除掉BC。
“驱俘囚临河示之”是“光弼”的谓语，中间不应断开，排除D。
故选A。
11．本题考查学生了解并把握古代文化常识和理解文言词语含义的能力。
D.“其意与‘教使者言单于’一句中的‘使者’相同”错误。文中指奉命办事的人，而“教使者言单于”
指奉命出使的人，故二者词义不相同。
故选D。
12．本题考查学生概括分析原文内容的能力。
B.“史思明让刘龙仙去辱骂李光弼”错误。从文中“龙仙恃勇……慢骂光弼”看，史思明是派遣刘龙仙挑战
官军，但辱骂李光弼则是刘龙仙倚仗自己的英勇做出的举动，和史思明无关。
故选B。
13．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
（1）“请”，请允许我；“壮”，意动用法，认为……雄壮；“固”，坚持；“所须”，需要的人马。
（2）“前”，在前面；“自刭于此”，“于此自刭”，状语后置句；“自刭”，自杀；“独死”，单独
死去；“死于敌”，被动句式，被敌人杀死。
14．本题考查学生理解文本内容并筛选信息的能力。
从“两敌相当，贵进忌退”可知，敌我双方实力相当，撤退是大忌。
从“。今无故弃五百里地，则贼势益张矣”可知，现在无理由地丢弃大片土地，会助长敌人气焰。
从“不若移军河阳，北连泽潞，利则进取，不利则退守，表里相应，使贼不敢西侵，此猿臂之势也”可知，
此时移军河阳才能做到攻守自如，表里照应。
参考译文：
史思明率兵乘胜西攻郑州，李光弼整军缓缓而行，到了洛阳，对留守韦陟说：“叛军乘胜来攻，我们
应该按兵不动，不宜与敌速战速决。看形势洛阳城难以坚守，你有什么计策呢？”韦陟请求留兵于陕郡，
退守潼关，占据险要之地，以挫敌锋锐。李光弼说：“敌对双方相互匹敌，应该以进攻为贵，以后退为
忌，现在没来由地放弃五百里地，叛军的势力就会更加嚣张。不如移军于河阳，北与泽潞兵相连，如果有
利就进取，不利就退守，里外相应，使叛军不敢向西进攻，这形势就好似猿猴伸缩自如的手臂，说到朝廷
中的礼仪，我不如你；如果论指挥军事，你不如我。”韦陟没有说话。
冬季，十月丁酉（初四），肃宗下制书要亲自征讨史思明，因群臣上表书谏阻才罢。史思明率兵来攻
打河阳，派骁将刘龙仙到城下来挑战。刘龙仙仗着勇力，把右脚举起来放在马鬣上，谩骂李光弼。李光弼
看着各位将领说：“那一位能为我把他的头颅取来？”白孝德愿往，李光弼问道：“你需要多少兵马？”白孝德回答说：“我一个人就行。”李光弼赞扬他的勇敢，但坚持问他需要什么支援。白孝德说：“希望
挑选五十名骑兵出营门为后援，并请求大军在后面擂鼓叫喊以助威。”李光弼拍着白孝德的肩膀鼓励他，
然后让他出战。白孝德挟着两根长矛，策马横过河流而进，刘龙仙来不及射箭，绕着河堤逃跑，白孝德追
赶上刘龙仙，砍下刘龙仙的头颅，持之回营。叛军士卒看见后十分惊骇。
叛军大将周挚又收兵逼近北城。李光弼立刻率兵到了北城，登上城头望着叛军说：“敌人虽然兵多，
但混乱而不整齐，用不着害怕。过不了中午，我保证为大家打败敌人。你们都看着我的旗子作战，如果我
的旗子挥动缓慢，就任凭你们选择有利时机出战，如果我急速往地上挥动旗子三下，你们就全军齐发，冒
死前进，稍有后退者杀！”然后李光弼又把一把短刀放置在自己的靴子中，说：“战斗是危险的事情，我
身为国家的三公，不能够死于叛军之手，万一战斗失败，大家在前面死于敌手，我就在这里自刎而死，决
不会只让大家战死。”于是众将领出战，不一会儿，郝廷玉逃下阵来。李光弼望见，大惊说：“郝廷玉逃
下阵来，我的计划就危险了。”于是命令左右的人去把郝廷玉的头颅割下来。郝廷玉说：“是我的坐骑中
箭，并不是我怯战退了下来。”使者驰马来报告李光弼。李光弼就命令换了一匹马，让郝廷玉重新上阵。
李光弼不断地挥动着手中的指挥旗，众将领都冒死进攻，呼喊之声惊天动地，叛军顿时大败，被杀一千余
人，被俘虏五百人，掉进水中被淹死的有一千余人，周挚仅带领数名骑兵逃走。史思明不知道周挚已被打
败，还在南城进攻，李光弼把俘虏的叛军赶到河边上让史思明观看，史思明才退去。
四、【山东省济宁市历城二中2022-2023学年高三上第三次质量检测】阅读下面的文言文，完成下面小题。
孙晟，初名凤，又名忌，密州人。好学，有文辞，尤长于诗。少为道士，居庐山简寂宫。常画唐诗人
贾岛像置于屋壁，晨夕事之。简寂宫道士恶晟，以为妖，以杖驱出之。乃儒服北之赵、魏，谒唐庄宗于镇
州，庄宗以晟为著作佐郎。
天成中，朱守殷镇汴州，辟为判官。守殷反，伏诛，晟乃弃其妻子，亡命陈、宋之间。安重诲恶晟，
以谓教守殷反者晟也，画其像购之，不可得，遂族其家。
晟奔于吴。是时，李昪方篡杨氏，多招四方之士，得晟，喜其文辞，使为教令，由是知名。晟为人口
吃，遇人不能道寒暄，已而坐定，谈辫锋生，听者忘倦。昪尤爱之，引与计议，多合意，以为右仆射。
周世宗征淮，李景惧，始遣泗州牙将王知朗至徐州，奉书以求和，世宗不答。又遣翰林学士钟谟，文
理院学士李德明奉表称臣，不答。乃遣礼部尚书王崇质副晟奉表，谟与晟等皆言景愿割寿、濠、泗、楚、
光、海六州之地，岁贡百万以佐军。而世宗已取滁、扬、濠、泗诸州，欲尽取淮南乃止，因留使者不遣，
而攻寿州益急。谟等见世宗英武非景敌，而师甚盛，寿春且危，乃曰：“愿陛下宽臣五日之诛，容臣还取
景表，尽献淮北诸州。”世宗许之，遣供奉官安弘道押德明、崇质南还，而谟与晟皆见留。德明等既还，
景悔，不肯割地。世宗亦以暑雨班师，留李重进、张永德等分攻庐、寿，周兵所得扬、泰诸州，皆不能守，
景兵复振。重进与永德两军相疑，有隙，永德上书言重进反，世宗不听。景知二将之相疑也，乃以蜡丸书
遗重进，劝其反。
初，晟之奉使也，语崇质曰：“吾行必不免，然吾终不负永陵一抔土也。”永陵者，昪墓也。及崇质
还，而晟与钟谟俱至京师，馆于都亭驿，待之甚厚，每朝会入阁，使班东省官后，召见必饮以醇酒。已而
周兵数败，尽失所得诸州，世宗忧之，召晟问江南事，晟不对，世宗怒，未有以发。会重进以景蜡丸书来
上多斥周过恶以为言由是发怒曰晟来使我言景畏吾神武愿得北面称臣保无二心安得此指斥之言乎亟召侍卫
军虞候韩通收晟下狱及其从者二百馀人皆杀之晟临死，世宗犹遣近臣问之，晟终不对，神色怡然，正其衣
冠南望而拜曰：“臣惟以死报国尔!”乃就刑。晟既死，钟谟亦贬耀州司马。其后，世宗怒解，怜晟忠，悔杀之，召拜钟谟卫尉少卿。景已割江北，遂遣谟还，而景闻晟死，亦赠鲁国公。
(节选自《新五代史》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．会重进以景蜡丸书来/上多斥周过恶以为言/由是发怒曰/晟来使/我言景畏/吾神武愿得北面称臣/保无二
心/安得此指斥之言乎/亟召侍卫军虞候韩通收晟下狱/及其从者二百馀人皆杀之/
B．会重进以景蜡丸书来上/多斥周过恶以为言/由是发怒曰/晟来使我/言景畏吾神武/愿得北面称臣/保无二
心/安得此指斥之言乎/亟召侍卫军虞候韩通收晟下狱/及其从者二百馀人皆杀之/
C．会重进以景蜡丸书来/上多斥周过恶以为言/由是发怒曰/晟来使我/言景畏吾/神武愿得北面称臣/保无二
心/安得此指斥之言乎/亟召侍卫军虞候韩通收晟下狱/及其从者二百馀人皆杀之/
D．会重进以景蜡丸书来上/多斥周过恶以为言/由是发怒曰/晟来使我言/景畏吾/神武愿得北面称臣/保无二
心/安得此指斥之言乎/亟召侍卫军虞候韩通收晟下狱及其从者/二百馀人皆杀之/
11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．著作佐郎，是著作郎下的属官。三国魏开始设置著作郎，属中书省，掌编撰国史
B．判官，是中国封建时期的官名，始设于隋朝，为地方长官的僚属，辅理政事。
C．蜡丸书，指的是封在蜡丸中的密件。古时为了方便传送与保密，将书信藏于蜡丸。
D．都亭驿，是古代供传递官府文书和军事情报的人或来往商旅途中食宿、换马的场所。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．孙晟自幼多磨难。少年时做道士，因早晚拜会贾岛画像而被误认为妖怪，被道士用棍杖驱赶。担任朱
守殷的判官，因朱守殷造反被杀而顾不上妻子和孩子，只身逃亡到陈、宋之间。
B．孙晟有文才。因文章出色被李昪任命为教令，孙晟由此得名。孙晟先天口吃，但坐定后健谈善辩、话
锋生动，使听的人忘了疲倦。商量大事很合李昪心意，被任命为右仆射。
C．孙晟临危受命。周世宗征伐淮南，李景恐惧，两次派人求和、称臣，但周世宗不答应。李景于是派遣
孙晟奉表割地求和，周世宗依旧不答应，扣留孙晟作为人质。
D．孙晟忠心耿耿。孙晟奉命出使求和之前，就明白此行难免一死。尽管周世宗厚遇孙晟，但孙晟拒绝回
答周世宗对江南战事的询问。被害之前，孙晟正衣冠南望而拜。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)安重诲恶晟，以谓教守殷反者晟也，画其像购之，不可得，遂族其家。
(2)重进与永德两军相疑，有隙，永德上书言重进反，世宗不听。
14．孙晟谥号“文忠”，“忠”体现在文中哪些事情上？请简要概述。
【答案】10．B 11．D 12．C
13．（1）安重诲厌恶孙晟，认为是他教唆朱守殷谋反的，便画孙晟的像悬赏捉拿他，没捉住，于是灭了他的家族。
（2）李重进与张永德两军互相猜疑，有矛盾，张永德上书说李重进意欲谋反，周世宗不相信。
14．冒死承担出使重任；不肯吐露江南虚实；从容赴死、以身报国。
【解析】10．本题考查学生文言断句的能力。
句意：恰好重进把李景的蜡丸书送上，书里有很多斥责周世宗过恶的话，因此世宗发怒说：“孙晟出
使来我这里，说李景害怕我神武，愿意北面称臣，保证没有二心，为什么会有这些斥责的话呢？”立即召
侍卫军虞候韩通把孙晟抓进监狱，把孙晟及跟从的二百多人都杀了。
“来上”，送上之意，谓语动词，不可分开，排除AC。
“景畏吾神武”作“言”的宾语，不能断开，排除D。
故选B。
11．本题考查学生识记文化常识的能力。
D.“来往商旅”错误，应为“来往官员”。
故选案D。
12．本题考查学生概括和分析文本内容的能力。
C.“周世宗依旧不答应”错误，由“德明等既还，景悔，不肯割地”可知，应是李景反悔。
故选 C。
13．本题考查学生翻译句子的能力。
（1）“恶”，厌恶；“以谓”，认为；“购”，重金购求；“族”，动词，灭族。
（2）“疑”，猜疑；“隙”，矛盾，嫌隙；“不听”，不听从，不相信。
14．本题考查学生分析文本内容和筛选整合信息的能力。
由“初，晟之奉使也，语崇质曰：‘吾行必不免，然吾终不负永陵一抔土也。’”可知，孙晟冒死承
担出使重任。
由“召晟问江南事，晟不对，世宗怒，未有以发”可知，孙晟不肯吐露江南虚实。
由“晟临死，世宗犹遣近臣问之，晟终不对，神色怡然，正其衣冠南望而拜曰：‘臣惟以死报国
尔!’乃就刑”可知，孙晟从容赴死、以身报国。
参考译文：
孙晟，初名凤，又名忌，是密州人。好学，有文才，尤其擅长写诗。年少时去做道士，居住在庐山简
寂宫。常画唐朝诗人贾岛像挂在屋壁上，早晚拜会。简寂宫道士(因而)厌恶孙晟，以为他是妖怪，用棍杖
驱逐他出去。于是他穿儒服北游赵、魏，在镇州拜见唐庄宗，庄宗任他为著作佐郎。
天成年间，朱守殷镇守汴州，请孙晟当判官。朱守殷造反，被杀，孙晟于是抛妻弃子，逃亡到陈、宋
之间。安重诲厌恶孙晟，认为是他教唆朱守殷谋反的，便画孙晟的像悬赏捉拿他，没捉住，于是灭了他的
家族。
孙晟逃奔到吴。当时，李昪刚刚夺了杨氏政权，招纳四方贤士，得到孙晟，喜欢他的文才，任他当教
令，他因此而知名。孙晟有口吃的毛病，遇见人不能说客套话，坐定不久，健谈善辩、话锋生动，使听的
人忘了疲倦。李昪非常喜欢他，经常和他商量大事，很合心意，任命他为右仆射。
周世宗征伐淮南，李景害怕，起初派泗州牙将王知朗到徐州奉书求和，世宗不答复。又派遣翰林学士钟谟、文理院学士李德明奉表称臣，又不答复。于是派礼部尚书王崇质当孙晟的副手奉表，钟谟与孙晟等
人都说李景愿意割让寿、濠、泗、楚、光、海六州的地方，每年进贡百万用来供应军队。这时，世宗已经
攻取滁、扬、濠、泗诸州，想完全攻占淮南才停止进军，因此留住使者不准回去，加紧攻打寿州。钟谟等
看见世宗英武，李景不是对手，周军士气很盛，寿春危急，就说：“请陛下宽限五日不杀我们，让我们回
去向李景取表，将淮北诸州全部献给您。”世宗答应了，派供奉官安弘道押德明、崇质回淮南，把钟谟与
孙晟都留下来。德明等回去后，李景后悔，不肯割地。世宗也因为暑热多雨而退军，留下李重进、张永德
等人分别进攻庐州、寿州，周军所得扬、泰等州都没有守住，李景军势又重新振奋。李重进与张永德两军
互相猜疑，有矛盾，张永德上书说李重进意欲谋反，周世宗不相信。李景知道二将相互猜疑，就用蜡丸书
送给重进，劝他反周。
起初，孙晟奉命出使，对崇质说：“我这次出使必然免不了一死，但是我不能出卖永陵一抔土啊。”
永陵是李昪的墓地。到崇质回去，孙晟与钟谟都到了周的京城，住在都亭驿，待遇优厚，每次朝会，站在
东省官后面，每次被召见喝的都是醇酒。不久周兵数次失败，所得各州都失去了，世宗很忧愁，召见孙晟
问他对江南战事的看法，孙晟不答，世宗愤怒，但未立即发作。恰好重进把李景的蜡丸书送上，书里有很
多斥责周世宗过恶的话，因此世宗发怒说：“孙晟出使来我这里，说李景害怕我神武，愿意北面称臣，保
证没有二心，为什么会有这些斥责的话呢?”立即召侍卫军虞候韩通把孙晟抓进监狱，把孙晟及跟从的二
百多人都杀了。孙晟临死，世宗还派近臣问他江南的事，孙晟始终不肯回答，神色自然，整理自己的衣
帽，望着南面礼拜说：“我只有以死来报答国家了!”于是被杀。孙晟死后，钟谟也被贬为耀州司马。后
来，世宗的怒气消了，可怜孙晟是个忠臣，后悔杀他，召回并提升钟谟当卫尉少卿。李景已割江北给周，
于是周送还钟谟，李景听说孙晟死了，也赐封。
五、【福建省永安市九中2022-2023学年高三上学期期中】阅读下面的文言文，完成下面小题。
范雎至秦，王庭迎，谓范雎曰：“寡人宜以身受令久矣。”范雎辞让。是日见范雎，见者无不变色易
容者。秦王屏左右，跪而请曰：“先生何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯。”有间，秦王复请，范雎曰：
“唯唯。”若是者三。秦王跽曰：“先生不幸教寡人乎？”范雎谢曰：“今臣，羁旅之臣也，交疏于王，
而所愿陈者，皆匡君之事，处人骨肉之间，愿以陈臣之陋忠，而未知王心也，所以王三问而不对者是也。
臣非有所畏而不敢言也，知今日言之于前，而明日伏诛于后，然臣弗敢畏也。大王信行臣之言，死不足以
为臣患，亡不足以为臣忧。臣之所恐者，独恐臣死之后，天下见臣尽忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即
秦耳。”秦王跽曰：“先生是何言也！夫秦国僻远，寡人愚不肖，先生乃幸至此，此天所以幸先王而不弃
其孤也。”范雎再拜，秦王亦再拜。范雎曰：“大王之国，战车千乘，奋击百万。 以秦卒之勇，车骑之多 ，
以当诸侯，霸王之业可致。今反闭而不敢窥兵于山东者，是穰侯为国谋不忠，而大王之计有所失也。”王
曰：“愿闻所失计。”睢曰：“大王越韩、魏而攻强齐，非计也。今韩、魏，中国之处，而天下之枢也。
王若欲霸，必亲中国而以为天下枢，以威楚、赵。赵强则楚附，楚强则赵附。楚、赵附则齐必惧，惧必卑
辞重币以事秦，齐附而韩、魏可虚也。”王曰：“寡人欲亲魏，魏多变之国也，寡人不能亲。请问亲魏奈
何？”范雎曰：“卑辞重币以事之。不可，削地而赂之。不可，举兵而伐之。”于是举兵而攻邢丘，邢丘
拔而魏请附。王曰：“寡人欲收韩，不听，为之奈何？”范雎曰：“举兵而攻荥阳，则成皋之路不通；北
斩太行之道则上党之兵不下一举而攻荥阳则其国断而为三魏韩见必亡焉得不听韩听而霸事可成也”王曰：
“善。”
（节选自《战国策·秦策》，有删改）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．北斩太行之道/则上党之兵不下/一举而攻荥阳/则其国断而为三/魏/韩见必亡/焉得不听/韩听而霸事可成
也
B．北斩太行之道/则上党之兵不下/一举而攻荥阳/则其国断而为三/魏/韩见必亡/焉得不听韩/听而霸事可成
也
C．北斩太行之道/则上党之兵/不下一举而攻荥阳/则其国断而为三/魏/韩见必亡/焉得不听/韩听而霸事可成
也
D．北斩太行之道/则上党之兵/不下一举而攻荥阳/则其国断而为三/魏/韩见必亡/焉得不听韩/听而霸事可成
也
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“范雎谢曰”与“哙拜谢，起，立而饮之”（《鸿门宴》）两句中的“谢”字含义不相同。
B．“大王信行臣之言”与“信臣精卒陈利兵而谁何”（《过秦论》）两句中的“信”字含义相同。
C．“亡不足以为臣忧”与“是故燕虽小国而后亡”（《六国论》）两句中的“亡”字含义不相同。
D．“千乘”即一千辆兵车，“乘”指四马一车。“千乘”“百乘”常用作兵力的代称。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．范雎来到秦国后，秦王请范雎赐教，范雎接连说“唯唯”，并没有急着陈述自己的主张，这让秦王十
分着急。
B．范雎被秦王的诚恳打动，帮秦王分析了秦国的形势，认为秦王想要越过韩、魏的国土去进攻强大的齐
国是失策的。
C．范雎建议秦王与处于天下枢纽的韩国、魏国结交，并依附强大的楚国和赵国，这样齐国就会自己前来
归附。
D．魏国对秦王的态度变幻莫测，在范雎的建议下，秦王起兵攻打了魏国的邢丘，邢丘被攻陷后魏国果然
来请求归附。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）天下见臣尽忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳。
（2）以秦卒之勇，车骑之多，以当诸侯，霸王之业可致。
14．范雎为什么“三问而不对”？请简要概括说明。
【答案】10．A 11．B 12．C 13．（1）人们见到这样尽忠于大王终究还是身死，因此人们都会闭口
不言、裹足不前，不肯到秦国来。
（2）拿秦国兵卒的勇敢，车骑的众多，来抵挡诸侯国，轻易可造就霸王的功业。 14．①自己客
处他乡，与秦王关系疏远。②还不了解秦王的心意。③担心阻断其他人的进言之路。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：北部截断太行的道路，那么上党的兵也就不能南下了；一举而拿下荥阳，那么韩国将被分成孤立的
三块。魏、韩看到自身将要覆亡，怎么能够不听从呢？韩国一顺从，那么霸业就可以成功了。”
“上党之兵”是“不下”的主语，“上党之兵”和“不下”不能分开，应在“下”前断开，排除CD；“焉得不听”是反问句，独立断开；韩”是“听”的主语，应在“韩”前断开，排除B。
故选A。
11．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.动词，道歉。句意：范雎便恭敬地道歉说。
动词，感谢、道谢。句意：樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。
B.动词，相信、信任。句意：大王信任我真能按照我的策略去做。
形容词，可靠的。句意：可靠的大臣和精锐的士兵拿着锋利的兵器。
C.动词，逃亡。句意：即使流亡也不会以此为忧虑。
动词，灭亡。句意：因此，燕国虽然是小国，却是最后一个被秦国灭亡的。
D.正确。
故选B。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“并依附强大的楚国和赵国”错误，根据原文“赵强则楚附，楚强则赵附。楚、赵附则齐必惧，惧必卑辞
重币以事秦，齐附而韩、魏可虚也”可知，赵国强盛，那么楚就要附秦，楚国强盛，那么赵就要附秦。楚、
赵都来附秦，齐国一定恐慌，齐国恐慌肯定会卑下言辞，加重财礼来服侍秦国，选项曲解文意。
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“身蹶”，身死；“是以”，因此；“杜口”，闭口；“即”，到。
（2）“卒”，兵卒；“当”，抵挡；“致”，招致，引来。
14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
根据原文“今臣，羁旅之臣也，交疏于王”可知，自己客处他乡，与秦王关系疏远。
根据原文“而所愿陈者，皆匡君之事，处人骨肉之间，愿以陈臣之陋忠，而未知王心也”可知，还不了解
秦王的心意。
根据原文“臣之所恐者，独恐臣死之后，天下见臣尽忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳”可知，担
心阻断其他人的进言之路。
六、【山西省晋城市一中2022-2023学年高三上学期第六次调研】阅读下面的文言文，完成下面小题。
韩傀相韩，严遂重于君，二人相害也。严遂政议直指，举韩傀之过。韩傀以之叱之于朝，严遂拔剑趋
之，以救解。于是严遂惧诛，亡去，游，求人可以报韩傀者。
至齐，齐人或言：“轵深井里聂政，勇敢士也，避仇隐于屠者之间。”严遂阴交于聂政，以意厚之。
聂政问曰：“子欲安用我乎？”严遂曰：“吾得为役之日浅，事今薄，奚敢有请？”于是严遂乃具酒觞聂
政母前。仲子①奉黄金百镒，前为聂政母寿。聂政惊，愈怪其厚，固谢严仲子。仲子固进，而聂政谢曰：
“臣有老母，家贫，客游以为狗屠，可旦夕得甘脆以养亲。亲供养备，义不敢当仲子之赐。”
严仲子辟人，因为聂政语曰：“臣有仇而行游诸侯众矣然至齐闻足下义甚高故直进百金者特以为夫人
粗粝之费以交足下之欢岂敢以有求邪”聂政曰：“臣所以降志辱身，居市井者，徒幸而养老母。老母在，
政身未敢以许人也。”严仲子固让，聂政竟不肯受。然仲子卒备宾主之礼而去。
久之，聂政母死，既葬，除服。遂西至濮阳，见严仲子曰：“前所以不许仲子者，徒以亲在。今亲不幸，仲子所欲报仇者为谁？”严仲子具告，政遂谢车骑人徒，辞，独行仗剑至韩。
韩适有东孟之会，韩王及相皆在焉，持兵戟而卫者甚众。聂政直入，上阶刺韩傀。韩傀走而抱烈侯，
聂政刺之，兼中烈侯，左右大乱。聂政大呼，所杀者数十人。因自皮面抉眼，自屠出肠，遂以死。韩取聂
政尸于市，县购之千金。久之莫知谁子。
政姊闻之，曰“弟至贤，不可爱妾之躯，灭吾弟之名，非弟意也。”乃之韩。抱尸而哭之曰：“此吾
弟轵深井里聂政也。”亦自杀于尸下。
（节选自《战国策·韩策二》）
【注】①仲子：即严遂。严遂，字仲子。
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．臣有仇/而行游诸侯众矣/然至齐闻/足下义甚高/故直进百金者/特以为夫人粗粝之/费以交足下之欢/岂敢
以有求邪/
B．臣有仇/而行游诸侯众矣/然至齐闻/足下义甚高故/直进百金者/特以为夫人粗粝之费/以交足下之欢/岂敢
以有求邪/
C．臣有仇/而行游诸侯众矣/然至齐/闻足下义甚高故/直进百金者/特以为夫人粗粝之/费以交足下之欢/岂敢
以有求邪/
D．臣有仇/而行游诸侯众矣/然至齐/闻足下义甚高/故直进百金者/特以为夫人粗粝之费/以交足下之欢/岂敢
以有求邪/
10．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．百镒，极言货币之多。镒，古代重量单位，二十两或二十四两为--镒。
B．市井，古代城邑中集中买卖货物的场所，也指城市城镇，街坊民居，或商贾。
C．“固让”的“固”指坚持，与《六国论》中“至于颠覆，理固宜然”的“固”相同。
D．左右，文中指韩王身边的侍从和近臣。现在多用做方位词，指左和右两方面。
11．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．韩国国相韩傀与国君器重的大臣严遂相互忌恨，严遂直言不讳地指出韩傀的过失，被韩傀怒斥，严遂
气得拔剑要刺韩傀，因被人阻止而化解。
B．严遂来到齐国，有人向他推荐聂政，严遂就暗中与聂政交往，以深情厚谊对待他，还为聂政的母亲备
办酒席，又拿出百镒黄金为聂政母亲祝寿。
C．母亲去世后，聂政到濮阳找到严遂，问清他的仇人，就独自赶往韩国。恰逢韩国举行盛会，韩王和韩
傀都在那里，聂政将这两个仇人都杀死了。
D．替严遂报完仇，为了不暴露身份，聂政自毁面目后才剖腹自杀，让人无从辨认。可他的姐姐听说后却
赶往韩国为弟弟扬名并在聂政身边自杀。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）于是严遂惧诛，亡去，游，求人可以报韩傀者。
（2）弟至贤，不可爱妾之躯，灭吾弟之名，非弟意也。【答案】9．D 10．C 11．C
12．（1）在那时严遂担心遭到韩傀杀害，就逃出韩国，游历国外，四处寻找可以向韩傀报仇的人。
（2）我弟弟非常贤能，我不能因为吝惜自己的性命，而埋没弟弟的名声，这也不是弟弟的本意。
【解析】9．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：我有仇要报，为此曾游访过很多诸侯国。我来到齐国，听说您很讲义气，所以特地送上百金，只是
想作为老夫人粗茶淡饭的费用罢了，同时也让您感到高兴，哪里敢有什么请求呢？
“至齐”是动宾结构，后面断开；“闻”是下句谓语，分属不同句子，其前断开，排除AB；
“足下义甚高”是主谓短语，结构完整，“故”是连词，一般用于句首，其前断开，排除C。
故选D。
10．本题考查学生一词多义及识记文化常识的能力。
C．文中的“固”是“坚持”，句意：严遂坚持让聂政收下赠金。/“至于颠覆，理固宜然”的“固”是“本
来”“原来”，句意：到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。两者含义不同。
故选C。
11．本题考查学生对原文有关内容的概述的能力。
C.“将这两个仇人都杀死了”，韩王不是严遂的仇人。
故选C。
12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“于是”，这时，在这时；“亡去”，逃出，逃跑离开；“求人可以报韩傀者”，定语后置句，正
常语序是“求可以报韩傀之人”。
（2）“至贤”，非常贤能；“爱”，吝惜；“非弟意也”，判断句。
参考译文：
韩傀在韩国做国相，严遂也受到韩烈侯的器重，因此两人相互忌恨。严遂敢于公正地发表议论，曾直
言不讳地指责韩傀的过失。韩傀因此在朝廷上怒斥严遂，严遂气得拔剑追杀韩傀，幸而有人阻止才得以化
解。这时严遂担心遭到杀害，就逃出韩国，游历国外，四处寻找可以向韩傀报仇的人。
严遂来到齐国，听到齐国有人说：“轵邑深井里的聂政，是个勇敢的侠士，因为躲避仇人才混迹在屠
户中间。”严遂就暗中和聂政交往，有意地以深情厚谊相待。聂政问严遂：“您想让我干什么呢？”严速
说：“我为您效劳的时间还不长，我们的交情还这样薄，怎么敢对您有所求呢？”于是，严遂就备办了酒
席向聂政母亲敬酒，又拿出百镒黄金，上前献给聂政母亲，表示祝福。聂政大为震惊，越发奇怪他何以厚
礼相待，就坚决辞谢严遂的赠金。但严遂坚决要送，聂政就推辞说：“我有老母，生活贫寒，只得离乡背
井，做个杀狗的屠夫，现在我能够早晚买些甜美香软的食物来奉养母亲，母亲的供养已经齐备了，按理说
就不敢再接受您的赏赐。”
严遂避开周围的人，趁机告诉聂政：“我有仇要报，为此曾游访过很多诸侯国。我来到齐国，听说您
很讲义气，所以特地送上百金，只是想作为老夫人粗茶淡饭的费用罢了，同时也让您感到高兴，哪里敢有
什么请求呢？”聂政说：“我之所以降低志向，辱没身份，隐居于市井之中，只是为了奉养老母。只要老
母还活着，我的生命就不敢轻易托付给别人。”严遂坚持让聂政收下赠金，聂政始终不肯接受。然而严遂
还是尽了宾主之礼才离开。
过了很久，聂政的母亲去世了，安葬后，聂政守孝期满脱去丧服。于是往西到了濮阳，见到严遂时说：“以前之所以没有答应您，只是因为母亲还在。如今老母不幸谢世，请问您想报仇的人是谁？”严遂
将情况一一地告诉聂政，聂政于是谢绝了车马和随从，辞别严遂，只身一人持剑到了韩国。
正好韩国在东孟举行盛会，韩王和相国都在那里，他们身边拿着武器守卫的人众多。聂政直冲上台阶
刺杀韩傀。韩傀边逃边抱住韩烈侯。聂政再刺韩傀，同时也刺中韩烈侯，他们身边侍候的人一片混乱。聂
政大吼一声冲上去，杀死了几十人，随后自己用剑划破脸皮，挖出眼珠，又割腹挑肠，就此死去。韩国把
聂政的尸体摆在街市上，以千金悬购他的姓名。过了很久也没人知道他究竟是谁。
聂政的姐姐听说这事后，说道：“我弟弟非常贤能，我不能因为吝惜自己的性命，而埋没弟弟的名
声，这也不是弟弟的本意。”于是她去了韩国，抱住尸体痛哭道：“这是我弟弟，轵邑深井里的聂政
啊！”说完便在聂政的尸体旁自杀而死。
七、【山东省新泰市一中2022-2023学年高三上学期期中】阅读下面的文言文，完成下面小题。
皇甫百泉《三州集》序
（明）王世贞
在昔唐宋时，朝士大夫称得罪去者，往往屈为荒远郡佐员外署置。其禄虽有之，仅自给妻子耳。为之
上者，不以责其吏能；为之下者，亦不谓其能吏我。以故鲜钱谷法比、簿书期会之烦。其余日，则足以竭
其工于诗。虽其诗之工，然不过以之发其羁孤无聊、磊落不平之思而已。其山川之奇丽，则辱之而为险恶；
风日之骀荡则辱之而为僭凄以至物候之稍偏民俗之稍异则辱之而为瘴为疠为魑魅魍魉若不可一朝居者。如
沈宋元白刘柳诸君子之言，固具在其探幽造微，穷变尽态，固不可以余说而废其工，然要之有出于叹老嗟
穷、忧谗畏讥之外者乎?有能如风人之所谓可以兴、可以群且怨者乎
明世则不然。士大夫坐谪者，仅少镌其秩级，而不限以地之远近。为之上者，少优以礼而不废其事；
为之下者，以叙迁之吏待之而忘其端。其外既有所縻于职，而内又无所大概于念，宜其人之工事而拙言也。
夫明之诗，诚不足以拟唐之工；然于臣子之节，亦即修矣。而余乃复交致其不满者，何也?之唐而使风人
之义渝也，之明是使天下无风人也。
吾郡以诗名天下，至嘉靖间最；嘉靖中诸名能诗者，独皇甫氏最；皇甫氏昆季四人，独子循先生最。
先生绮岁通朝籍，三事公卿，皆折行而与之礼。先生既负才，有重名，然秉执劲节，多所抵牾。以故从虞
部郎始谪佐黄州，稍迁南司勋部郎，辄又谪佐开州，量移婺州，最后迁滇宪以罢。
黄，故楚饶郡，又邻天子汤沐之邑；开，属魏，为三辅地；婺，属越，越又天下首藩。当事者虽不能
尽知先生，其所以处先生，雅亦已胜唐。而先生亦不以谪故，遂厌薄其吏道。其为吏，亦竟不肯缘饰时好
而诎其诗，其诗之工不待言。然要之志有所微动，则必引分以通其狭气；有所微阻，则必广譬以宏其尚。
其山川风日，物候民俗，偶得其境以接吾意，而不为意于其境。盖先生之诗之工，取工于穷者也，非用其
工于穷者也。吾不知其后先于风人，第于所谓兴与群与怨者，盖三复而略得之矣。先生庇材于江左，得格
于大历，其为虞部，有《虞部集》；为司勋，有《司勋集》中岁依白下释氏居，有《禅栖集》；宪滇，有
《南中集》；归，有《还山集》；其所用，得罪为三州故，详自序中，兹不赘。
（选自《算州四部稿》，有删改）
【注】①皇甫百泉：皇甫访，字子循，号百泉，与王世贞同为吴郡人。②吏：同“使”。③钱谷法比：钱
谷，财政方面的事物；法比，法律条例。④风人：诗人。“风”为诗经六义之一，故以“风人”为诗人；
孔子认为诗之本义在于“兴观群怨”。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A．风日之骀荡则辱之/而为僭凄以至物候之稍偏/民俗之稍异则辱之/而为瘴为疠/为魑魅魍魉/若不可一朝居
者
B．风日之骀荡/则辱之而为僭凄/以至物候之稍偏/民俗之稍异则辱之/而为瘴为疠/为魑魅魍魉/若不可一朝居
者
C．风日之骀荡则辱之/而为僭凄以至物候之稍偏/民俗之稍异/则辱之而为瘴/为疠/为魑魅魍魉/若不可一朝居
者
D．风日之骀荡/则辱之而为僭凄/以至物候之稍偏/民俗之稍异/则辱之而为瘴/为疠/为魑魅魍魉/若不可一朝
居者
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．序，也叫序文、叙言、叙文、绪言、引言、前言，是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况
的文章。
B．秩级来源于先秦的稍食与月俸，与职务的繁简、职责的轻重相联系，具有职位分等的色彩，叙定同一
系统内的职位等级。
C．虞部，为工部四部属之一，古虞人之遗职，在明代掌山泽、桥道、舟车、织造、券契、衡量等事。
D．汤沐之邑，是指诸侯朝见天子，天子赐以王畿以内的、供住宿和斋戒沐浴的封邑。后指国君、皇后、
公主等受封者收取赋税的私邑。
12．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者认为唐宋时期，往往将获罪的朝士大夫贬谪到荒僻偏远之地；朝士大夫们在被贬任上所作诗歌，
内容主题往往不能超出叹老嗟穷、忧谗畏讥之外。
B．皇甫访既有才学又有名声，只是由于坚守节操而与人多有冲突，因而多次被贬；《三州集》收录的是
他在黄州、开州、婺州这三个被贬任上所作的诗。
C．文章中论明代诗坛，认为有明一代诗词昌盛，其中以嘉靖年间为最；嘉靖年间能作诗之辈，以皇甫一
家为最皇甫一家兄弟四人中，又以皇甫访为最。
D．文章以唐宋开篇，继之以明世，进而至于皇甫访其人，行文脉络清晰；笔至皇甫访处，又叙其事论其
诗，谓其得"兴群怨"之旨，读之深有余味。
13．把下列句子译成现代汉语。
（1）当事者虽不能尽知先生，其所以处先生，雅亦已胜唐。
（2）一人之心，天下人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。(《阿房宫赋》)
14．皇甫访的诗歌有何特点?请简要概括。
【答案】10．D 11．A 12．C
13．①当地主政的人虽然不能完全了解先生，（但）他们用来对待皇甫先生的方式，平素（待他）也已经超过唐代（对待贬谪官员的方式）了。
②一个人的心思，就是千万人的心思。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念自己的家。为什么搜刮钱财的
时候一分一厘也不放过，挥霍起来却像泥沙一样呢?
14．①形式工整。②恢宏大气。③自然流露（不刻意而为之）。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：如果此地风和日丽，使人舒畅，他们就辱称其为凄凉伤感。以至于物候稍微偏移一点时节，民俗稍
微不同，就辱称这些为瘴气疠气，有魑魅魍魉，简直一天也不能居住。
“则”一般用于下句句首，其前断开，因此“则辱之而为僭凄”“则辱之而为瘴”前面都应断开，排除
ABC；
另外，结合上文“其山川之奇丽，则辱之而为险恶”的句式，这里“风日之骀荡”和“则辱之而为僭凄”
的前后也应该断开，形成对称结构，排除AC；
“以至”相当于现代汉语的“以至于”，一般用于下句句首，其前断开，排除AC。
故选D。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A．“序，也叫……绪言”说法错误，序与绪言不同。绪言也叫绪论、导言，是学术著作开头说明全书宗
旨和内容等的部分。它隶属于作品本身，不可独立于作品之外。
故选A。
12．本题考查学生分析理解文章内容的能力。
C．“文章中论明代诗坛，认为有明一代诗词昌盛，其中以嘉靖年间为最”分析错误。原文为“吾郡以诗
名天下，至嘉靖间最”，可知并不是说明朝诗词以嘉靖年间为最，而是说我们郡县凭借诗歌名满天下，到
嘉靖年间为最。而且作者对明代诗坛是不满意的，并非“认为有明一代诗词昌盛”，而是“吾郡以诗名天
下”。
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“当事者”，当地主政人；“所以”，用来……的方式；“处”，对待；“雅”，平素。
（2）“心”，心意，意愿；“念”，顾念；“奈何”，怎么，为什么；“锱铢”（zīzhū），古代重量名，
一锱等于六铢，一铢约等于后来的一两的二十四分之一，锱、铢连用，极言其细微，可译为“一毫一厘”。
14．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
由“其诗之工不待言”可知其诗歌他的诗歌形式工整自然。
由“然要之志有所微动，则必引分以通其狭；气有所微阻，则必广譬以宏其尚”可知其诗歌恢宏大气。
由“其山川风日，物候民俗，偶得其境以接吾意，而不为意于其境”“盖先生之诗之工，取工于穷者也，
非用其工于穷者也”可知其诗歌情感自然流露（不刻意而为之）。
参考译文：
在从前唐宋时，朝中士大夫因获罪而被流放的，往往屈居到荒僻遥远的郡县，以正官以外的官职处
置。他们的俸禄虽然有，但仅仅只能供给妻子儿女使用。在他们之上的人，不会要求他们有被使用的才
能；在他们之下的人，又不认为他们能够使唤自己；因此很少有财政方面的法律条例、公文簿书定时会集之类的烦恼。他们闲暇的日子，就能够竭尽自己的才能去写好诗。虽然他们的诗很精美，然而不过是以此
抒发自己羁旅孤独、百无聊赖、怀才不遇等不平的思想罢了。如果山川奇险秀丽，他们就辱称这些山川是
险恶之地；如果此地风和日丽，使人舒畅，他们就辱称其为凄凉伤感。以至于物候稍微偏移一点时节，民
俗稍微不同，就辱称这些为瘴气疠气，有魑魅魍魉，简直一天也不能居住。比如沈佺期宋之问元稹白居易
刘禹锡柳宗元各位先生的诗文作品，固然详细在他们探访幽微之处，写尽他们的形态变化，本来不可凭借
他们的其他感想来废弃他们工巧的文笔，然而关键是他们这些诗文，有超出叹息老病穷困、忧愁谗言、恐
惧讥讽之外的吗？有能够像诗人们所说的可以兴、可以群且怨的吗？
明朝就不这样。士大夫因获罪被贬谪的，仅仅只是降低他们的官阶品级，而不限于流放地的远近。作
为他们的上级，稍稍以礼有待而不荒废他们的公务；作为他们的下级，就按照资历或劳绩升迁的官员来对
待他们，而忘记了他们的罪责。他们在外既然羁縻于职务，在内又没有什么念头在心中无法排遣，故而这
些人擅长处理事务而言辞拙讷，是很适宜的。明代诗歌（的工巧），确实不足以和唐诗的工巧相比；但是
在臣子的节操方面，（明代）也是很好的了。而我却依然对他们都不满，这是为什么呢？因为唐代让诗人
改变了自己的道义，而明代是让天下再也没有诗人。
我们郡县凭借诗歌名满天下，到嘉靖年间为最；嘉靖年间众多号称能作诗的人，又独以皇甫氏为最；
皇甫氏兄弟四人，又独以皇甫子循先生为最。皇甫子循先生少年就入了官籍，多次侍奉公卿，公卿都折节
而对他礼遇。先生既身负才华，有了盛名，然而依然秉执刚劲的节操，与他人多有矛盾。因此从工部虞衡
司郎中开始贬谪辅佐黄州，逐年升迁南京吏部稽勋司郎中，就又贬谪去担任开州同知，遇赦酌情调迁婺州
同知（处州，疑王误），最后升任云南按察司佥事而后罢官。
黄州，是以前楚国富饶的郡县，又毗邻天子的汤沐邑；开州，属于魏国，是京城附近地区；婺州（应
该是处州，疑王误），属于越国，越国又是天下首屈一指的繁盛郡县。当地主政的人虽然不能完全了解先
生，（但）他们用来对待皇甫先生的方式，平素（待他）也已经超过唐代（对待贬谪官员的方式）了；而
先生也不因为自己贬谪的缘故，就厌恶轻视他的为官责任。他做官吏，也最终不肯为了文饰世俗的爱好而
让自己的诗歌屈心抑志，他的诗歌工整自然不必说。然而最重要的是，他的志向稍微动摇，就一定会引咎
以疏通狭隘；他的气息稍有阻碍，一定多方晓喻以恢宏他的风尚。那山川风日，物候民俗，偶然获得其意
境来接近自己的情意，而不刻意在某种意境上抒发自己的情意。大概先生诗歌的好，是从其窘迫取得的佳
妙，而不是在其窘迫处境中使用他巧妙的诗词。我不知道他的这种创作思想比起那些诗人谁早谁迟，但是
对于所说的兴与群与怨的原因，大概读了三遍而略略领会了一些。先生从长江以东地区诗人里浸润资质，
从唐朝大历诗人处得到格范标准，他做工部虞衡司郎中，有《虞部集》；做南京吏部稽勋司郎中，有《司
勋集》；中年依附和尚在南京寺庙居住，有《禅栖集》；担任云南按察司佥事，有《南中集》；回来后，
有《还山集》；他被任用和因获罪而治理三州的缘故，在他的自序中已经说得很详尽了，这里不再赘述。
