文档内容
热点 04 文言文阅读
（一）断句题
①通读文段，了解大意
断句前应先阅读文言文片段，弄清楚文言文属于什么文体，写了些什么内容，想表达什么意思。在通读的
时候应该注意文言文中单音词占多数的特点。
②巧抓标志，利用谓语
通过第一步，将能断的先断开，化大为小，缩小思考范围，再集中精力通过抓关键点分析难断的句子。具
体来说，关键点有两个：一是词语，二是句子。
③断后通读，检查调整。
断完句后，考生应通读一遍全段文字，检查句意是否完整，语意是否连贯，句间衔接是否自然圆合，并注
意是否与文章的体裁、语言风格相符。
（二）翻译题
(一)关键实词译到位
1.多义词 利用上下文的语境来确定该实词的准确义项。
2.疑难实词
对陌生的实词，可以采用多种推断方法。如利用上下文的语境，联系课文中的内容，借助字形，利用
对称结构，借助熟悉的成语等。例：并言京欺君僭上、蠹国害民数事。上悚然纳之。
句中“蠹”意为蛀蚀，其意可由并列结构“蠹国害民”中相对应的字“害”来推测，也可联想语句“流水
不腐，户枢不蠹”来推测。
3.活用实词
判断实词是否活用有两种方法，一是依据语法特征判断，如两个名词连用，其中有一个可能会活用作
动词；二是结合语境判断，如人物关系及前后内容。例：圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循
其礼。句中“法”一词本为名词，分析句子成分，发现其在句中充当了谓语成分，活用为动词，因此应翻
译为“效法”。
4.古今异义词
古今异义词有两种情况：一是单音节的同形异义词，如“走”“金”等，要熟知其古义；二是类似今
天双音节词的同形异义词，如“妻子”“其实”等，要拆开来翻译。
(二)必译虚词译到位
1.常见副词 除表敬谦外，有实在意义的，应译出。
2.表语气的虚词
在句子语气方面所表达的语气，应译出。翻译这类虚词要先确定句子的语气，然后再确定这类虚词的
翻译，这类虚词有“其”“耳”“乃”“何”“焉”“乎”等。例：(钱乙)本有赢疾，性简易，嗜酒，疾屡改，自以意治之，辄愈。最后得疾，惫甚，乃叹曰：“此所谓
周痹(一种病)也，周痹入藏者死，吾其已夫！”(选自《宋史·钱乙传》)句中“其”表示推测语气，应翻
译为“大概”。
3.特殊虚词
特殊虚词有两种情况：一是固定虚词(复音虚词)，不能拆开硬译。如“所以”“无乃”“奈何”“有
以”“无以”“是以”等。二是兼词，即一个词当成两个词用，译时可按两个词翻译。古汉语中的兼词主
要有“焉”(于何/于此）、“诸”(之于/之乎)、“盖”(何不)等。
4.不译虚词 ：文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭累赘，译文
时可删削。如，发语词“夫、盖、且夫”；补字“之”“者(今者，向者)”，定语后置(之、者等)、宾语
前置(是、之)的标志，表停顿的语助词(考 也) 表语气或起连接作用的助词(而等)
(三)特殊句式译到位
1.倒装句 2.被动句 3.判断句 4.省略句
具体步骤为：
(1)分析句子成分，理清主谓宾结构；
(2)联系语境，揣摩句意，思考动作行为的发出方和承受方；
（3）补充被省略的内容；
（4)结合上下文验证，检查有无语法及逻辑问题。
特别指出，文言省略最常见的是主语、宾语和介词 例：疾笃，帝遣黄门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医
药。
根据语境可判断出生病的对象是“王彪之”，可推知“以营医药”这一行为的发出者是“彪之”，因此翻
译时应将句子补充完整，准确翻译为“赐钱三十万让他………”。
文言文阅读试题在新高考试卷试题设置5道题，三道选择题，分别是文言断句，加点的词语及相关
内容的解说，对原文有关内容的概述；两道主观题，分别是翻译句子（一般都是两句）和针对传主事迹或
者性格的提问。第二道选择题一般要结合教材的实词或虚词进行比对，或者是关乎文言文内容理解方面有
关的文化常识，比如，“黔首”，指的是中国战国时期和秦代对百姓的称呼。战国时期已经广泛使用,含
义与当时常见的民、庶民同。黔字从黑从今。“黑”指“黑色头巾”,这也是一种文化常识。
浙江卷重视基础，前两道选择题就是针对加点实词的意思和用法的考查，但是从根本上来说，翻译是
解决着这些试题的根本依据。
一、【河北省邯郸市大名县一中2022-2023学年高三上学期第一次月考】阅读下面的文言文，完成下面小
题。
秦王谓公子他曰：“昔者秦楚战于蓝田韩出锐师以佐秦秦战不利因转与楚不固信盟唯便是从。韩之在我，心腹之疾。吾将伐之，何如？”公子他曰：“王出兵韩，韩必惧，惧则可以不战而深取割。”王曰：
“善。”乃起兵，一军临荧阳，一军临太行。韩恐，使阳成君入谢于秦，请效上党之地以为和。
上党之守冯亭曰：“臣请悉发守以应秦，若不能卒，则死之。”守三十日，阴使人请赵王曰：“韩不
能守上党，且以与秦，其民皆不欲为秦，而愿为赵，今有城市之邑十七，愿拜内之于王，唯王才之。”赵
王喜，召平阳君而告之曰：“韩不能守上党，且以与秦，其吏民不欲为秦，而皆愿为赵。今冯亭令使者以
与寡人，何如？”赵豹对曰：“臣闻圣人甚祸无故之利。”王曰：“人怀吾义，何谓无故乎?”对
曰：’秦蚕食韩氏之地，中绝不今相通，故自以为坐受上党也。秦被其劳，而赵受其利，虽强大不能得之
于小弱，而小弱顾能得之强大乎?今王取之，可谓有故乎？且秦以牛田，水通粮，其死士皆列之于上地令
严政行，不可与战。王自图之。”王大怒曰：“夫用百万之众，攻战逾年历岁，未见一城也。今不用兵而
得城十七，何故不为?”赵豹出。乃使赵胜往受地。
赵胜至曰：“敝邑之王，使使者臣胜，使臣胜谓曰：‘请以三万户之都封太守，千户封县令，诸吏皆
益爵三级，民能相集者，赐家六金。’”冯亭垂涕而勉曰：“是吾处三不义也：为主守地而不能死，而以
与人，不义一也;主内之秦，不顺主命，不义二也;卖主之地而食之，不义三也。”辞封而入韩，谓韩王曰：
“赵闻韩不能守上党，今发兵已取之矣。”
韩告秦曰：“赵起兵取上党。”秦王怒，令公孙起、王赫以兵遇赵于长平。
(摘编自《战国策·赵一》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．昔者秦楚战于蓝田/韩出锐师/以佐秦/秦战不利因转与楚/不固信盟/唯便是从/
B．昔者秦楚战于蓝田/韩出锐师以佐秦/秦战不利因转/与楚/不固信盟/唯便是从/
C．昔者秦楚战于蓝田/韩出锐师以佐秦/秦战不利/因转与楚/不固信盟/唯便是从/
D．昔者秦楚战于蓝田/韩出锐师/以佐秦/秦战不利/因转与楚/不固信盟/唯便是从/
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“入谢于秦”和“谢汉使曰：‘武等实在'”的“谢”字都是道歉的意思。
B．平阳君中的“君”是古代的一种封号，文中平阳君指赵豹，他受封为平阳君。
C．“臣闻圣人……”中的“圣人”指孔子，意为品德最高尚、智慧最高超的人。
D．“敝邑之王”中“敝”,指对自己或自己一方的谦称，如：敝人、敝处、敝国。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．秦昭王向公子他介绍了秦国和楚国交战的历史，诉说了韩国追求私利，不守盟约的情况，为进攻韩国
找到了充足的理由，并派兵逼近韩国的领土。
B．冯亭坚守不住上党，但并没有把上党献给秦国，而是找了个借口，把上党送给了赵国，赵王十分高兴，
这说明赵王目光短浅，被眼前的利益诱惑。
C．平阳君赵豹坚决反对赵王接受上党，他对比了秦赵的国力，客观地分析了形势但他的建议惹怒了赵王，
赵王还是派遣赵胜前去接受了上党之地。
D．冯亭面对赵国国君的封赏，流下了眼泪，辞谢了赵国的封赏，认为已经自己处在三不义的境地了。说
明他是一个有远见、有智谋、有忠义之心的臣子。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)臣请悉发守以应秦，若不能卒，则死之。(2)秦被其劳，而赵受其利，虽强大不能得之于小弱，而小弱顾能得之强大乎？
14．冯亭派使者把上党之地送与赵国，原因是什么？请简要概括。
二、【辽宁省沈阳市辽宁省实验中学2023届高三上期中】阅读下面的文言文，完成下面小题。
李骥，字尚德，郯城人。举洪武二十六年乡试。入国学，居三年，授户科给事中。时关市讥商旅，发
囊箧，骥奏止之，寻坐事免。建文时，荐起新乡知县，招流亡，给以农具，复业者数千人。内艰去官，官
民相率奏留者数四，不许。永乐初，服阕，改知东安。事有病辄奏于朝，罢免之。有嫠妇子啮死，诉于骥。
骥祷城隍神，深自咎责。明旦，狼死于其所。侍郎李昶等交荐，擢刑部郎中。奏陈十余事，多见采纳。坐
累，谪役保安。
洪熙时，有诏求贤，荐为御史。陈经国利民十事，仁宗嘉纳。宜德五年巡视仓场，军高祥盗仓粟，骥
执而鞠之。祥父妄言，祥与张贵等同盗，骥受贵等贿，故独罪祥。刑部侍郎施礼遂论骥死。骥上章自辩，
帝曰：“御史既擒盗，安肯纳贿！”命偕都察院再讯，骥果枉。帝乃切责礼，而复骥官。其年十一月，择
廷臣二十五人为郡守，奉敕以行。骥授河南知府，肇庆则给事中王莹，琼州则户部郎中徐鉴，汀州则礼部
员外郎许敬轩，宁波则刑部主事郑珞，抚州则大理寺正王升，后皆以政绩著。
河南境多盗，骥为设火甲，一户被盗，一甲偿之，犯者，其门署曰盗贼之家。又为《劝教文》，振木
铎以徇之。自是人咸改行，道不拾遗。郡有伊王府，王数请嘱，不从。中官及校卒虐民，又为骥所抑恨甚
及冬至令骥以四更往陪位行礼及骥如期往诬骥后期执而桎梏之次旦乃释。骥奏闻，帝怒，贻书让王，府中
承奉、长史、典仪悉逮置于理。
骥持身端恪，晏居虽几席必正。莅郡六年卒，年七十。士民赴吊，咸哭失声。
（选自《明史·李骥传》，有删减）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．又为骥所抑／恨甚／及冬至／令骥以四更往／陪位行礼／及骥如期往／诬骥后期执而桎梏之／次日乃
释
B．又为骥所抑／恨甚／及冬至／令骥以四更往陪位行礼／及骥如期往诬／骥后期执而桎梏之／次日乃释
C．又为骥所抑恨甚／及冬至／令骥以四更往／陪位行礼／及骥如期往诬／骥后期／执而桎梏之／次日乃
释
D．又为骥所抑／恨甚／及冬至／令骥以四更往陪位行礼／及骥如期往／诬骥后期／执而桎梏之／次日乃
释
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．国学，古代指国家设立的学校，如“乐师掌国学之政，以教国子小舞”。而现在多指我国固有的文化、学术。
B．内艰，旧时指母丧。古代居丧也叫“丁忧”“丁艰”，又叫“守孝”，是子女对父母孝心的体现。
C．御史，秦以前指史官，约自秦朝开始，御史负责监察朝廷官吏。如唐代文学家韩愈就曾任监察御史。
D．“贻书让王”中的“让”意为“谦让”，和《鸿门宴》“大礼不辞小让”中的“让”含义是相同的。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．李骥因为母亲去世而向朝廷申请离职，很多官员和百姓多次向朝廷奏请想挽留他，李骥没有答应。
B．对民众不利的事情，李骥就向朝廷禀明免去；他向朝廷陈奏多件经国利民之事，被朝廷采纳。
C．李骥在河南任职期间，通过设立制度、广泛宣传等措施教化百姓，使当地百姓品性改变，民风变得淳
朴。
D．李骥在官场屡遭挫折，但他敢于维护自身权利。如当刑部侍郎施礼枉定李骥死罪时，他上章自辩。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）荐起新乡知县，招流亡，给以农具，复业者数千人。
（2）犯者，其门署曰盗贼之家。又为《劝教文》，振木铎以徇之。
14．李骥去世后，“士民赴吊，咸哭失声”，可见他深受百姓爱戴，请结合文本概括其受爱戴的原因。
三、【海南省琼海市嘉积三中-2023届高三下第五次月考】阅读下面的文言文，完成下面小题。
华佗字元化，沛国谯人也。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之
术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药其疗疾合汤不过数种心解分剂不复称量煮熟便饮语其节度舍
去辄愈。若当灸，不过一两处，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言：“当引某许，若至，语
吾。”病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。若病结积在内，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉
死，无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日，差，不痛，一月之间，即平复矣。
有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人
追捉杀佗，郡守子知之，属使勿逐，守嗔恚既甚，吐黑血数升而愈。佗之绝技，凡此类也。太祖闻而召佗。
太祖苦头风①，每发，心乱目眩，佗针鬲，随手而差。然本作士人，以医见业，意常自悔。后太祖亲理，
得病笃重，使佗专视。佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因曰：“当得家书，
方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，犹不上道。太祖大怒，使人往检。若妻信病，
赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？”遂考竟②佗。
佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖
头风未除。太祖曰：“佗能愈此。小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根原耳。”
及后爱子曹冲病困，太祖叹曰：“吾悔杀华佗，令此儿强死也。”
（节选自《三国志•华佗传》）
[注]①头风：头痛病。②考竟：拷问，死于狱中。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．又精方/药其疗疾/合汤不过/数种心解分剂/不复称量煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈
B．又精方/药其疗疾/合汤不过数种/心解分剂不复/称量煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈
C．又精方药/其疗疾/合汤不过数种/心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈
D．又精方药/其疗疾/合汤不过/数种心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．兼通数经：1.指儒经，即儒家经典著作。2.指道经，即道教经典著作。3.指佛经。文中指的是儒家经典
著作。
B．沛相陈珪举孝廉：孝廉是汉代察举制的科目之一，是西汉选用官员的最主要途径之一，这是一种自上
而下的推选人才为官的制度。孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。
C．病亦行差：“差”在文中不是“差错”的意思，而是通假字，“差”通“瘥”，“病愈”的意思。
D．考验首服：即“首伏”，坦白服罪。首伏，从表象上看，首，头也；伏，低下；意味着头低下认罪。
12．下列对文章内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A．华佗不爱做官。原是读书人，外出求学。当时不止一人要他出来做官，他都不接受，后来他对自己从
事医业从来没有后悔之情。
B．华佗医术高超。懂养生之道，特别擅长针灸、外科。他让病人饮用麻沸散进行麻醉，然后进行手术，
开腹断肠，病人都没有感到痛苦。
C．华佗善用方法。他故意接受一位郡守很多财物，又不为他医治，不久就离开了，还留下一封信辱骂郡
守。郡守被激怒，吐了几升黑血，病就好了。
D．华佗医者仁心。华佗在狱中遭受拷打，临死前还是交出救人的方法，只不过狱吏害怕触犯法律不敢接
受，将书烧掉，曹操却不得而知。
13．把文中画横线句子翻译成现代汉语。
（1）佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”
（2）荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”
14.曹操最后为什么要杀华佗？请简要说明原因。四、【广东省佛山市一中2022届高三12月月考】阅读下面的文言文，完成下面小题。
吕岱字定公，广陵海陵人也，为郡县吏，避乱南渡。孙权统事，岱诣幕府，出守吴丞。权亲断诸县仓
库及囚系，长丞皆见，岱处法应问，甚称权意，召署录事，出补余姚长。会稽东冶五县贼吕合、秦狼等为
乱，权以岱为督军校尉，与将军蒋钦等将兵讨之，遂禽合、狼，五县平定，拜昭信中郎将。
建安二十年，督孙茂等十将从取长沙三郡。又安成、攸、永新、茶陵四县吏共入阴山城，合众拒岱，
岱攻围，即降，三郡克定。权留岱镇长沙。
交阯太守士燮卒，权以燮子徽为安远将军，领九真太守，以校尉陈时代燮。岱表分海南三郡为交州，
以将军戴良为刺史，海东四郡为广州，岱自为刺史。遣良与时南入，而徽不承命，举兵戍海口以拒良等。
岱于是上疏请讨徽罪，督兵三千人晨夜浮海。或谓岱曰：“徽藉累世之恩，为一州所附，未易轻也。”岱
曰：“今徽虽怀逆计未虞吾之卒至若我潜军轻举掩其无备破之必也。稽留不速，使得生心，婴城固守，七
郡百蛮，云合响应，虽有智者，谁能图之？”遂行，过合浦，与良俱进。徽闻岱至，果大震怖，不知所出，
即率兄弟六人肉袒迎岱。岱皆斩送其首。徽大将甘醴、桓治等率吏民攻岱，岱奋击大破之，进封番禺候。
岱既定交州，复进讨九真，斩获以万数。又遣从事南宣国化，暨徽外扶南、林邑、堂明诸王，各遣使奉贡。
权嘉其功，进拜镇南将军。
黄龙三年，以南土清定，召岱还屯长沙沤口。会武陵蛮夷蠢动，岱与太常潘浚共讨定之。顷之，廖式
作乱，攻围城邑，零陵、苍梧、郁林诸郡骚扰，岱自表辄行，星夜兼路。权遣使追拜岱交州牧，及遣诸将
唐咨等骆驿相继，攻讨一年破之，斩式及遣诸所伪署临贺太守费杨等，并其支党，郡县悉平，复还武昌。
岱清身奉公，所在可述。初在交州，历年不饷家，妻子饥乏。权闻之叹息，以让群臣曰：“吕岱出身
万里，为国勤事，家门内困，而孤不早知。股肱耳目，其责安在？”于是加赐钱米布绢，岁有常限。
太平元年，年九十六卒，子凯嗣。遗令殡以素棺，葬送之制，务从约俭，凯皆奉行之。
（选自《三国志•吕岱传》，有删节）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．今徽虽怀逆计/未虞吾之卒至若我/潜军轻举掩/其无备破之/必也
B．今徽虽怀逆计未虞/吾之卒至若我/潜军轻举/掩其无备/破之必也
C．今徽虽怀逆计未虞/吾之卒至/若我潜军轻举掩/其无备破之/必也
D．今徽虽怀逆计/未虞吾之卒至/若我潜军轻举/掩其无备/破之必也
11．下列对文中的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．幕府，旧时将帅办公的地方。因将帅出征时住帐幕，故名幕府，后借指将帅，也指幕僚。
B．刺史，又称刺使。“刺”是检核问事的意思，即监察之职；“史”为“御史”之意。
C．蛮夷，与戎狄合指华夏民族以外的民族。“蛮夷”指南蛮和东夷，“戎狄”指北戎和西狄。
D．股肱，指大腿和胳膊，为躯体重要部位，引申为辅佐君王的重臣，也喻办事得力的人。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A．吕岱处事细致。他担任吴县县丞时，孙权亲自判决各县仓库和囚犯的案件，他都能依法回答询问，令
孙权十分满意。
B．吕岱战功卓著。他先后平定了会稽东冶、长沙三郡的动乱和士徽、廖式的叛乱，多次受到孙权的嘉奖、
提拔。
C．吕岱有勇有谋。面对士徽的抵抗，他能预料敌方心理，分析形势，知己知彼，考虑周密，当机立断作
出决策。
D．吕岱清廉奉公。他多年在外任职，为国不辞劳苦，家人生活困难。去世前，还留下遗言，殡葬仪式务
必从俭。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）徽藉累世之恩，为一州所附，未易轻也。
（2）顷之，廖式作乱，攻围城邑，零陵、苍梧、郁林诸郡骚扰，岱自表辄行，星夜兼路。
14．孙权知道吕岱家人生活困难后态度是怎样的？请简要概括。
五、【河北省衡水市衡水中学2023届高三上一调】阅读下面的文言文，完成小题。
壬辰，帝尝御迩英阁听讲，光讲曾参代萧何。帝曰：“汉常守萧何之法不变，可乎？”光对曰：“宁
独汉也，使三代之君守禹、汤、文、武之法，虽至今存可也。汉武取高帝约束纷更之，盗贼半天下。元帝
改孝宣之政，汉业遂衰。由此言之，祖宗之法不可变也。”惠卿言：“先王之法，有一年一变者，正月始
和，布法象魏①是也；有五年一变者，巡守考制度是也；有三十年一变者，刑罚世轻世重是也。光言非是，
其意以风朝廷耳。”帝问光，光对曰：“布法象魏，布旧法也。诸侯变礼易乐者，王巡狩则诛之，不自变
也。刑，新国用轻典，乱国用重典，是为世轻世重也，非变也。且治天下譬如居室，敝则修之，非大坏不
更造也。公卿、侍从皆在此，愿陛下问之。三司使掌天下财，不才而黜之可也，不可使执政侵其事。今为
制置三司条例司，何也？宰相以道德佐人主，安用例？苟用例，则胥吏矣。今为看详中书条例司，何
也？”惠卿辞塞，乃以他语抵光。
壬审，以司马光为枢密副使，固辞不拜。初，光素与王安石厚，及行新法，贻书开陈再三，又与吕惠
卿辩论于经筵，安石不乐。及安石称疾不出，帝乃以光为枢密副使，光辞曰：“陛下所以用臣，盖察其狂
直，庶有补于国家。若徒以禄位荣之而不取其言是以天官私非其人也臣徒以禄位自荣而不能救生民之患是
盗窃名器以私其身也陛下诚能罢制置条例司，追还提举官，不行青苗、助役法，虽不用臣，臣受赐多矣。
青苗之散，使者恐其逋负，必令贫富相保，贫者无可偿则散而之四方，富者不能去，必责使代偿。十年之
外，贫者既尽，富者亦贫。常平又废，加之以师旅，因之以饥馑，民之赢者必委死沟壑，壮者必聚而为盗贼。”
（节选自《宋史纪事本末·王安石变法》）
【注】①象魏，古代宫廷外的一对高建筑，亦叫“阙”或“观”，为悬示法令的地方。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．若徒以禄位荣之／而不取其言／是以天官私非其人也／臣徒以禄位自荣／而不能救生民之患／是盗窃
名器以私其身也／
B．若徒以禄位荣之而不取／其言是以天官／私非其人也／臣徒以禄位自荣／而不能救生民之患／是盗窃
名器以私其身也／
C．若徒以禄位荣之／而不取其言／是以天官私非其人也／臣徒以禄位自荣／而不能救／生民之患是盗窃
名器以私其身也／
D．若徒以禄位荣之而不取／其言是以天官／私非其人也／臣徒以禄位自荣而不能救／生民之患／是盗窃
名器以私其身也／
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．三司，或为官称，或为官署名，朝代不同所指不同，唐代后期到宋代，三司统管财政，由重臣任职。
B．道德，多指人的品学修养，其标准因阶级、时代而异；亦特指老子所说的道与德。文中指前者。
C．胥吏，指官府中的小吏，和蒲松龄《促织》中的“里正”“里胥”是同一个职位，都是基层的差役。
D．常平，即常平仓，古代为调节粮价、储粮备荒设置的粮仓。谷贱时购入储存，谷贵时减价出售。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．在皇帝到迩英阁听讲时，吕惠卿提出先王治国之法经常有变革，主张进行变法。司马光则认为国家不
要轻易地变法。
B．司马光认为，应让三司使执掌天下财政，没有才能的官员弃置不用；王安石设立制置三司条例司是设
法生财，与民争利。
C．司马光与王安石原本关系很好，但因司马光反对王安石变法，并多次写信劝其放弃变法，恢复旧制，
引起了王安石的不满。
D．司马光拒绝接受皇帝让他担任枢密副使一职，可见他看重百姓的忧患甚于自己的官职俸禄，体现了他
胸怀天下的担当。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)且治天下譬如居室，敝则修之，非大坏不更造也。
(2)陛下所以用臣，盖察其狂直，庶有补于国家。
14．司马光认为王安石推行的青苗法会导致什么样的后果？六、【山东省潍坊市2023届高三上期中考试】阅读下面的文言文，完成问题。
张仪为秦连横说韩王曰∶“韩地险恶山居五谷所生非麦而豆民之所食大抵豆饭藿羹一岁不收民不厌糟
糠地方不满九百里无二岁之所食料大王之卒，悉之不过三十万，而厮徒负养在其中矣。为除守缴亭鄣塞，
见卒不过二十万而已矣。秦带甲百余万，车千乘，骑万匹，虎贲之士，趺踟科头①，贯颐奋戟者，王不可
胜计也。秦马之良，戎兵之众，探前趹后，蹄间三寻者，不可称数也。山东之卒，被甲冒胄以会战，秦人
捐甲徒裎③以趋敌，左挈人头，右挟生虏。夫秦卒之与山东之卒也，犹孟贲③之与怯夫也；以重力相压，
犹乌获之与婴儿也。夫战孟贵、乌荻之士，以攻不服之弱国，无以异于堕千钧之重，集于鸟卵之上，必无
幸矣。诸侯不料兵之弱，食之寡，而听从人之甘言好辞，比周以相饰也，皆言曰∶‘听吾计则可以强霸天
下。’夫不顾社稷之长利，而听须臾之说，谁误人主者，无过于此者矣。大王不事秦，秦下甲据宜阳，断
绝韩之上地，东取成皋、宜阳，则鸿台之宫、桑林之苑，非王之有已。夫塞成皋，绝上地，则王之国分矣。
先事秦则安矣，不事秦则危矣。夫造祸而求福，计浅而怨深，逆秦而顺楚，虽欲无亡，不可得也。故为大
王计，莫如事秦。秦之所欲莫如弱楚，而能弱楚者莫如韩。非以韩能强于楚也，其地势然也。今王西面而
事秦以攻楚，为敞邑，秦王必喜。夫攻楚而私其地，转祸而说秦，计无便于此者也。是故秦王使使臣献书
大王御史，顺以决事。”韩王曰“客幸而教之，请比郡县，筑帝宫，祠春秋，称东藩，效宜阳。”
（节选自《战国策·韩策一》）
【注】①跬踟科头∶趺踟，跳跃前进；科头，不戴冠帽。②徒裎∶赤脚露体。③孟贲与后文乌获都是战
国时的勇士。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．韩地险恶/山居五谷/所生非麦而豆/民之所食/大抵豆饭藿/一岁不收/民不厌/糟糠地方不满九百里/无二
岁之所食
B．韩地险恶/山居/五谷所生/非麦而豆/民之所食/大抵豆饭藿羹/一岁不收/民不厌糟糠/地方不满九百
里/无二岁之所食
C．韩地险恶/山居五谷/所生非麦而豆/民之所食/大抵豆饭/藿羹一岁不收/民不厌糟糠/地方不满九百里/无
二岁之所食
D．韩地险恶/山居/五谷所生/非麦而豆/民之所食/大抵豆饭/藿羹一岁不收/民不厌/糟糠地方不满九百
里/无二岁之所食
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．连横，战国时期秦国采用的一种离间六国的策略，使它们各自同秦国联合，从而各个击破。
B．山东，战国时称崤山以东地区，也指秦以外的六国，文中指六国，与今“山东”意思不同。
C．被，通“披”，“穿”的意思，与《促织》“成归，闻妻言，如被冰雪”中的“被”意义相同。
D．幸，文中为“幸亏”之意，与《鸿门宴》“今事有急，故幸来告良”中的“幸”意义相同。
12．下列对文本内容的概述，不正确的一项是（ ）A．在韩王面前，张仪极力强调秦国军队数量多，战马优良，战斗力强，是想告诉韩王，韩国无法抗衡
秦国。
B．张仪劝说韩王时指出，合纵者没有真才实学，只会相互勾结吹嘘，为自己谋取利益，不考虑国家的
安危。
C．张仪告诉韩王，秦国想用韩国来削弱楚国，不是因为韩国比楚国强大，而是因为韩国的地理位置占
优势。
D．韩王听到张仪的游说后，甘愿向秦国俯首称臣，为秦王建造行宫，每年进行祭祀，这反映出韩王的
软弱。
13．把下面的句子翻译成现代汉语。
①夫攻楚而私其地，转祸而说秦，计无便于此者也。
②盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。（《答司马谏议书》）
14．张仪采用什么策略来游说韩王？请简要概括。
七、（2022年新高考I）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸
侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿
借兵以救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”
孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地
岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也，今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁
死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘，又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王
之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救
人者，此国之利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：
“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：
“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以
因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，
王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文，魏王大说曰：“君
得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。
（节选自《战国策·魏策三》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/
B. 今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/
C. 今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/
D. 今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。
B. 百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。
C. 为赵蔽的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”相同。
D. 国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了诸侯的帮助，国家就可以存续下来，
并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵。
B. 孟尝君见赵王不愿出兵，劝说赵王，指出魏国每年地危民死，而赵国土地与民众一直安全，如果不救
魏，赵国将面临危险，赵王这才同意出兵。
C. 孟尝君请燕王出兵救魏，燕王犹豫不决，孟尝君指出魏国倘若联合他国合力攻打燕国，将会对燕国十
分不利。燕王听从了建议，出兵救助魏国。
D. 孟尝君计谋得以实现，魏王非常高兴，夸奖他短时间内搬来很多援军。秦王非常恐慌，割地给魏国，
魏王于是让燕、赵援军返国，封赏孟尝君。
13. 把文中画横线 的句子翻译成现代汉语。
（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？
（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
14. 孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。
