文档内容
24 时记时法的认识
教学内容：教材第51~52页
教学目标：1、知识与技能
在具体情境中了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时
刻。
2、过程与方法
通过观察、比较、合作、交流、发现12时记时法（普通记时法）和24时记时法
的转换规律，并能进行转换。
3、情感态度和价值观
帮助学生建立良好的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点：理解24时记时法，能正确对两种记时法进行转换。
难点;对两种记时法进行转换。
教具：多媒体课件
教学设计：一、谈话引入
1.谈话：羊村要召开羊羊运动会，懒羊羊通知喜羊羊：“明天5时到羊村体育
场参加跑步比赛。”第二天，喜羊羊天没亮就出发了，早上5时赶到体育场却没
有一个小伙伴，一直等到傍晚5时才开始比赛，这是怎么回事？
2.揭题
本节课我们就来解决这个问题，出示课题：24时记时法。
二：交流共享
1.出示教材第51页例3的节目预告表
提问：这是中央电视台少儿频道的节目预告表，你从中知道了什么？（学生
自由发言）
追问：怎么会有14:00呢？
引导学生明确：这里用的是24时记时法，14:00时下午2时。
2.课件演示时间
结合演示，教师介绍：新的一天开始了，此时是几时/(夜里12时)，月亮高高
挂，我们正在睡觉，时间继续走，中午12时，我们在学校吃饭，到这时时间已经悄
悄走过了钟面的一圈，回到了12时，时间继续走，开始了第二圈的旅程，到了晚
上8时，我们要上床睡觉了。当时间走到晚上12时时，这一天就过去了，他又将
开始新的一天。
提问:现在时针一共走了几圈?一共走了多少个小时？
3.介绍24时记时法
用24时记时法表示时针走一圈的时刻表，钟面上的时针指几就是几时，表
示时针走第二圈的时刻时，钟面上的时针所指的数加上12就是24时记时法的时
刻。
4.24时记时法和普通记时法的关系
引导学生明确：（1）24时记时法表示时刻时，这个时刻从0时起走过了几小
时，就直接说几时；而普通记时法为了区别两个不同的时段，要做时间前加上凌
晨、早上、下午、晚上等词。（2）中午12时之前表示时刻相同，1时之后，表示的时
刻相差12小时。
三、反馈完善
1.说一说：羊村运动会上喜羊羊遭到时谁的错？如果你是懒羊羊你会怎么通知喜羊羊？
2.完成教材第52页想想做做第1~4题
四、总结
今天你学会了什么？有什么收获？
板书设计： 24时记时法的认识
普通记时法：下午2:00
24时记时法：14:00
