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古诗词鉴赏“六看”
一、阅读题
1．阅读下面这首唐诗，完成各题。
宿五松山下荀媪家①
李白
我宿五松下，寂寥无所欢。
田家秋作苦，邻女夜春寒。
跪进雕胡②饭，月光明素盘。
令人惭漂母③，三谢不能餐。
[注]①此诗作于李白晚年参加永王李瑞的起兵失败之后。②雕胡：菰米，秋季结实，色
白而滑，古人当作美食。③漂母：出自《史记•淮阴侯列传》，指馈赠食物。韩信贫贱
时，有一位在江边漂洗丝絮的老妈妈见他饥饿，便拿饭给他吃。他富贵后，送给漂母千
金表示感谢。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．首联即题而咏，交代夜宿荀媪家，“寂寥”二字既写出了诗人的孤寂落寞之感，也
奠定了全诗的感情基调。
B．颔联由点及面，写尽农家的酸辛悲苦。一“苦”一“寒”，语义双关，很耐人寻味，
折射出诗人的悲悯情怀。
C．颈联写荀媪对诗人的热情款待。白色盘子里的菰米饭在月光的映照下格外耀眼，展
示出主人的心灵品行。
D．全诗即事抒情，风格朴素自然，于不事雕琢的平铺直叙中颇见神韵，在以豪迈飘逸
风格为主的李白诗歌中别具一格。
（2）尾联运用韩信的典故，表达了诗人哪些思想感情？请结合全诗简要概括。
2．阅读下面这首诗，完成下面小题。
筹笔驿①
李商隐
猿鸟犹疑畏简书②，风云常为护储胥③。
徒令上将挥神笔④，终见降王走传车⑤。管乐有才原不忝，关张无命欲何如？
他年锦里经祠庙⑥，梁父吟成恨有余。
【注】①筹笔驿：旧址在今四川省广元北。相传诸葛亮出兵攻魏，在这里筹划军事。大中
十年（856年）冬，李商隐罢梓州幕随柳仲郢回长安，途经筹笔驿，创作此诗。②简书：
指军令。③储胥：指军用的篱栅。④上将：指诸葛亮。⑤降王：指后主刘禅。传车：古代
驿站的专用车辆。⑥锦里：在成都城南，有武侯祠。
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是
A．首联把猿鸟、风云比作诸葛亮的敌人，说他们至今还畏惧诸葛亮治军的神明，以此衬
托诸葛亮的军事才能，为下文内容作铺垫。
B．颔联采用对比手法，说明诸葛亮尽管有运筹帷幄之才，还是无法挽救蜀国的败亡，不争
气的后主刘禅最终还是投降做了俘虏。
C．颈联分析蜀国败亡原因﹣﹣尽管诸葛亮才比管仲和乐毅，但无奈大将关羽和张飞命短，
只凭诸葛亮一人之力，也无法力挽狂澜。
D．尾联交代写作缘由，作者往年经过锦里诸葛武侯庙时，触景生情，吟诵起诸葛亮的
《梁父吟》，顿时觉得遗恨无穷。
（2）诗歌末句“恨有余”中的“恨”包含了作者哪些感情？除了“恨”，该诗还寄寓了作
者怎样的感情？
3．阅读下面的唐诗，完成各题。
夜闻歌者
白居易
夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。
歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。
独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪似真珠，双双堕明月。
借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低眉终不说。
（1）联系《琵琶行（并序）》一诗，选出下列说法错误的一项
A．两首诗描写的对象都是处境孤寂凄凉、情感哀愁凄切的女性形象，都表达了诗人深切
的同情。
B．《夜闻歌者》只写了歌声凄切，没有表现技艺高低，也没有叙述身世遭遇，因而作者也
没有产生“同病相怜”的感情，没有抒发自己天涯沦落的感慨，因而这首诗的主题没有
《琵琶行》深刻。
C．两者相比，一为七言，一为五言；一用繁笔，一用简笔；一写弹奏，一写哭泣；前者
（《琵》）显露，后者（《夜》）含蓄；各有千秋，堪称双绝。
D．虽然两首诗歌描写的侧重点不同，采用的手法各异，但两位女性形象都很丰满具体。（2）《夜闻歌者》与《琵琶行》相比较，在表现手法上有哪些异同？
4．阅读下面的唐诗，完成问题。
金陵城西楼月下吟
李白
金暖夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。
解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖[注]。
[注]谢玄晖，即谢朓，南朝著名诗人。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A．诗的前两句中，“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时
间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。
B．“古来相接眼中稀”中，“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在结构
上起过渡作用，暗示后面将要写的内容。
C．“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”话中有“话”，其深层含意是谢朓的诗
我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？
D．作者笔触所及，广阔而悠远，细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，
脉络清晰。
（2）从炼字角度来说，三、四句中哪两个字用得好？好在哪里，请简要赏析。
5．阅读下面这首诗，完成下列各题。
步出城东门
（汉）无名氏
步出城东门，遥望江南路。前日风雪中，故人从此去。
我欲渡河水，河水深无梁。愿为双黄鹄[注]，高飞还故乡。
【注】黄鹄：传说中的大鸟，一举千里，仙人所乘。
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是
A．这是一首五言古体诗，具有一种近于民歌的素朴风格，很耐人寻味。话不在多，意
不在巧；平平淡淡地说来，却如一曲纯净的旋律，一往情深。
B．开头两句写主体人物的活动，交代了抒情主人公的立足点和遥望的方向，为下文抒发思想情感作铺垫。
C．“我欲渡河水，河水深无梁”，自己的朋友分明前日沿此路而去，今日却说河水无梁可
渡，暗含对世事不如人意的感慨。
D．在风雪中送别友人归去，诗中此处通过实写友人离去的场景，渲染凄伤的氛围，衬
托出抒情主人公不能和友人一样回返故乡的自伤自怜之意。
（2）这首诗抒发了哪些思想情感？请联系相关诗句作简要分析。
6、阅读下面这首明诗，回答问题。
早 行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
1、此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
7、阅读下面这首明诗，回答问题。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着夜行人。
1、请分析此诗的语言特色。
8、阅读下面这首明诗，回答问题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
（一）“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为
什么？
二、阅读下面这首明诗，回答问题。
考点一
感知形象，理解诗意
1、阅读下面这首元诗，回答问题。
绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
1.这首诗（词）通过什麽形象或景物，写出了什麽的情境或氛围，表达了詩人的思想情感。
考点二
分析技巧，品味语言
1、阅读下面这首元诗，回答问题。
十一月四日风雨大作
陆游 (宋代)
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1、诗歌的后两句主要运用了什么表现手法？有什么作用?
2、阅读下面这首元诗，回答问题。
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
1、 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的
形象。你同意这种说法吗？为什么？
考点三
2017年济宁市中考真题。
1、阅读下面这首明诗，回答问题。
送 别
范澄
酒尽津鼓①喧，风生浦帆乱。
山回不见君，夕阳在沙岸。
【注】津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。
（1）前两句描述了怎样的场景？
（2）第四句运用了借景抒情手法，请加以赏析。
考点四2017年湖南省长沙市中考真题
1、阅读下面这首明诗，回答问题。
卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥①边，寂寞开无主②，已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
无意苦争春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
【注释】①[断桥]残破的桥。②[无主]无人过问。③[更著]又遭受。著，同“着”，
遭受的意思。④[一任]任凭。⑤[零落]凋谢。
【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年隐居
山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他的身世的缩影。
1、词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了____的意境。下阕则写出了
梅花____的品质。
2、“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字
有何表达效果？
考点五
中考真题（2016年济宁市）
1、阅读下面这首元诗，回答问题。
塞上忆汶水
曹元用
沙碛秋高苑马肥，哀笳一曲塞云飞。
南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。
【注】沙碛：沙漠。苑马：西域大苑所产的马。
（1）前两句描绘了怎样的景象？
（2）最后一句写“征鸿”有什么作用？
2、阅读下面这首元诗，回答问题。
塞上听吹笛
高 适
雪净胡天牧马还，月明姜笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
1.“雪”“胡天”“月明”“羌笛”“戍楼”勾勒出一幅______图景。
2.诗歌最后两句委婉地表达了诗人怎样的情感？
3、阅读下面这首元诗，回答问题。
（二）塞下曲
李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【注释】楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
1. 诗的一、二两联表现了边塞生活____特点。
2. 分析“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处。
3.全诗的主题是什么？诗中运用了什么手法突出这一主题。
4、阅读下面这首元诗，回答问题。
从军行（其五）
王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮(táo)河北，已报生擒吐谷(yù)浑。
1. 诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？
2.作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？
5、阅读下面这首元诗，回答问题。
日 暮
杜甫
牛羊下来久，各已闭柴门。
风月自清夜，江山非故园。
石泉流暗壁，草露滴秋根。
头白灯明里，何须花烬繁。
注释:①大历二年(767)秋，晚年杜甫流寓夔州(重庆奉节)，写下了这首诗。
②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。
1、这首诗描绘了一幅怎样的图景?表达了诗人怎样的情感?
6、阅读下面这首唐诗，按要求答题。
绝句漫兴九首（其三）
杜甫
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫来打着人。
（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元 761年）请从表现手法的角度，
对这首诗作简要赏析。
1、明确说出表现手法是什么。2、该种手法在诗歌中的体现。
3、分析该手法所达到的描写景物的效果。
4、指出诗中所蕴含的诗人情感。
