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2016年辽宁省营口市中考化学试卷
一、选择题（本题共15个小题，1-10题每小题1分，11-15小题每小题1分，共20分，在每小题给出的四个选
项中，只有一项是符合题目要求的）
1．下列现象一定是化学变化的是（ ）
A．纸张燃烧B．酒精挥发 C．石蜡融化 D．瓷瓶破碎
2．由物质分类知识可知，属于同一类物质的一组是（ ）
A．红磷、生铁、甲烷B．熟石灰、石灰乳、石灰水
C．食醋、加碘食盐、酱油 D．海水、糖水、蒸馏水
3．下列实验基本操作的图示正确的是（ ）
A．
检查气密性
B．
读液体体积
C．
倾倒液体
第1页（共32页）D．
过滤
4．下列硫的单质和化合物中，硫元素的化合价最高的是（ ）
A．SB．SO C．H S D．H SO
2 2 2 4
5．老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折，这里“钙”指的是（ ）
A．原子B．元素 C．单质 D．分子
6．下面是某化学反应的微观模型示意图，据此分析错误的是（ ）
A．示意图中的各物质均属于化合物
B．反应的本质是原子的重新组合过程
C．分子是由原子构成的
D．反应前后原子数目没有变化
7．下列实验现象描述不正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
8．斯里兰卡的一家报社由于在油墨里加了香茅精油，而使印出来的报纸散发出一股淡淡的清香，同时又能
很好的驱走蚊虫，这说明（ ）
A．分子很小B．分子间有间隔
C．分子可以再分 D．分子在不断地运动
9．PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘．它是造成雾霾天气
的元凶之一，吸入人体后能直接进入支气管，因而对人体健康影响更大．下列措施能减少PM2.5污染的是（
）
A．鼓励开私家车出行B．鼓励燃煤火力发电
第2页（共32页）C．鼓励使用太阳能热水器 D．鼓励焚烧秸秆节约能源
10．高铁酸钾（K FeO ）是一种具有氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能的新型、高效水处理剂．它与水反就的化学
2 4
方程式为4K FeO +10H O═4Fe（OH） ↓+8X+3O ↑，则X的化学式为（ ）
2 4 2 3 2
A．K O B．KOH C．KD．KH
2
11．下列物质的名称、俗名、化学式及用途完全对称的是（ ）
名称 俗名 化学式 用途
A 氧化钙 生石灰 CaO 干燥剂
B 碳酸氢钠 纯碱 Na CO 发酵粉的主要成分
2 3
C 氢氧化钠 火碱 NaOH 厕所清洁剂的主要成分
D 碳酸钠 小苏打 NaHCO 生产洗涤剂
3
A．A B．BC．CD．D
12．下列各物质，能在pH=1.5的溶液中大量共存，且形成无色溶液的是（ ）
A．CuSO NaCl KNO
4 3
B．NaOH NaCl NaNO
3
C．Na SO NH Cl ZnCl
2 4 4 2
D．K SO AgNO NaCl
2 4 3
13．芬太奴是强有力的麻醉剂，在军事上作为“非致命武器”曾被用作解救人质，其化学式为C H N O，
20 24 2
下列关于芬太奴的说法中不正确的是（ ）
A．芬太奴是有机物
B．芬太奴的相对分子质量为30g
C．一个芬太奴分子中含有47个原子
D．芬太奴中碳、氢、氧、氮四种元素的质量比为120：12：7：8
14．分离、除杂和检验是化学实验的重要环节，下列说法不正确的是（ ）
A．分离CO 、CO混合物时，先用NaOH溶液吸收掉CO ，分离出CO，再向该溶液加足量稀盐酸“释放”出
2 2
CO
2
B．只用一种试剂无法把稀盐酸、BaCl 溶液和KNO 溶液三种溶液区别开
2 3
C．要除去CaCl 溶液中混有少量稀盐酸可加入过量的CaCO 充分反应后过滤
2 3
D．只用组内溶液相互混合的方法就能将KOH、Na SO 、CuSO 、MgCl 鉴别出来
2 4 4 2
15．小明同学对部分化学知识归纳如下，其中不完全正确的一组是（ ）
物质使用与安全常识 元素与人体健康
点燃可燃性气体之前﹣检验纯 缺铁﹣会引起贫血
A B
度 缺碘﹣会引起甲状腺肿大
汽车在加油站加油﹣严禁烟火 缺锌﹣会引起龋齿
第3页（共32页）冬天用燃煤炉子取暖﹣注意通
风
生活中常见物质的鉴别 环境保护与资源利用
减少使用塑料袋﹣减缓白色污
黄铜和黄金﹣灼烧，观察颜色 染
C 变化 D
推广使用乙醇汽油﹣减缓温室
棉线和羊毛绒﹣灼烧，闻气味 效应
白酒和白醋﹣闻气味 回收利用废旧金属﹣节约金属
资源
A．A B．BC．CD．D
二、填空题（本小题共4小题，每空1分，共20分）
16．用化学用语填空：
（1）两个氢原子___________；
（2）75%的医用酒精中的溶质___________
（3）氯化铁溶液中的金属离子___________
（4）一个三氧化硫分子___________．
17．如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图．E是硒元素在元素周期表中的信息，请回答下列问题：
（1）图中A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是___________（填字母）．
（2）D中x=___________；
（3）A、B、C、D四种粒子中具有稳定结构的原子是___________（填字母）．
（4）E中硒元素的相对原子质量是___________．
18．20℃时，根据某固体物质在不同质量的水中达到饱和状态时所溶解的质量，绘制成如图所示的斜线，回
答下列问题：
（1）20℃时，该固体物质的溶解度为___________．
（2）C点所对应的溶液是___________（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”）．
（3）若从D点溶液得到A点溶液，需增加该溶质___________g．
（4）图中四点所对应的溶液质量分数大小关系为___________．
第4页（共32页）19．化学源于生活，化学改变生活，请你根据化学知识回答下列问题：
（1）倡导“低碳”生活，保护环境，下列举措能达到“低碳”目的是___________．
A．提倡使用节能灯
B．广泛使用一次性筷子
C．利用和开发太阳能、风能等能源
D．选择步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等方式出行
（2）“材料创新”标志着人类文明的进步，“神舟十号”飞船的发射让航天员再次访问“天宫一号”，资源
舱舱段使用了铝锂合金材料代替传统材料，铝锂合金属于___________材料（“金属”或“合成”或“复
合”）．
（3）“科学认识”确保健康，生活中的下列做法，你认为合理的是___________．
A．家居装饰好后可使用活性炭吸附一些有异味的物质
B．发霉的大米蒸熟后可放心食用
C．市售香烟通常装有过滤嘴，所以吸烟对人体无害
D．合格的火腿肠中含有防腐剂亚硝酸钠，因此也不能食用
（4）“安全意识”在我们心中要警钟长鸣、天然气或沼气已在城乡普遍入户，为了及时发现漏气，可在厨房
墙壁的___________方安装报警器（填“上”或“下”）．
（5）有些村庄需打深井取用地下水，可用___________区分地下水是软水还是硬水，生活中为降低水的硬度
并杀灭水中病原生物，可采用的方法是___________．
（6）2016年“欧洲杯”足球赛正在法国举行，运动员剧烈运动大量出汗后，你建议他们饮用含___________
的运动饮料（填六大营养素之一）．为维护足球场地草坪，可使用含硝酸钾的营养液，硝酸钾属于
___________肥．
三、解答题（本大题共2小题，共14分）
20．物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，请回答下列问题：
（1）二氧化碳和一氧化碳化学性质差异很大，原因是___________．
（2）洗洁精可以清洗油污，汽油也可以清洗油污，原理是___________．
第5页（共32页）（3）从微观角度分析，碱溶液具有相似化学性质，原因是___________，
（4）过氧化钠（Na O ）与二氧化碳能反应生成碳酸氢钠和氧气，可作呼吸面具中氧气的来源，有关反应的化
2 2
学方程式___________．
21．已知A﹣H均为初中化学常见的物质，他们之间的关系如图所示（“﹣”表示相邻的两种物质能发生反
应；“→”表示转化关系；部分反应的反应物，生成物和反应条件未标出），其中A是由两种元素组成的化
合物；B、E是金属氧化物，且B是红色固体粉末；C在实验室常用来检验G，请回答下列问题：
（1）D的化学式是___________．
（2）写出物质G的一种用途___________．
（3）组成H的元素能形成多种单质，试写出形成的无色单质的名称___________．
（4）写出A﹣F反应的化学方程式___________，该反应属于___________（填基本反应类型）．
（5）写出C﹣G反应的化学方程式___________．
（6）E﹣C反应过程___________（填“放出”或“吸收”）．
四、实验与探究题（本大题共4小题，共20分）
22．实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答：
（1）实验A：倾倒二氧化碳时，观察到的实验现象是___________，主要体现了二氧化碳的物理性质是
___________．
（2）实验B：铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是___________．
（3）实验C：装置末端酒精灯的作用是___________．
第6页（共32页）23．如图是实验室常用的一些实验装置，请回答下列问题：
（1）仪器a的名称是___________．
（2）用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置是___________，其反应的化学方程式为
___________．
（3）实验室用D装置收集二氧化碳时，检验二氧化碳集满的方法是___________．
24．人类生活生产离不开金属，请回答下列问题：
（1）下列现象和事实，不可以用金属活动性做合理解释的是___________（填序号）．
①金属镁在空气中比铝更容易燃烧，说明镁比铝的活动性强
②金属铝比金属锌更耐腐蚀，说明锌比铝活动性强
③用硫酸铜、石灰水配置农药波尔多液时，不能用铁制容器
④金属的种类很多，但在自然界中，仅有少数金属如金、银等有单质形式存在
（2）某小组用如图所示装置对铁生锈的条件进行探究，四分钟后发现A中铁钉表面灰暗，B中铁钉依然光亮，
对比A、B现象说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是___________．
第7页（共32页）（3）实验室常用10%的稀盐酸除铁锈，再用浓盐酸配置10%稀盐酸的过程中，除了用到烧杯、量筒和胶头滴
管外，还需要用到的仪器是___________．
（4）请你设计实验验证铜和银的金属活动性顺序，用化学方程式表示为___________．
25．某兴趣小组以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究．如图1所示，小组同学
向烧杯中的氢氧化钠溶液加入稀硫酸．一会儿会发现忘记了滴加指示剂，因此，他们停止滴加稀硫酸，并对
烧杯内稀硫酸与氢氧化钠溶液是否发生了反应进行探究．
（1）小组同学设计了以下实验方案：
实验步骤 实验现象 实验结论
在白瓷板上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量反应 pH___________7 稀硫酸与氢氧化钠溶液
后的溶液滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比 发生了反应，且稀硫酸过
（填“＞”、“=”或
色卡比较，读溶液的pH “＜”） 量了．
（2）写出该反应的化学方程式：___________．
（3）同学们经过讨论一致认为，不用上述方法，用其他试剂也可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应．
于是分成甲、乙两组继续试验．
甲组实验：探究CuSO 溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应．
4
【实验操作及现象】如图2，向a试管中滴加足量稀硫酸时无明显现象，再滴加CuSO4溶液时没有出现蓝色
沉淀．
【实验结论】通过以上实验操作及现象，你认为用CuSO 溶液___________（填“可以”或“不可以”）证明
4
稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应．
乙组实验：探究BaCl 溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应．
2
第8页（共32页）【实验操作及现象】如图3，向b试管中滴加足量NaOH溶液时无明显现象，再滴加BaCl2溶液时出现白色沉
淀．
【实验结论】通过以上实验操作及现象，你认为用BaCl 溶液___________（填“可以”或“不可以”）证明
2
稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应．理由是___________．
五、计算（本大题共1小题，共6分）
26．某同学称量5g木炭粉与氧化铜高温加热一段时间后的剩余固体于烧杯中，向烧杯中加入稀硫酸，发现
烧杯中剩余固体的质量与加入稀硫酸质量的关系如图所示．回答下列问题：
（1）木炭粉与氧化铜反应一段时间后剩余固体中除Cu外，一定含有的物质是___________，该物质在剩余固
体中的质量分数是___________．
（2）求所加稀硫酸的溶质质量分数．
第9页（共32页）2016 年辽宁省营口市中考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共15个小题，1-10题每小题1分，11-15小题每小题1分，共20分，在每小题给出的四个选
项中，只有一项是符合题目要求的）
1．下列现象一定是化学变化的是（ ）
A．纸张燃烧B．酒精挥发 C．石蜡融化 D．瓷瓶破碎
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的
本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、纸张燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化．
B、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
C、石蜡融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
D、瓷瓶破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
故选A．
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若
有新物质生成属于化学变化．
2．由物质分类知识可知，属于同一类物质的一组是（ ）
A．红磷、生铁、甲烷B．熟石灰、石灰乳、石灰水
C．食醋、加碘食盐、酱油 D．海水、糖水、蒸馏水
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．
【分析】纯净物是由一种物质组成，混合物是由不同物质组成．
【解答】解：A、红磷、甲烷都是由一种物质组成，都属于纯净物，生铁中含有铁和碳，属于混合物，故A错；
B、熟石灰属于纯净物，石灰乳、石灰水都属于混合物，故B错；
C、食醋中含有醋酸、水属于混合物、加碘食盐中含有氯化钠、碘酸钾，属于混合物、酱油中含有氯化钠、色素
等物质，属于混合物，故C正确；
第10页（共32页）D、海水中含有氯化钠、氯化镁、水等物质，属于混合物；糖水中含有糖、水，属于混合物；蒸馏水是由水一种
物质组成，属于纯净物，故D错．
故选：C．
【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活
中常见物质的组成．
3．下列实验基本操作的图示正确的是（ ）
A．
检查气密性
B．
读液体体积
C．
倾倒液体
D．
过滤
【考点】检查装置的气密性；测量容器-量筒；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．
第11页（共32页）【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．
B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
C、根据向试管中倾倒液体的方法分析；
D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．
【解答】解：A、该装置未构成封闭体系，即长颈漏斗与大气相通，无法确定该装置气密性是否良好，图中所示
装置错误．
B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误．
C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作正确．
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误．
故选：C．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此
类试题的关键．
4．下列硫的单质和化合物中，硫元素的化合价最高的是（ ）
A．SB．SO C．H S D．H SO
2 2 2 4
【考点】化合价规律和原则；有关化学式的计算和推断．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零以及单质的化合价为0的原则，分别计算化合物或单质中所
含硫元素化合价即可解答．
【解答】解：A、S为单质，故化合价为0；
B、SO ，氧元素化合价为﹣2价，设硫的化合价为x，x+（﹣2）×2=0，解得x=+4；
2
C、H S中，氢元素化合价为+1价，设硫元素的化合价为x，则（+1）×2+x=0，解得x=﹣2；
2
D、H SO 中，氢元素化合价为+1，氧元素化合价为﹣2，设硫元素化合价为x，则有（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，
2 4
解得x=+6；
故选：D．
【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．
5．老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折，这里“钙”指的是（ ）
A．原子B．元素 C．单质 D．分子
【考点】元素的概念．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
第12页（共32页）【分析】根据物质是由元素组成的进行分析解答即可．
【解答】解：物质是由元素组成的，老年人缺钙会发生骨质疏松的“钙”指的是钙元素，故选B．
【点评】掌握物质是由元素组成的是正确解答本题的关键．
6．下面是某化学反应的微观模型示意图，据此分析错误的是（ ）
A．示意图中的各物质均属于化合物
B．反应的本质是原子的重新组合过程
C．分子是由原子构成的
D．反应前后原子数目没有变化
【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质．
【专题】化学反应模拟图型．
【分析】根据反应过程图中的分子，由同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物
的分子，据此结合化学变化的实质、题意进行分析判断．
【解答】解：A、图中反应物中 是由同种原子构成的，属于单质，故选项说法错误．
B、由该化学反应的微观模型示意图可知，反应的本质是分子分成原子，原子的重新组合的过程，故选项说
法正确．
C、由该化学反应的微观模型示意图可知，物质的分子都是由原子构成的，故选项说法正确．
D、由该化学反应的微观模型示意图可知，反应前后原子数目没有变化，故选项说法正确．
故答案为：A．
【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物
质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．
7．下列实验现象描述不正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
第13页（共32页）【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．
【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．
D、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．
故选：B．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和
火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
8．斯里兰卡的一家报社由于在油墨里加了香茅精油，而使印出来的报纸散发出一股淡淡的清香，同时又能
很好的驱走蚊虫，这说明（ ）
A．分子很小B．分子间有间隔
C．分子可以再分 D．分子在不断地运动
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的
分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
【解答】解：在油墨里加了香茅精油，而使印出来的报纸散发出一股淡淡的清香，同时又能很好的驱走蚊虫，
是因为香茅精油含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散．
A、由分子的性质可知，闻到香茅精油散发出来的清香与分子很小无关，故选项错误．
B、由分子的性质可知，闻到香茅精油散发出来的清香与分子间有间隔无关，故选项错误．
C、由分子的性质可知，闻到香茅精油散发出来的清香与分子可以再分无关，故选项错误．
D、由于分子是在不断的运动的，这是闻到香茅精油散发出来的清香主要原因，故选项正确．
故选：D．
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的
关键．
第14页（共32页）9．PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘．它是造成雾霾天气
的元凶之一，吸入人体后能直接进入支气管，因而对人体健康影响更大．下列措施能减少PM2.5污染的是（
）
A．鼓励开私家车出行B．鼓励燃煤火力发电
C．鼓励使用太阳能热水器 D．鼓励焚烧秸秆节约能源
【考点】防治空气污染的措施．
【专题】空气与水．
【分析】PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘，根据PM2.5的
来源进行分析判断所采取的措施是否合理．
【解答】解：A、私家车越多，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染，故选项错误．
B、煤属于化石燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误．
C、太阳能是清洁的能源，鼓励使用太阳能热水器，能减少PM2.5污染，故选项正确．
D、焚烧秸秆，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误．
故选C．
【点评】本题难度不大，了解减少空气中悬浮颗粒物的量能对PM2.5的治理起作用是正确解答此类题的关键．
10．高铁酸钾（K FeO ）是一种具有氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能的新型、高效水处理剂．它与水反就的化学
2 4
方程式为4K FeO +10H O═4Fe（OH） ↓+8X+3O ↑，则X的化学式为（ ）
2 4 2 3 2
A．K O B．KOH C．KD．KH
2
【考点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用．
【专题】化学式推断十字法．
【分析】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式4K FeO +10H O=4Fe（OH）
2 4 2
↓+8X+3O ↑，推断反应中生成物X的分子构成，根据分子的构成确定X物质的化学式．
3 2
【解答】解：由反应的化学方程式4K FeO +10H O=4Fe（OH）↓+8X+3O ↑，可知反应中各原子在反应前后的
2 4 2 3 2
个数为
反应前 反应后
K原子 8 0
Fe原子 4 4
O原子 26 18
H原子 20 12
根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断生成物X的8个分子中含8个K原子、8个O原子和8个
H原子，则每个X分子由1个K原子、1个O原子、1个H原子构成，物质X的化学式为KOH；
第15页（共32页）故选B．
【点评】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构
成及物质化学式的确定．
11．下列物质的名称、俗名、化学式及用途完全对称的是（ ）
名称 俗名 化学式 用途
A 氧化钙 生石灰 CaO 干燥剂
B 碳酸氢钠 纯碱 Na CO 发酵粉的主要成分
2 3
C 氢氧化钠 火碱 NaOH 厕所清洁剂的主要成分
D 碳酸钠 小苏打 NaHCO 生产洗涤剂
3
A．A B．BC．CD．D
【考点】化学式的书写及意义；生石灰的性质与用途；常见碱的特性和用途；常用盐的用途．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据常见化学物质的名称、俗称、化学式，进行分析判断即可．
【解答】解：A．氧化钙俗称生石灰，其化学式为CaO，能与水反应生成氢氧化钙，常用作干燥剂，故正确；
B．碳酸氢钠俗称小苏打，化学式为NaHCO ，故错误；
3
C．氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，化学式为：NaOH，是厨房清洁剂的主要成分，故错误；
D．碳酸钠俗称苏打、纯碱，化学式为Na CO ，故错误．
2 3
故选A．
【点评】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．
12．下列各物质，能在pH=1.5的溶液中大量共存，且形成无色溶液的是（ ）
A．CuSO NaCl KNO
4 3
B．NaOH NaCl NaNO
3
C．Na SO NH Cl ZnCl
2 4 4 2
D．K SO AgNO NaCl
2 4 3
【考点】离子或物质的共存问题；溶液的酸碱性与pH值的关系．
【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
【分析】pH为1.5的水溶液显酸性，水溶液中含有大量的H+；根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间
相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存；本题还要注意能得到无色溶液，不能含
有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等．
【解答】解：pH为1.5的水溶液显酸性，水溶液中含有大量的H+：
第16页（共32页）A、H+和CuSO NaCl KNO 三者之间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，但CuSO 溶液显蓝色，故选项
4 3 4
错误．
B、H+和NaOH中的氢氧根离子结合生成水，不能大量共存，故选项错误．
C、H+和Na SO NH Cl ZnCl 三者之间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，且不存在有色离子，故选项
2 4 4 2
正确．
D、AgNO 和NaCl在溶液中能相互交换成分生成氯化银沉淀和硝酸钠，不能大量共存，故选项错误．
3
故选C．
【点评】本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应
生成沉淀、气体、水；还要注意特定离子的颜色．
13．芬太奴是强有力的麻醉剂，在军事上作为“非致命武器”曾被用作解救人质，其化学式为C H N O，
20 24 2
下列关于芬太奴的说法中不正确的是（ ）
A．芬太奴是有机物
B．芬太奴的相对分子质量为30g
C．一个芬太奴分子中含有47个原子
D．芬太奴中碳、氢、氧、氮四种元素的质量比为120：12：7：8
【考点】化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A．根据有机物的概念来分析；
B．根据相对分子质量的单位来分析；
C．根据分子结构来分析；
D．根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．
【解答】解：A．由芬太奴的化学式可知，这是一种含碳元素的化合物，属于有机物，故正确；
B．相对分子质量的单位是“1”而不是“g”，通常省略不写，故错误；
C.1个芬太奴分子是由20个碳原子、24个氢原子、2个氮原子和1个氧原子构成的，则1个一个芬太奴分子
中含有47个原子，故正确；
D．芬太奴中碳、氢、氧、氮四种元素的质量比为（12×20）：（1×24）：16：（14×2）=60：6：4：7，故错误．
故选BD．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问
题的能力．
14．分离、除杂和检验是化学实验的重要环节，下列说法不正确的是（ ）
第17页（共32页）A．分离CO 、CO混合物时，先用NaOH溶液吸收掉CO ，分离出CO，再向该溶液加足量稀盐酸“释放”出
2 2
CO
2
B．只用一种试剂无法把稀盐酸、BaCl 溶液和KNO 溶液三种溶液区别开
2 3
C．要除去CaCl 溶液中混有少量稀盐酸可加入过量的CaCO 充分反应后过滤
2 3
D．只用组内溶液相互混合的方法就能将KOH、Na SO 、CuSO 、MgCl 鉴别出来
2 4 4 2
【考点】混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别．
【专题】物质的分离和提纯；物质的检验、鉴别与推断．
【分析】氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；
碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，和氯化钡反应生成白色沉淀碳酸钡和氯化钠，和硝酸钾不
能反应；
碳酸钙不溶于水，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
氢氧化钾和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钾，和氯化镁反应生成白色沉淀氢氧化镁和氯化钾；
硫酸钠不能和氢氧化钾、硫酸铜、氯化镁反应．
【解答】解：A、分离CO 、CO混合物时，先用NaOH溶液吸收掉CO ，分离出CO，再向该溶液加足量稀盐酸，
2 2
二氧化碳和氢氧化钠反应生成的碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，能够分离CO 、CO的混
2
合物，该选项说法正确；
B、碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，和氯化钡反应生成白色沉淀碳酸钡和氯化钠，和硝酸
钾不能反应，因此利用碳酸钠溶液能够把稀盐酸、BaCl 溶液和KNO 溶液三种溶液区别开，该选项说法不
2 3
正确；
C、要除去CaCl 溶液中混有的少量稀盐酸，可加入过量的CaCO 充分反应后，稀盐酸消失，过滤除去过量的
2 3
碳酸钙，得到氯化钙溶液，该选项说法正确；
D、溶液两两混合时，其中的一种物质能和其它两种物质反应产生沉淀，该物质是氢氧化钾，能和氢氧化钾
反应产生蓝色沉淀的原溶液是硫酸铜溶液，能和氢氧化钾反应产生白色沉淀的原溶液是氯化镁溶液，和其
它三种溶液混合都无明显现象的是硫酸钠，因此只用组内溶液相互混合的方法就能将KOH、Na SO 、
2 4
CuSO 、MgCl 鉴别出来，该选项说法正确．
4 2
故选：B．
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得
出正确的结论．
15．小明同学对部分化学知识归纳如下，其中不完全正确的一组是（ ）
物质使用与安全常识 元素与人体健康
A B
点燃可燃性气体之前﹣检验纯 缺铁﹣会引起贫血
第18页（共32页）度
汽车在加油站加油﹣严禁烟火 缺碘﹣会引起甲状腺肿大
冬天用燃煤炉子取暖﹣注意通 缺锌﹣会引起龋齿
风
生活中常见物质的鉴别 环境保护与资源利用
减少使用塑料袋﹣减缓白色污
黄铜和黄金﹣灼烧，观察颜色 染
C 变化 D
推广使用乙醇汽油﹣减缓温室
棉线和羊毛绒﹣灼烧，闻气味 效应
白酒和白醋﹣闻气味 回收利用废旧金属﹣节约金属
资源
A．A B．BC．CD．D
【考点】防范爆炸的措施；一氧化碳的毒性；金属的回收利用及其重要性；物质的鉴别、推断；常用燃料的使
用与其对环境的影响；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；白色污染与防治；人体的元素组成与元素
对人体健康的重要作用．
【专题】物质的鉴别题；化学与环境保护；化学与能源；化学与生活．
【分析】A、根据物质的性质解答；
B、根据化学元素与人体健康的关系解答；
C、根据物质的性质差异解答；
D、根据化学物质与环境的关系解答．
【解答】解：A、可燃性气体不纯时点燃或加热可能产生爆炸，故点燃可燃性气体之前要检验纯度，正确；
汽油属于易燃物，故汽车在加油站加油要严禁烟火，正确；
煤炭不完全燃烧生成的一氧化碳是有毒的气体，故冬天用燃煤炉子取暖要注意通风，正确；
B、缺铁会引起贫血，正确；
缺碘会引起甲状腺肿大，正确；
缺锌会引起生长迟缓，错误；
C、黄铜灼烧表面变黑，黄金灼烧表面不变，故可以灼烧观察颜色变化鉴别；
棉线灼烧有烧纸的气味，羊毛绒灼烧有烧焦羽毛的气味，故可以灼烧闻气味鉴别；
白酒有酒精的气味，白醋有酸味，故可以闻气味 鉴别；
D、减少使用塑料袋能减缓白色污染，正确；
推广使用乙醇汽油可以减缓温室效应，正确；
回收利用废旧金属可以节约金属资源，正确；
故选B．
【点评】本题考查的是化学基础知识，题目较为简单，考查的知识点全面，加强对化学基础知识的掌握是正
确解答本题的关键．
第19页（共32页）二、填空题（本小题共4小题，每空1分，共20分）
16．用化学用语填空：
（1）两个氢原子2H；
（2）75%的医用酒精中的溶质C H OH
2 5
（3）氯化铁溶液中的金属离子Fe3+
（4）一个三氧化硫分子SO ．
3
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的
数字．
（2）75%的医用酒精中的溶质是酒精，写出其化学式即可．
（3）氯化铁溶液中的金属离子是铁离子，写出其离子符号即可．
（4）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字．
【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上
相应的数字，故两个氢原子可表示为：2H．
（2）75%的医用酒精中的溶质是酒精，其化学式为：C H OH．
2 5
（3）氯化铁溶液中的金属离子是铁离子，其离子符号为：Fe3+．
（4）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则
一个三氧化硫分子可表示为：SO ．
3
故答案为：（1）2H；（2）C H OH；（3）Fe3+；（4）SO ．
2 5 3
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解
答此类题的关键．
17．如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图．E是硒元素在元素周期表中的信息，请回答下列问题：
（1）图中A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是AB（填字母）．
（2）D中x=8；
第20页（共32页）（3）A、B、C、D四种粒子中具有稳定结构的原子是ACD（填字母）．
（4）E中硒元素的相对原子质量是78.96．
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）依据质子数相同的元素是同种元素分析解答；
（2）依据原子中质子数与核外电子数的关系分析解答；
（3）在含有多个电子层的原子里，最外层电子数不超过8个电子，最外层为电子数为8属于稳定结构，进行
解答；
（4）根据元素周期表中各部分的意义分析解答．
【解答】解：（1）依据质子数相同的元素是同种元素，由图示可知四种微粒中A、B质子数相同是同种元素；
（2）由于原子中质子数与核外电子数相等，观察可知该微粒的质子数是18，是具有稳定结构的氩原子，所以
核外电子数也应为18，所以X为8；
（3）根据核外电子层排布，最外层为电子数为8属于稳定结构，由粒子结构示意图可知ACD的最外层电子
数为8，因此具有相对稳定结构的粒子是ACD；
（4）根据元素周期表中各部分的意义可知E中硒元素的相对原子质量是78.96；
答案：
（1）AB；
（2）8；
（3）ACD；
（4）78.96．
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图和元素周期表的
意义是正确解题的关键．
18．20℃时，根据某固体物质在不同质量的水中达到饱和状态时所溶解的质量，绘制成如图所示的斜线，回
答下列问题：
（1）20℃时，该固体物质的溶解度为88g．
（2）C点所对应的溶液是不饱和（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”）．
（3）若从D点溶液得到A点溶液，需增加该溶质44g．
（4）图中四点所对应的溶液质量分数大小关系为A=B＞C＞D．
第21页（共32页）【考点】饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度的概念；溶质的质量分数．
【专题】溶液、浊液与溶解度．
【分析】根据溶液的知识结合溶解度的概念进行分析解答即可，熟悉溶解度的四要素：温度、100g溶剂、饱和
状态、溶解的质量．
【解答】解：（1）20℃时，100g水中最多溶解的质量为88g，故20℃时该物质的溶解度为88g，故填：88g；
（2）在曲线上的点和曲线上边的点都是饱和状态，在曲线下边的点属于不饱和状态，所以C点对应的溶液是
不饱和状态，故填：不饱和；
（3）从D点溶液得到A点溶液，需增加该溶质：88g﹣44g=44g，故填：44；
（4）点A和点B都在线上，点C和点D含有的溶质相同，C点对应的溶液中溶剂少，故溶质质量分数大于D
点，故四点所对应的溶液质量分数大小关系为A=B＞C＞D，故填：A=B＞C＞D．
【点评】本题考查的是溶液的知识，完成此题，可以依据已有的知识结合图示进行．
19．化学源于生活，化学改变生活，请你根据化学知识回答下列问题：
（1）倡导“低碳”生活，保护环境，下列举措能达到“低碳”目的是ACD．
A．提倡使用节能灯
B．广泛使用一次性筷子
C．利用和开发太阳能、风能等能源
D．选择步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等方式出行
（2）“材料创新”标志着人类文明的进步，“神舟十号”飞船的发射让航天员再次访问“天宫一号”，资源
舱舱段使用了铝锂合金材料代替传统材料，铝锂合金属于金属材料（“金属”或“合成”或“复合”）．
（3）“科学认识”确保健康，生活中的下列做法，你认为合理的是A．
A．家居装饰好后可使用活性炭吸附一些有异味的物质
B．发霉的大米蒸熟后可放心食用
C．市售香烟通常装有过滤嘴，所以吸烟对人体无害
D．合格的火腿肠中含有防腐剂亚硝酸钠，因此也不能食用
（4）“安全意识”在我们心中要警钟长鸣、天然气或沼气已在城乡普遍入户，为了及时发现漏气，可在厨房
墙壁的上方安装报警器（填“上”或“下”）．
第22页（共32页）（5）有些村庄需打深井取用地下水，可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水，生活中为降低水的硬度并杀灭
水中病原生物，可采用的方法是加热煮沸．
（6）2016年“欧洲杯”足球赛正在法国举行，运动员剧烈运动大量出汗后，你建议他们饮用含无机盐的运
动饮料（填六大营养素之一）．为维护足球场地草坪，可使用含硝酸钾的营养液，硝酸钾属于复合肥．
【考点】自然界中的碳循环；硬水与软水；金属材料及其应用；常见化肥的种类和作用；碳单质的物理性质及
用途；防范爆炸的措施；生命活动与六大营养素；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；烟的危害性
及防治．
【专题】空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料；化学与生活．
【分析】（1）提倡低碳经济的措施有：提倡使用节能灯；利用和开发太阳能、风能等能源；选择步行、骑自行车、
乘坐公共交通工具等方式出行等；广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋不能达到“低碳”目的；
（2）根据已有的知识进行分析解答，合金属于金属材料；
（3）A、活性炭具有吸附性分析解答；
B、根据霉变的大米中会产生毒素的情况判断．
C、根据吸烟的危害及过滤嘴的作用判断；
D、火腿肠中的亚硝酸钠具有防腐和保鲜等作用，食用少量的亚硝酸钠对人体几乎没有危害；
（4）天然气的密度小于空气；
（5）根据硬水、软水与肥皂水混合所出现现象的明显不同，确定使用肥皂水区分硬水与软水；硬水软化就是
减少水中可溶性钙镁离子的含量；
（6）根据无机盐能够维持人体中的体液平衡；硝酸钾中含有氮元素和钾元素分析．
【解答】解：（1）提倡低碳经济的措施有：提倡使用节能灯；利用和开发太阳能、风能等能源；选择步行、骑自
行车、乘坐公共交通工具等方式出行等；广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋不能达到“低碳”目的；
（2）合金属于金属材料的一种，所以铝锂合金属于金属材料．
（3）A、刚装修的居室内有甲醛，可使用活性炭吸附一些有异味的物质，故正确；
B、中霉变的大米中产生了黄曲霉素，它有毒，不能食用，所以错误；
C、过滤嘴只能吸收部分自己吸入的烟气，不能完全阻止毒素进行身体，且不能防止别人吸二手烟，所以错
误；
D、食用少量的亚硝酸钠对人体几乎没有危害．故错误．
故选A．
（4）甲烷的密度小于空气，所以应该在厨房墙壁的上方安装报警器．
（5）把肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的烧杯中，搅拌，观察烧杯中产生泡沫的情况，泡沫多的是
软水，泡沫少、浮渣多的是硬水，所以用肥皂水可以区分硬水和软水；生活中常用加热煮沸的方法降低水的
硬度．
第23页（共32页）（6）运动员剧烈运动出汗后，常会饮用一些含无机盐的运动饮料．硝酸钾中含有氮元素和钾元素，属于复合
肥．
故答案为：（1）ACD；（2）金属； （3）A；（4）上； （5）肥皂水；加热煮沸；（6）无机盐．复合肥；
【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
三、解答题（本大题共2小题，共14分）
20．物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，请回答下列问题：
（1）二氧化碳和一氧化碳化学性质差异很大，原因是分子构成不同．
（2）洗洁精可以清洗油污，汽油也可以清洗油污，原理是洗洁精是乳化油污，汽油是溶解油污．
（3）从微观角度分析，碱溶液具有相似化学性质，原因是在溶液中都会电离出氢氧根离子，
（4）过氧化钠（Na O ）与二氧化碳能反应生成碳酸氢钠和氧气，可作呼吸面具中氧气的来源，有关反应的化
2 2
学方程式2Na O +2CO =2Na CO +O ．
2 2 2 2 3 2
【考点】碱的化学性质；乳化现象与乳化作用；分子的定义与分子的特性；书写化学方程式．
【专题】物质的性质与用途．
【分析】（1）根据二氧化碳和一氧化碳的分子构成不同进行分析；
（2）根据洗洁精是乳化油污，汽油是溶解油污进行分析；
（3）根据在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子是化合物是碱进行分析；
（4）根据二氧化碳和过氧化钠反应生成碳酸钠和氧气进行分析．
【解答】解：（1）二氧化碳和一氧化碳的分子构成不同，所以二氧化碳和一氧化碳化学性质差异很大；
（2）洗洁精是乳化油污，汽油是溶解油污，所以洗洁精可以清洗油污，汽油也可以清洗油污；
（3）在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子是化合物是碱；
（4）二氧化碳和过氧化钠反应生成碳酸钠和氧气，化学方程式为：2Na O +2CO =2Na CO +O ．
2 2 2 2 3 2
故答案为：（1）分子构成不同；
（2）洗洁精是乳化油污，汽油是溶解油污；
（3）在溶液中都会电离出氢氧根离子；
（4）2Na O +2CO =2Na CO +O ．
2 2 2 2 3 2
【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面
进行分析、判断，从而确定物质的用途．
21．已知A﹣H均为初中化学常见的物质，他们之间的关系如图所示（“﹣”表示相邻的两种物质能发生反
应；“→”表示转化关系；部分反应的反应物，生成物和反应条件未标出），其中A是由两种元素组成的化
合物；B、E是金属氧化物，且B是红色固体粉末；C在实验室常用来检验G，请回答下列问题：
第24页（共32页）（1）D的化学式是CO．
（2）写出物质G的一种用途灭火．
（3）组成H的元素能形成多种单质，试写出形成的无色单质的名称金刚石．
（4）写出A﹣F反应的化学方程式CaCO +2HCl=CaCl +H O+CO ↑，该反应属于复分解反应（填基本反应类
3 2 2 2
型）．
（5）写出C﹣G反应的化学方程式CO +Ca（OH） =CaCO ↓+H O．
2 2 3 2
（6）E﹣C反应过程放热（填“放出”或“吸收”）．
【考点】物质的鉴别、推断；物质发生化学变化时的能量变化；反应类型的判定；书写化学方程式．
【专题】框图型推断题．
【分析】根据A﹣H均为初中化学常见的物质，B、E是金属氧化物，且B是红色固体粉末，所以B是氧化铁，
氧化铁会转化成G，C在实验室常用来检验G，所以C是氢氧化钙，G是二氧化碳，D会与氧化铁反应，会与
二氧化碳互相转化，所以D是一氧化碳，H是碳，A会与氧化铁反应，所以A可以是盐酸，F会与二氧化碳相
互转化，会与盐酸反应，所以F是碳酸钙，碳酸钙会转化成E，所以E是氧化钙，C是氢氧化钙，然后将推出
的物质进行验证即可．
【解答】解：（1）A﹣H均为初中化学常见的物质，B、E是金属氧化物，且B是红色固体粉末，所以B是氧化
铁，氧化铁会转化成G，C在实验室常用来检验G，所以C是氢氧化钙，G是二氧化碳，D会与氧化铁反应，
会与二氧化碳互相转化，所以D是一氧化碳，H是碳，A会与氧化铁反应，所以A可以是盐酸，F会与二氧化
碳相互转化，会与盐酸反应，所以F是碳酸钙，碳酸钙会转化成E，所以E是氧化钙，C是氢氧化钙，经过验
证，推导正确，所以D是CO；
（2）通过推导可知G是二氧化碳，可以用来灭火；
（3）组成碳的元素能形成多种单质，形成的无色单质的名称金刚石；
（4）A﹣F的反应是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：
CaCO +2HCl=CaCl +H O+CO ↑，该反应属于复分解反应；
3 2 2 2
（5）C﹣G的反应是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO +Ca（OH）
2
=CaCO ↓+H O；
2 3 2
（6）E﹣C的反应是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应过程放热．
第25页（共32页）故答案为：（1）CO；
（2）灭火；
（3）金刚石；
（4）CaCO +2HCl=CaCl +H O+CO ↑，复分解反应；
3 2 2 2
（5）CO +Ca（OH） =CaCO ↓+H O；
2 2 3 2
（6）放热．
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的
物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．
四、实验与探究题（本大题共4小题，共20分）
22．实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答：
（1）实验A：倾倒二氧化碳时，观察到的实验现象是下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，主要体现了二
氧化碳的物理性质是二氧化碳密度比空气的大．
（2）实验B：铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是需要达到可燃物的着火点．
（3）实验C：装置末端酒精灯的作用是点燃尾气中剩余的一氧化碳，防止污染空气；．
【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；一氧化碳还原氧化铁；燃烧与燃烧的条件．
【专题】实验性简答题．
【分析】（1）根据蜡烛的阶梯实验，可观察到：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，据此推测二氧化碳具
有的性质解答；
（2）根据物质燃烧的条件有三个：①物质具有可燃性；②物质与氧气接触；③温度达到可燃物的着火点解答；
第26页（共32页）（3）根据一氧化碳与氧化铁反应的生成物考虑；一氧化碳有毒能污染空气进行分析；
【解答】解：（1）如图的实验我们观察到：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；蜡烛熄灭说明：二氧化碳不
能燃烧、不能支持燃烧；下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳密度比空气的大；
（2）铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，说．该现象明可燃物燃烧的条件之一是需要达到可燃物的着火点；
（3）一氧化碳还原氧化铁的尾气中含有大量的一氧化碳，一氧化碳有毒，污染空气，所以最后用酒精灯点燃，
将一氧化碳转化为二氧化碳，防止污染空气；
答案：（1）下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；二氧化碳密度比空气的大；（2）需要达到可燃物的着火点；
（3）点燃尾气中剩余的一氧化碳，防止污染空气；
【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、物理性质、燃烧的条件、铁生锈的条件并能灵活运用是正
确解答本题的关键．
23．如图是实验室常用的一些实验装置，请回答下列问题：
（1）仪器a的名称是锥形瓶．
（2）用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置是BC，其反应的化学方程式为2KMnO
4
K MnO +MnO +O ↑．
2 4 2 2
（3）实验室用D装置收集二氧化碳时，检验二氧化碳集满的方法是将燃着的木条放到集气瓶口，看是否熄
灭．
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）熟记仪器的名称；
（2）依据反应物的状态和反应条件选择发生装置，依据氧气的密度、溶解性选择收集装置；并据反应原理书
写方程式；
（3）验满要利用二氧化碳不支持燃烧的性质．
【解答】解：（1）a是锥形瓶；故填：锥形瓶；
第27页（共32页）（2）加热高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，故选发生装置B，收集较纯净的氧气用排水法，加热高锰酸钾
生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式是2KMnO K MnO +MnO +O ↑；故填：BC；2KMnO
4 2 4 2 2 4
K MnO +MnO +O ↑；
2 4 2 2
（3）因为二氧化碳不支持燃烧，所以用燃着的木条检验是否收集满．故填：将燃着的木条放到集气瓶口，看
是否熄灭．
【点评】发生装置的选择要看反应物的状态，固体与固体制取气体需加热，固体与液体制取气体不需要加热
收集装置的选择要看该气体的密度和溶解性，密度比空气大，用向上排空气法收集，密度比空气小，用向下
排空气法收集，不易溶于水或难溶于水用排水法收集．
24．人类生活生产离不开金属，请回答下列问题：
（1）下列现象和事实，不可以用金属活动性做合理解释的是②（填序号）．
①金属镁在空气中比铝更容易燃烧，说明镁比铝的活动性强
②金属铝比金属锌更耐腐蚀，说明锌比铝活动性强
③用硫酸铜、石灰水配置农药波尔多液时，不能用铁制容器
④金属的种类很多，但在自然界中，仅有少数金属如金、银等有单质形式存在
（2）某小组用如图所示装置对铁生锈的条件进行探究，四分钟后发现A中铁钉表面灰暗，B中铁钉依然光亮，
对比A、B现象说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是氧气的浓度．
（3）实验室常用10%的稀盐酸除铁锈，再用浓盐酸配置10%稀盐酸的过程中，除了用到烧杯、量筒和胶头滴
管外，还需要用到的仪器是玻璃棒．
（4）请你设计实验验证铜和银的金属活动性顺序，用化学方程式表示为Cu+2AgNO ═Cu（NO ）+2Ag．
3 3 2
【考点】金属活动性顺序及其应用；一定溶质质量分数的溶液的配制；金属锈蚀的条件及其防护；书写化学
方程式．
【专题】溶液、浊液与溶解度；金属与金属材料．
【分析】（1）①在相同的条件下，金属与氧气反应时，反应条件越简单，说明该金属的活动性越强；
第28页（共32页）②金属铝更耐腐蚀是由于其化学性质活泼，在常温下就可以和氧气反应而形成致密的氧化铝薄膜，从而阻
止进一步氧化，可以据此分析；
③铁的活动性比铜强，所以可以将硫酸铜中的铜置换出来，可以据此解答；
④根据金属的存在状态可以比较金属的活动性，可以据此解答．
（2）铁生锈的条件是铁与氧气、水共同作用的结果，对比A、B两图，就是空气与氧气的差别；
（3）根据浓溶液配制稀溶液的实验步骤、所需仪器，进行分析解答；
（4）根据金属活动性顺序，排在氢前面的金属可以排在后面的金属从其盐溶液中置换出来进行分析．．
【解答】解：（1）①在相同的条件下，金属与氧气反应时，反应条件越简单，说明该金属的活动性越强；金属镁
在空气中比铝更易点燃，说明镁比铝活动性强，故不符合题意；
②金属铝更耐腐蚀是由于其化学性质活泼，在常温下就可以和氧气反应而形成致密的氧化铝薄膜，从而阻
止进一步氧化，而不是说明锌的活动性比铝强，故符合题意；
③铁的活动性比铜强，所以可以铁能将硫酸铜中的铜置换出来，故不能用铁桶来配制波尔多液，故不符合题
意；
④自然界中活泼金属以化合物形式存在，活动性弱的金属以单质形式存在，说明了金属的存在形式与金属
的活动性有关，故不符合题意．
（2）铁生绣的条件是铁与氧气、水共同作用的结果，对比A、B两图，就是空气与氧气的差别，由此可知：氧
气的浓度；
（3）用浓溶液配制稀溶液时，除了用到烧杯、量筒和胶头滴管外，还需要用到的仪器是玻璃棒．
（4）为了验证铜和银的金属活动性顺序，可以将铜丝伸入硝酸银溶液中，铜丝的表面有银生成，化学方程式
为：Cu+2AgNO ═Cu（NO ） +2Ag．
3 3 2
故答为：（1）②；（2）氧气的浓度；（3）玻璃棒；（4）Cu+2AgNO ═Cu（NO ） +2Ag．
3 3 2
【点评】此题综合考查学生对金属有关知识的掌握程度，提高分析和解决实际问题的能力，是中考考试的热
点．
25．某兴趣小组以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究．如图1所示，小组同学
向烧杯中的氢氧化钠溶液加入稀硫酸．一会儿会发现忘记了滴加指示剂，因此，他们停止滴加稀硫酸，并对
烧杯内稀硫酸与氢氧化钠溶液是否发生了反应进行探究．
第29页（共32页）（1）小组同学设计了以下实验方案：
实验步骤 实验现象 实验结论
在白瓷板上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量反应后的 pH＜7 稀硫酸与氢氧化钠溶液发
溶液滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比 生了反应，且稀硫酸过量
（填“＞”、
较，读溶液的pH “=”或“＜”） 了．
（2）写出该反应的化学方程式：2NaOH+H SO ═Na SO +2H O．
2 4 2 4 2
（3）同学们经过讨论一致认为，不用上述方法，用其他试剂也可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应．
于是分成甲、乙两组继续试验．
甲组实验：探究CuSO 溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应．
4
【实验操作及现象】如图2，向a试管中滴加足量稀硫酸时无明显现象，再滴加CuSO4溶液时没有出现蓝色
沉淀．
【实验结论】通过以上实验操作及现象，你认为用CuSO 溶液可以（填“可以”或“不可以”）证明稀硫酸
4
与氢氧化钠溶液能发生反应．
乙组实验：探究BaCl 溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应．
2
【实验操作及现象】如图3，向b试管中滴加足量NaOH溶液时无明显现象，再滴加BaCl2溶液时出现白色沉
淀．
【实验结论】通过以上实验操作及现象，你认为用BaCl 溶液不可以（填“可以”或“不可以”）证明稀硫酸
2
与氢氧化钠溶液能发生反应．理由是稀硫酸、硫酸钠都会电离出硫酸根离子，硫酸根离子都会与钡离子生成
硫酸钡沉淀．
【考点】中和反应及其应用；碱的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系；书写化学方程式．
【专题】科学探究．
【分析】（1）根据硫酸显酸性，溶液的pH值＜7进行分析；
（2）氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水进行分析；
（3）【实验结论】根据氢氧根离子和铜离子反应会生成氢氧化铜沉淀进行分析；
【实验结论】根据硫酸根离子和钡离子会生成硫酸钡沉淀进行分析．
【解答】解：（1）硫酸显酸性，溶液的pH值＜7，所以
实验步骤 实验现象 实验结论
第30页（共32页）在白瓷板上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量反应后的 稀硫酸与氢氧化钠溶液发
溶液滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较， pH＜7 生了反应，且稀硫酸过量
读溶液的pH 了．
（2）氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，化学方程式为：2NaOH+H SO ═Na SO +2H O；
2 4 2 4 2
（3）【实验结论】氢氧根离子和铜离子反应会生成氢氧化铜沉淀，所以加入硫酸铜没有蓝色沉淀生成，说明
溶液中不含氢氧根离子，可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应；
【实验结论】硫酸根离子和钡离子会生成硫酸钡沉淀，用BaCl 溶液不可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发
2
生反应，理由是：稀硫酸、硫酸钠都会电离出硫酸根离子，硫酸根离子都会与钡离子生成硫酸钡沉淀．
故答案为：（1）
实验步骤 实验现象 实验结论
＜
（2）2NaOH+H SO ═Na SO +2H O；
2 4 2 4 2
（3）【实验结论】可以；
【实验结论】不可以，稀硫酸、硫酸钠都会电离出硫酸根离子，硫酸根离子都会与钡离子生成硫酸钡沉淀．
【点评】在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的提示进行解答．
五、计算（本大题共1小题，共6分）
26．某同学称量5g木炭粉与氧化铜高温加热一段时间后的剩余固体于烧杯中，向烧杯中加入稀硫酸，发现
烧杯中剩余固体的质量与加入稀硫酸质量的关系如图所示．回答下列问题：
（1）木炭粉与氧化铜反应一段时间后剩余固体中除Cu外，一定含有的物质是CuO，该物质在剩余固体中的
质量分数是32%．
（2）求所加稀硫酸的溶质质量分数．
【考点】根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．
【专题】压轴实验题；图表分析，寻找有效数据；溶液的组成及溶质质量分数的计算；有关化学方程式的计算
第31页（共32页）【分析】木炭粉与氧化铜高温加热一段时间后的剩余固体一定含有反应生成的铜、可能含有未完全反应的木
炭与氧化铜；向该剩余固体中倒入稀硫酸，铜、木炭粉都不能与稀硫酸发生反应，若剩余固体质量减少就应
是由于氧化铜与稀硫酸发生反应的结果；根据质量关系图，由固体质量减少量可计算出氧化铜的质量；
根据反应的化学方程式，由氧化铜的质量可计算出所消耗稀硫酸中硫酸的质量，利用硫酸质量与稀硫酸质
量的比可计算稀硫酸溶液的溶质质量分数．
【解答】解：（1）加入10g稀硫酸，烧杯中剩余固体的质量减少是由于剩余固体中未完全反应的氧化铜与稀
硫酸发生反应生成硫酸铜和水；剩余固体减少的量即反应掉氧化铜的质量=5g﹣3.4g=1.6g，在剩余固体中的
质量分数= =32%；
故答案为：氧化铜（或CuO）；32%；
（2）设5g稀硫酸中含硫酸的质量为x
H SO +CuO═CuSO +H O
2 4 4 2
98 80
x 5g﹣3.4g
=
x=1.96g
所用稀硫酸的溶质质量分数= ×100%=19.6%
答：所加稀硫酸的溶质质量分数为19.6%．
【点评】分析质量关系图中剩余固体质量减小的原因，得出固体中所含氧化铜的质量是解决本题的突破口．
第32页（共32页）
