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绝密★启用前
【上好课】2023-2024 学年四年级下册同步高效课堂系列
第四单元小数的意义和性质素养测评卷
（考试时间：90分钟；满分：100+2分；测试日期：2024年4月）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
1．答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
3．测试范围：第四单元。
卷面（2分）。我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。
【第一部分】知识·巩固（43分）
一、用心思考，认真填空。（每空1分，共23分）
1．（本题3分）4.23由4个1、2个( )和( )个0.01组成，读作( )。
【答案】 0.1 3 四点二三
【分析】4.23中，4在个位，表示4个1。2在十分位，表示2个0.1。3在百分位，表示3
个0.01。
小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，
小数点读做“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。
【详解】4.23由4个1、2个0.1和3个0.01组成，读作四点二三。
【点睛】要求小数中的数字所表示的意义，关键是看此数字在哪一个数位上和计数单位是
什么，就有几个计数单位。读小数时，小数部分不能按照整数的读法来读。
2．（本题1分）由6个百，8个一，5个十分之一和3个千分之一组成的数写作：(
)。
【答案】608.503
【分析】根据题意可知，这个小数百位上的数是6，个位上的数是8，十分位上的数是5，
千分位上的数是3，其它位上的数都是0，根据对小数的数位的认识写出这个数即可。
【详解】根据分析可知，由6个百，8个一，5个十分之一和3个千分之一组成的数写作：
608.503。
【点睛】熟练掌握对小数的数位和计数单位的认识，是解答此题的关键。
…
…
…
…
○
…
…
…
…
线
…
…
…
…
○
…
…
…
…
订
…
…
…
…
○
…
…
…
…
装
…
…
…
…
○
…
…
…
…
内
…
…
…
…
○
…
…
…
…3．（本题4分）在括号里填上“＜”“＞”或“＝”。
0.32( )1.23 0.04( )0.4 2.6( )2.55 9.9( )9.0
【答案】 ＜ ＜ ＞ ＞
【分析】小数比较大小的方法：先看整数部分，整数部分大的，这个小数就大；整数部分
相同，就看十分位上的数，十分位上的数大，这个小数就大，十分位上的数相同，再比较
百分位上的数，百分位上的数大，这个小数就大，依此比较。
【详解】0.32、1.23中，整数部分0＜1，即0.32＜1.23；
0.04、0.4中，整数部分相同，十分位上的数0＜4，即0.04＜0.4；
2.6、2.55中，整数部分相同，十分位上的数6＞5，即2.6＞2.55；
9.9、9.0中，整数部分相同，十分位上的数9＞0，即9.9＞9.0。
【点睛】熟练掌握小数的大小比较是解答此题的关键。
4．（本题2分）不改变小数的大小，把3.4改写成两位小数是( )，把5改写成两
位小数是( )。
【答案】 3.40 5.00
【分析】小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，依此填空。
【详解】根据分析可知，不改变小数的大小，把3.4改写成两位小数是3.40，把5改写成两
位小数是5.00。
【点睛】熟练掌握小数的性质是解答此题的关键。
5．（本题2分）320缩小到原数的( )是3.2，0.03扩大到它的( )倍是30。
【答案】 1000
【分析】小数点位置移动：一个数的小数点向左移动一位、两位、三位、……，这个数就
缩小到原数的 、 、 ；一个数的小数点向右移动一位、两位、三位、……，这个
数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍；依此填空。
【详解】320的小数点向左移动两位可得到3.2，即320缩小到原数的 是3.2。
0.03的小数点向右移动三位可得到30，即0.03扩大到它的1000倍是30。
【点睛】熟练掌握小数点位置的移动方法是解答此题的关键。
6．（本题4分）6.4平方米＝( )平方分米 38千克＝( )吨
2.04米＝( )毫米 4千米70米＝( )千米
【答案】 640 0.038 2040 4.07【分析】高级单位平方米换算成低级单位平方分米，乘单位间的进率100。
低级单位千克换算成高级单位吨，除以单位间的进率1000。
高级单位米换算成低级单位毫米，乘单位间的进率1000。
低级单位米换算成高级单位千米，除以单位间的进率1000。
【详解】6.4平方米＝640平方分米 38千克＝0.038吨
2.04米＝2040毫米 4千米70米＝4.07千米
【点睛】本题考查面积单位、质量单位和长度单位的换算，关键是熟记各个单位间的进率。
7．（本题2分）把740900000改成用“亿”作单位的数是( )，保留两位小数约是(
)。
【答案】 7.409亿 7.41亿
【分析】改成以“亿”为单位的数：先找到亿位，再在亿位后面点“.”，然后根据实际情
况进行化简，最后在数的末尾加一个“亿”字；
保留两位小数时，就把百分位后面的数省略，当千分位上的数等于或大于5时，应向百分
位上进1后再省略；当千分位上的数小于5时，就直接省略，在表示近似数时，小数末尾
的0不能去掉；依此解答。
【详解】740900000亿位上的数是7，即把740900000改成用“亿”作单位的数是7.409亿。
7.409千分位上的数是9，即7.409亿保留两位小数约是7.41亿。
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握整数的改写方法，以及小数近似数的计算方法。
8．（本题2分）一个三位小数，保留两位小数是5.90，这个小数最大是( )，最小
是( )。
【答案】 5.904 5.895
【分析】保留两位数小数就是四舍五入到百分位，看小数点后的千分位上的数字进行四舍
五入，由此可知：一个三位小数保留两位小数后是5.90，最大应该是千分位上的数字是舍
去的，舍去的数有1、2、3、4，其中4最大，据此解答；要想最小，千分位上的数应该进
位，进位的数字有5、6、7、8、9，其中5最小，并且百分位上是9，十分位上8，逐步加
上进的1得到的5.90才最小，据此得出答案。
【详解】根据“四舍五入法”，一个三位小数，保留两位小数是5.90，这个小数最大是
5.904，最小是5.894。
【点睛】此题考查的目的是掌握利用“四舍五入法”求近似数的方法，明确：用“四舍”
法得到的近似数比原数大，用“五入”法得到的近似数比原数小。
9．（本题2分）10千克小麦可磨出面粉8.5千克，1千克小麦可磨出面粉( )千克；1吨小麦可磨出面粉( )千克。
【答案】 0.85 850
【分析】先用10千克小麦可磨出面粉质量除以10求出1千克小麦可磨出面粉质量，再用1
千克小麦可磨出面粉质量乘1吨，即可解题。
【详解】8.5÷10＝0.85（千克）
1吨＝1000千克
0.85×1000＝850（千克）
所以1千克小麦可磨出面粉0.85千克，1吨小麦可磨出面粉 850千克。
【点睛】解题的关键是用除法求出1千克小麦可磨出面粉的质量，同时注意把1吨化成
1000千克。
10．（本题1分）乐乐设计了一个数学游戏（如图）。当输入的数是“0.35”时，输出的数
是“3.5”。如果输入的数是0.3，那么输出的数是( )
【答案】3
【分析】输入0.35，输出3.5。输入2.7，输出27。这个数学游戏的规则就是输入一个数，
输出的数就是把这个数扩大到原来的10倍。输入0.3，输出就是0.3×10＝3。
【详解】0.3×10＝3
如果输入的数是0.3，那么输出的数是3。
【点睛】本题考查小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，关键是推断出这个数学游
戏的规则。
二、仔细推敲，判断正误。（对的画√，错的画×，每题2分，共10分）
11．（本题2分）8.09是由8个一和9个千分之一组成的。( )
【答案】×
【分析】小数的分位数从小数点算起，右边第一位叫做十分位，第二位叫做百分位，第三
位叫做千分位，第四位叫做万分位按照顺序一直数下去；小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……依此解答即可。
【详解】8.09是由8个一和9个百分之一组成的。原题说法错误。
故答案为：×
12．（本题2分）7米3分米写成用“米”作单位的小数是7.3米。( )
【答案】√
【分析】1米＝10分米，低级单位化成高级单位就除以它们之间的进率，依此换算。
【详解】3÷10＝0.3，即3分米＝0.3米，因此7米3分米写成用“米”作单位的小数是7.3
米。
故答案为：√
【点睛】此题考查的是分米与米之间的换算，熟记它们之间的进率是解答本题的关键。
13．（本题2分）近似数是8.72的三位小数不止一个。( )
【答案】√
【分析】近似数是8.72的三位小数有8.715、8.716、8.717、8.718、8.719、8.721、8.722、
8.723、8.724；据此解答。
【详解】根据分析：近似数是8.72的三位小数有很多个，原题说法正确。
故答案为：√
14．（本题2分）在0.85的末尾添上一个“0”，这个数就扩大到原来的10倍。( )
【答案】×
【分析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此即可解答。
【详解】根据分析可知，在0.85的末尾添上一个“0”，这个数的大小不变，原说法错误。
故答案为：×
15．（本题2分）甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数，说明甲数是乙数的10倍。(
)
【答案】×
【分析】小数点向右移动一位，扩大到原数的10倍，据此分析。
【详解】甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数，说明乙数是甲数的10倍，原题说法错
误。
故答案为：×
三、反复比较，合理选择。（将正确的选项填在括号内，每题2分，共10分）
16．（本题2分）下面的大正方形都表示1，涂色部分能用0.3表示的是（ ）。A． B． C．
D．
【答案】D
【分析】将一个整体平均分成10份，每份表示0.1，因此要表示0.3，就是将一个整体平均
分成10份，涂色的占其中的3份，依次观察各个选项，找到符合题意的选项即可，据此解
答。
【详解】A． 没有将正方形平均分，所以不能用分数表示；
B． 表示将一个大正方形平均分成9份，涂色的占3份，用分数表示为 ；
C． 表示将一个大正方形平均分成100份，涂色的占3份，用分数表示为 ；
D． 表示将一个大正方形平均分成10份，涂色的占3份，用分数表示为 。
下面的大正方形都表示1，涂色部分能用0.3表示的是（ ）。
故答案为：D
【点睛】本题考查认识一个整体的几分之几是多少。将一个整体平均分成若干份，分母表
示的是平均分成的份数，分子是要表示的份数。
17．（本题2分）一个小数由两个8、两个0和小数点组成，且去掉其中一个0，而不改变原数的大小。这个小数是（ ）。
A．8.008 B．0.880 C．0.088 D．0.808
【答案】B
【分析】根据小数的性质可知，小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。去掉
其中一个0，而不改变原数的大小，说明该小数的末尾有一个0，据此解答即可。
【详解】根据分析可知，去掉一个0，而不改变原数的大小，说明该小数的末尾有一个0，
只有0.880符合要求。
故答案为：B
18．（本题2分）一个小数的小数点先向左移动两位，再向右移动一位是6，这个小数原
来是（ ）。
A．6 B．0.6 C．60 D．0.06
【答案】C
【分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：一个小数小数点先向左移动两
位，再向右移动1位，实际相当于小数点向左移动了1位，结果是6，小数点向右移动一位
得到原数60，据此选择即可。
【详解】一个小数的小数点先向左移动两位，再向右移动一位是6，这个小数原来是60。
故答案为：C
【点睛】掌握小数点移动引起小数大小的变化是解答此题的关键。
19．（本题2分）下列选项中，能使“0.48____＝48____”的等式成立的是（ ）。
A．千克；克 B．分米；米 C．平方分米；平方米D．平方千米；公顷
【答案】D
【分析】0.48×100＝48，由此可知，这两个单位之间的进率是100，且前面的单位比后面的
单位大，依此选择。
【详解】A．千克与克之间的进率是1000，千克＞克，0.48×1000＝480，即0.48千克＝480
克。
B．分米与米之间的进率是10，分米＜米，0.48÷10＝0.048，即0.48分米＝0.048米。
C．平方分米与平方米之间的进率是100，平方分米＜平方米，0.48÷100＝0.0048，即0.48
平方分米＝0.0048平方米。
D．平方千米与公顷之间的进率是100，平方千米＞公顷，0.48×100＝48，即0.48平方千米
＝48公顷。
故答案为：D【点睛】此题考查的是单位之间的换算，应熟记各单位之间的进率，以及掌握小数点位置
的移动方法。
20．（本题2分）一个数保留两位小数后约是7.00，这个数不可能是（ ）。
A．7.0041 B．7.0049 C．6.9941 D．6.9973
【答案】C
【分析】一个数保留两位小数，看千分位上的数字是否满5，然后运用“四舍五入”法求
得近似数，据此逐一分析各项即可。
【详解】A．7.0041≈7.00
B．7.0049≈7.00
C．6.9941≈6.99
D．6.9973≈7.00
故答案为：C
【第二部分】计算·效率（22分）
四、看清题目，巧思妙算。（共22分）
21．（本题10分）直接写出得数。
35×2＝ 399＋41＝ 1.2＋3.8＝
15＋0＝ 4.6－4.6＝
0÷72＝ 125×8＝ 352－162＝
23÷10＝ 16×5＝
【答案】70；440；5；15；0
0；1000；190；2.3；80
【详解】略
22．（本题6分）把下列各数改写成两位小数。
21＝ 1.3700＝ 1
35.5＝
4.856≈ 31.236≈ 163.548≈
【答案】21.00；1.37；135.50；
4.86；31.24；163.55
【分析】根据小数的性质：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，即可解
题。
【详解】由分析可知：21＝21.00 1.3700＝1.37 135.5＝135.50
4.856≈4.86 31.236≈31.24 163.548≈163.55
23．（本题6分）用小数计算下面各题。
4km800m－3km50m 1t30kg＋980kg
【答案】1.75km；2.01t
【分析】小单位化成大单位，就除以它们之间的进率，1千米＝1000米，1吨＝1000千克。
【详解】4km800m－3km50m
＝4.8km－3.05km
＝1.75km
1t30kg＋980kg
＝1.03t＋0.98t
＝2.01t
【第三部分】实践·应用（35分）
五、实践操作，探索创新。（共6分）
24．（本题3分）涂色表示下面的小数。
【答案】见详解
【分析】（1）把一个整体平均分成100份，每份表示0.01，取其中的24份，就是0.24；
（2）把两个长方形分别看作一个整体，1.2表示左边的全涂，右边的长方形平均分成10份，
每份表示0.1，因此涂其中的2份；
（3）把正方体平均分成1000份，每份表示0.001，取其中的39份，就是0.039；据此涂色
即可。
【详解】涂色如下：【点睛】此题主要考查了小数的意义和应用，要熟练掌握。
25．（本题3分）先在方框里填上合适的小数，再在数轴上用“↓”标出1.9的位置。
【答案】见详解
【分析】观察数轴，可知0~1之间平均分成了5份，每份是0.2，据此填写即可。
【详解】如图：
【点睛】此题考查了数轴的认识，关键是明确每小格表示多少。
六、活学活用，解决问题。（共29分）
26．（本题4分）用100千克花生可以榨出42千克花生油，1吨花生可以榨出多少千克花
生油？
【答案】420千克
【分析】100千克花生可以榨出42千克花生油，用42÷100＝0.42（千克），求出每千克花
生可以榨花生油0.42千克；1吨＝1000千克，1000千克可以榨花生油1000个0.42千克，
即0.42×1000，据此解答。
【详解】1吨＝1000千克
42÷100×1000
＝0.42×1000
＝420（千克）
答：1吨花生可以榨出420千克花生油。【点睛】本题关键根据除法的意义，求出每千克花生榨花生油的重量，然后再根据乘法的
意义进行解答，注意单位的换算。
27．（本题5分）10个节能灯一天耗电1.92千瓦时，照这样计算，1000个这样的节能灯每
天耗电多少千瓦时？
【答案】192千瓦时
【分析】10个节能灯一天的耗电量÷10＝1个节能灯一天的耗电量；1个节能灯一天的耗电
量×1000＝1000个这样的节能灯每天的耗电量，依此计算。
【详解】1.92÷10＝0.192（千瓦时）
0.192×1000＝192（千瓦时）
答：照这样计算，1000个这样的节能灯每天耗电192千瓦时。
【点睛】此题考查的是小数点位置的移动，先计算出1个节能灯一天的耗电量是解答此题
的关键。
28．（本题5分）太平洋的面积是1.81344亿平方千米，精确到十分位是多少亿平方千米？
精确到千分位是多少亿平方千米？
【答案】1.8亿平方千米；1.813亿平方千米
【分析】精确到十分位，即保留一位小数，看小数点后面第二位（百分位），再利用“四
舍五入法”求出近似数即可。精确到千分位，即保留三位小数，看小数点后面第四位（万
分位），再利用“四舍五入法”求出近似数即可。
【详解】1.81344中小数点后面的第二位是1，小于5，把尾数都舍去，精确到十分位即
1.81344亿平方千米≈1.8亿平方千米；
1.81344中小数点后面的第四位是4，小于5，把尾数都舍去，精确到千分位即1.81344亿平
方千米≈1.813亿平方千米。
答：1.81344亿平方千米精确到十分位是1.8亿平方千米，精确到千分位是1.813亿平方千
米。
【点睛】此题考查了求一个数的近似数，重点看精确的位数。
29．（本题5分）聪聪的书桌长90厘米，宽50厘米。如果书桌的长不变，宽增加20厘米，
那么增加后的书桌面积是多少平方厘米？合多少平方分米？合多少平方米？
【答案】6300平方厘米；63平方分米；0.63平方米
【分析】书桌面原来是一个长方形，宽增加20厘米后，变成了一个长90厘米，宽（50＋
20）厘米的长方形，根据长方形的面积公式（长方形的面积＝长×宽）计算出它的面积即
可。高级单位转化成低级单位，乘它们之间的进率；低级单位转化成高级单位，除以它们之间
的进率。
【详解】90×（50＋20）
＝90×70
＝6300（平方厘米）
＝63（平方分米）
＝0.63（平方米）
答：增加后的书桌面积是6300平方厘米，合63平方分米，合0.63平方米。
【点睛】①分清是由低级单位的数改写成高级单位的数，还是由高级单位的数改写成低级
单位的数；②明确两个单位间的进率；③根据以上两点，判断小数点是向左还是向右移动，
移动几位。
30．（本题5分）某药店举行“防疫”促销活动，一种一次性口罩买“十个送一个”，每
个口罩0.42元，消毒酒精买“二瓶送一瓶”，每瓶2.75元，小明妈妈买到了110个口罩和
15瓶消毒酒精，一共用了多少钱？
【答案】69.5元
【分析】口罩买“十个送一个”，则可将11个口罩看成1组，因此用妈妈买到口罩的总个
数除以每组口罩的个数，得到的商就是买口罩的组数，有多少组，就送了多少个，依此计
算出赠送口罩的个数，和口罩需要付款的个数，最后根据“总价＝单价×数量”计算出妈
妈买口罩花的钱；
消毒酒精买“二瓶送一瓶”，则可将3瓶看成1组，因此用妈妈买到消毒酒精的总瓶数除
以每组的瓶数，得到的商就是买消毒酒精的组数，有多少组，就送了多少瓶，依此计算出
买消毒酒精的组数和赠送的瓶数，消毒酒精需要付款的瓶数，最后根据“总价＝单价×数
量”计算出妈妈买消毒酒精花的钱；
妈妈买口罩花的钱＋买消毒酒精花的钱＝一共用的钱，依此计算。
【详解】口罩：10＋1＝11（个）
110÷11＝10（组）
即送了10个口罩
110－10＝100（个）
0.42×100＝42（元）
消毒酒精：
2＋1＝3（瓶）15÷3＝5（组）
即送了5瓶
15－5＝10（瓶）
2.75×10＝27.5（元）
42＋27.5＝69.5（元）
答：一共用了69.5元。
【点睛】此题考查的是经济问题的计算，先分别计算出妈妈买口罩实际付款的个数、买消
毒酒精实际付款的瓶数，是解答此题的关键。
31．（本题5分）用3、0、8、5这几个数字和小数点“.”写出下面各数，每个数字都要用
上并且只能用一次：
（1）小于1且小数部分是三位的小数；
（2）大于8且小数部分是三位的小数
（3）0不读出来且小数部分是两位的小数。
【答案】（1）0.385，0.358，0.853，0.835，0.538，0.583
（2）8.053，8.035，8.350，8.305，8.530，8.503
（3）30.85，30.58，50.83，50.38，80.53，80.35
【分析】（1）小于1且小数部分是三位的小数，只要0放在个位，其它三位数放在小数的
十分位，百分位，千分位即可；
（2）大于8且小数部分是三位的小数，个位上放8，把3、0、5放在小数位排列即可；
（3）0不读出来且小数部分是两位的小数，只要把0放在个位上，8、3、5放在十位和小
数的十分位和百分位排列即可。
【详解】（1）小于1且小数部分是三位的小数：0.385，0.358，0.853，0.835，0.538，
0.583；
（2）大于8且小数部分是三位的小数：8.053，8.035，8.350，8.305，8.530，8.503；
（3）0不读出来且小数部分是两位的小数：30.85，30.58，50.83，50.38，80.53，80.35
【点睛】本题考查小数的读写法，特别是0的读法。
