文档内容
第2课时 小数的数位顺序表
课题 小数的数位顺序表 课型 新授课
本节课的教学内容有小数的数位顺序表、小数的数位、计数单位和小数的读法。
教材为学生呈现了小数的数位顺序表，数位和计数单位一一对应。教学中要引导学生认真观察数位顺序
表，并且同具体的小数相结合，引导学生在自主建模中理解并掌握小数的数位顺序和计数单位，明确小数每
设计说明
相邻两个计数单位之间的进率是10，为学习小数的读法和写法奠定基础。小数的读法在三年级下学期已经学
过，只是方法没有系统地总结。本节课通过对整数的读法以及数位顺序的回顾，引导学生运用迁移、类比的方
法学习小数的读法，体会知识的内在联系。
1.使学生进一步认识小数的计数单位和数位，知道小数每相邻两个计数单位间的进率。
学习目标
2.理解小数的数位顺序表，知道小数的构成部分以及小数各数位上数的含义。
学习重点 能够正确认识，小数的数位名称和相应的计数单位。
学习难点 理解小数部分的数位顺序表。
教具准备：多媒体课件
学前准备
学具准备：数位顺序表。
课时安排 1课时
教学环节 导案 学案 达标检测
1.课件出示填空题。 1.同桌之间互相说一说身边的小
一、复习 (1)0.36是（ ）位小数，表 1.小组合作完成，汇报结果。 数所表示的意义。
铺垫，引 示（ ）分之（ ）。 (1)两 百 三十六 2.填空。
入新课。 (2)0.207是()位小数，表示（ (2)三 千 二百零七 (1)小数由（ ）、（ ）、（ ）组
（5分钟） ）分之（ ）。
2.明确本节课的学习内容。
成。
2.引入新课。（板书课题） (2)小数部分的最高位是（ ），计
整理数位顺序表。 (1)观察主题图 数单位是（），整数部分的最低位是（
），计数单位是（ ）。
(1)课件出示教材第34页例 。明确：小数由整数部分、小
(3)3.725是由3个（ ），7个
2 主题图，引导学生观察思考 数点、小数部分组成。
（ ）、2个（ ）和5个（ ）组成。
1.8、5.63、12.378分别由几部分 （2）生口答，并从个位按顺序
答案：(1)整数部分 小数点 小数
组成。 读到亿位。
部分 (2)十分位 0.1 个位 1
(2)引导学生回忆整数的数 (3)观察小数数位顺序表，交
(3)1 0.1 0.01 0.001
二、自主 位顺序表。 流并汇报：
合作，探 (3)课件出示小数数位顺序 小数部分数位在整数部分数
究新知。 表，引导学生观察：小数部分应 位的右边。用小数点把十分位和
（ 20 分 在什么位置？中间应怎样区 个位隔开。小数部分的数位从左
钟） 分？小数的计数单位有哪些？ 往右分别是十分位、百分位、千分
（4）出示0.790、3.742、2.897 位……对应的计数单位是十分之
根据小数的数位顺序表回答各 一、百分之一、千分之一……每相
个数位的名称，计数单位以及相 邻两个计数单位之间的进率是
邻计数单位间的进率。 10。
（4）生讨论并回答。
三、巩固 教学过程中老师的疑问：
练习，应 1.完成教材第36页练习九
独立写出各数中不用数位上
用知识解 第4题。
的“2”所表示的意义，然后汇
决问题。 引导学生熟练地掌握小数
报。
（ 12 分 各个数位及其计数单位。
钟）
四、课堂 1.总结本节课的学习内容。
谈自己本节课的收获。
总结，拓 2.布置课后学习内容。展延伸。
（3分钟）
五、教学
板书
在教学时，充分发挥了学生的主体作用，让学生利用已有的知识和经验自主探索，并通过合作交流，总结
小数的数位顺序表。这样不仅体现了学生是学习的主人，同时也培养了学生的知识迁移能力和归纳能力，让
学生在教学活动中充分体会了成功的喜悦。
通过重点教学小数的数位顺序表，让学生理解小数的各数位上的数代表的意义。
六、教学
教师点评和总结：
反思
