文档内容
较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数
教学目标：学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小
数，并会取近似数。
教学重点与难点：
1、重点：把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数，并
会取近似数。
2、难点：把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数，并取
近似数时，容易丢掉计数单位或单位名称。
教学准备及手段：多媒体课件
课型：新授课
教学流程
一、导入新课
为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或
“亿”作单位的数。
二、学习新知
1、学习例2：
出示数据和问题：地球与月球的距离是多少万千米？(1)提问：把384400 km改写成用“万千米”作单位的数，应该用
多少来除?
(2)应该把384400缩小多少倍?
(3)小数点应该向哪个方向移动几位?
说明：为了简便只在万位后面点上小数点，去掉小数末尾的0
板书：384400千米＝38.44万千米
（4） 启发提问：既然把一个数改写成以“万”作单位的数，只
要在万位后面点上小数点，再写上单位“万”，那么要把一个数改
写成以“亿”作单位的数，应该怎么办?
2、学习例3：出示数据和问题：木星离太阳的距离是多少亿千
米（保留一位小数）？
(1)独立完成，并说出改写方法。
778330000 km=7.7833亿千米
(2)如果要求保留一位小数怎么办? 说出保留一位小数的方法
7.7833亿千米≈7.8亿千米
3、完成做一做。4、区别对比。
例2、例3的学习中，有的数需要把它改写成以“万”或“亿”
作单位的数，有的则还需要求近似数，它们有什么区别?应该注意什
么?
5、小结：(1)求近似数需要省略某位后面的尾数。保留整数，表
示精确到个位，就要看十分位是几，然后按照“四舍五入”法决定
是舍还是入。求出的是近似数，应用“≈”表示，在保留的小数位
里，小数末一位或几位是0的，0应当保留，不能丢掉。最后要注意
别忘记写单位“万”或“亿”，遇有单位名称的要写上单位名称。
(2)把一个数改写成以“万”或“亿”作单位的数，求的是准确数，
就在“万”或“亿”位后面点上小数点，小数末尾的0要去掉，遇
有单位名称的要写上单位名称，应用“＝”表示，并写上单位
“万”或“亿”。
三、巩固练习：练习十三。
四、课堂总结
