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第四单元 第 11 课时 改写成用“万”或“亿”作单位的数
学习任务单
1.求下表小数的近似数。
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
0.938
8.456
10.747
9.997
想一想:我们都了解了求小数的近似数的哪些知识？
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_____________________________________________________。
2.随着科技的进步，人类对月球有了更多的了解。你们知道月球离我们有多远
吗？让我们一起来看一看吧！地球与月球的平均距离是384400 km。
看了这条信息，你有什么想说的吗？
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_____________________________________________________。任务一：探究把较大数改写成用“万”作单位的数的方法。
1.课件出示教科书P51例2。
（1）说一说：从图中你获得了哪些数学信息？
（2）想一想：如何将384400km改写成用“万千米”作单位的数？
（3）看一看:哪种方法用起来更快捷?
2.把一个较大数改写成用“万”作单位的数,在改写时需要注意点什么？
【趁热打铁1】
1．填一填。
658000＝（ ）万
方法：在（ ）位的（ ）边点上小数点，在数的后面加上（ ）字，
小数末尾有0的要（ ）。
2.我发现：
把一个较大数改写成用“万”作单位的数：小数点向（ ）移动（ ）位在（ ）位的右边点上小数点,在数的后面加上“（ ）”字，最后（ ）
小数末尾的“0”。
任务二：探究把较大数改写成用“亿”作单位的数的方法。
1.课件出示教科书P51例3
（1）读一读：从图中你发现了哪些数学信息?
（2）比一比:这个问题和例2的问题有哪些相同和不同的地方?
（3）想一想:要解决这个问题，需要先怎么做，再怎么做呢？
（4）写一写:独立尝试改写
（5）说一说:如果这道题要求保留两位小数,结果应该是多少?
（6）议一议:什么情况下需要取近似数？
【趁热打铁2】
1.填一填。
（1）1496000000＝（ ）亿
方法：在（ ）位的（ ）边点上小数点，在数的后面加上（ ）字，
小数末尾有0的要（ ）。（2）改写成以“亿”作单位的数,并保留两位小数。
90820000=（ ）亿≈（ ）亿
方法:改写时,当数位不够时,用（ ）占位。
2.我发现：
（1）把一个大数改写成以“亿”为单位的数:小数点向（ ）移动（ ）
位,在数的后面加上“（ ）”字。
（2）取近似数时,就是看精确到的数位的（ ）位,采用“（ ）”的
方法来保留数字。
任务三：对比总结。
（1）说一说:怎样把一个较大的数改成以“万”或者“亿”为单位的数?
（2）想一想:把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数与近似数有什么不
同?
（3）议一议:那我们在改写大数和求它的近似数时应该注意些什么呢?
【趁热打铁3】
1．读一读，做一做。
第六次全国人口普查调查显示：全国总人口为1370536875人，其中大陆人
口为1339724852人，香港特别行政区人口为 7097600人，澳门特别行政区人口
为552300人，台湾地区人口为23162123人。
（1）请把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（保留两位小数）
1370536875人＝（ ）亿人≈（ ）亿人
1339724852人＝（ ）亿人≈（ ）亿人
（2）请把下面的数改写成用“万”作单位的数。（精确到十分位）
7097600人＝（ ）万人≈（ ）万人
552300人＝（ ）万人≈（ ）万人
23162123人＝（ ）万人≈（ ）万人2.我发现：
（1）把不是整万或整亿的数改成以“万”或“亿”为单位的数时,就是在（
）位或（ ）位的（ ）边点上小数点，再在数的后面加上（ ）字
或（ ）字。
（2）把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，求的是（ ），要用
“（ ）”连接；把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，再按要求
保留小数位数，求的是（ ），要用“（ ）”连接。
