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课题 61 文化的传承与保护
课标要求
1．了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传
播中的作用。
2．通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和
创造性的重要意义。
一、文化传承的多种载体及其发展
(一)学校教育的发展
1．古代中国教育的发展
(1)概况
汉朝设立的太学，西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府
官 中央官学
和教育行政机构
学
地方官学 自汉朝开始设立的地方官学
私学产生，改变了“学在官府”的情形。其中儒家的代表孔子影响
春秋时期
私 最大
学 唐朝以后 私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式
宋代 书院产生和发展的重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名
(2)作用
①无论官学还是私学，都保存与传播了古代文化，古代典籍也依托于此得以传承。
②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。
认知升华 宋代书院兴盛的原因(1)宋代程朱理学的兴起并向基层渗透，促进了书院的发展。
(2)宋代重文抑武，大兴科举，推动了书院的发展。
(3)宋代商品经济空前活跃，经济的发展为书院发展提供了物质基础。
2．中国近代教育的发展
建立 发展
(1)1912年，京师大学堂改名为“北京大
京师大学堂既是近代中国第一
学”。
北京 所由中央政府建立的综合大
(2)1916年，校长蔡元培将其定位为“囊括
大学 学，又是国家最高教育行政机
大典、网罗众家之学府”，使北京大学成为
关，是中国教育近代化的标志
新文化运动的中心和学术研究的重镇
1911年创办的清华学堂，次年
清华 清华大学延聘国内外著名学者执教，迅速发
更名为“清华学校”，1928年
大学 展成为全国高水平的大学
组建为国立清华大学
3．新中国教育的发展
(1)“文化大革命”前
①表现
收回教育主权，接管了各级各类学校。1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决
定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。国家提出受
教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针。
②影响
中国逐步形成比较完整的国民教育体系，学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全
日制、半工半读、业余教育共同发展。培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设
人才。
(2)“文化大革命”后
①表现
恢复中断十年的高考制度。1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未
来”的指导方针。20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略。
②影响
改革开放40多年，中国教育事业取得举世瞩目的成就，教育公平的步伐加速推进。
4．西方社会教育的发展
(1)古代：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
(2)近代
①法国拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
②德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办柏林大学，将教学与研究结合在一起。
③美国大学则逐渐倾向于世俗化与商业化。
(二)印刷书的诞生1．历程
时间 概况
约公元前30世纪 埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形
春秋至秦汉 中国最早的书籍——简策和帛书
105年 蔡伦改进制成“蔡侯纸”，促进了文化的传播
北宋 毕昇发明用胶泥制的活字，是印刷技术一次质的飞跃
约15世纪中叶 德国人谷登堡发明了金属活字印刷，直接催生了印刷书的诞生
2.意义：印刷书的诞生具有革命性的转变；大大有助于文化的大众化；对提高人们的文化修
养、促进各民族的发展，具有重要意义。
(三)图书馆的成长
1．世界图书馆
(1)亚述：公元前7世纪，亚述巴尼拔王建立的图书馆，几乎囊括了当时亚述的全部知识。
是古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆。
(2)修道院、大教堂和大学图书馆在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用，私人图书
馆也随之兴起。
(3)公共图书馆：19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公
共图书馆。
2．中国图书馆
(1)古代藏书
①官家藏书：古代朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书
之所。
②私家藏书：明清两代出现了一批著名的藏书家和藏书楼。明朝中期建造的天一阁，是古代
中国私家藏书的代表。
(2)近现代图书馆
①1909年，清政府开始筹建京师图书馆。1916年起，凡在内务部立案的出版图书均交京师
图书馆收藏。
②中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书
馆”。
图解历史 中国图书馆的发展阶段及主要特征(四)博物馆的建设与发展
1．概况
(1)公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学
园，一般认为这是人类历史上最早的博物馆
国外博
(2)1683年，牛津大学建立的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的
物馆
博物馆
(3)18世纪大英博物馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆，都建立于这一时期
(1)19世纪六七十年代，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物
院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆
(2)英国亚洲文会在上海设立自然历史与考古类博物馆
(3)中国人自建的第一个公共博物馆是1905年张謇在江苏南通建立的
近代
南通博物苑
时期
(4)故宫博物院成立于1925年10月10日，是为保护清朝宫廷遗留下
中国博
来的文物珍品而建立的。
物馆
(5)1926年，国立历史博物馆正式开馆
(6)1933年，蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院
(1)1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合
新中国 类军事博物馆
时期 (2)2003年2月，在中国历史博物馆、中国革命博物馆的基础上，中
国国家博物馆正式组建
2.作用
(1)博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
(2)博物馆也是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，
以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
知识拓展 阿什莫林博物馆
牛津大学阿什莫林博物馆的全称为“阿什莫林博物馆艺术与考古博物馆”。该博物馆是英国
第一个公共博物馆，也是世界上最早的公共博物馆之一，同时是世界上规模最大、藏品最丰
富的一座大学博物馆。它位于牛津市中心的博蒙特街上，是牛津大学五个博物馆中最大的一
个。
二、文化遗产：全人类共同的财富
(一)文化遗产的保护与利用
1．原因：文化遗产是全人类的共同财富。由各民族创造的文化财富，一直受到严重威胁。
2．措施
(1)古代：收藏艺术珍品。
①欧洲：各国的皇室、贵族和教会，收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为盛行。
②中国：历代帝王、达官贵人和民间收藏家十分重视收藏，针对古代器物进行分类、著录的金石学还发展成为专门之学。
(2)近代：通过立法保护。
①1834年，希腊针对古迹保护制定了法律
世 ②20世纪六七十年代，世界范围内形成了保护文物古迹的高潮
界 ③1964年的《国际古迹保护与修复宪章》，是关于古迹保护的第一个国际宪
章，强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义
①1906年，清政府颁布《保存古物推广办法》
②1930年，南京国民政府设立的中央古物保管委员会，公布了中国历史上第一
部文物保护法律《古物保存法》
中 ③中华人民共和国建立起专业化的文物保护体系，并完成了中国历史上第一次全
国 国性文物普查
④1982年通过并实施的《中华人民共和国文物保护法》，是由国家最高立法机
关颁布的法律。该法还特别指出由国务院核定公布历史文化名城，并建立保护制
度
概念阐释 世界遗产
(1)世界遗产的内涵：指被联合国教科文组织和它所属的世界遗产委员会确认的人类罕见的、
目前无法代替的财富，是人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹和自然景观。
(2)世界遗产的基本形态：自然遗产、文化遗产、自然和文化双重遗产、人类口头与非物质
文化遗产共同构成了世界遗产的四种基本形态。
(二)《世界遗产公约》
1．《世界遗产公约》
(1)制定：1972年，联合国教科文组织第17届会议通过《保护世界文化和自然遗产公约》，
简称《世界遗产公约》。
(2)宗旨：旨在集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。
(3)内容
①充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来
参与保护。
②对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护。
③确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。
(4)发展：2003年10月，联合国教科文组织第32届大会又通过《保护非物质文化遗产公
约》。
(5)意义：不仅完善了对文化遗产的认识，而且表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文
化多样性和创造性有着重要意义。
2．中国与《世界遗产公约》
(1)加入与实施
①1985年11月，中国正式加入《世界遗产公约》。②2004年8月，加入《保护非物质文化遗产公约》。
③2006年审议通过的《世界文化遗产保护管理办法》，强调“世界文化遗产工作贯彻保护
为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针﹐确保世界文化遗产的真实性和完整性”。
④2011年，通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》。
(2)意义
①通过上述举措，保护遗产、传承文化的理念日益深入人心，推动了中国文化遗产保护事业
的发展。
②中国成为推动世界遗产保护的重要力量，体现出一个文明大国守护人类共同财富的担当。
(三)各国的历史遗迹与文化遗产
1．世界
(1)古代文明遗迹：雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等。
(2)近代文化遗产：佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产。
2．中国
(1)代表：中国第一批列入《世界遗产名录》的有长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵
马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产，以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。
(2)地位
①截至2020年底，中国入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录的项目已达42个，
是目前世界上拥有世界非物质文化遗产数量最多的国家。
②国务院批准命名的《国家级非物质文化遗产代表性项目名录》，截至 2014年共有1 372
项。这既表明中国有极其丰富的文化遗产，又意味着传承与保护文化遗产的工作任重道远。
文化传承的载体与发展
材料一 古代教育的发展历程
时间 教育形式 教育内容
夏：生产技能和武士教育
夏商 学在官府，“夏曰校，殷曰庠，周曰序”
商：六艺
学在官府，分为“国学”“乡学”，“国
西周 六艺和修身、治国相关知识
学”又分为“小学”和“大学”
春秋战国 私学兴起，官私并重 —
秦 “禁私学，以吏为师，以法为教” —
中央官学：太学、鸿都门学等。地方官
汉 儒家经典，“五经”
学：学、校、庠、序。私学也很发达
中央：国子监，下设六学
唐宋 儒学为主，注重伦理纲常
地方：府学、州学、县学。书院教学兴起，私学兴盛
中央设立国子监，沦为科举制附庸，清书
明清 儒学为主
院教育逐渐衰落
材料二 托勒密王朝提供了必要的条件，创立了两个研究中心——博物馆和图书馆。在当时
地中海最强大的帝国王权支持下，图书馆的拥有者公开宣布：要拥有世界上所有的书、所有
国家的著述。法律规定“凡是进入这个国家的每一本书，都要复制一本进入图书馆”。据默
雷说：“凡到亚历山大城的船只，均要受到检查，为了获得图书，不惜出资收购或用阴谋诡
计得到手。”——孙道天《古希腊历史遗产》
[材料导读] 材料一以表格的形式列举夏商到明清时期古代教育的发展，包括教育形式和教
育内容两个方面。材料二论述托勒密王朝支持图书馆和博物馆大量收藏史书。
(1)依据材料一并结合所学指出，中国古代教育的特点有哪些？
(2)材料二中两个研究中心对人类文明发展起到什么作用？
试答：________________________________________________________________________
答案 (1)官办为主，民办发展艰难；以儒家思想为主要教学内容；重视道德培养，忽视才
能和技能的训练；功利性较为突出(“学而优则仕”)；根本目的是维护封建统治。
(2)汇集了大量古代文化典籍和史料，利用国家权力机构资助学术研究，对学术、文化发展
作出重大贡献。
文化传承的多种载体
(1)学校教育的特点
①职能的专门性。学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。
②组织的严密性。教育的特点在于对人的影响有目的、有组织、有计划，学校教育具有严密
的组织结构和制度。
③作用的全面性。培养塑造全面完整的社会人，是学校教育的特有职责。
④内容的系统性。学校教育既注意知识体系，又要符合认识规律，所以，教育是系统的、完
整的。
⑤手段的有效性。学校具有从事教育完备的教育设施和专门的教学设备，这些都是保证教学
顺利进行的不可缺少的物质条件。
⑥形式的稳定性。学校有稳定的教育场所、稳定的教育者、稳定的教育对象和稳定的教育内
容，以及稳定的教育秩序，等等。
(2)图书馆、博物馆的作用
①实物资料的保存。使大量具有文明传承载体的书籍、重要历史、科学和艺术价值的珍贵文
物、自然标本得到了有效的保护。
②传播科学文化知识，提高公民科学文化素质。图书馆、博物馆不仅教育对象具有广泛性，
而且提供的知识内容也具有多样性。③科学研究。图书馆、博物馆是科研事业中不可缺少的组成部分，为科研工作者提供文字、
实物资料。
④丰富人民群众的文化生活。随着图书馆、博物馆服务公众职能的发展，它们越来越成为人
们文化休闲、补充知识的好地方。
世界文化遗产与保护
材料 明代长城是历代长城中体系最严密、留存最完整的长城军事防御系统。长城防御体系
包括长城本体和沿线的军事聚落，军事聚落包括驻防合一的卫所、堡寨，驿传(烽传)运输系
统中的驿站、烽燧、墩台。明长城军事防御体系包括物质与非物质文化遗产在内的完整构成
要素。明长城防御体系内在价值的评估，是对其文物价值的具体解释，是长城保护与修复工
作的前提与基础，也为其今后修复设计与展示利用的工作提供了研究和发展方向。对于明长
城防御体系的内在价值，也可以分为历史价值、艺术价值、科学价值以及社会价值进行具体
的分析与评估。
——摘编自徐凌玉、张玉坤、李严《明长城防御体系文化遗产价值评估研究》
[材料导读] 材料是对明代长城的介绍，包括长城军事防御体系、军事防御体系的构成要素
及防御体系的内在价值。
据材料并结合所学知识，分别指出明长城军事防御体系中物质与非物质文化遗产的构成要素。
试答：________________________________________________________________________
答案 物质：本体建筑、军事聚落、公共建筑、遗迹遗存。非物质：防御编制、屯田贸易、
民俗文化、历史人物事件。
世界文化遗产保护的价值及原则
(1)价值
①历史价值：它是人类历史文化的载体，是人们认识历史文化的无比珍贵的教科书。这种价
值不仅属于当代人，也属于未来的人类。
②世界价值：它是不同民族、不同国家进行交流、促进了解、互相学习、取长补短的宝贵资
源。
③学术价值：它是进行学术研究尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。
(2)原则
①文化遗产的真实性：指遗产产生时以及后来形成的各种特征。
②文化遗产的完整性
指范围上的完整性，要尽可能地保持遗产组织与结构及其周围环境的完整。
指文化概念上的完整性，要尽可能地保持遗产地理位置上互相连接的相关部分，完整地体现
其文化价值。(2021·6月浙江选考)秦兵马俑造型精美，比例匀称，神态逼真，威武雄壮的军阵生动再现了
秦统一中国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了( )
A．和当地的自然环境和谐地融为一体
B．实用性与装饰性精确巧妙地结合
C．鲜明的民本意识和高超的表现技巧
D．高度概括和细腻写实的艺术手法
找准题眼：抓住题干核心信息“神态逼真，威武雄壮的军阵生动再现了秦统一
中国的磅礴气势”
分析材料：秦兵马俑造型精美，比例匀称，神态逼真，生动再现了秦统一中国
解题 的磅礴气势
揭秘 明确答案：秦兵马俑大型艺术群塑体现了高度概括和细腻写实的艺术手法，真
实地刻画秦军的风采，形象地展示秦朝军队的兵种、编制和武器装备的情况，
生动地再现了两千多年前秦军的磅礴气势，是我国雕塑艺术史上的一支奇葩，
故选D项
[失分1] 史实错误张冠李戴。长城的修建采取因地制宜原则，和当地的自然环
境和谐地融为一体，取得了协调一致的效果，排除A项；紫禁城许多建筑构件
阅卷
集实用性与装饰性于一体，如太和殿两侧及乾清门前的鎏金大铜缸，外表富丽
点评
精致，除了消防灭火的作用以外，还是一种很好的装饰品，排除B项
[失分2] 与题干信息无关。民本意识材料未涉及，排除C项
1．(2021·6月浙江选考)大斗兽场作为古罗马文化的象征，建造伊始就是一个地标式的举世
瞩目的建筑，但建筑的宏阔也难掩其曾经的血腥。下列项中，对“大斗兽场”表述正确的有
( )
①建成于罗马共和国时期
②是世界遗产“罗马历史中心”的组成部分
③融合了希腊式和罗马式建筑风格
④表演的角斗士全都是奴隶、战俘和囚犯
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
答案 C
解析 “大斗兽场”建成于公元80年，罗马帝国时期，故①错误；古罗马城以“罗马历史
中心”为名于1980年被列入《世界遗产名录》，“大斗兽场”是古罗马城的组成部分，故
②正确；罗马建筑家把罗马式的拱门和希腊的柱式建筑相结合，在每个拱门两边都配以希腊
式石柱，从而将建筑的力度与外观的美感融为一体，相得益彰，故③正确；角斗士绝大部分
是奴隶、战俘和囚犯，但也有极少数自由人，故④错误，选择C项符合题意。2．(2021·天津高考)魏晋时期，一批书法家的书法艺术各具特色，如钟繇“每点多异”、王
羲之“万字不同”，表明书法艺术的发展从自发进入自觉阶段。这一转折所依托的条件是(
)
A．书法实用性加强 B．书法流派的统一
C．竹简木牍的应用 D．纸张使用的推广
答案 D
解析 根据所学，书法艺术的发展从自发进入自觉阶段所依托的条件主要是纸的改进，说明
其有了更好的传播载体，D项正确；自发到自觉，其实用性减弱，排除A项；“统一”的
说法错误，排除B项；竹简木牍的应用不利于书法的发展，排除C项。
视角1 文化传承的载体及发展
1．书院是中国古代相对独立于官学之外的民间学术研究和教育机构。宋代书院空前活跃并
形成教育制度。这主要是因为当时( )
A．理学备受统治者推崇
B．中央集权空前加强
C．以文治国策略的影响
D．经济文化长期繁荣
答案 C
解析 据所学宋代重文轻武，科举制进一步发展，书院空前活跃，故选C项；据所学可知
理学备受统治者推崇是在南宋以后，与材料时间不符，排除 A项；据材料“书院是中国古
代相对独立于官学之外的民间学术研究和教育机构”可知，书院是民间机构与中央集权无直
接关联，排除B项；唐代经济文化也长期繁荣，但书院并不活跃，可见经济繁荣不是主要
原因，排除D项。
2．公共图书馆在18世纪尚不多见，19世纪中期，法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上
百个公共图书馆，剧院、音乐厅、博物馆已在城市普遍出现。这一现象( )
A．推动了文化的大众化发展
B．反映了社会矛盾日益缓和
C．加速了科技向生产力转化
D．促进了现实主义文艺产生
答案 A
解析 据材料可知，19世纪中期，公共图书馆、剧院、音乐厅等已在城市普遍出现，能够
推动文化的大众化发展，故选A项。
视角2 世界文化遗产保护与利用
3．1909年，清政府拟定的《保存古迹推广办法章程》重点说明：“周秦以来碑碣、石幢、
石磬、造像及石刻、古画、摩崖字迹之类，现存何县、何地，及某县、某种物共有若干，某物字迹现存若干，有无断折、残缺情形，拟令督抚饬属详查，咨部存案备核。”据此说明清
政府( )
A．修复保护历史文化名城 B．建立古物保护专门机构
C．重视古物的调查与保护 D．重视保护各地自然遗产
答案 C
解析 据材料“拟令督抚饬属详查，咨部存案备核”可知，政府重视古物调查与保护，故选
C项。
4．下图是北京故宫中三大殿之首的太和殿，矗立在7米多高的白石台基之上，人称金銮殿，
据此分析它最突出的特征是 ( )
A．强调人与自然的和谐统一 B．强调宏伟高大，气势磅礴
C．强调皇权至上和大一统的气势 D．强调实用性和艺术性的统一
答案 C
解析 明清时期，是我国封建主义中央集权制度空前强化的时期，一切(包括建筑)都必须服
从皇权至上这个主题，故选C。
课时精练
一、选择题
1．孔子弟子众多，《论语》将其归为四类：德行、言语、政事、文学。孔子卒后，众弟子
散游诸侯，大者为师傅卿相，小者友教士大夫，更有再传弟子为王者师。这反映出当时(
)
A．儒学为各诸侯国所推崇
B．新兴士阶层崛起影响现实政治
C．战国纷争导致人才流动
D．礼崩乐坏为私学出现提供机遇
答案 B
解析 孔子去世之后，他的众多弟子到各地去参与诸侯国的政治，反映出在春秋战国时期，
由于“士”阶层的兴起，影响到了当时的社会政治，故选B项。
2．在宋代，由宗族组织所创办的族塾义学，达到了前所未有的普及程度，不但承担了众多
儿童的启蒙教育，而且有的还发展成为当时的地方教育中心和学术文化中心。宋代族塾义学
的兴盛( )A．提高了家族的社会地位
B．有利于文化的繁荣发展
C．推动了儒家思想的发展
D．促进了商品经济的发展
答案 B
解析 据材料“不但承担了众多儿童的启蒙教育，而且有的还发展成为当时的地方教育中心
和学术文化中心”可知宋代的族塾义学有利于文化的发展繁荣，故选B项。
3．《世界通史教程》中写道：新兴市民要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学
费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能……许多学校摆
脱教会控制。材料表明( )
A．教育商业化程度提高
B．市民阶层不断发展
C．教育突破了身份限制
D．宗教改革影响深远
答案 B
解析 新兴市民要求建立城市学校，这些学校甚至摆脱教会控制，这说明市民阶层力量壮大，
地位提高，故选B项。
4．下表为中华人民共和国教育发展情况表。出现表中数据变化的主要原因是( )
初等教育 中等教育 高等教育
年代 在校生 学龄儿童 在校
学校数 学校数 在校生数 学校数
数 入学率 生数
1949年 34万所 2 400万 20% 5 219所 127万 205所 11.7万
13 498
2000年 71.41万所 99.11% 599 464所 15 372万 1 813所 939万
万
A.建国初期人民教育的奠基
B．工业化经济建设的需要
C．社会发展以及国家的重视
D．适应经济全球化的要求
答案 C
解析 据材料1949—2000年三类教育的数据变化可知，中华人民共和国成立后我国教育事
业取得长足发展，这主要得益于国家社会主义建设的发展以及普及九年义务教育、“科教兴
国”等各项教育措施或政策的施行，故选C项。
5．北宋初年，人们主要通过手抄方式传播书籍。至北宋中叶，则“市人转相摹刻，诸子百
家之书日传万纸”，苏轼感慨说，学者获得书籍“多且易致如此”。这一材料可以说明(
)A．“学在官府”局面被打破
B．雕版印刷术有助于文化传播
C．程朱理学受到了官方尊崇
D．古典现实主义文学艺术繁荣
答案 B
解析 据材料“市人转相摹刻，诸子百家之书日传万纸”“学者获得书籍‘多且易致如
此’”可知，宋代雕版印刷术，极大地推进了文化的传承与传播，故选B项。
6．(2022·安庆示范高中高三模拟)在1495年，整个英国只出版了18本书。印刷术传到英国
后，到1545年，随着15家印刷厂的建立，每年出版的书籍已达119本。到1695年，全国
70多家印刷厂一共印刷出版了2 092种图书。英国图书出版量的变化，表明印刷术( )
A．加快了启蒙思想在欧洲传播
B．为工业革命提供了技术支持
C．提高了英国民众的民主意识
D．有益于英国文化教育的发展
答案 D
解析 根据题干大意可知，随着印刷术的传入，英国印刷图书的数量和种类都出现了大幅度
增加的情况，有利于文化知识的传播，促进了英国文化教育的发展，故选D项。
7．18世纪，法国涌现出大量图书机构为公众阅读提供了方便。1784年，巴黎以拥有18座
图书馆名列榜首，在法国有20多座城市至少拥有一座公立图书馆。除此之外，还有各种阅
览室和各种书店，在那里人们可以尽情阅读而无需购买。这些图书机构( )
A．促进了文艺复兴运动
B．推动了启蒙思想产生
C．引发了宗教改革运动
D．促进了理性思想传播
答案 D
解析 18世纪法国大量的图书馆和阅览室、书店等都是为了满足民众阅读的需要，而当时
是启蒙运动盛行的时候，所以这些图书机构为传播启蒙运动所宣扬的理性主义提供了条件，
故选D项。
8．在亚述巴尼拔王的藏书室里，堆满了刻有亚述楔形文字的大大小小的泥版。最大的一块
楔形文字泥版长达3米，宽2米多；最小的一块还不到1寸长，只刻着一两行文字。对此评
价正确的是( )
A．该藏书室是古文明遗址中规模最大的图书馆
B．亚述帝国是当时世界上最强大的封建帝国
C．当时世界上已经出现泥活字印刷技术
D．人类最早的文字是写在泥版上的
答案 A解析 亚述巴尼拔王建立的图书馆，藏有约25 000块泥版文书，几乎囊括了当时亚述的全
部知识。它是古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆。
9．“缔约国均承认……本国领土内的文化和自然遗产的确定、保护、保存、展出和遗传后
代，主要是有关国家的责任……必要时利用所能获得的国际援助和合作，特别是财政、艺术、
技术方面的援助和合作。”上述规定出自( )
A．《保护非物质文化遗产公约》
B．《世界遗产公约》
C．《世界遗产预备清单》
D．《世界遗产名录》
答案 B
解析 材料中强调各缔约国要承担起保护本国文化和自然遗产的责任，必要时可以利用国际
援助和合作，这是《世界遗产公约》中的规定，故答案为B项。
10．“世界文化遗产项目是对代表着人类文明普世价值的文化遗产进行保护管理的一整套机
制和行为……当今，对世界文化遗产的治理需要越来越多的国际治理其他领域资源的参与；
世界文化遗产本身也越来越多参与到国际治理的其他领域，如气候问题、环境保护、旅游开
发等。”该学者意在强调( )
A．世界文化遗产的保护形势不容乐观
B．世界文化遗产具有“突出的普遍价值”
C．各国负有保护本国文化遗产的责任
D．世界文化遗产的保护应有全球化思维
答案 D
解析 材料反映了世界文化遗产项目所保护的遗产具有普世性，世界文化遗产的保护需要运
用全球其他领域的资源，这体现出保护世界文化遗产从理念到操作都应具有全球化思维，故
选D项。
11．(2022·温州高三月考)观察故宫平面示意图(局部)，图中阴影部分所示建筑具备的功能包
括( )
①举行殿试 ②举行大典
③居住 ④处理日常政务
A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④答案 B
解析 结合故宫布局，图中阴影部分为养心殿，皇帝多在这里居住和进行日常活动，故③正
确；皇帝在养心殿处理日常政务，故④正确；结合所学知识，清代殿试的地点起初是在太和
殿，乾隆以后都在保和殿举行殿试，故①错误；举行大典在太和殿，故②错误；选择B项
符合题意。
12．“罗马的建筑师想让罗马市民欣赏他们创造的宏伟，同时还想让市民感觉到他们分享到
了这种宏伟……当人同整个建筑相比时，人是多么的小，但当他只要同圆柱和框缘构成的单
个矩形拱门相比时，他就显得大多了。通过这种办法，罗马公民能感到他自身是高大建筑物
和建筑物所代表的巨大帝国的一个有意义的部分。”据此可知，罗马斗兽场这一设计的主要
意图是( )
A．表彰罗马图拉真皇帝的丰功伟绩
B．提高罗马公民的归宿感和积极性
C．将建筑的力度与美感融合为一体
D．揭露角斗表演的残忍与缺乏人性
答案 B
解析 材料没有提及罗马图拉真皇帝，故A项错误；根据材料“罗马公民能感到他自身是
高大建筑物和建筑物所代表的巨大帝国的一个有意义的部分”可知，罗马斗兽场提高了罗马
公民的归宿感和积极性，故B项正确；材料没有提及罗马斗兽场的力度与美感，故 C项错
误；材料没有体现角斗表演的特点，故D项错误。
二、非选择题
13．阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国封建传统教育，发展到鸦片战争以前，已有两千余年的历史，它是封建社会结
构下的教育，在教育制度和教育内容上起支配作用的是科举取士制度。这种传统教育，在创
造和传承中国光辉灿烂的古代文化中，起过巨大的作用。
——摘编自王炳照等编《简明中国教育史》
材料二 1860年冬，主持外交的恭亲王奕奏请设立专门学馆以培养精练外国语言文字的翻
译人才，他说：“欲悉各国情形，必先谙其语言文字，方不受人欺蒙。各国均以重资请中国
人讲解文义，而中国迄无熟悉外国语言文字之人，恐无以悉其底蕴。”1862年8月14日，
北京同文馆正式成立，启动关防；英文馆开学，延请包尔腾充任教习，教授英语等课程。
——摘编自张岂之《中国历史·晚清民国卷》
材料三 1825年，普鲁士实行义务教育制度。到19世纪60年代，学龄儿童入学率达到
97.5%，基本实现了普及教育。与此同时，各邦政府还兴办了多种中等专业技术学校和职工
补习学校。在普通中学中，增设了自然科学课程，在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相
结合、基础研究和应用研究相结合的方针。到19世纪70年代末工业革命结束时，德国不仅
在生产技术上消除了与英国的差距，而且在电气、化学等新兴工业方面超过了英国，走在了世界前列。——摘编自吴于廑等主编《世界史》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，说明中国传统教育的特点和近代教育兴起的背景。
(2)根据材料三并结合所学知识，概括德国发展近代教育的措施及其意义。
(3)根据材料二、三并结合所学知识，简析中、德近代教育发展的历史启示。
答案 (1)特点：历史悠久；建立在封建社会结构的基础之上；传承儒家伦理学说和道德规
范；服务于科举取士。背景：民族危机加深；洋务运动兴起；外交事务增加，清廷急需翻译
和外交人才；传统教育不合时宜；西学东渐的进一步深入。
(2)措施：普及义务教育，兴办多种职业技术学校；普通中学增设自然科学教育；高等学校
教育注重理论和实际相结合。意义：提高了国民科学文化素养；培养了优秀科技人才；催生
了一系列重大科技发明，加快了德国工业革命的进程；奠定了德国科技大国和工业强国的基
础。
(3)启示：教育发展应与时俱进、适应社会发展需要；应不断探索和借鉴先进教育模式；教
育改革是实现民族振兴的必然选择。
14．阅读材料，回答问题。
材料 阿斯旺高坝的修建导致纳赛尔湖水不断上涨，威胁着努比亚地区一系列珍贵的古埃及
遗迹。1960年3月8日，联合国教科文组织向国际社会呼吁，寻求文物保护专家们拯救阿布
辛拜勒神庙。各国考古学家们在这时集体出动，首先搜集记录原址中各种宝贵的资料，记录
神庙原来的建筑结构和壁画成为这一阶段最重要的工作，他们用各种方法临摹墙上的壁画和
浮雕，并用照相机记录下来，细致到不漏过任何一个小小的符号。人们最关心的还是不能破
坏神庙的整体性，也就是尽量不破坏神庙的外立面和内部墙面的完整性。工人施工时，绝对
不允许破坏内部那些精美的壁画和浮雕，工人们只能在两幅图案的交界地带锯开。从联合国
教科文组织发出呼吁的那一刻起，拯救阿布辛拜勒神庙成为人类历史上首次联合起来保护文
化遗产的行动。在其影响下，对文化遗产的法定保护进入到联合国教科文组织的工作议程中
来。——摘编自李清《神庙大挪移——拯救阿布辛拜勒行动与世界遗产保护》
(1)根据材料并结合所学知识，概括指出阿布辛拜勒神庙成功搬迁的主要因素。
(2)根据材料并结合所学知识，简析阿布辛拜勒神庙搬迁的历史价值。
答案 (1)主要因素：联合国教科文组织的呼吁；分割重建的方案合理；不同领域专家们的
合作；工人的精心施工；现代材料和设备的巧妙运用。
(2)价值：是人类历史上第一次大规模文物保护的壮举；显示了人类对自身历史遗产的尊重；
提高了人类文化遗产保护意识；延续和传承古迹承载的历史文明。
