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专题1.17《三角形的证明》全章复习与巩固(知识讲解)-八年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_旧版-可参考_05习题试卷_1课时练习

  • 2026-04-13 00:20:53 2026-04-12 23:12:44

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专题1.17《三角形的证明》全章复习与巩固(知识讲解)-八年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)_北师大初中数学_8下-北师大版初中数学_旧版-可参考_05习题试卷_1课时练习
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文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.435 MB
文档页数
18 页
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专题1.17《三角形的证明》全章复习与巩固(知识讲解) 【学习目标】 1. 了解等腰三角形、直角三角形、线段垂直平分线、角平分线的概念;理解等腰三角形、 直角三角形、线段垂直平分线、角平分线的性质和判定; 2. 能用等腰三角形、直角三角形、线段垂直平分线、角平分线的性质和判定解一些决问 题; 3.会运用等腰三角形、直角三角形、线段垂直平分线、 角的平分线的知识解决有关问题. 【要点梳理】 知识点一、等腰三角形 1.等腰三角形:有两条边相等的三角形叫做等腰三角形. 2.性质: (1)具有三角形的一切性质. (2)两底角相等(等边对等角) (3)顶角的平分线,底边中线,底边上的高互相重合(三线合一) (4)等边三角形的各角都相等,且都等于60°. 3.判定: (1)如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(等角对等边); (2)三个角都相等的三角形是等边三角形; (3)有一个角为60°的等腰三角形是等边三角形. 特别说明: (1)腰、底、顶角、底角是等腰三角形特有的概念; (2)等边三角形是特殊的等腰三角形. 知识点二、直角三角形 1.直角三角形:有一个角是直角的三角形叫做直角三角形. 2性质: (1)直角三角形中两锐角互余. (2)直角三角形中,30°锐角所对的直角边等于斜边的一半. (3)在直角三角形中,如果有一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的锐 角等于30°. (4)勾股定理:直角三角形中,两条直角边的平方和等于斜边的平方. (5)勾股定理逆定理:如果三角形的三边长a,b,c满足a2+b2=c2,那么这个三角形是 直角三角形. (6)直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半. 3.判定:(1)有两内角互余的三角形是直角三角形. (2)一条边上的中线等于该边的一半,则这条边所对的角是直角,这个三角形是直 角三角形. (3)如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,则这个三角形是直角三角形,第 三边为斜边. 知识点三、垂直平分线 线段垂直平分线定理:线段的垂直平分线的性质定理:线段的垂直平分线上的到这条线段两 个端点的距离相等。 线段垂直平分线判定定理:与一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线 上. 知识点四、角的平分线 角的平分线的性质定理:角的平分线上的点到角两边的距离相等. 角的平分线的判定定理:在角的内部到角两边距离相等的点在这个角的平分线上. 【典型例题】 类型一、等腰三角形 1.如图,在 中, ,点D,E分别在边AB,AC上, , 连结CD,BE. (1)若 ,求 , 的度数. (2)写出 与 之间的关系,并说明理由. 【答案】(1) ; ;(2) ,见解析 【分析】 (1)利用三角形的内角和定理求出 的大小,再利用等腰三角形的性质分别求出 , . (2)利用三角形的内角和定理、三角形外角的性质和等腰三角形的性质,求出用含分别表示 , ,即可得到两角的关系. 解(1) , , . 在 中, , , , , . . (2) , 的关系: . 理由如下:设 , . 在 中, , , . , 在 中, , . . . .【点拨】本题主要通过求解角和两角之间的关系,考查三角形的内角和定理、三角形外角 的性质和等腰三角形的性质.三角形的内角和等于 .三角形的外角等于与其不相邻的 两个内角之和.等腰三角形等边对等角. 举一反三: 【变式】如图,已知 , , 与 相交于点 ,求证: . 【分析】根据全等三角形的性质,通过证明 ,得 ,结合等腰三角 形的性质,即可得到答案. 证明:在三角形ABO和三角形DCO中, ∵ , ∴ (AAS), ∴ , ∴ . 【点拨】本题考查了全等三角形、等腰三角形的知识;解题的关键是熟练掌握全等三角形、 等腰三角形的性质,从而完成求解. 类型二、直角三角形 2.已知:BE⊥CD于E,BE=DE,BC=DA, (1)求证:△BEC≌△DEA; (2)求证:BC⊥FD.【分析】 (1)根据已知利用HL即可判定△BEC≌△DEA; (2)根据第(1)问的结论,利用全等三角形的对应角相等可得到∠B=∠D,从而不难求 得DF⊥BC. 证明:(1)∵BE⊥CD, ∴∠BEC=∠DEA=90°, 在Rt△BEC与Rt△DEA中, ∵ , ∴△BEC≌△DEA(HL); (2)∵由(1)知,△BEC≌△DEA, ∴∠B=∠D. ∵∠D+∠DAE=90°,∠DAE=∠BAF, ∴∠BAF+∠B=90°,即DF⊥BC. 【点拨】本题考查全等三角形的判定与性质,余角的性质定理,(1)熟练掌握三角形 的判定定理,能根据题意筛选出合适的定理去证明是解决此问的关键;(2)本题主要 应用“两个锐角互余的三角形是直角三角形”.【变式1】 如图, , , . (1)求证: (2)若 , , ,求 的度数. (3)在(2)的条件下,求 的长. 【答案】(1)见解析;(2) ;(3) 【分析】 (1)根据全等三角形的判定定理(SAS)和性质可以得到答案; (2)连接 ,根据勾股定理即可得到答案; (3)过点 作 ,交 的延长线于点 ,根据勾股定理即可得到答案. (1)证明: , , , . 在 和 中, . . (2)如图,连接 , 为等腰直角三角形.. , , . (3)如图,过点 作 ,交 的延长线于点 , , , . 在 中, , . 【点拨】本题考查全等三角形的判定定理(SAS)和性质、勾股定理,解题的关键是熟练 掌握全等三角形的判定定理(SAS)和性质、勾股定理. 【变式2】如图,在四边形ABCD中,∠B=∠C=90°,AB>CD,AD=AB+CD. (1)利用尺规作∠ADC的平分线DE,交BC于点E,连接AE(保留作图痕迹,不写作 法); (2)在(1)的条件下,①证明:AE⊥DE; ②若CD=2,AB=4,点M,N分别是AE,AB上的动点,求BM+MN的最小值.【答案】(1)答案见解析;(2)①证明见解析;② . 【分析】 (1)利用尺规作出∠ADC的角平分线即可; (2)①延长DE交AB的延长线于F.只要证明AD=AF,DE=EF,利用等腰三角形三线合 一的性质即可解决问题;②作点B关于AE的对称点K,连接EK,作KH⊥AB于H, DG⊥AB于G.连接MK.由MB=MK,推出MB+MN=KM+MN,根据垂线段最短可知: 当K、M、N共线,且与KH重合时,KM+MN的值最小,最小值为KH的长. (1)证明:如图,∠ADC的平分线DE如图所示, (2)延长DE交AB的延长线于F,∵CD∥AF, ∴∠CDE=∠F, ∵∠CDE=∠ADE, ∴∠ADF=∠F, ∴AD=AF, ∵AD=AB+CD=AB+BF, ∴CD=BF, ∵∠DEC=∠BEF, ∴△DEC≌△FEB, ∴DE=EF, ∵AD=AF, ∴AE⊥DE; ②作点B关于AE的对称点K,连接EK,作KH⊥AB于H,DG⊥AB于G.连接MK, ∵AD=AF,DE=EF, ∴AE平分∠DAF,则△AEK≌△AEB, ∴AK=AB=4, 在Rt△ADG中,DG ,∵KH∥DG, ∴ , ∴ , ∴KH , ∵MB=MK, ∴MB+MN=KM+MN, ∴当K、M、N共线,且与KH重合时,KM+MN的值最小,最小值为KH的长, ∴BM+MN的最小值为 . 【点拨】本题考查作图-基本作图,轴对称最短问题,全等三角形的判定和性质,等腰三角 形的判定和性质等知识,解题的关键是学会添加常用辅助线,构造全等三角形解决问题, 学会利用轴对称解决最短问题,属于中考常考题型. 类型三、线段垂直平分线 3.如图,在四边形ABCD中, ,E为CD的中点,连接AE、BE,BE⊥AE, 延长AE交BC的延长线于点F.求证: (1)FC=AD; (2)AB=BC+AD.【分析】 (1)先根据平行线的性质可得 ,再根据线段中点的定义可得 ,然后根据三角形全等的判定定理与性质即可得证; (2)先根据三角形全等的性质可得 ,再根据线段垂直平分线的判定与性质可得 ,然后根据线段的和差、等量代换即可得证. 证明:(1) , , 点E是CD的中点, , 在 和 中, , , ; (2)由(1)已证: , , 又 , 是线段AF的垂直平分线, ,由(1)可知, , . 【点拨】本题考查了平行线的性质、三角形全等的判定定理与性质、线段垂直平分线的判 定与性质等知识点,熟练掌握三角形全等的判定定理与性质是解题关键. 【变式1】 如图,已知等腰三角形ABC中,AB=AC,点D,E分别在边AB、AC上,且 AD=AE,连接BE、CD,交于点F. (1)求证:∠ABE=∠ACD; (2)求证:过点A、F的直线垂直平分线段BC. 【分析】 (1)证得△ABE≌△ACD后利用全等三角形的对应角相等即可证得结论; (2)利用垂直平分线段的性质即可证得结论. 证明:(1)在△ABE和△ACD中, , ∴△ABE≌△ACD, ∴∠ABE=∠ACD;(2)连接AF. ∵AB=AC, ∴∠ABC=∠ACB, 由(1)可知∠ABE=∠ACD, ∴∠FBC=∠FCB, ∴FB=FC, ∵AB=AC, ∴点A、F均在线段BC的垂直平分线上, 即直线AF垂直平分线段BC. 【点拨】本题考查了等腰三角形的性质及垂直平分线段的性质的知识,解题的关键是能够 从题目中整理出全等三角形,难度不大. 【变式2】 如图, ,分别以 为圆心,以长度5为半径作弧,两条弧分别相交于 点 和 ,依次连接 ,连接 交 于点 . (1)判断四边形 的形状并说明理由 (2)求 的长.【答案】(1)见解析(2)6 【分析】 (1)利用作法得到四边相等,从而可判断四边形ABCD为菱形; (2)根据菱形的性质得OA=OC=4,OB=OD,AC⊥BD,然后利用勾股定理计算出OB, 从而得到BD的长 解:(1)由图可知, 垂直平分 ,且 所以,四边形 为四边相等 (2)因为 且 平分 . 在 中, 的长为6. 【点拨】此题考查菱形的判定,垂直平分线的应用,解题关键在于得到四边相等类型四、角的平分线 1.如图,四边形ABCD中, ,对角线AC,BD相交于点O, ,垂足分别是E、F,求证: . 【分析】欲证明OE=OF,只需推知BD平分∠ABC,所以通过全等三角形△ABD≌△CBD (SSS)的对应角相等得到∠ABD=∠CBD,问题就迎刃而解了. 证明:在△ABD和△CBD中, , ∴△ABD≌△CBD(SSS), ∴∠ABD=∠CBD, ∴BD平分∠ABC. 又∵OE⊥AB,OF⊥CB, ∴OE=OF. 【点拨】本题考查了全等三角形的判定与性质,角平分线的性质,在应用全等三角形的判 定时,要注意三角形间的公共边和公共角,必要时添加适当辅助线构造三角形.【变式1】已知,如图,AB=AC,BD=CD,DE⊥AB于点E,DF⊥AC于点F,求证: DE=DF 【分析】连接AD,利用“边边边”证明△ABD和△ACD全等,然后根据全等三角形对应 角相等可得∠BAD=∠CAD,再根据角平分线上的点到角的两边距离相等证明即可. 证明:连结 , 在 和 中, , ∴ , ∴ , 又∵ , , ∴ . 【点拨】本题考查了全等三角形的判定与性质,角平分线上的点到角的两边距离相等的性 质,熟练掌握并灵活运用是解题的关键.【变式2】 如图,已知ΔABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,BF平分∠ABC交CD于E,交AC 于F. 求证:CE=CF. 【分析】利用BF平分∠ABC知∠CBF=∠DBE,又∠ACB=90°,CD⊥AB得∠CFB= ∠DEB,再利用对顶角相等得∠CFB=∠FEC,即CE=CF. 证明:∵∠ACB=90°,CD⊥AB ∴∠CBF+∠CFB=∠DBE+∠DEB=90° ∵BF平分∠ABC ∴∠CBF=∠DBE ∴∠CFB=∠DEB ∵∠FEC=∠DEB ∴∠CFB=∠FEC ∴CE=CF 【点拨】此题主要考察角平分线的定义,并通过角的等量变换,等腰三角形的判定进行证 明.