文档内容
解密 18 核心素养——历史解释
考点热度 ★★★★★
任何历史结论都是对历史的解释，历史解释渗透在每个高考题中，
本专题只选举2021年高考真题中的开放性试题
2022年高考涉及知识点分布
考点 由高考知核心知识点
（2022 北京卷 16）以绢马贸易为例阐述唐代农耕与游牧民族互动的影响
（2022 广东卷 22）对地中海的名称进行论述
（2022 湖北卷 20）历史上的人
（2022 湖南卷 22）20世纪，一个毁灭的世界，一个新生的世界
（2022 广东卷 18）科技革命与经济发展
开放性试题 （2022 辽宁卷 20）民主交融的发展与中华民族的形成
（2022 全国甲卷 14）国家面向的定义与阐述
（2022 全国乙卷 14）影响史书记载的因素
（2022 山东卷 16）隋朝地方行政区划的影响因素
（2022 山东卷 17）李超的新生与近代女性解放运动
（2022 山东卷 18）宣传画中的中国史
考点预测与趋势分析
历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态
度、能力与方法。
历史解释
所有历史叙述在本质上都是对历史的解释，即便是对基本事实的陈述也包
含了陈述者的主观认识。人们通过多种不同的方式描述和解释过去，通过
对史料的搜集、整理和辨析，辨证、客观地理解历史事物，不仅要将其描述出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。通过对历史的解释，不断
接近历史真实。
区分历史叙述中的史实与解释，知道对同一历史事物会有不同解释，并能
对各种历史解释加以辨析和价值判断；能够客观论述历史事件、历史人物
和历史现象，有理有据地表达自己的看法；能够认识历史解释的重要性，
学会从历史表象中发现问题，对历史事物之间的因果关系作出解释；能够
客观评判现实社会生活
中的问题。
核心考点 历史解释
一、历史解释的概念与历史解释的理论
1、历史解释是以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的
态度、能力与方法
2、常见的对于历史解释的理论
1.一切历史都是当代史——克罗齐
2.一切历史都是思想史——柯林伍德
3.历史是任人打扮的小姑娘
4.历史就意味着解释…作为历史事实身份的关键，就在于解释这个问题上，解释这一因素，
渗入每一件历史事实之中——英国历史学家卡尔
5.无论在任何时代、任何社会，历史研究都同其他社会活动一样，受到特定的时间和地点
占主导地位的思想倾向的控制。——阿诺德·汤因比《历史研究》
二、如何进行历史解释
历史解释是以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态
度、能力与方法
一切历史解释可以说都要回答两个问题：（一）某一件事件如何是如此，即它是由什么原
因，这可以名之为“何以”的问题；（二）某一件事件何以是如此，即它是由怎么样的演
变历程而来，这可以名之为“如何”的问题。 ——何兆武 《历史与历史学》
历史解释过程就是探明因果、阐释历史意义和客观评价的过程。 ——邓京力《历史理解与历史解释辨析》
1．（2022年北京卷）绢与马
材料一唐与突厥互市，“以金帛市马”“以助军旅”，唐马“既杂胡种，马乃益壮。
天宝后，诸军战马动以万计”，“秦、汉以来，唐马最盛”。唐代驿制“凡三十里一驿，
天下凡一千六百三十有九所”，各驿站的官马多至75匹、少至8匹，“冠盖相望，邮驿继
踵”。士庶也喜骑马出行，“贵贱所行，通鞍马而已”。马球蔚然成风，太宗“闻西蕃人
好为打球，比亦令习”。
材料二突厥、回纥与唐朝进行绢马贸易，规模巨大。回纥“每一马易四十缣（注：细
绢），动至数万匹”，除自身消费外，还将多余的绢帛通过中间商人不断向西销售。突厥、
回纥还开始建设据点聚积物资，突厥毗伽可汗“欲修筑城壁，造立寺观”。回纥最初“风
俗朴厚”，获得唐朝厚利后，登里可汗“筑宫殿以居，妇人有粉黛文绣之饰”。
以绢马贸易为例，阐述唐代农耕与游牧民族互动的影响。
【答案】影响：唐与突厥互市中，引入突厥马种，改良了中原马匹质量，装大了唐的骑兵
部队。随着马匹数量的增加，驿递得到发展，而社会风气随之转变，士庶也喜骑马出行，
马上运动兴起；少数民族与汉族的互市往来，使得少数民族获得大量织物，同时通过中间
贸易获得财富；互市往来活动过程中，少数民族逐渐与汉族交融，吸收汉文化，社会上层
建造宫殿以居住，贵妇粉饰装扮。整体而言，农耕与游牧民族互动促进了民族交融交往交
流。
【解析】影响：根据材料“既杂胡种，马乃益壮。天宝后，诸军战马动以万计”可知，唐
与突厥互市中，引入突厥马种，改良了中原马匹质量，装大了唐的骑兵部队。根据材料
“各驿站的官马多至75匹、少至8匹，‘冠盖相望，邮驿继踵’”可知，随着马匹数量的
增加，驿递得到发展。根据材料“士庶也喜骑马出行”“马球蔚然成风”可知，社会风气
随之转变，士庶也喜骑马出行，马上运动兴起；根据材料“每一马易四十缣（注：细绢），
动至数万匹”“还将多余的绢帛通过中间商人不断向西销售。突厥、回纥还开始建设据点
聚积物资”可知，少数民族与汉族的互市往来，使得少数民族获得大量织物，同时通过中
间贸易获得财富；根据材料“获得唐朝厚利后，登里可汗‘筑宫殿以居，妇人有粉黛文绣
之饰’”可知，互市往来活动过程中，少数民族逐渐与汉族交融，吸收汉文化，社会上层
建造宫殿以居住，贵妇粉饰装扮。整体而言，农耕与游牧民族互动促进了民族交融交往交流。
2．（2022年广东卷）阅读材料,完成下列要求。
地中海示意图
材料 以“陆地之间”的海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海"“堕落的海”“智
慧之海""贸易之海"等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解,围绕历史上的地中
海世界，选择某一称呼或者自拟一个称呼，并运用世界史具体史实，予以论述（要求：以
称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰）
【答案】①选择“伟大的海”,可结合名言：伟大的罗马展开论述，具体为，罗马的扩张以
及罗马帝国的建立与发展，以及伴随的罗马法从十二铜表法发展到民法大全的历程等史实
进行论述，史论结合，最后小结即可；
②选择“堕落的海”，可结合西罗马帝国灭亡后的中世纪的相关历史史实进行论述，但是
这块知识相对来说考生更加陌生，不建议选择这个论题，当然，主要史实有罗马的衰落、
封君封臣制、宗教战争、十字军东征、赎罪券等。
③选择“智慧之海"，主要以人文主义这一线索展开，以普罗泰格拉为代表的智者学派、苏
格拉底、柏拉图、亚里斯多德。此后是文艺复兴：文学三杰、艺术三杰等，以及宗教改革
以及近代科学的兴起、启蒙运动；
④选择“贸易之海"，可结合古希腊的对外贸易、罗马帝国的扩展促进贸易的发展以及连接
中国丝绸之路的旧航路等相关史实进行论述，以及新航路开辟也可展开论述，比如，伟大
的航海家哥伦布是地中海地区的意大利人。史论结合，最后小结即可。
【解析】
题目要求任选一称呼为题，并运用世界史具作史实，予以论述。考生可以根据自己较熟悉
的知识选择一个称呼进行论述。比如选“伟大的海",可结合罗马的扩张以及伴随的罗马法
扩展到地中海世界等史实进行论述，史论结合，最后小结即可；选择“堕落的海”，可结合西罗马帝国灭亡后的中世纪的相关历史史实进行论述，但是这块知识相对来说考生更加
陌生，不建议选择这个论题；选择“智慧之海"，结合所学的古希腊智者运动和近代意大利
的文艺复兴等相关史实进行论述，史论结合，最后进行小结即可；选择"贸易之海"可结合
古希腊的对外贸易、罗马帝国的扩展促进贸易的发展以及连接中国丝绸之路的旧航路等相
关史实进行论述，3．（2022年湖北卷）【历史中的人】阅读材料，回答问题
图1 1892年在纽约展示电话机的贝尔 图2 1912年剪发后的梅兰芳
图3 1929年经济大危机中的孩子 图4 1977年参加高考的考生
照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。围绕“历史中的人”，提取以下一幅或多幅
照片信息，自拟论题，展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰）
【答案】示例1：人在历史旅途中
照片，往往定格了历史的一瞬间，前人的“生活”，是后人眼中的“历史”。1912年，民
国政府颁布“剪发令”，视剪发为新国民的象征，开启了剪发易服的移风易俗之旅。图2
所展示的梅兰芳，正是这一大历史的写照。照片中，梅兰芳剪辫后的新影，干净、利落、
阳光，跃然成为民国的新民之一。图4是1977年恢复高考后的第一届考生，每个人都用来
之不易的考试迎接自己新的命运——关于知识和希望的命运。对于每个生活中的个体来说，
这是个人一生中的关键一刻。对于历史而言，这是中国的关键一刻。照片中的梅兰芳和考场中的考生，皆是历史中的人。照片让我们看到人在历史中的真实状态，人也在永远的历
史旅途中。此刻的“我”，终将是历史中的“他”。
示例2：普通人的历史瞬间
马克思说，人民群众是历史的创造者。然而在历史书写中，总是以英雄人物、帝王将相为
主角，往往忽略了对社会普通民众的生活经历的记录，而这些照片恰恰记录了普通人在重
大历史事件中的瞬间。1929年席卷资本主义世界的经济大危机，受影响的不仅仅是大量失
业工人，照片上的孩子们更是受害者。年幼的他们不得不举着牌子，为其失业的父亲呼吁
就业的机会。他们的声音尽管微弱，却被照片记录下来，深深的震撼着我们，让我们直观
的感受到大危机中普通人的命运，感受到了生命的温度。通过这些普通人的照片感受历史
可以让我们增加对历史的感性认识，让书本上的历史变得鲜活起来。
示例3：历史照片折射出国运与人生息息相关。
照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。透过照片，可以了解人、地区、国家的过往，
可以感悟国运与人生的休戚相关。1929年的世界性经济危机，给遭受危机的人们的人生蒙
上了阴影，受经济危机的影响，西方资本主义国家的国运不兴，导致失业严重，使得人们
甚至是本该享受美好童年的孩子们，卷入到寻找工作的人群中，为生计烦扰；国运兴则教
育兴，伴随着中国历史命运的转折，1977年恢复高考，使得无数学子迎来了改变命运的时
机，在改变自身命运的同时也改变了国家命运，促进了中华民族的伟大复兴。
综上所述，照片是历史的视窗，凝结着厚重的历史岁月，折射出国运与人生的密切联系。
【解析】
论题：根据材料，选择图3和图4。根据照片信息并结合所学可知，图3“1929年经济大危
机中的孩子”反映的是因大危机发生，人们生存的艰难；图4“1977年参加高考的考生”反
映的是伴随着中国历史的转折，考生们迎来了人生的春天，不但改变了个人命运，也改变
了国家命运，由此可拟定论题为：历史照片折射出国运与人生息息相关。
论述：根据材料并结合所学知识，从经济大危机造成国运和人生的挫折；1977年恢复高考
迎来了考生和国运的春天两方面进行论证。最后总结升华。
本题为开放试题，还可以从其他角度拟定论题并进行论证。
史论结合，最后小结即可。
4．（2022年湖南卷）阅读材料，完成下列要求。
材料 有位学者在总结20世纪以来的人类历史时，使用了如下标题：
“一个毁灭的世界/一个新生的世界”
根据材料，结合20世纪以来的人类历史，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰。）
【答案】【视角1】两极格局瓦解后，世界格局呈现“一超多强”的局面
阐述：1991年底，苏联解体，两极格局最终瓦解，美国成为唯一的超级大国。美国
极力构筑以自己为主导的单极世界，其他国家则主张推进多极化进程。1993年，欧盟正式
成立，随着实力的不断增强，欧盟的国际地位不断提高，成为国际舞台上一支不可忽视的
力量。日本将两极格局的瓦解视为跻身政治大国的大好时机，极力争取联合国安理会常任
理事国席位。苏联解体后，俄罗斯取代了苏联在联合国的地位，并拥有可以与美国匹敌的
军事力量，随着国内经济的好转，俄罗斯的国际地位有了很大改善。中国作为最大的发展
中国家，致力于推动建立公正合理的国际政治新秩序，发对霸权主义，维护世界和平。经
过多年的对话、谈判和斗争，世界格局呈现“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展。
总之，两极格局瓦解后，美国因国家实力强大，在国际格局仍长期居于绝对的优势，其他
各主要国家的实力变化消长对国际格局变化也起到了一定作用。
【视角2】两次世界大战后，和平与发展成为当今时代主题……
【解析】
根据“一个毁灭的世界/一个新生的世界”可知“毁灭”是旧的事物瓦解，“新生”是新的
事物产生，结合所学知识得出论题，如：两极格局瓦解后，世界格局呈现“一超多强”的
局面。然后，根据论题分析阐述，注意史论结合，如具体阐述当今“一超多强”世界格局
的表现。最后，对上述内容进行简要总结即可。
5．（2022年江苏卷）（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料
——据（芬）马库•维莱纽斯《第六次浪潮》
图片反映了1830—2010年世界经济发展的波动情况。从材料中提取信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰）
【答案】【示例1】论题:科技革命与经济发展高峰
论述:随着技术的发展，第一次工业革命后，蒸汽机车出现，火车应运而生，随后铁路大范
围铺设，钢铁行业飞速发展，出现了第一波发现高峰；第二次工业革命后，石油化工行业
发展迅速，推动了汽车行业以及石化品的发展，出现了第二波与第三波经济发展高峰；第
三次科技革命以来，电子计算机互联网科技的发展飞速，世界各国经济联系日益密切，经
济全球趋势加速发展，出现了第四波高峰。
总之，新技术的出现推动了生产力的提高，也推动了经济发展高峰的出现。
【示例2】观点：世界经济周期性变动受多种因素影响
论据：危机、科学进步、技术革命、工业革命……（略）
【详解】本题为开放性试题。首先，分析图片内容，结合史实，自拟论题。注意要选择自
己熟悉且容易论证的，论题要具体、明确。根据材料中的四次经济发展高峰可得出科技革
命与经济发展高峰；其次，结合相关史实，对论题进行论证，结合工业革命的相关史实来
论证。要注意史论结合，论从史出，表述成文，叙述完整，逻辑严密，条理清晰，紧扣论
题。最后，对所论述的内容进行简单的总结。
6．（2022年辽宁卷）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 自古以来，我国各民族之间保持着密切联系；民族交往交流交融是主流。下图是
学者绘制的民族交往交流交融分级图。——摘编自李静、于晋海：《民族交往交流交融及其心理机制研究》
结合中国古代史的相关知识，紧扣图中所示的一个或多个逻辑线索，拟定一个论题，并予
以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。）
【答案】示例：
论题：中华民族发展史过程中，民族交往是民族交流、交融的基础。
论述：春秋战国时期，中原民族与周边狄夷等民族交往增多，通过战争和生产、生活等交
往，民族认同感增强，为民族间进一步交流奠定了基础；秦汉大一统王朝时期，各族人民
在强大中央政权的统治下交往增多，地区间经济、文化交流增强；东汉后期，五族内迁，
各民族长期交往促进了民族交流和交融增强，为北魏孝文帝改革和北方各族的封建化进程
加快创造了条件，推进了隋唐时期国家统一和封建盛世的出现；宋元明清时期，各民族间
通过多种形势的交往，生活、地域和结构性联系不断深化，推动了回族的形成和统一多民
族国家的巩固。
综上，中华民族的各部分，在漫长的历史岁月中，通过结构性、地缘性和生活性交往，为
民族交流和交融创造了条件，打下了基础，促进了民族关系的发展和中华民族意识共同体
的不断深化。
【解析】论述：首先，观察图片及相关文字解释，结合中国古代史知识，紧扣图中所示的
一个或多个逻辑线索，拟定一个论题，如根据“民族交往”“民族交流”“民族交融”三级结构和“自古以来，我国各民族之间保持着密切联系；民族交往交流交融是主流”等信
息，可得出论题，中华民族发展过程中，民族交往是民族交流、交融的基础；确定论题后，
综合材料信息和所学知识，展开论述，如选用先秦到明清时期的具体史实，说明中华民族
各部分以结构性、地缘性和生活性交往为基础，为民族交流和交融创造了条件，打下了基
础，促进了民族关系的发展和中华民族意识共同体的不断深化；整个解题过程注意论题明
确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。
7．（2022年全国甲卷）阅读材料，完成下列要求。
材料 在各个积极备战的民族国家之间，存在一种均势，在这种环境下，国家开始具有了
三种维度：科学国家，目的在于利用科学、技术和发明为国家服务；战争国家，随时准备
保卫该国的政治、经济和帝国的利益；社会国家，它专注于解决危险的阶级问题和确保国
内稳定。国家的这三个面向并列发展：它们是同一种抱负的不同侧面，同一项事业的不同
分支，从柏林到巴黎，从巴黎到伦敦，再从莫斯科到纽约，它们无处不在。
——据（印度）萨维帕里·戈帕尔等主编《人类文明史，第7卷：20世纪》
上述材料是学者对1914年至20世纪70年代国家发展“面向”的定义和阐释。据此，结合
所学知识，提出世界近现代某一历史时期的国家发展面向，并进行简要阐释。（要求：提
出不少于两个面向，且不得与材料中的三个面向重复，史论结合，史实准确，逻辑清
晰。）
【答案】【示例1】发展面向和阐释：金融国家，利用货币优势维护本国利益。二战结束
后，西欧国家普遍衰落，以英镑为中心的世界货币体系难以维系，而这一时期的美国成为
战后世界最大的债权国，其意图建立以美元为主导的世界货币体系。1944年，美国主导下
签订了《布雷顿森林协定》，1945年随着世界银行和货币基金组织的成立，布雷顿森林体
系建立，在这一体系下，通过两挂钩一固定的运行机制，确立了美元在国际货币体系中的
中心地位，也为美国通过美元维护自身利益提供了便利；福利国家，通过社会保障体系的
构建来缓和社会内部矛盾，维护社会稳定。二战后，受到罗斯福新政的影响，大部分资本
主义国家实行国家干预下的经济发展模式，同时为了避免严重的社会贫富差距问题，西方
主要资本主义国家不断完善社会福利制度，对社会收入进行重新分配，构建了惠及大部分
群体、类型多样的社会福利制度，以尽可能的缩小贫富差距，缓和社会矛盾。综上所述，
不管是金融国家还是福利国家，虽然发展面向不同，但其核心依然是维护本国利益。
【示例2】面向民主化、工业化……
【解析】材料中的国家发展“面向”指的是政府为了国家利益或者统治而采取的某领域举措，结合
材料时间限定“世界近现代”以及所学知识，可以列举阐释美国构建布雷顿森林体系、战
后福利国家的出现等历史史实。
8．（2022年全国乙卷）阅读材料，完成下列要求。
材料 解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表
为史书所载东汉时期几位良吏的事迹。
姓名 任职地 事迹
安成（今 先时多虎，百姓患之，皆徙他县。陵之官，修德政，逾
刘陵
属江西） 月，虎悉出界去，民皆还之。
（郡）多虎狼之暴，前太守赏募张捕，反为所害者甚众。
雄乃移书属县曰：“凡虎狼之在山林，犹人民之居城市。
南郡（今
法雄 古者至化之世，猛兽不扰。皆由恩信宽泽，仁及飞（禽）
属湖北）
走（兽）……其毁坏槛阱，不得妄捕山林。”是后虎害稍
息，人以获安。
全椒（今 县多虎为害，平到修政，选进儒良，黜贪残，视事三月，
刘平
属安徽） 虎皆渡江而去。
民尝为虎所害，乃设槛捕之，生获二虎。恢闻而出，咒虎
曰：“天生万物，唯人为贵……汝若是杀人者，当垂头服
不其（今
童恢 罪；自知非者，当号呼称冤。”一虎低头闭目，状如震
属山东）
惧，即时杀之。其一视恢鸣吼，踊跃自奋，遂令放释。吏
人为之歌颂。
——据《后汉书》等
阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，结论明确，
史论结合，表述清晰。）
【答案】略 本题系开放性试题，无固定答案，言之有理即可。
参考示例1：儒家思想深刻影响了东汉官吏的为官意识
南郡前太守仅仅采取张捕的方式处理虎患，反而让更多百姓受到伤害。刘陵为官，通过修
德政，虎去民安；法雄为官，恩信宽泽，仁及飞禽走兽，不妄捕山林，虎患解决；刘平为
官，修德政，举儒良，虎患解决；童恢崇尚人本（民本）思想，在捕虎的同时，以“天生
万物，唯人为贵”之理训诫老虎，以其正气可渲染到虎，令虎暗通其言，知过伏罪。
从史书所载东汉时期几位良吏的事迹，可以发现这样一个现象：东汉时期，如果地方官吏
不黜贪残，不修德政，而仅是抓捕老虎，反而使得虎患危害更大，而通过德治仁及畜类，
则收效甚佳，不除吏中之“虎”，仅除“山中之虎”，达不到治理虎患的理想效果。即虎
患的治理效果受到吏治好坏的影响（或虎患惧怕良吏）
这说明在东汉时期，儒家思想仍是主流意识，深刻影响了官员的行为，官员们通过修德政（或仁政）来达到感化万物，治理虎患的目的，也体现儒家“天人感应”思想对当时社会
的影响。总之，儒家思想深刻影响了东汉官吏的理政方式。
参考示例2：吏治好坏影响生态环境 ……
参考示例3：东汉史籍注重儒家价值观的宣传（史家评判标准受到儒家文化影响）……
参考示例4：汉代南方开发程度不高导致虎患横行……
【解析】
本题系开放性试题，可抓住关键词“德政、选进儒良、仁及飞走、黜贪残、唯人为贵”，
从儒家的德政（仁政）、“天人感应”、““以人为贵”的民本思想，亦或“反腐”（苛
政猛于虎），“惩凶除恶”（除吏中之“虎”）、“吏治与生态”等角度切入。
如选择“儒家”视角，阐述可分别概述刘陵、法雄、刘平、童恢等四人的为官功绩，并结
合南郡前太守等失败案例，进行对比，找出现象。接着结合东汉时期儒学主流价值观对士
大夫的影响进行分析，点出“德政”“天人感应”等关键信息，最后得出儒家思想深刻影
响了东汉官吏的理政方式。史论结合，表述清晰即可。（参考论文 东汉“虎患型史事”论
析）
9．（2022年山东卷）阅读材料，回答问题。
材料一 多维视角下的隋代政区改革 高祖（文帝）受终，惟新朝政，开皇三年，遂废诸
郡。油（到）于九载，麻定江表，寻以户口溢多，析置州县。炀帝嗣位，又平林州邑，更
置三州。既而并省诸州，寻即改州为郡。乃置司隶刺史，分部。
——《隋书》卷29《地理志》——周振鹤《中国历代行政区划的变迁》
材料二 研究行政区划至少与3三个学科有基本关系，一是历史学，二是地理学，三
是政治学。行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象。行政区划本身是历史的
产物，而且在历史过程中不断发生变化，没有哪一个政区不是前代的沿袭或变革。
行政区划又是一种地理区域，是一种人为的空间概念，它的存在与变迁都与其他地理
因素有密切的关系。行政区划既是划定于地球表面之上的，当然要与自然地理环境相关；
而行政区划之中又必须有一定数量的人口，实际上包含了人文地理环境。
行政区划又是中央与地方之间发生行政关系的产物，行政区划的变迁往往是政治过程
造成的，也就是说，政治的需要往往是行政区划变迁的主要原因。
——摘自周振鹤《中国行政区划通史》
结合隋代政区改革的史实分析说明材料二的观点。
【答案】改革史实举例:改革措施方面:改州郡县三级制为州县两级制;改州为郡;多次增置、
裁并州(郡）县;建立了地方政区巡察制度。改革结果方面:郡县分布北密南疏;黄河中下游等
地区郡县相对密集。分析说明:层次1:只列举隋代政区改革的具体史实，不能在史实与材料
二之间建立联系。
层次2:结合隋代政区改革的具体史实，能在史实与材料二之间建立起联系，但只是从历史、
地理、政治三个角度对材料二的观点加以印证。
层次3:结合隋代政区改革的具体史实，从历史、地理和政治角度在史实与材料二之间建立
起逻辑联系,能对材料二的观点进行综合评述,并提出创新性认识。例如:行政区划改革是多
种因素综合作用的结果，不能单从某一方面进行解释;除历史、政治、地理的角度外,还可以
从其他角度进行解释等。(若从其他角度作答，言之有理,即可得分)
【解析】
观点一：据材料“行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象”可知，历史学上
行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象。行政区划本身是历史的产物，而且
在历史过程中不断发生变化，没有哪一个政区不是前代的沿袭或变革。
说明：据材料“惟新朝政，开皇三年，遂废诸郡”可知，隋初沿袭前代的州、郡、县三级
制。据材料“油（到）于九载，麻定江表，寻以户口溢多，析置州县”并结合所学可知，
为缩减行政支出隋文帝改州郡县三级制为州县两级制；地方佐官，由中央任命。
观点二：据材料“行政区划又是一种地理区域，是一种人为的空间概念，它的存在与变迁
都与其他地理因素有密切的关系”可知，在地里学的角度看，行政区划又是一种地理区域，
是一种人为的空间概念，它的存在与变迁都与其他地理因素有密切的关系。说明：据材料“惟新朝政，开皇三年，遂废诸郡”并结合所学可知，在地方，隋初沿袭前
代的州、郡、县三级制，但当时南北各地均置侨州。据材料“油（到）于九载，麻定江表，
寻以户口溢多，析置州县”并结合所学可知，为节省行政开支，隋文帝统治时期，根据户
口的多少划分州县；据材料“炀帝嗣位，又平林州邑，更置三州。既而并省诸州，寻即改
州为郡。”可知，隋炀帝在位时期改州为郡。
观点三：据材料“行政区划又是中央与地方之间发生行政关系的产物，行政区划的变迁往
往是政治过程造成的”可知，行政区划又是中央与地方之间发生行政关系的产物，行政区
划的变迁往往是政治过程造成的。
说明：据材料“惟新朝政，开皇三年，遂废诸郡”可知，：隋初的地方行政制度实行州郡
县三级制据材料“油（到）于九载，麻定江表，寻以户口溢多，析置州县”并结合所学可
知；隋文帝为缩减行政支出，改州郡县三级制为州县两级制；据材料“炀帝嗣位，又平林
州邑，更置三州。既而并省诸州，寻即改州为郡。”并结合所学可知，隋炀帝时实行郡县
制，其目的都是加强中央集权。
10．（2022年山东卷）阅读材料，回答问题。
李超的“新生"
李超，广西梧州人、先求学于梧州，广州等地，后就读于北京女子高等师范学校。李
超的家庭不支持她求学，因而她生活困难，患肺炎后，无钱治疗，1919年8月病亡。李超
死后，其家庭置之不理，指责她“至死不悔，死有余辜"。11月，北京教育界召开追悼大
会，有1000多人参加，胡适、陈独秀、梁漱溟等现场作了演说。1920年，杭州女子师范
在省女师操场举行了李超追悼会，“各界人士莅会者不下万人，挽歌诗联四五百轴”。
李超的一生，没有什么轰轰烈烈的事迹。……我们研究他的一生，至少可以引起这些
问题：一、家长族长的专制。……二、女子教育问题。……三、女子承袭财产的权利。
……四、有女不为有后的问题。……
——胡适《李超传》《晨报》1919年12月1日、3日）
涵养与发挥情感是积极的道路。北京的妇女不来吊一吊李女士，却华装丽服坐汽车去
满街跑，许多妇女并不要求妇女解放，这都是麻木。麻木就是处于情感的反面。他自己既
不要求，你便怎样指点问题，乃至把解决问题的道路都告诉他，他只是不理会！
——梁漱溟《李超女士追悼会之演说词》（《晨报》1919年12月22日）
对于李超女士底事件，我们可以看出社会制度上两大缺点：一是男系制，一是速产制。
……李女士之死，我们可以说：不是个人问题，是社会问题，是社会底重大问题。
——（陈）独秀《男系制与遗产制》（《新青年）1920年1月1日）
作为历史的观察者，概括说明李超之死为何会引发广泛的社会关注，并谈谈“李超们"新生
的出路在哪里。
【答案】(一)社会关注的原因:作答角度:（作答应主要包括三个角度)能从近代中国社会处于
转型期，新旧思想冲突激烈的时代背景角度作答;能结合陈独秀等人的社会活动,从五四新文
化运动对事件的推动角度作答;能结合李超与家庭的矛盾,从李超之死与当时社会的关系角度
作答。(若从其他角度作答,言之有理，可酌情给分)层次划分:(按照不同层级对每个角度的阐
述进行评价)层次1:作答角度具有一定合理性，说明不够充分，表述不够完整;层次2:作答
角度合理，能密切联系材料和所学知识，说明完整、充分，逻辑严密。
(二)新生的出路:层次1:能分别概括三人的观点，并进行简要说明;层次2:能结合三人的观点,
从个人解放、社会改良、制度变革的关系角度进行较为充分的阐述;层次3:在对三人观点的
论述中，能提出自己的见解，并结合史实，阐明在马克思主义指引下进行彻底的革命是
“李超们”获得新生的根本途径。
【解析】
原因：据材料时间显示出当时处于社会转型期，新旧文化的激烈碰撞，一方面民主思想广
泛传播，另一方面三纲五常思想根深蒂固；结合材料时间“1919年、1920年”等信息还可
联系新文化运动、五四运动，指出其解放人们的思想，对社会的洗礼的作用。
出路：据所学可从解放思想，发展新型经济模式，反对重男轻女，实现男女平等方面回答。
具体可以阐述为弘扬新文化、新道德； 反对重男轻女，倡导男女平等；通过推动实现阶级
平等带动男女平等；大力发展脑力劳动型产业，实现女性经济独立。
11．（2022年山东卷）阅读材料，回答问题。
历史的透视：一幅宣传画结合所学知识，以“《工人新村》赏析"为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完
整：立论正确，史论结合：逻辑严密，条理清晰）
【答案】参考示例：《工人新村》赏析
表述：新中国成立后，我国面临的是一个千疮百孔的烂摊子。我国经过没收官僚资本建立
了社会主义国营经济；并通过对资本主义工商业合理调整，促进了经济的恢复和发展；在
新解放区实行土地改革，解放了农村生产力，为国家的工业化扫清了道路。随着国家经济
建设的恢复发展，我国改善工人的生活条件，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，
努力形成和谐社会人人共享的良好局面。
(一)信息提取信息举例:(1)材料性质类信息:1952年的宣传画《工人新村》(2)经济生活类信
息:工厂、自来水、自行车、电灯、生产模范锦旗、玩具飞机和玩具汽车等;(3）政治寓意类
信息:红旗、向日葵、鸽子、报纸等;(4)场景主题类信息:整齐的房子、干净的街道、喜悦的
表情、和谐融洽的氛围等。(若能提取其他信息，合理即可)层次要求;层次1:提取信息不够
完整，只能从材料中获取部分零散的有效信息;层次2:提取材料信息比较全面，并能对信息
进行合理的分类归纳。
(二)历史阐述阐述角度:（阐述应主要包括三个角度)(1)结合工厂、生产模范锦旗等信息，联
系新中国成立后恢复国民经济的努力，从人民对美好生活向往的角度阐述;(2)结合鸽子、和
谐融洽的氛围等信息，联系新中国成立后巩固政权的一系列斗争，从社会稳定、人民热爱
和平的角度阐述;(3）结合红旗、向日葵等信息，从人民拥护党的领导、认同新生政权的角
度阐述。(若从其他角度阐述，言之有理，也可酌情给分)层次要求:(按照不同层级对每个角
度的阐述进行评价)层次1:能在历史信息和相关历史现象之间建立起简单联系，并加以简要说明;层次2:能结合时代背景，在历史信息和相关历史现象之间建立起密切联系，并在概括
归纳的基础上进行完整、充分的阐释说明。
《工人新村》是1952年由孙佳桐、何正慈所作的宣传画。该宣传画以写实的风格，描画了
一幅新中国成立后，人民生活出现翻天覆地巨变的工人新村新画卷。在画卷中，老有所养，
壮有所用，幼有所长，工人们生活甜美、氛围和谐融洽。
新中国成立时，我国面临的是一个千疮百孔的烂摊子。党和政府通过没收官僚资本建立了
社会主义国营经济；通过对资本主义工商业合理调整，促进了经济的恢复和发展；在新解
放区实行土地改革，解放了农村生产力，为国家的工业化扫清了道路。同时，在国营企业
中，开展生产竞赛，在民族资本主义企业中改善劳资关系，充分调动工人了的积极性、主
动性和创造性，促进了国家经济的发展，形成了和谐安定的社会良好局面。
新中国的成立，工人阶级成为国家的领导阶级，他们政治地位的提高和建设新中国的积极
性空前提升，这不仅促进了国家经济的恢复与发展，也构建了一幅其乐融融的新中国社会
生活的新画卷。
【解析】
《工人新村》赏析
表述：据所学可从新中国成立后，我国面临的是一个千疮百孔的烂摊子。我国经过没收官
僚资本建立了社会主义国营经济；并通过对资本主义工商业合理调整，促进了经济的恢复
和发展；在新解放区实行土地改革，解放了农村生产力，为国家的工业化扫清了道路；随
着国家经济建设的恢复发展，我国改善工人的生活条件，充分调动他们的积极性、主动性
和创造性，努力形成和谐社会人人共享的良好局面等角度回答。
1．阅读材料，回答问题。
材料一 1770—1810年英国主要运河体系的发展情况（注：所谓运河体系，不是指单一的一条或者几条运河，而是指一系列的彼此联系的
把主要大运河沟通起来，然后给一些地方提供它们原来所没有的水路交通设施。）
——（英）杰拉德特恩布尔《运河、煤炭与区域经济增长》
材料二 （英国）一些小村庄也因为地处交通要津而发展起来了。1760年，桑奇布鲁
克运河开通的时候，圣海伦还是一个小村庄，但是十年过后，首先是一个玻璃制造厂建立
了，不久，一个炼铜厂又建立了，圣海伦就慢慢发展起来了。
——摘编自（英）查尔斯哈德菲尔德《运河时代》
材料三 下表是1801年、1841年运河附近部分城市的人口变化情况表
人口（千）
城市 运河通航时间
1801年 1841年
巴思 1760年以前 33 53
伯明翰 1772年 71 183
布拉德
1774年 13 67
福德
剑桥 1760年以前 10 24
卡莱尔 1823年 9 22
——摘编自（英）查尔斯哈德菲尔德《运河时代》
根据材料并结合所学知识，就“交通建设”与“城市发展”的关系提炼一个主题，并进行
合理的历史阐释。
【答案】示例：主题：运河推动城市发展。
阐释：以运河为代表的水路运输在大宗物资运输方面具有优势，有利于降低原材料和商品
运输成本；运河沟通了城市内部及城市与城市之间的联系，有利于扩大国内市场，推动英
国工业革命开展。工业革命进程中，英国利用新技术又推动运河不断开凿，运河体系不断扩大。工业革命的开展和交通运输方式的改变，加强了城乡之间的联系，使处于交通枢纽
地位的村庄和城镇能够迅速成长。同时交通运输业的发展为大量农村人口进入城市提供了
条件，随着交通运输（运河）的蓬勃发展，人口流动加快，城市聚集更多的人口，创造了
一批新的交通枢纽城市，最终推动城市的发展。
综上所述，以运河为代表的交通推动生产力发展，进而推动城市发展。（注：其他答案言
之有理亦可）
【解析】本题是开放性论文题。首先依据材料二 “（英国）一些小村庄也因为地处交通要
津而发展起来了……”、材料三中1801年、1841年运河附近部分城市的人口变化情况表，
可知运河的开通推动了附近城市的人口增长，也就是推动了城市化进程，由此可以就“交
通建设”与“城市发展”的关系提炼一个主题“运河推动城市发展”。再结合运河本身的
优点以及工业革命的开展和交通运输方式的改变，进行论证，如：以运河为代表的水路运
输在大宗物资运输方面具有优势，有利于降低原材料和商品运输成本；运河沟通了城市内
部及城市与城市之间的联系，有利于扩大国内市场，推动英国工业革命开展。工业革命的
开展和交通运输方式的改变，加强了城乡之间的联系，使处于交通枢纽地位的村庄和城镇
能够迅速成长。同时交通运输业的发展为大量农村人口进入城市提供了条件，随着交通运
输（运河）的蓬勃发展，人口流动加快，城市聚集更多的人口，创造了一批新的交通枢纽
城市，最终推动城市的发展。最后小结，以运河为代表的交通推动生产力发展，进而推动
城市发展。
2．阅读材料，完成下列要求。
历届奥运会口号（部分）
时间 内容 时间 内容
1984年洛杉 1988年卡尔加里冬奥
参与历史 一起感受
矶奥运会 会
1988年汉城 和谐、进 1992年巴塞罗那奥运
永远的朋友
奥运会 步 会
1992年阿尔 一束光， 1994年利勒哈默尔冬 建设一个更
贝维尔冬奥会 一世界 奥会 好的地球
1996年亚特 让世界凝聚
世纪庆典 1998年长野冬奥会
兰大奥运会 成一朵花
2000年悉尼 分享奥林 点燃心中之
2002年盐湖城冬奥会
奥运会 匹克精神 火
2004年雅典 欢迎回家 2006年都灵冬奥会 激情在这里奥运会 燃烧
同一个世
2008年北京
界，同一个梦 2010年温哥华冬奥会 用炽热的心
奥运会
想
2012年伦敦 激励一代
2016年里约奥运会 一个新世界
奥运会 人
2021年东京
激情聚会 2022年北京冬奥会 一起向未来
奥运会
——据《中国新闻社》等
根据时代特征，就上表一个或者多个内容提炼观点，并结合所学知识予以阐述。（要求：
观点明确史论结合；阐述充分）
【答案】示例：
观点：20 世纪末以来全球化进程大大加快。
阐述：20 世纪末，随着冷战的结束，分割的世界经济体系也随之被打破，技术、资本、商
品等真正实现了全球范围的流动，各国之间的经济联系日益密切，相互合作、相互依存大
大加强，世界进入到全球化迅猛发展的新时代。
这种趋势反映到冬奥会的口号上，多次出现了“一起”“一世界”“一个”“凝集”等词
汇。
综上：20世纪全球化进程加快反映出奥运口号的变化，这是社会政治经济变迁在思想文化
领域的集中体现。
（提示：还可以从国际局势变化、个人主义与集体主义、和平与发展、构建人类命运共同
体等角度进行作答）
【解析】根据材以及所学知识可知回答本题首先要根据表格内容提炼观点，表格展示了20
世纪80年代到21世纪20年代的奥运会口号，奥运会作为国际体育盛会，除了基本的体育
内容外，还是将多种文化艺术形式结合在一起的社会文化现象，他的口号更打下了深深的
时代烙印，是时代发展的缩影，例如20世纪90年代以来奥运会的口号都强调一个世界，
反映了伴随着经济全球化的发展，世界被紧密的联系在一起，因此可概括观点为20世纪末
以来全球化进程大大加快；其次对该观点进行阐述，根据所学知识分别从20世纪90年代
以来全球化进程加快的背景、内容以及影响方面进行阐述；最后综合概括得出结论，即奥
运会是社会政治经济变迁在思想文化领域的集中体现。
3．（2022年河南模拟预测）阅读材料,完成下列要求。
材料 美国联邦政府财政支出占GDP比重上图为1900~2020年美国联邦政府财政支出占GDP比重示意图。根据材料,自拟论题,并结
合所学知识加以阐述。(要求:论题明确,史论结合)
【答案】示例
论题:美国的国家政策影响联邦政府的财政支出 。
阐述:1900-1915年 ,美国奉行自由主义的经济政策 ,财政支出 占比较低;面对经济大危机的
冲击 ,罗斯福 实行新政 ,加强国家对经济的干预 ,财政支出占比提升;两次世界大战和朝鲜
战争等局部战争期间 ,美国奉 行战争政策 ,国防支出增加 ,财政支出占比大大提升;二战后 ,
国家垄断资本主义发展 ,财政支出不断攀升; 20世纪 80年代以来 ,美国奉行新自由主义 ,
减少福利支出 ,财政支出占比出现一定下降趋势 。
总之 ,财政支出是落实美国国家政策的 一 个重要手段 ,政府政策导向会直接影响联邦政府
的财政支出 。
【解析】根据材料以及所学知识可知回答本题首先需要从整体把握美国政府支出变化的趋
势，即美国财政支出占比变化起伏不定,总体呈增长趋势，然后考生可以从整体把握美国政
府财政支出的情况确定论点，也可以选取曲线的某一个片段确定论点，论点可为"美国的国
家政策影响联邦财政支出”"国家垄断资本主义的运用扩大了美国的财政支出”"财政支出
的占比演变折射出美国经济政治的变迁”"财政支出的调整对美国经济产生重大影响”等；
其次考生要根据所学知识对确定的论点进行论证，论证时要注意史论结合,选取相关典型史
料支持所拟论题；最后得出和论点相关的结论。
