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声音的特性
一、单选题
1．用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质．“引吭高歌”和“低声细
语”，这里的“高”与“低”指的是（ ）
A．音调高低 B．音色好坏 C．响度大小 D．振动的快慢
2．下列关于声音的说法正确的是（ ）
A．只要物体振动，我们就能听到声音
B．声音可以在真空中传播
C．一切发声的物体都在振动
D．人们根据音调来辨别不同乐器的声音
3．如图探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（ ）
A． 手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量
B． 将发声的音叉与面颊接触，有麻的感觉
C． 响铃时，不断抽出瓶内的空气
D． 敲鼓时，用大小不同的力4．如图所示，小明同学正在弹奏吉他.下列说法错误的是（ ）
A．吉他通过弦的振动发声
B．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调
C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．吉他振动的弦较长时，振动快，频率高，音调高
5．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体在振动，我们就能听到声音
B．声音不能在真空中传播
C．声音在空气中传播速度最大
D．“闻其声而知其人”是根据音调来辨别
6．“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，实际上是指声音
的音调。下列因素中，主要影响五音高低的是（ ）
A．振动的频率 B．发声体的材料 C．距声源的远近 D．声源的振幅
7．下列关于声现象的说法中正确的一组是（ ）
①游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的
②用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量
③“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来辨别
④在月球上宇航员相距很近也要借助无线电话才能交谈，是由于真空不能传声
⑤蝙蝠发现昆虫是利用了喉头发出的电磁波．
A．①③⑤ B．①②③④⑤ C．①②④ D．①③④⑤
8．下列有关声音的特性，说法正确的是（ ）A．甲图中钢尺伸出桌面长度越长，拨动它时发出的声音的音调越高
B．乙图中用相同大小的力敲击不同水量的瓶子，发出声音的音调相同
C．丙图中改变吸管中的空气柱的长度可以改变声音的音色
D．丁图中改变用力的大小敲击鼓面可改变声音的响度
二、填空题
1．我们生活在声的世界里，而丰富多彩的声音都是由于发声体 而产生的．“听其声知其人”这
是根据声音的 进行判断的．
2．物理老师用力拍讲台桌面时，我们听到声音的同时还会看到桌面上的小粉笔头也跳起来，这一现象说
明 ；
如图所示是用小竹管做的一个哨子，吹竹管的上端，可以发出悦耳的哨声，上下拉动活塞可以改变声音
的 ；音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同器发出的声音这主要是依
据 。（选填“音调”、“响度”或“音色”）
3．如图所示是一个由上百根金属管构建而成的雕塑，四面八方吹来的风通过管道时发出各种各样的声
音，该声音是由于 振动产生的；由于雕塑上的管道长短不一，故会发出 （选填
“响度”“音调”或“音色”）不同的声音，因此该雕塑被称为“唱歌的树”。
4．如图所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体
产生的；不改变钢尺伸出桌面的长度，用比上次更大的力度拨动钢尺伸出桌面的一端，能听出声音的
发生了变化。5．端午节期间，小红随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约2s听到回声，他们距山崖大约
m（声速按340m/s计算）。蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次，它所发出声音 （“能”或
“不能”）被小红听见。
三、实验题
1．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，
同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
（1）本实验中应该听的声音是______；
A．钢尺伸出桌面部分振动发出的
B．钢尺拍打桌面发出的
（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越______（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越
______。说明：音调的高低与声源振动的______有关；
（3）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为
______。
