文档内容
第3节 声的利用
课题 声的利用 课型 新授课
教 1.了解声的有关知识和应用.
学 2.通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系.
目
标
教学 现代技术中与声有关的知识应 教具 录像资源（超声、次声、声音在现
重点 用. 准备 代科技中的应用）、多媒体、蜡烛、火
柴、饮料瓶.
教学 区分声与信息和声与能量. 教学 1课时
难点 课时
课 1.声不仅可以传递 信息 ，而且可以传递 能量 .
前
预
习
2.蝙蝠在飞行时会发出 超声波 ，这些声波碰到障碍物会反射回来，根据回声到
来的 方位 和 时间 就可以确定目标的 位置 .蝙蝠采用的方法叫回声定位.
3.根据 回声定位 的原理，科学家发明了声呐.利用声呐系统，人们可以探知海洋
的 深度 ，绘出水下数千米处的 地形 图.捕鱼时利用声呐可获得水中鱼群的信息.
4.声波可以用来除去人体内的结石，利用了声具有 能量 .
巩固 教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可有针对性
复习 地挑选部分难题讲解）.
新课 海啸是一种破坏性极大的自然灾害，现在人们已经掌握了利用水声的方法进行
导入 预报的技术.当海底地震产生海啸的巨浪时，水下也会随之产生很大的声音.在海水中
声音传播的速度是1500米／秒，这个速度要比波浪前进的速度快得多.人们在海岸
边设有海啸预报站，通过置于海中的水听器（一种能接受声波的装置）收到传来的声
音，再核对地震台和海上船只送来的情报，就可以在海啸到来之前数小时通知沿岸
居民和海上船只，使他们及早避开以减少损失.好，下面这节课我们就进一步学习声
的利用.
进
声与信息
行
生活中，我们时时刻刻都在利用声音传递信息
备课笔记 新
堂上的讲课声，同学们在课下的交流声等不都是在传递信息吗？请同学们再举例说
课
1说有关利用声音传递信息的例子. 板书：声音可以传递信息：
学生举例回答，教师给予鼓励和指导. （1）直接发出声音的利用：①人类的交谈声；②汽车的鸣笛声等
请同学们再举例说说哪些是我们能听到的声音，哪些是我们不能听到的声音. （2）反射回来声音的利用：①蝙蝠的回声定位；②利用声呐探测海深；③
生1：我们能听到的声音：①人类的交流声；②汽车的鸣笛声；③心脏的跳动声； 超声波探伤仪.
生2：我们听不到的声音：①某些动物的交谈声（如大象）；②地震、海啸前出现 【例1】（多媒体展示）由以下事例可得出一个共同的结论是
的一些次声波我们也听不到. 蝙蝠可以利用超声波来探测飞行中的障碍物和发现昆虫；②渔民利用声呐发现鱼
群；③医生用听诊器给病人检查病情；④科学考察船利用声呐探测海洋
解析：蝙蝠利用超声波获取有无障碍物和昆虫的位置等信息；渔民利用声呐获
取鱼群信息；医生通过听诊器获得病人内脏的信息；科学考察船利用声呐获取海底
信息.这些都表明声可以传递信息
答案：声可以传递信息
声与能量
教师向学生演示两个实验，引导学生思考这是利用了声音的什么性质
实验1：去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜扎紧，对着火焰敲橡皮膜，由于
膜的振动，压缩空气.靠空气的挤压，可将烛焰吹灭
实验2：在扬声器前放一支点燃的蜡烛，打开喇叭，使音量大一些，可以看见摇曳
的火焰.
生：这两个实验说明了声音具有能量
板书：
声音可以传递能量：
（1）用超声波清洗精密器件
切割加工
【例2】下列有关超声波利用的说法中正确的是（ ）
A.因为超声波遇到物体会反射回来，所以可以利用超声波清洗眼镜
B.因为超声波可以使水产生剧烈振荡，所以可以利用超声波进行探测
C.因为超声波在人体内不同组织的交界面上会反射，所以可以利用“
断病情
D.因为人感觉不到超声波，所以可以利用超声波击碎人体内的结石
解析：因为超声波可以使水产生剧烈振荡，所以可以利用超声波清洗眼镜，故
错误；因为超声波遇到物体会反射回来，所以可以利用超声波进行探测，故
因为超声波具有能量，所以可以利用其击碎人体内的结石，故
答案：C
备课笔记
特别提醒：
声和声音的区别：声
包括声音、超声波、次声
波；声音指人类能听到的
声.
2递能量.
４. 略.
5.解:已知汽车行驶速度
凹槽之间的距离L=v/f=15m/s/392Hz=0.038m.
知识拓展：
难 【例3】下列事例中，属于利用声传递信息的是
次声武器
题 .
由于次声波传播的路程远，穿透能力强，当次声波的频率低到一定程度时可以致人死亡， 解
所以在科技发达的今天，次声波可以被作为武器. 答 ①人们在挑选瓷器时，总要轻轻地敲击几下瓷器，以判断瓷器是否有裂纹；②医
生用B超获取病人体内器官的情况；③医生用超声波给人们洁牙；④外科医生用超
声波除去人体内的结石.
课外拓展：
两个发声频率相同的物体，彼此相隔不远时，如果其中一个物体也能跟着发声，这种现象
就叫共鸣.
备课笔记
教
学
板
书
课 这节课从声的另一种分类角度出发，分别分析了它们的作用：①声波可以传递
堂 信息；②声波能够传递能量.然后又进一步学习了超声波和次声波在生活中的应用.
小 好，谢谢！
结
方法技巧：
教 【教材P44“问题”】 利用声波获取信息
材 解：蝙蝠利用超声波寻找食物；大象利用次声波寻找伙伴；海豚利用超声波分辨
和利用声波获得能量是
习 事物.
题 完全不同的两种物理现
解 【教材P48“练习与应用”】 象.利用声波获得信息是
答 1. 解：由于从发射声波到收到回波的时间为４ｓ,则声音从海面传到海底经历 利用声波了解物体的某
的时间t=4s/2=2s,故此处海水深度s=vt=1500m/s×2s=3000m.
些特征；利用声波获得能
量是指物体获得能量后，
2. 解：(1)(2)(3)是利用声传递信息；(4)是利用声传递能量.
物体产生的一系列的改
3. 解：超声波加湿器用超声波把水打成水雾喷出,从而增加室内湿度,利用声传 变.两种现象有明显区别，
3如“雷声”震耳欲聋说明雷声具有能量，而听到了“雷声”预示着将要下雨，这是雷声传播
信息.任何声音的传播都伴随着能量的传递，解答这类题型时，要注意它强调的是什么.
备课笔记
难 解析：凡是声音能引起其他物体变化的，则声音传递的是能量；声音未能引起物
题 体变化，而人们可以根据所听到的声音作出判断的，则声音传递的是信息.
解 答案：①②③④
答
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.
教 声在实际生活中有广泛的应用.而教材只介绍“声与信息”和“声与能量”，因
学 此教师可以搜集大量事例，来说明声的利用价值，让学生感知物理与生活的关系.本
反 节的教学应鼓励学生自己从生活中感知或资料查阅中了解利用声的实例和工作原
思 理.另一方面，应发挥学生的想象力，鼓励他们制作利用声的小发明.
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结
4
