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泰安市2021年初中学业水平考试
23
(满分:150分 考试时间:120分钟)
第Ⅰ卷(选择题 共48分)
一、(18分,每小题3分)
1.下列各句中加点字的字音完全正确的一项是(3分)( )
A.大自然雕(diāo)刻的奇峰、怪石、瀑布,豢(juàn)养的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树,于他无用,都等于没有看见。
B.鸟儿将窠巢安在繁花嫩(nèi)叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和(hè)着。
C.这是某种令人惊骇(hài)而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥(piē)见的亚洲文明的剪影。
D.那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲(jī)斜。在无遮蔽(bì)的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
2.下列各句中没有错别字的一项是(3分)( )
A.读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则娇,全凭条文断事乃学究故态。
B.国家公祭日之长鸣警钟震聋发聩,那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
C.这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到频临绝望的边缘。
D.小城镇的文庙十有八九坍塌破败,只剩下断壁残垣,埋没于蓬蒿荆棘之中,成为鸟兽栖聚之地。
3.下列各句中加点的成语运用不正确的一项是(3分)( )
A.假使语言文字能够完全传达情意,假使笔之于书的和存之于心的半斤八两,丝毫不爽,这是不是文学上所应希求的一件事?
B.他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”。
C.对于叔叔回国这桩十拿九稳的事,大家还拟定了上千种计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
D.阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端:融雪处裸露出大山黧黑的骨骼,有如刀削一般,棱角与层次毕现,富有雕塑感。
4.下列各句没有语病的一项是(3分)( )
A.中国哲学自始就关注人,其体系中的学以成人,不仅是成就全面发展的人格,更多的是成就一种技艺。
B.《全唐诗》作为一本唐诗合集,编校于清代康熙年间,收录了约二千二百余名诗人的四万八千九百余首诗作。
C.研制团队采用了主动悬架设计并开展了内场下陷脱困,通过主动悬架构型的变化,实现了“祝融号”的抬轮和蠕动。
D.从面对现实、面向未来的层面出发,中美双方确认了各自政府的优先事项、彼此的红线及可能的合作领域。
5.下列各句中标点符号使用有误的一项是(3分)( )
A.《赫耳墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》(人民文学出版社1981年版)。
B.古语说得好,“如释重负”;俗话亦说的是,“心上一块石头落了地”。
C.当时我并不想到他们为什么年年要演戏?现在想,那或者是春赛,是社戏了。
D.“快来呀!”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友,“就因为你过去生病,所以就要当胆小鬼?这没道理。”
6.下列对有关文化知识和文学常识的表述,正确的一项是(3分)( )
A.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说以孙悟空降妖除魔为主线,讲述了许多情节曲折、扣人心弦的故事。
B.《望岳》中的“齐鲁青未了”描绘了泰山横跨齐鲁,青色的峰峦连绵不断的景象。齐鲁,春秋时的两个诸侯国,泰山以南为齐国,泰山以北为鲁国。
C.《红星照耀中国》,又名《西行漫记》,是忠实描绘中国红色区域的第一本著作,1937年在伦敦首次出版。该书作者是美国记者埃德加·斯诺。
D.剧本,是戏剧演出的文本依据,主要由剧中人物的对话、旁白、独白和舞台说明组成。其中,舞台说明是剧作者根据排练需要,提供给导演的说明性文字。二、(12分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成7—10题。
中国画不强调“光”,这并非不科学,而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说,以中国画家看来,如没有特殊的时间要求(如朝霞暮霭等),早晨8点钟或中午12点,都不是重要的。重要的是表现松树的精神实质。(1)像五代画家
荆浩在太行山上描写松树,朝朝暮暮长期观察,画松“凡数万本,始得其真”。(a) 过去见一位作者出外写生 , 两个礼拜就画了一百多张 , 这当然只能浮光掠影 , 不可能深刻认识对象 , 更不可能创造意境。 如果一位画家真正力求表现对象的
精神实质,那么一棵树,就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树,名叫“清”“奇”“古”“怪”,经历过风暴、雷击,有一棵大树已横倒在地下,像一条巨龙似的,但是枝叶茂盛,生命力强,使人感觉很年轻的样子。经过两千多
年,不断与自然搏斗,古老的枝干坚如铁石,而又重生出千枝万叶,使人感觉到它的气势和宇宙的力量。(b) 一棵树、一座山 , 观其精神实质 , 经过画家思想感情的夸张渲染 , 意境会更鲜明 ; 木然地画画 , 是画不出好画的。 每一处风景都有其各
自不同的特色,如同人的性格差异一样。(2)四川人说:“峨眉天下秀,夔门天下险,剑阁天下雄,青城天下幽。”这话是有道理的。我们看颐和园风景,则是富丽堂皇,给人金碧辉煌的印象。(c) 一个山水画家 , 对所描绘的景物 , 一定要有强烈 、
真挚、朴素的感情 , 说假话不行。 (d) 有的画家 , 没有深刻感受 , 没有表现自己亲身感受的强烈欲望 , 总是重复别人的 , 就谈不到意境的独创性。
肯定地说,画画要有意境,否则力量无处使,但是有了意境不够,还要有意匠;为了传达思想感情,要千方百计想办法。意匠即表现方法、表现手段的设计,简单地说,就是加工手段。齐白石有一印章“老齐手段”,说明他的画是很讲究
意匠的。(3)
意境和意匠是山水画的两个关键,有了意境,没有意匠,意境也就落了空。杜甫说“意匠惨淡经营中”,又说“语不惊人死不休”。(4)诗人、画家为了把自己的感受传达给别人,一定要苦心经营意匠,才能找到打动人心的艺术语言。
7.选文第一段围绕“意境”展开论述,下列内容没有论述到的一项是(3分)( )
A.意境的创造 B.意境的鲜明
C.意境的演变D.意境的独创
8.“写恋爱故事,就不一定非把隔壁卖豆腐的王二也写上去;画虾,可以一笔水都不画,能表现出水的感受就行。”如果把这句话放在选文中,最恰当的一处是(3分)( )
A.(1)处 B.(2)处 C.(3)处 D.(4)处
9.下列对选文理解不正确的一项是(3分)( )
A.中国画的独特之处在于注重表现长期观察的结果,强调表现事物的精神实质。
B.选文写到不同风景有不同的特色,意在说明不同风景会带给人不同的印象和感受。
C.齐白石有一印章“老齐手段”,说明他的画是很讲究意境的。
D.如果没有意匠,诗人和画家就找不到打动人心的艺术语言。
10.选文中四处画线的句子,能给我们写作以启示,对此理解不准确的一项是(3分)( )
A.(a):不停地写作,不断地表现,才能把握写作对象的精神实质。
B.(b):把握事物的精神实质,融入自己的情感和感受,才能写出好文章。
C.(c):有了强烈、真挚、朴素的感情,才能有深刻全面的认识,才能打动人。
D.(d):总是重复别人说过的话,写出来的文章一定没有个性和独创性。
三、(12分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成11—14题。
河中石兽
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,
固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
11.下列句子中加点的词语解释有误的一项是(3分)( )
A.阅十余岁。 阅:经过
B.求之下流,固颠。 固:坚固
C.求之地中,不更颠乎? 颠:颠倒
D.如其言,果得于数里外。 如:依照12.下列句子补写出的省略成分错误的一项是(3分)( )
A.(僧)以为顺流下矣。 B.(坎穴)渐激渐深。C.如是再啮(石兽),石又再转。 D.求之(于)下流。
13.下列对选文的理解错误的一项是(3分)( )
A.寺僧“求二石兽于水中”而未得,是因其未深思熟虑而盲目行动。
B.“物理”只能被讲学家掌握,所以讲学家有了嘲笑别人的资本。
C.讲学家认为石兽“湮于沙上”,是因为他空谈事理,“据理臆断”。
D.选文第三段连用两个“必”字,写出老河兵富有经验且自信。
14.下列对选文的赏析错误的一项是(3分)( )
A.选文四处问句皆为反问句,加重了语气,引发了思考。
B.选文语言平易,简洁生动,善在叙述中制造波澜,平而不板,寓意于事。
C.选文末句运用了议论的表达方式,表明了作者的观点。
D.选文详写老河兵的推断,说明他抓住了水性的特点才作出了正确判断。
四、(6分,每小题3分)
阅读下面的宋诗,完成15—16题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
15.对这首诗的理解有误的一项是(3分)( )
A.诗人开篇回顾了个人身世和自己的抗元斗争经历,以星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞。
B.颔联使用比喻,形象地说南宋国势衰微如风中柳絮,个人一生坎坷如雨中浮萍,抒写了国破家亡的悲哀。
C.颈联巧借两个地名,语意双关,既表明作者被俘所经之地,又渲染了形势的险恶和境况的危苦。
D.整首诗构思巧妙,寓意深刻,情味十足,是诗人用鲜血和生命谱写的理想人生赞歌,读来令人荡气回肠。
16.对这首诗尾联赏析有误的一项是(3分)( )
A.尾联是剖心明志之言,集中体现了诗人忠贞不屈的爱国精神。
B.尾联中“汗青”代指史册,含蓄表达出诗人舍生取义的坚定信念。
C.尾联情感由悲而壮,语调由郁而扬,抒发了诗人为国捐躯的豪情。
D.尾联中诗人决心向死,不惜此身,展现出大义凛然的民族气节。
第Ⅱ卷(表述题 共102分)
五、(17分)
17.补写出下列名篇名句的空缺部分。(7分,每小题1分)
(1)居天下之广居,立天下之正位, 。(《孟子》三章)
(2) ,若出其里。(曹操《观沧海》)
(3)万里赴戎机, 。(《木兰诗》)
(4) ,归雁入胡天。(王维《使至塞上》)
(5)角声满天秋色里, 。(李贺《雁门太守行》)
(6) ,处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)(7)了却君王天下事, 。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
18.阅读右面的图文内容,按要求做题。(4分)
近日某省开通线上智慧养老设施供需发布平台,华龙社区李爷爷正在上网查询平台发布的相关信息。
联系图文内容,你认为开通线上养老设施供需发布平台有哪些好处?用简洁的语言写出两条。(每条20字以内)
(1)
(2)
19.为庆祝中国共产党成立100周年,弘德中学举行“唱红歌,跟党走”歌咏比赛。九年级六班将在比赛中合唱《南湖的船,党的摇篮》一首歌,下面是为演出拟写的串台词,请将它补写完整。要求至少使用一种修辞方法,50字以内。(6
分)
同学们:
下面请欣赏由九年级六班带来的合唱《南湖的船,党的摇篮》。
附:《南湖的船,党的摇篮》(作词,乔羽)
七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/水涟涟雨如烟/荷花深处摇来一只船/摇来一只船
七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/云将收雾将散/湖面上升起引航的帆/引航的帆/啊南湖的船/啊党的摇篮/你和人民心相连/心相连
七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/波光闪霞光闪/伟大的中国共产党诞生在人间/诞生在人间/啊南湖的船/啊党的摇篮/历史将从你这里揭开新篇/啊南湖的船/啊党的摇篮/历史将从你这里揭开新篇/揭开新篇
六、(19分)
阅读下面的文字,完成20—23题。(19分)
(冯)异自以久在外,不自安,上书思慕阙廷①,愿亲帷幄②,帝不许。后人有章言异专制关中,斩长安令,威权至重,百姓归心,号为“咸阳王”。
帝使以章示异。异惶惧,上书谢曰:“臣本诸生,遭遇受命之会,充备行伍,过蒙恩私,位大将,爵通侯,受任方面,以立微功,皆自国家③谋虑,愚臣无所能及。臣伏④自思惟: 以诏敕战攻 , 每辄如意 ; 时以私心断决 , 未尝不有悔。 国家独见之明,久
而益远,乃知‘性与天道,不可得而闻也’⑤。当兵革始起扰攘之时豪杰竞逐迷惑千数。臣以遭遇,托身圣明,在倾危混淆之中,尚不敢过差,而况天下平定,上尊下卑,而臣爵位所蒙,巍巍不测乎?诚冀以谨敕,遂自终始。见所示臣章,战栗怖
惧。 伏念明主知臣愚性 , 固敢因缘自陈。 ”诏报曰:“将军之于国家,义为君臣,恩犹父子。何嫌何疑,而有惧意?”
(节选自《后汉书·冯异列传》,有删改)
[注] ①阙廷:朝廷。②亲帷幄:侍奉皇帝。帷幄,指帝王。③国家:指皇帝。④伏:敬辞,古时臣对君奏言多用。⑤“性与”以下两句:语出《论语》。以此来赞誉光武的圣明,说明自己的愚钝。
20.用“/”给文中画波浪线的句子断句,限3处。(3分)
当 兵 革 始 起 扰 攘 之 时 豪 杰 竞 逐 迷 惑 千 数
21.解释下列句中加点词语的意思。(4分)
(1)上书谢曰 谢:
(2)久而益远 益:
(3)而臣爵位所蒙 蒙:
(4)恩犹父子 犹:22.将下列句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)以诏敕战攻,每辄如意;时以私心断决,未尝不有悔。(5分)
译文:
(2)伏念明主知臣愚性,固敢因缘自陈。(3分)
译文:
23.选文第二段表现了冯异的哪些特点?请分条概括。(4分)
答:
七、(16分)
阅读下面的文字,完成24—27题。(16分)
听 秋
乔洪涛
①一朵牵牛花把它看到的秘密告诉了另一朵牵牛花,另一朵再把它传给另一朵。一个晚上的工夫,满面篱墙上的牵牛花都绽放了,把那一个个粉嘟嘟的小喇叭挂在了肩膀上。早晨的阳光才刚刚变得薄薄的,凉凉的,它们就感知到了。
篱笆花架下的那两棵细瘦如美人的秋草,已成淡黄,渐落风尘,却正有了徐娘半老的风韵,在牵牛花的映衬下,一点不来得含糊,也不来得潦草。她们早听到了牵牛花在夜晚的窃窃私语,她们知道那个秘密。高高在架上的牵牛花已经把喇
叭举上了头顶,它们就要向整个村庄宣布:秋天来了。
②哦,秋天来了。我直起腰,把耳朵听向四野:我听见空气慢慢变凉的声音,那细微的凉丝丝的气丝儿慢慢变薄,变淡,夏日空气里的溽热和潮湿已经悄悄溜走,天空越来越远,越来越蓝;我听见田野里的庄稼和野草慢慢变黄的声音,一只
蝴蝶飞起又飞落,一只蚂蚱在微黄的草叶上有力地弹跳,还有那弹琴鸣唱的蟋蟀,把忧伤的爱情的曲子弹拨得让人心碎;我听见屋檐上那只麻雀叽叽喳喳叫个不停,它把早晨的第一缕温和的阳光叼起,藏进窝内,它灵动的小眼睛眨来眨去;
我听见院子里墙角的那几棵野菊花把细碎而热烈的橘黄的花朵擎开,它们在绿叶中细密如星星,拥拥挤挤开得热闹。—— 我听见 , 我都听见了 ,我站在院子里,听见秋色渐浓,听见秋香渐浓,听见——秋意渐浓了。
③我还要去看一看田野里的那些生灵们,它们听见秋天的脚步了吗?我要告诉它们,秋天来了,让它们做好过冬的准备——我要向我在庄稼地里喂养的蚂蚱做一个告别, 那些春天从泥土里钻出来在我的田园里蹦跳了许多时日的蚂
蚱,我从未驱赶过它们,它们陪伴我的庄稼度过了整整一个春天和一个夏天,我得赶快告诉它们,秋天就要来了,我要向它们道谢;我要向豆地中间的那一家小田鼠表达我的问候,我知道,夏天里它们一家生了四个可爱的毛茸茸的孩子,我曾
经查阅《诗经》为它们取下了四个可爱的名字,那时候我没好意思惊动它们,现在到了秋天了,我要去看看它们是否准备好了过冬的粮食,它们既然能够把家安在我的豆地中,它们就是我的客人,我得去看看它们的粮仓,否则,一个冬天我
都会睡不踏实;我还要去告诉那只失恋的蟋蟀,我记得上次来田园的时候,坐在地头上休息,它提一把吉他不停地在我身边弹唱,弹唱一首失恋的曲子,这年轻英俊的小伙,我多么害怕它陷进爱情的泥淖里不能自拔,我要邀请它到我的家中
来,那里会有一个温暖的冬天让它疗伤;我还要找找那只灰褐色的野兔,如果能找到它,我要向它郑重道歉,因为夏天的时候我曾经带着狗追撵过它,现在想来我那时候的举动多么可笑;我还要向我田园的泥土表达我的谢意,它养育了供我
食用的粮食,带给我丰满的肉体和滚烫的激情,让我拥有悲悯万物的情怀和仰望万物的思想。我要告诉它们,秋天来了,你们又让我收获了许多。
④听一听,停下手中的活计,听一听这秋吧。这是一个生命的仓库,这是一个声音的仓库!这里有芦苇变黄,秋果落地的萧瑟的声音,也有野菊花开放的声音,那些细密的花朵蓬勃而热烈,这里更有虫子们生命更迭的淼响!那衰落绝不是
死亡,而是更迭;那腐朽绝不是结束,而是孕育。你可以听见生命的伟大,可以听见历史的浩渺,也可以听见岁月脚步的蛩音。
⑤还有那秋天的月亮,它挂在乡村的树梢上,像一枚上苍盖上的邮戳,又像天使闪亮的眼睛,纯洁得让人心疼。这枚时而新芽,时而满弓,时而淡绿,时而浅蓝的月亮呀,用它纯净的颜色,天真的姿态,牵引着我,在尘世的喧嚣嘈杂中,给我
一条通往耳朵,通往诗心,通往家园的路。
⑥把沉睡的耳朵喊醒,把沉睡的心灵喊醒,听一听这秋的生命之美吧!这潦草而妩媚的秋色里,有月亮的呢喃,也有花朵的情话,更有虫子们生命不息的绝响。
(选文有删改)
24.文章第②段段末说“我听见,我都听见了”,请结合本段简要概括“我”分别听到了哪些声音。(4分)
答:
25.文中的“我”为什么要去看一看“田野里的那些生灵们”?这表达了“我”怎样的情感和思想?(4分)
答:
26.严文井在《永久的生命》中写道:“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹。”请从选文中找到与该句含意相近的句子并写下来。(4分)
答:
27.文章第⑤段描写的月亮非常独特,读后你有何感受?请结合文意加以简述。(50字以内)(4分)
答:八、写作(50分)
28.阅读下面的材料,按要求写作。
汪曾祺说,如果你来访我,我不在,请和我门外的花坐一会儿。
同样的情境,一个人在花间,学会了思考;一个人在花间,会活成一朵花的样子。雨天,花是清澈明朗的姿态;晴天,花是光华灿烂的模样。无论如何,一个人也应该如此,在不同的环境里,拥有不同的心境,但不变的是如一朵花般怒放的
信念。
以上材料引发你怎样的感悟与联想?请据此写一篇文章。要求:①自选角度、自行立意、自拟标题;文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明。②不得抄袭,字数不少于600。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要,请用“×××”代
替。
23 泰安市2021年初中学业水平考试
1.C 本题四个句子均出自课文。A.juàn→huàn。B.nèi→nèn。D.jī→qī。
2.D A.娇→矫。B.震→振。C.频→濒
3.A 本题四个句子均出自课文。A.半斤八两:比喻彼此一样,不相上下。多含贬义。根据语境,此处并无褒贬之义,且“丝毫不爽”表示没有任何细微的差别,因此用“铢两悉称”更合适。B.姗姗来迟:形容慢腾腾地来晚了。C.十拿九
稳:形容很有把握。D.变化多端:千变万化,使人难以把握。
4.D 本题考查病句辨析能力。A.语序不当,“全面发展的人格”应与“一种技艺”换位置。B.成分赘余,“约”与第一个“余”重复。C.成分残缺,“开展了内场下陷脱困”应带宾语,如“试验”。
5.C “他们为什么年年要演戏”是“我并不想到”的宾语,全句是个陈述句,要用句号,不能用问号。
6.C A.《西游记》的主线是唐僧师徒四人前往西天取经。B.春秋时,泰山以南为鲁国,泰山以北为齐国。D.舞台说明是提供给导演和演员的说明性文字。
7.C 本题考查提取关键信息的能力。文中“……更不可能创造意境”“……意境会更鲜明”“……就谈不到意境的独创性”这些句子,提示本段论述到A、B、D三项。
8.D 本题考查判断和使用论据的能力。此句论证的是绘画通过取舍表现匠心,放到(4)处,与后文“一定要苦心经营意匠”呼应,句意连贯。(1)(2)处的前句均提出论点,其后句即进行论述,它们之间关系严密,已无法插入别句。(3)处的前
文已完整,无需补充。
9.C 本题考查理解和分析文章内容的能力。C项,原文是“说明他的画是很讲究意匠的”,选项把“意匠”偷换成“意境”。
10.A 本题考查理解和概括作者观点态度的能力。(a)处告诉我们“两个礼拜就画了一百多张”是“不可能深刻认识对象”“更不可能创造意境”的。与“写作”联系起来,那就是不可能“把握写作对象的精神实质”。
11.B 本题考查理解文言实词的能力。固,在句中应解释为“固然”。
12.C 本题考查理解文言句子的能力。从文中“必于石下迎水处啮沙为坎穴”可知,“如是再啮”后的宾语应是“沙”,而不是“石兽”。
13.B 本题考查对文章内容的理解能力。从讲学家和老河兵的比较来看,是老河兵掌握了水中沉物的“物理”。
14.D 本题考查对文章的分析及语言的赏析能力。从“盖石性坚重,沙性松浮……遂反溯流逆上矣”来看,老河兵是抓住了石性与沙性的特点,才作出正确判断的。
15.A 本题考查理解分析诗歌内容及写作手法的能力。“干戈寥落四周星”指宋朝抗元战事逐渐消歇、稀少。“四周星”即四年。上句说个人出处,下句说国家危亡。
16.B 本题考查赏析诗句的能力。尾联采用了直抒胸臆的抒情方式,并非“含蓄”的间接抒情方式。
17.答案 (1)行天下之大道 (2)星汉灿烂 (3)关山度若飞
(4)征蓬出汉塞 (5)塞上燕脂凝夜紫 (6)居庙堂之高则忧其民 (7)赢得生前身后名
解析 注意“灿烂”“度”“蓬”“燕脂”“赢”等的正确书写。
18.答案 (示例)(1)能及时更新养老服务相关信息;(2)方便老人及其家人查看养老服务信息;(3)平台设计人性化,方便老年人使用。
评分要求:4分,答出任意两条,不超字数,意思对即可。
解析 本题考查图文转换的能力。图下的文字说明“李爷爷正在上网查询平台发布的相关信息”,而“线上智慧养老设施供需发布平台”的内容呈现在图中,可以看到养老院、幸福院等的位置清晰地标注在地图上。据此进行概括即
可。
19.答案 (示例)当年南湖的一只小船,历经百年,浴火重生成巨舰;还是这样一只小船,劈风斩浪,引领中华换新颜!
评分说明:6分。语句简洁连贯,贴合歌词内容,使用修辞,每项2分,不超字数,意思对即可。
解析 本题考查语言综合运用能力。串台词要能承上启下,起到过渡作用。鉴于此处没有给出上个节目的内容,“承上”就要关联活动主题“庆祝中国共产党成立100周年”;“启下”通常要将下个节目的主要内容或关键词呈现出来,
如“南湖的一只小船”“揭开新篇章”等。将这些关键词简洁连贯地组织成几句话,用上修辞即可。注意字数限制。
20.答案 当兵革始起/扰攘之时/豪杰竞逐/迷惑千数
评分说明:每划对一处得1分,共3分。
解析 本题考查断句能力。凭句意断句是最准确的。本句的大意:刚开始起兵时,天下纷扰混乱,豪杰竞相崛起,迷惑的人数以千计。依此断开即可。
21.答案 (1)谢罪 (2)更加 (3)蒙蔽 (4)如,好像
解析 本题考查理解文言实词的能力。“蒙”可组词为蒙蔽;“益”在《爱莲说》“香远益清”中解释为“更加”;“犹”在《与朱元思书》“在昼犹昏”中解释为“如,好像”;“谢”在《唐雎不辱使命》“秦王色挠,长跪而谢之曰”中
解释为“道歉”,在本文语境中可解释为“谢罪”。
22.答案 (1)按照圣上的诏令开战,每次都能称心如意;我偶尔私自做出征战的决断,没有不后悔的。
(2)知道圣明的君主了解我的愚钝品性,所以才敢借机表白自己的心迹。
评分说明:8分,第1句5分,第2句3分。意思对即可。
解析 本题考查翻译文言文的能力。(1)以诏敕:按照诏令。时:有时,偶尔。私心:自己的想法。“以私心”即私自。尝:曾。(2)念:想到,知道。固:所以。因缘:借机,趁机。23.答案 (1)善战功高 (2)谦卑谨慎 (3)忠于国家 (4)谨遵君臣大义
评分说明:4分,每条1分。意思对即可。
解析 本题考查概括人物形象的能力。从第二段“臣本诸生……以立微功”可知,他“善战功高”;从“惶惧”“微功”“上尊下卑”“战栗怖惧”等可知,他“谦卑谨慎”;从“臣以遭遇,托身圣明……遂自终始”可知,他“忠于国
家”;从“将军之于国家,义为君臣,恩犹父子”可知,他虽功劳巨大,与皇帝关系亲近,但仍“谨遵君臣大义”。
冯异自己觉得长久在外征战,内心不安,就上书表白渴望回归朝廷之心,称愿意亲自侍奉皇帝,光武帝没有准许。后来有人上书说冯异在关中十分专制,斩杀长安县令,拥有至高的权势,百姓都拥戴他,称他为“咸阳王”。
光武帝派人把奏章带给冯异看。冯异十分惶恐,上书谢罪说:“我本是一介书生,得到本朝承受天命的机会,充当了汉军的一员,蒙受圣上过多的恩宠,高居大将之位,封为侯爵,受命治理一方,建立了微不足道的功勋,但这些都是圣上苦
心思虑的成果,愚钝的臣下根本无力做到这些。我暗自思忖:按照圣上的诏令开战,每次都能称心如意;我偶尔私自做出征战的决断,没有不后悔的。皇上的见识独到高明,时间越久越显得深远,我这才明白‘人性与天道,是无法得知的’。
刚开始起兵时,天下纷扰混乱,豪杰竞相崛起,迷惑的人数以千计。我能遇到圣上,将自己交托给圣明的陛下,在危乱混沌之时,都不敢有什么闪失,何况而今天下太平,上下尊卑有序,我怎么可能为自己的卑微爵位所蒙蔽,不知思量陛下的崇
高伟大?真诚地希望自己谨守敕令,从始至终。现在看到您给我看的奏章,战战栗栗,惊恐万状。知道圣明的君主了解我的愚钝品性,所以才敢借机表白自己的心迹。”光武帝下诏回复说:“将军对于寡人,论理是君臣,恩情亲如父子。有什
么嫌疑,使你感到恐惧的呢?”
24.答案 (1)空气变凉的声音;(2)植物变黄、昆虫弹跳鸣唱的声音;(3)麻雀叫个不停的声音;(4)野菊花开的声音。
评分说明:4分,每条1分。意思对即可。
解析 本题考查概括文章内容的能力。文章第②段“我直起腰,把耳朵听向四野”之后用了“:”,这冒号起到提示下文的作用;而“我听见,我都听见了”之前用了破折号,这是总结上文。由此,它们之间的内容就是“我”所听到的。其
间由三个分号断成四个分句,分别将它们概括就能得到答案。
25.答案 第一问:(1)告诉生灵们,秋天来了,让它们做好过冬的准备;(2)向它们道别,表达问候、抚慰、道歉之意。
第二问:表达了“我”悲悯万物的情怀和仰望万物的思想。
评分说明:4分,每问2分。意思对即可。
解析 本题考查理解文章内容与分析作者情感的能力。对于第一问:依题目引导,找到第③段“我要告诉它们,秋天来了,让它们做好过冬的准备”“我要向……蚂蚱做一个告别”“我要向……小田鼠表达我的问候”“我还要……让它
疗伤”“我还要……向它郑重道歉”等句,从中直接提取关键词作为答案。对于第二问:第③段中“我”对蚂蚱、田鼠、蟋蟀、野兔等的态度体现出了万物平等的“大爱”,后面“我还要向我田园的泥土表达我的谢意”,起到点明和升
华主旨的作用,“让我拥有悲悯万物的情怀和仰望万物的思想”就直接表达了作者的情感和思想。
26.答案 那衰落绝不是死亡,而是更迭;那腐朽绝不是结束,而是孕育。
评分说明:4分,每一分句2分。
解析 本题考查理解句子深刻内涵的能力。首先要理解严文井这两句话。花朵“凋谢”,却又能“永存”“不朽”,是说花朵凋谢之后还会再有新的花朵盛开,就像它以新的生命形式呈现,永远存在,永不消逝。这样就容易在文中找到
相应的句子了。
27.答案 (示例)(1)感受到了月亮的美,它像上苍的邮戳和天使的眼睛,纯洁得让人心疼;(2)通过月缺月圆,感悟到生命成长的历程;(3)心灵在月亮的纯净和天真牵引下得到了净化。
评分说明:4分,答出任意两条,不超字数。意思对即可。
解析 本题考查对作品内容的领悟感受能力。第一句描写月亮“像一枚上苍盖上的邮戳,又像天使闪亮的眼睛”,两个比喻写出了月亮的美;“纯洁得让人心疼”,表现出作者仰望月亮时的感受。第二句中“时而新芽,时而满弓,时而淡
绿,时而浅蓝”,写出了月亮不同阶段的样子,联系本文主旨,月缺月圆,也就象征着生命的历程,体现出“我”对生命的感悟;“通往耳朵,通往诗心,通往家园”,其中的“诗心”和“(精神)家园”,则明显表现出“我”的心灵得到净化,精神
得到升华。
28.[写作指导]
这是一道材料作文题。材料第一段引出“花”。第二段第一句意思是“同样的情境”不同的人会有不同的收获;第二句写出雨天和晴天,花呈现出不同的模样,但都是阳光积极的;第三句由花到人,强调人要有“信念”。由此看来,
关键词是“信念”。因此,切题的立意是“要有积极的信念”“不管处境如何,均要阳光积极”等。题目要求“文体不限(诗歌除外)”,但也要求“文体特征鲜明”。因此选定文体之后,一定要依文体选择作文素材,体现出鲜明的文体特
征。
[例文]
体 考
站在一千米的起跑线上,我的心“咚、咚、咚”直跳。
这是体育中考的现场,我和其他参加体考的同学站在一起,等待裁判发出起跑信号。
“呯——”
我们像离弦的箭冲出起跑线,跑道上瞬间卷起一股“狂浪”。这“狂浪”奔涌着,50米,100米……200米后就被无形之手切分成了几股“小浪”。
一圈后,这“小浪”又被拉成了涓涓“急流”。
第二圈,我还处在“急流”之中,想要加速,想要超越,但感到身体乏力,根本无法做到。
第三圈,几乎到达身体的极限了。我甚至感觉到意志开始涣散,步调开始飘浮。如同机车失去动力,我只能硬拽着身体往前挪,腿脚如灌满铅,眼前似涂满漆,喉咙无法呼吸,脸胀得要炸裂。
内心顿时萌生放弃的念头,脚步也慢了下来。我想坐下,想躺平……
“跑步的魅力,就在于它能够考验你的信念,磨炼你的信念,强大你的信念。”父亲的话语,此时萦绕在我的耳边。
想起刚开始练习长跑时,我觉得很累,跑不长,想哭。父亲不时地鼓励,我心中也有了必须战胜长跑的信念。咬咬牙,继续。一段时间后,渐渐觉得不累了,可跑不快。于是继续强化训练,每一次都是汗流浃背,气喘吁吁,口干舌燥。
是的,我当初不就是凭着内心的必胜信念,坚持跑下来了吗?不就是凭着一股信念,我不再畏惧长跑了吗?
想到这,我重新调整好节奏,握紧拳头,抬腿,摆臂,呼吸……
一步,两步,三步……我的步伐渐渐沉稳下来。我找到自己的节奏感,终于超越了几个同学。耳边传来呼呼风声,还夹杂着同学们的加油呐喊声。什么也顾不得了,只有跑,拼命地向前奔跑……
终于跑到终点。
回望偌大的操场,感觉自己似乎完成了一次生命的洗礼,人生的涅槃。
是呀,长跑如人生,人生如长跑。是信念,让我完成体考。你若有如花般怒放的信念,人生必定更加美好!
[点评] 本文选取参加体育中考中一千米项目考试为材料,语言流畅,节奏明快,短句的应用让文章充满张力。中间的插叙巧妙,突出了“信念”这一主题。考试过程写得曲折引人,退考的念想,让体考顿生波澜。此外,结尾将长跑与人生
自然结合起来,点明了主旨,升华了主题。
