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德州市二○二一年初中学业水平考试
22
(满分:150分 考试时间:120分钟)
一、填空(10分)
1.(5分)
(1)韩愈,字退之,世称“韩昌黎”。古文运动的倡导者,主张继承先秦两汉散文传统,反对专讲声律对仗而忽视内容的骈体文,被尊为“ 八大家”之首。
(2) ,生于江苏省高邮市,中国当代作家。代表作有《受戒》《沙家浜》《大淖记事》等,入选教材的散文是《 》。
(3)《简·爱》是 国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说,是一部具有自传色彩的作品,男主人公为 。
2.(5分)
(1) ,切问而近思,仁在其中矣。(《论语·子张》)
(2) ,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)安得广厦千万间, !(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(4) ,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(5)刘凤诰因其貌不扬,乾隆心有所嫌,皇帝吟出上联:“独眼不能登虎榜。”刘凤诰应声对道:“半月依旧照乾坤。”乾隆又道:“东启明,西长庚,南极北斗,谁是摘星子?”对道:“春牡丹,夏荷花,秋菊冬梅,臣本探花郎。”皇上对他颔首赞叹,封
他为探花了。请从对句“牡丹”“荷花”“菊”“梅”中任选一词,写一句完整的古诗:
二、阅读(70分)
阅读下面文字,完成3—22题。
(一)(12分)
四圣试禅心
那妇人道:“我是丁亥年三月初三日酉时生。故夫比我年大三岁,我今年四十五岁。大女儿名真真,今年二十岁;次女名爱爱,今年十八岁;三小女名怜怜,今年十六岁;俱不曾许配人家。虽是小妇人丑陋,却幸小女俱有几分颜色,女工针
指,无所不会。因是先夫无子,即把他们当儿子看养。小时也曾教他读些儒书,也都晓得些吟诗作对。虽然居住山庄,也不是那十分粗俗之类,料想也配得过列位长老,若肯放开怀抱,长发留头,与舍下做个家长,穿棱着锦,胜强如那瓦钵缁衣,
雪鞋云笠!”
三藏坐在上面,好便似雷惊的孩子,雨淋的蛤蟆;只是呆呆挣挣,翻白眼儿打仰。那八戒闻得这般富贵,这般美色,他却心痒难挠;坐在那椅子上,一似针戳屁股,左扭右扭的,忍耐不住。走上前,扯了师父一把道:“师父!这娘子告诵你话,你
怎么佯佯不睬?好道也做个理会是。”那师父猛抬头,咄的一声,喝退了八戒道:“你这个孽畜!我们是个出家人,岂以富贵动心,美色留意,成得个甚么道理!”
那妇人闻言,大怒道:“这泼和尚无礼!我若不看你东土远来,就该叱出。我倒是个真心实意,要把家缘招赘汝等,你倒反将言语伤我。你就是受了戒,发了愿,永不还俗,好道你手下人,我家也招得一个。你怎么这般执法?”三藏见他发怒,
只得者者谦谦,叫道:“悟空,你在这里罢。”行者道:“我从小儿不晓得干那般事,教八戒在这里罢。”八戒道:“哥呵,不要栽人么。——大家从长计较。”三藏道:“你两个不肯,便教悟净在这里罢。”沙僧道:“你看师父说的话。弟子蒙菩
萨劝化,受了戒行,等候师父;自蒙师父收了我,又承教诲;跟着师父还不上两月,更不曾进得半分功果,怎敢图此富贵!宁死也要往西天去,决不干此欺心之事。”那妇人见他们推辞不肯,急抽身转进屏风,扑的把腰门关上。
(节选自《西游记》)3.下列各组词语中加点字的注音、字形不全正确的一项是(3分)( )
A.蛤蟆(há má) 穿棱着锦
B.瓦钵 佯(yánɡ)佯不睬
C.孽畜 心痒难挠(náo)
D.教诲(huì) 针戳屁股
4.下列加点词语解释不正确的一项是(3分)( )
A.虽是小妇人丑陋,却幸小女俱有几分颜色(容貌),女工针指,无所不会。
B.若肯放开怀抱(心胸),长发留头,与舍下做个家长。
C.你怎么这般执法(执行法令)?
D.哥呵,不要栽人么。——大家从长计较(打算、考虑)。
5.下列说法有误的一项是(3分)( )
A.中国古代把一天划分为十二个时辰,每个时辰相当于现在的两小时。“丁亥年三月初三日酉时”中的“酉时”,相当于17时至19时。
B.“女工针指,无所不会”中的“女工”,也就是“女红”,也称为女事。旧时指女子所做的针线、纺织、刺绣、缝纫等工作和这些工作的成品。
C.“小时也曾教他读些儒书”中的“儒书”,指儒家经籍,即老子、庄子的著作。
D.“宁死也要往西天去,决不干此欺心之事”中的“西天”,指的是“天竺国”的“灵山”。
6.下列对选文中艺术形象分析有误的一项是(3分)( )
A.唐僧虽对取经一事意志坚定,但为人略显懦弱,胆小推诿。
B.悟空斩钉截铁,刚正忠直。
C.猪八戒粗中有细,思虑长远。
D.沙悟净一番言语,淋漓尽致,诚心赤胆。
(二)(10分)
题乌江亭
杜 牧
胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
赤 壁
杜 牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前期。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
7.两首诗都是怀古诗,前诗涉及的历史人物是 ,后诗中的铜雀台为 所建。(2分)
8.两首诗议论战争成败之理,诗人分别提出了怎样的假设性推想?(4分)
答:
9.两首诗观点不落窠臼,分别表现了诗人怎样的思想?(4分)
答:
(三)(7分)
臣本布衣 , 躬耕于南阳 , 苟全性命于乱世 , 不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分
也。(节选自《出师表》)
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
译文:
11.刘备将重任托付于诸葛亮,有哪三个方面的原因?(3分)
答:
(四)(14分)
或上言秦府(秦王李世民官府)旧兵,宜尽除武职,追入宿卫。上谓之曰:“朕以天下为家,惟贤是与,岂旧兵之外皆无可信者乎!汝之此意,非所以广朕德于天下也。”
上谓公卿曰:“ 昔禹凿山治水而民无谤讟 ( dú , 怨言 ) 者 , 与人同利故也。秦始皇营宫室而民怨叛者 , 病人以利己故也。 夫靡丽珍奇,固人之所欲,若纵之不已,则危亡立至。朕欲营一殿,材用已具,鉴秦而止。王公以下,宜体朕此意。”由是
二十年间,风俗素朴,衣无锦绣,公私富给。
(节选自《资治通鉴·唐纪八》)
12.下列与“则危亡立至”中“则”的意义和用法相同的一项是(3分)( )
A.山不在高,有仙则名
B.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝
C.此则岳阳楼之大观也
D.欲速则不达
13.“除”在《古代汉语词典》中的义项主要有:①台阶;②任命;③清除;④算法的一种。请结合本段内容,选出“尽除武职”中“除”的义项并说明理由。(3分)
答:
14.文中画横线句子运用的论证方法有 、 。(4分)
15.从选文看,唐太宗有哪两个可贵之处?(4分)
答:
(五)(6分)
材料一:
从20世纪60年代,人类已进行了47次火星探测活动,仅有25次成功或部分成功,成功率为51.2%。而火星着陆任务风险更高,22次着陆任务,只有10次取得成功,成功率为45%,目前只有美国和中国掌握火星软着陆技术。我国是第一次探测火星,此前还没有火星轨道器,所以中国火星车在技术上和美国还有一定差距,但中国此次采用了绕、着、巡的方式,就是环绕、着陆、巡视三位一体一次实现,全世界没有任何一个国家在第一次开展火星探测时,
采用如此高难度的任务方式,所以说中国的第一次火星探测已经开创了先河,而且在技术层面实现了巨大的跨越。
材料二:
你觉得航天员在空间站里都吃啥?汉堡?面包?蛋炒饭?梅菜扣肉?鱼香肉丝?其实,从国际空间站全面建成,到现如今我国空间站天和核心舱升空,多年来,空间站上的食物清单一直在更迭。
最早的版本,食物极大可能是糊糊状的。经过特殊处理、确保不会掉渣的糊状“黑暗料理”,“口感难以形容”。
除了糊糊外,还有类似小块压缩饼干的“一口吃”食品,以及需加水软化才能下咽的复水食品。可是不论哪一种,味道都不是重点,温饱和健康才是重点。
现在,中国航天员在太空中不仅可以吃到诸如八宝饭、鱼香肉丝、宫保鸡丁等中式食品,饭后还可以喝一杯用中药和滋补品配制的饮料。
总之,空间站食物越来越“接地气”。要想在航天员面前不露怯,身为“菜鸟”的你千万记得收起对“太空食品”的刻板印象,在看到食物的那一刹要淡定,务必藏好眼神里的那丝惊讶,假装熟练地挑选你的最爱,或许就能在其中找
到一份美味的宫保鸡丁。
16.下列选项与原文内容相符的一项是(3分)( )
A.材料一运用列数字的说明方法,主要是为了说明火星着陆技术要求高、风险大。
B.材料一可以看出我国火星探测技术和美国还存在较大差距。
C.材料二我国航天员的食品由原来的糊状“黑暗料理”到现在的八宝饭、鱼香肉丝、四川串串、重庆火锅等,得到了极大的改善。
D.两文都采用作比较的说明方法,突出了我国空间科技方面的进步和成就。
17.从语言风格方面,两则材料你更喜欢哪一个?为什么?(3分)
答:
(六)(21分)
远航归来
肖复兴
①不知为什么,最近一些日子,总想起王老师。王老师,是我的小学老师,虽然已经过去了整整六十年,我还清楚记得他的名字叫王继皋。
②王老师是我们班语文课的代课老师。那时候,我们的语文任课老师病了,学校找他来代课。他第一次出现在教室门口,引得全班同学好奇的目光,聚光灯一样集中在他的身上。他梳着一个油光锃亮并高耸起来的分头,身穿笔挺的
西装裤子,白衬衣塞在裤子里面,很精神的打扮。关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼,古铜色,鳄鱼皮,镂空,露着好多花纹编织的眼儿。
③从此,王老师在我们学校以时髦而著称,常引来一些老师的侧目,尤其是那些老派的老师不大满意,私下里议论:校长怎么把这样一个老师给弄进学校来,这不是误人子弟嘛!
④显然,校长很喜欢王老师。因为他有才华。王老师确实有才华。王老师的语文课,和我们原来语文老师教课最大的不一样地方,是每一节课都要留下十多分钟的时间,他为我们朗读一段课外书。这些书,都是他事先准备好带来的,
他从书中摘出一段,读给我们听。书中的内容,我都记不清楚了,但每一次读,都让我入迷。这些和语文课本不一样的内容,带给我很多新鲜的感觉,让我充满好奇和向往。
⑤王老师朗读的声音非常好听,他的嗓音略带沙哑,用现在的话说,是带有磁性。而且,他朗读的时候,非常投入,不管底下的学生有什么反应,他都沉浸其中,声情并茂,忘乎所以。 有时候 , 同学们听得入迷 , 教室里安静得很 , 他的声音在
教室里水波一样荡漾。有时候,同学们听不大懂,有调皮的同学开始不安分,故意出怪声,或成心把铅笔盒弄掉到地上。他依旧朗读他的,沉浸在书中的世界,也是他自己的世界里。
⑥王老师的板书很好看,起码对于我来说,是见到的字写得最好看的一位老师。他头一天给我们上课,先介绍自己的名字的时候,转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”三个大字,我就觉得特别地好看。我不懂书法,只觉得他的字写
得( )那种龙飞凤舞的样子,( )教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子,( )秀气中带有点儿潇洒劲头儿。我从没有描过红模子,也从来没有模仿过谁的字,但是,不知不觉地模仿起王老师的字来了。起初,上
课记笔记,我看着他在黑板上写的字的样子,照葫芦画瓢写。后来,渐渐地形成了习惯,写作文,记日记,都不自觉地用的是王老师的字体。这个习惯,一直延续到我读中学,即使到现在,我的字里面,依然存在着王老师字抹不去的影子。这真
是件非常奇怪的事情,一个人对你的影响,竟然可以通过字绵延那么长的时间。
⑦不仅字写得好看,王老师人长得也好看。我一直觉得他有些像当时的电影明星冯喆。那时候,刚看完《南征北战》,觉得特别像,还跟同学说过,他们都不住点头,也说是像,真像。后来,我又看了《羊城暗哨》和《桃花扇》,更觉得
他和冯喆实在是太像了。这一发现,让我心里暗暗有些激动,特别想对王老师讲,但没有敢讲。当时,年龄太小,觉得王老师很大,师道尊严,拉开了距离。其实,现在想想,王老师当时的年龄并不大,撑死了,也不到三十。
⑧王老师给我留下最深的印象,是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟,他没有给我们读课外书,而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍,唱得真是十分好听,比教我们音乐课的老师唱得好听多了。沙哑的嗓音,显得格外
浑厚,他唱得充满深情。全班同学听他唱歌,比听他朗诵要专注,就是那几个平时调皮捣蛋的同学,也托着脑袋听得入迷。
⑨不知道别的同学是否还记得,我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌,歌名叫做《远航归来》。我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词:祖国的河山遥遥在望,
祖国的炊烟招手唤儿郎。
秀丽的海岸绵延万里,
银色的浪花也叫人感到亲切甜香。
祖国,我们远航归来了,
祖国,我们的亲娘!
当我们回到你的怀抱,
火热的心又飞向海洋……
一连好几次的语文课上,王老师都带我们唱这首歌,每一次唱,我都很激动,仿佛真的是一名水兵远航归来,尽管那时我连海都没有见过,也觉得银色的浪花和秀丽的海岸就在身边。 我也发现 , 每一次唱这首歌的时候 , 王老师比我还
要激动 , 眼睛亮亮的 , 好像在看好远好远的地方。
整整六十年过去了,这首《远航归来》,还常常会在耳边回荡。这首歌,几乎成了我的少年之歌,成了王老师留给我难忘旋律的定格。
(有删改)
18.第③段有何作用?(3分)
答:
19.分析文中画横线句子的表达效果。(6分)
(1)有时候,同学们听得入迷,教室里安静得很,他的声音在教室里水波一样荡漾。
答:
(2)我也发现,每一次唱这首歌的时候,王老师比我还要激动,眼睛亮亮的,好像在看好远好远的地方。
答:
20.在第⑥段括号内填写恰当的关联词语。(3分)
21.王老师给“我”留下了哪些美好的印象?(5分)
答:
22.文章以“远航归来”为题,有哪些用意?(4分)
答:
三、应用(10分)
2021年1月中央宣传部、公安部发布了2020年“最美基层民警”名单。公安部驻外使馆警务联络官、参赞杨东卫入选。杨东卫,山东德州人。高二那年,因家中突发变故,成绩优异的他被迫终止学业。后来他选择了参军。在部
队,他训练之余坚持学习,津贴和家里寄来的钱,基本上都用来购买了英语教材和磁带等学习资料。20岁时,他如愿考上军校。参加工作后,他学习热情不减,不仅获得了本科学历,还获得留英硕士学位。凭借着过硬的素质尤其是英语方面的特长,自2001年起,杨东卫曾先后三次被国家选派至东帝汶、科索沃、阿富汗执行联合国维和任务。局势动荡,战火纷飞,物资短缺,疾病流行,一次次的出征,意味着一次次的别离,一次次的危险。但杨东卫无惧生与死的考验,圆满地
完成了任务,展现了一名中国“警察外交官”的风采。因表现出色,他也被授予了联合国维和勋章。
23.弘毅中学团委计划近期举办一场主题报告会,报告人为杨东卫参赞,参会人员为九年级学生。请你给他写一封邀请函。(3分)
邀请函
尊敬的杨东卫参赞:
弘毅中学团委
2021年×月×日
24.(1)假如你是学校团委宣传委员,学校委托你和杨参赞就来校做报告事宜进行沟通。请你给杨参赞提两个内容方面的建议。(4分)
内容一:
内容二:
(2)请为会议主标题拟写下句。(3分)
百炼始得龙泉剑
——杨东卫参赞报告会
四、写作(60分)
25. 一百年前,十几个年轻人站在烟雨迷蒙的南湖红船上,向远方眺望;七十年前,一群年轻人站在黄沙弥漫的戈壁滩上,向远方眺望;当年,一个年轻人站在田塍上,透过金色的稻芒向远方眺望;现在,勇敢的你,背起行囊,眺望远方……
请以“眺望”为题写一篇文章。
要求:文体不限;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
22 德州市二○二一年初中学业水平考试
1.答案 (1)唐宋 (2)汪曾祺 昆明的雨 (3)英 罗切斯特(5分)
解析 本题考查文化常识和名著阅读。(1)“唐宋八大家”中,韩愈的贡献最大,所以韩愈被尊为“唐宋八大家”之首。(2)回答此题,注意抓住人物的出生地、身份和其代表作进行思考,八年级上册《昆明的雨》是汪曾祺的作品。(3)
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,男主人公为罗切斯特。
2.答案 (1)博学而笃志 (2)海内存知己 (3)大庇天下寒士俱欢颜 (4)八百里分麾下炙 (5)(示例1)唯有牡丹真国色,花开时节动京城。(示例2)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(示例3)采菊东篱下,悠然见南山。(示例4)梅须逊雪
三分白,雪却输梅一段香。(5分)
解析 本题考查积累古诗文的能力。答题时首先要认真读懂题目,不要张冠李戴;其次要注意句子的意思;最后要注意错别字,“庇”不要错写为“屁”,“俱”不要错写为“具”,“炙”不要错写为“灸”。回答第(5)题时针对“牡丹”
“荷花”“菊”“梅”,回想自己知道的关于描写“牡丹”“荷花”“菊”“梅”的诗句,选择自己最熟悉的诗句来填写。
3.A (3分)本题考查字音字形。“蛤蟆”应读“há mɑ”,“棱”应为“绫”。
4.C (3分)结合语境,“执法”应为“采取方案”。
5.C (3分)老子、庄子是道家学派的代表人物。儒家是孔子所创立,孟子发展,荀子集其大成,之后延绵不断,为历代儒生推崇,至今仍有一定生命力的学术流派。儒家经籍有《大学》《中庸》《论语》《孟子》。
6.C (3分)猪八戒性格憨厚,知错就改,好吃懒做。
7.答案 项羽 曹操(2分)
解析 本题考查文化常识的积累能力。“乌江亭”在今安徽和县东北的乌江浦,相传为西楚霸王项羽自刎之处。所以前一首诗从题目就可以断定诗歌所涉及的历史人物是项羽。东汉建安十三年东吴都督周瑜曾在“赤壁”用火攻之
计大破曹军,从而奠定了三国鼎立的局面,这就是著名的“赤壁之战”。“铜雀”即铜雀台,曹操在今河北省邯郸市临漳县建造的一座楼台,楼顶有铜雀,台上住姬妾歌伎,是曹操暮年行乐处。
8.答案 如果项羽回到江东重整旗鼓,说不定就可以卷土重来;如果不是偶然因素帮助了周瑜,结果恐怕是曹操取胜。(4分)
解析 本题考查对诗句的理解能力。首先找出这两首诗的议论句:江东子弟多才俊,卷土重来未可知;东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。然后联系时代背景理解诗句的意思。
9.答案 前诗观点是兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志,后诗借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。(4分)
解析 回答本题,应在理解诗歌内容的基础上,抓住重点句理解。第一首诗首句言胜败乃兵家常事;次句批评项羽胸襟不够宽广,缺乏大将气度;三、四句设想项羽如回江东重整旗鼓,说不定就可以卷土重来。在此基础上思考诗人的情感。
第二首诗需借助诗歌的写作背景分析,杜牧当时被排挤出朝廷,任黄州刺史,此时的大唐已内忧外患,杜牧这样一个以天下为己任的诗人和军事家,不能领兵作战,为国效力,不免发出生不逢时之感叹。
10.答案 我本是一介平民,在南阳务农亲耕,只想在乱世中苟且保命,不奢求在诸侯中显达扬名。(4分)
解析 本题考查翻译句子的能力。解答此题要注意下列采分点:布衣,平民;躬,亲自;苟,苟且;于,在;闻达,显达扬名。
11.答案 诸葛亮才智过人,谨慎周全,勤勉忠贞。(3分)
解析 本题考查提取关键信息的能力。由“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”可知,诸葛亮谨慎周全;由“咨臣以当世之事”可知,其才智过人;由“受命以来,夙夜忧叹”“故五月渡泸,深入不毛”“庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还
于旧都”可知,其勤勉忠贞。
12.A (3分)本题考查文言虚词的意义和用法。题干中“则”为连词,表承接。A.连词,表承接。B.连词,“则……则……”连用,有加强对比的作用。C.副词,用于加强判断。D.连词,表转折。13.答案 ②;因为太宗惟贤是举,认为不可任人唯亲,反对给旧部封官加爵。(3分)
解析 本题考查文言实词的含义。选择“除”的义项,要了解“尽除武职”的意思:都任命他们武职。由此可得出答案。
14.答案 举例论证 对比论证(4分)
解析 本题考查对论证方法的判断能力。画线句子列举了大禹治水和百姓共享好处,秦始皇营造宫殿,遭老百姓怨恨反对的例子,属于举例论证;把大禹治水,百姓拥护和秦始皇营造宫殿,遭老百姓怨恨反对进行对比,来证明中心论点,属
于对比论证。
15.答案 惟贤是举 不纵所欲(4分)
解析 本题考查概括人物性格特点的能力。由第一段“朕以天下为家,惟贤是与,岂旧兵之外皆无可信者乎”可知,唐太宗惟贤是举。由第二段“夫靡丽珍奇,固人之所欲,若纵之不已,则危亡立至”,以及鉴于秦亡的教训停建宫殿和
“二十年间,风俗素朴,衣无锦绣”可知,他崇尚节俭,不纵所欲。
有人上言秦王府的旧部,应该都任命他们武职,快速派入宿卫。唐太宗对他们说:“我以天下为家,只推荐有德有才的人,难道除了秦王府的旧部之外就没有可信任的人吗!你的这番意思,不是用来向天下推广我的德行的方式啊。”
唐太宗曾经对大臣们说:“从前大禹开山治水,老百姓没有什么怨言,那是和百姓共享好处的缘故。秦始皇营造宫殿,老百姓怨恨反对,那是损害别人来使自己获利的缘故。奢华珍奇的物品,本来是人都希望得到的,如果放纵自己的欲
望而不停止,那么灭亡立刻就会到来。我想营造一座宫殿,一切需要的材料已经准备齐全,但是鉴于秦朝灭亡的教训,我就停止下来。王公及以下的大臣们都应当领会我的这个意思。”自此二十年来,社会风俗朴素,人们穿衣不求锦绣,
结果国家和人民都富裕了起来。
16.D (3分)本题考查对文章内容的理解分析能力。A.材料一运用列数字的说明方法,主要是为了说明我国火星探测方面的进步和成就。B.原文为“中国火星车在技术上和美国还有一定差距”。C.材料二并未提及“四川串串、重庆
火锅”。
17.答案 (示例1)喜欢材料一,语言平实准确、科学严谨。
(示例2)喜欢材料二,语言生动形象、幽默风趣。(3分)
解析 本题考查赏析语言特点的能力。分析材料一可见,此则材料运用了列数字的说明方法,语言平实、准确,如“此前还没有火星轨道器”中“此前”就体现了说明文语言的准确性。材料二开头就运用了多个问句引起读者注意,“黑
暗料理”等词语体现了其幽默感。所以材料二语言生动形象、幽默风趣。选择一则材料回答即可。
18.答案 反衬王老师与众不同,突出表现了他的才华,引出下文。(3分)
解析 本题考查语段的作用。结合第③段分析,特别是王老师以“时髦”著称,还有老师们私底下的议论,都表现了王老师的与众不同;联系下文看,突出了王老师的才华并引出下文。
19.答案 (1)运用比喻修辞,生动形象地表现出王老师声音优美动听、沁人心脾的特点,令人沉浸其中。
(2)神态描写,通过王老师深情的眼神,表现了对美好生活的向往。(6分)
解析 本题考查句子的表达效果。此类试题可以从修辞、描写方法、有表现力的词语等方面入手进行解答。(1)应从修辞角度来对语言进行赏析,学生要了解常用修辞的特点及作用。如:比喻,生动形象地写出××事物的××特点。然后
结合相关语句分析。“他的声音在教室里水波一样荡漾”明显运用了比喻的修辞手法。答表达效果时除了答出“生动形象地表现出王老师声音优美动听、沁人心脾的特点”外,还要答出“令人沉浸其中”。(2)应从描写方法角度来
对语言进行赏析。“比我还要激动,眼睛亮亮的”是神态描写,描写对象是“王老师”,写出了王老师唱歌时深情的眼神,“好像在看好远好远的地方”表现了王老师对美好生活的向往。
20.答案 既不是 也不是 而是(3分)
解析 本题考查对关联词语的把握能力。要判断复句类型,把握各个分句间的关系是关键。“龙飞凤舞的样子”“一本正经的样子”“秀气中带有点儿潇洒劲头儿”是不同的书写风格,彼此间构成并列关系,前两者是别人的书体风
格,后者是王老师的书体风格,所以应选用“既不是”“也不是”“而是”。
21.答案 上课方式新颖,有吸引力;声音好听,朗读声情并茂;板书好,秀气又潇洒;穿着有品位、精神气质好;歌声充满深情,让人入迷。(5分)
解析 本题考查人物形象。结合文本内容具体分析王老师给“我”留下的美好印象。如,由第④段“和我们原来语文老师教课最大的不一样地方,是每一节课都要留下十多分钟的时间,他为我们朗读一段课外书”“这些和语文课本
不一样的内容,带给我很多新鲜的感觉,让我充满好奇和向往”和第⑧段“王老师给我留下最深的印象,是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟,他没有给我们读课外书,而是教我们唱歌”可归纳概括为:上课方式新颖,有吸引力;由第
⑤段“王老师朗读的声音非常好听,他的嗓音略带沙哑,用现在的话说,是带有磁性”“不管底下的学生有什么反应,他都沉浸其中,声情并茂,忘乎所以”可归纳概括为:声音好听,朗读声情并茂。其他依此类推即可。
22.答案 表达出王老师对“我”产生的深远影响;引起“我”对王老师种种往事的回忆和深深怀念;设置悬念,激发读者阅读兴趣;深化主题,表达了对美好生活的向往。(4分)
解析 本题考查理解和分析题目作用的能力。根据文章内容可知,《远航归来》是王老师常带我们唱的一首歌的歌名,由“整整六十年过去了,这首《远航归来》,还常常会在耳边回荡。这首歌,几乎成了我的少年之歌,成了王老师留给
我难忘旋律的定格”可以看出,标题表达出王老师对“我”的深远影响;由第①段“不知为什么,最近一些日子,总想起王老师”和尾段“这首《远航归来》,还常常会在耳边回荡”可以看出,标题引起“我”对王老师种种往事的回忆和
深深怀念;《远航归来》在前⑧段一直未出现,这就会吸引读者带着好奇一直读下去。
23.答案 您好!我校团委诚挚地邀请您于×月×日为九年级同学做一场主题报告,望您百忙之中莅临指导。(3分)
解析 本题考查学生应用文写作的能力。要注意以下几个要素:邀请对象、时间、活动内容以及依据邀请对象选择恰当的表达方式。
24.答案 (1)内容一:读书与成长 内容二:青春与奉献(4分)
(2)(示例1)千淘才获沙中金 (示例2)寒凝方显崖上柏(3分)
解析 本题考查解决实际问题的能力。(1)报告的主题要切合被邀请方的奋斗历程,让报告人用自己的成功经验来现身说法,达到活动的预期目的。“最美基层民警”杨东卫的成功,得益于他在部队时坚持不懈的刻苦学习,更得益于他
无惧生死的考验、圆满完成维和任务的奉献精神。所以答案可为:“读书与成长”或“青春与奉献”。(2)首先分析“百炼始得龙泉剑”,然后分析上面所给材料,结合杨参赞的事迹拟写。
25.[写作指导]
这是一道给材料的命题作文题。材料中提到了1921年伟大的中国共产党成立,把实现社会主义、共产主义作为自己的奋斗目标;七十年前,邓稼先、钱三强、钱学森等人参与组织和领导中华民族核武器事业,让黄沙弥漫的戈壁滩
上空升起蘑菇云;袁隆平眺望远方立志研究杂交水稻技术等,可将“眺望”理解为站在个人发展或历史发展的制高点远望未来。站位尽量要高,从小我走向大我,从身边走向世界,从现在走向未来。“远方”应是一个扎根于现实,通过今
后的奋斗,可以到达或者可以实现的美好境界。
可以写成叙述类文章,谁在眺望,眺望的过程是怎么样的,眺望的结果如何,要以写人记事为中心。可以写成散文,可抒情,可写理。抒情是抒发登高望远的情感,可以是一时的游目骋怀,也可以是生命中长期的远大志向。写理可以写
人生需要眺望,不能坐井观天,鼠目寸光。
[例文]
眺 望
坐在阳台的椅子上,我眺望着夜空,突然,几束烟花在我头顶上方绽放,五颜六色,闪耀着迷人的光芒,从内到外一点一点伸展开来,正如它们名字之中的“花”一样,迫不及待地展开它们美丽的“花瓣”,伴随着欢快绽开的响音,仿佛在
为新年送上绚丽的祝福。
这是一年一度的除夕夜,烟花过后,一切重归平静,我看着天空,这一切没有让我感到太多的欢乐。夜空下,我想起了已经去世的外公,仿佛又回到了过去,回到那个小得在地图上看不见的小村庄,儿时的我曾和外公在那里眺望过美丽
的夜空。
记得夏季的一个深夜,外公叫醒了我:“小外孙儿,外公带你去看看农村的夜空。”我和外公坐在了房顶上,外公手指着空中那一轮明月,感叹地说:“多么美,多么美丽的月亮呀!”城里的月亮朦胧,时隐时现,这里的月亮光明磊落地挂在
我们头顶,晶莹剔透,洁白无瑕,在天空缓缓地移动着,像一个美丽的仙女,又像一朵开到圆满的白莲花,向人间洒下它纯洁的光辉。外公指点着月宫中的桂花树,给我讲起了嫦娥奔月的故事,让我悠然神往。
有时,我们一起眺望星空,天上的星星数不胜数,外公可不知道北斗七星之类的星象,他只是告诉我:“瞧,那像不像一个锄头?这几颗连在一起像不像熟透的茄子?”我眺望那夜空,就像是漆黑的墨纸上洒下了无数粒白砂糖,又像是天上
的神仙不小心打翻了一箱子璀璨的珍珠,四下散落着,点缀着人间的美好。
外公陪伴我一起眺望夜空,让我学会了安静地欣赏自然之美。外公是不是也化作了一颗明亮的星星,一直照耀着我,护佑着我?
在喜庆的节日,望着稍纵即逝的烟花,我不由感叹那些美好的时光如烟花般消逝了。我想唯有珍惜当下,珍惜现有的亲情,才能走好脚下路,不负亲情。[点评] 本文通过除夕之夜“我”眺望夜空,看到烟花绽放而想起小时候和外公一起眺望夜空的情景,表达了“珍惜当下,珍惜现有的亲情”的主旨。小作者用了六个自然段建构全篇,层次分明。本文语言优美,如“月亮光明磊落地挂
在我们头顶,晶莹剔透,洁白无瑕,在天空缓缓地移动着,像一个美丽的仙女,又像一朵开到圆满的白莲花,向人间洒下它纯洁的光辉”运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象。
