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2024年天津市高考历史真题解析
一、选择题
1. 周人认为，商之所以灭亡是因为“敛怨以为德”，为上天所弃；为此，周奉行“惟德是依”“敬天保
民”。这主要体现了周人（ ）
答案：A
解析：
周朝建立后，统治者反思商朝因暴政而亡的教训，提出“敬天保民”思想，强调以德治国。这体现了周人
善于总结历史经验（A），而非单纯推崇神权（B）或沿袭前朝观念（C）。礼法并重是战国荀子的主张，
与周初不符（D）。
2. 唐中宗下令修改《氏族志》，至唐玄宗初年撰成《姓氏录》；书中对相关家族按照道德、功勋、血缘、
籍贯，“等而次之”，对有官爵的“夷番酋长”也授予相应等级。此举（ ）
答案：D
解析：
唐朝通过修订姓氏谱牒，将门第与官爵、功勋结合，削弱了传统士族垄断地位（D）。此举未完全破除门
第界限（B），也未直接改革选官制度（C），更非维护门阀制度（A）。
3. 司马光编撰《资治通鉴》时提出“政权无论华夷大小强弱，须同等对待，不能独尊一国为正统”。这反
映其（ ）
答案：A
解析：
司马光主张客观记录历史，不偏袒中原王朝，体现务实治史态度（A）。此举无关华夏认同（B）、民族对
立（C）或独尊中原（D）。
4. 天津武备学堂（军事专科）与天津中西学堂（综合性学堂）的课程设置变化反映了（ ）
答案：D
解析：
从军事专科到综合性学堂的转变，体现了洋务运动后期对西学认识的深化（D）。百日维新尚未开始
（A），统一学制在1904年（B），社会制度未变（C）。
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学科网（北京）股份有限公司5. 巴黎和会上山东权益转让引发国人愤怒，其根源在于（ ）
答案：C
解析：
“积压已久”是近代中国长期受列强压迫的必然结果（C）。五四运动是爆发而非原因（A），群众觉醒是
表现（B），列强压迫是直接诱因（D）。
6. 1943年漫画“边生产边学习”反映（ ）
答案：C
解析：
抗日根据地通过大生产运动和经济文化建设巩固政权（C）。统一战线（A）、土地革命（B）、敌后战场
（D）与漫画主题不符。
7. 1954-1972年中国与英法美建交体现（ ）
答案：B
解析：
外交突破体现独立自主方针（B），非“一边倒”（A）、全方位外交（C）或两极终结（D）。
8. 1979年“调整、改革、整顿、提高”方针表明（ ）
答案：A
解析：
扩大企业自主权是城市经济体制改革的核心（A）。农村改革（B）、对外开放（C）、所有制调整（D）
与材料无关。
9. 奥斯曼帝国与中古西欧竞争的优势源于（ ）
答案：B
解析：
奥斯曼土地国有、奖励军功的制度优于西欧封建分封制（B）。社会形态相同（A），军事装备（C）、地
域（D）非主因。
10. 文艺复兴学者对历史的讨论体现（ ）
答案：B
解析：
肯定古希腊成就并融入新知，体现批判继承（B）。汲取东方文化（A）、崇尚理性（C）、追求现世
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学科网（北京）股份有限公司（D）偏离题意。
11. 波托西繁荣的直接原因是（ ）
答案：D
解析：
殖民掠夺推动白银开采（D）。种植园制（A）、奴隶贸易（B）、商业革命（C）与银矿无关。
12. 《人权宣言》对等级制度的否定体现在（ ）
答案：D
解析：
宣告人权平等，否定等级特权（D）。《查士丁尼法典》（A）、《权利法案》（B）、《大宪章》（C）
均未彻底否定等级制。
13. 美国农业效率提升的物质支持是（ ）
答案：C
解析：
生产工具革新（如机械收割）是主因（C）。农业技术（A）范围过广，电力（B）、劳动技术（D）非核
心。
14. 生产关系对生产力反作用的最佳例证是（ ）
答案：B
解析：
轻徭薄赋调整生产关系，促进生产力恢复（B）。生产力决定生产关系（C）不符合题意，D项过于笼统。
15. “联合国”与“危机”频率变化反映（ ）
答案：A
解析：
危机频发凸显全球治理不足（A）。冷战结束混乱（B）、机制失效（C）片面，D项非最佳。
二、非选择题
16. 明清棉纺织业与英国对比
(1) 不同路径：
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学科网（北京）股份有限公司• 中国： 家庭手工业为主，自给自足，产品用于市场交换但未形成工场。
• 英国： 手工工场早兴，分工精细，工业革命推动机械化大生产。
(2) 明清市镇特点：
• 服务家庭手工业，促进区域分工；
• 规模可观但未工业化，区别于西欧城市。
17. 清政府治河与官厅水库建设
(1) 清政府态度：
• 尝试西方技术但失败后否定；
• 后期中西结合，但拒绝科学方案。
(2) 官厅水库特点：
• 党和国家领导，计划经济调配资源；
• 综合利用防洪、发电、生态等功能；
• 体现人民主体地位和艰苦奋斗精神。
18. 哥伦布发现新大陆论述
论题： 哥伦布航行开启全球化与文明碰撞
阐述：
• 背景： 欧洲扩张需求与航海技术进步；
• 目的： 开辟新航路获取东方财富；
• 技术： 罗盘、星盘导航，远洋帆船应用；
• 意义： 连接新旧大陆，重塑全球经济与生态，但也伴随殖民灾难。
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学科网（北京）股份有限公司总结： 航海活动体现技术、经济与文化的多维互动。
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