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中小学教育(jiaoyu123.taobao.com) 教案学案课件试题全册打包小初高课
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专题 01 压强（第 0 3 期）
1、压力
（1）、压力：在物理学中，把垂直作用在物体表面的力叫做压力。
（2）、压力的方向：从定义可知压力的方向总是垂直于被压物体的表面；
（3）、压力的作用点：压力的作用点在被压物体的表面上；
（4）、压力的大小：压力的大小这个要素则比较复杂，如果一个物体放在水平桌面（或水平地面）上时，这时物
体受到的压力就等于物体的重力。
（5）、压力与重力的区别：压力绝不等同于重力，这只是从大小方面而言的。
把一个物体放在斜面上，这时物体对斜面的压力的大小与物体的重力有关，但不是相等的关系。如果把一个
物体水平压在一个竖直的墙壁上，这时物体对墙壁的压力的大小就是水平的推力，而与物体的重力无关。
2、压强
（1）比较压力作用效果方法，①第一种方法是在压力的大小一定时，可以通过比较受力面积的大小来进行；②
第二种方法是在受力面积的大小一定时，可以通过比较压力的大小来进行；③如果压力和受力面积都不相同，
我们就要通过比较压强来进行了。
（2）定义：物理学中把单位面积上受到的压力叫做压 强。
通过上面压强的定义我们会发现：压强等于压力除以受力面积。也就是
（3）物理量符号及公式：物理上用p表示压强，用F表示压力，用S表示受力面积。压强公式：P＝F/S
（4）压强的单位：在国际单位制中，力的单位是“牛顿”，面积的单位是“米2”，压强的单位是“牛／米
2” 。 它 有 一 个 专 门 名 称 叫 做 帕 斯 卡 ， 简 称 帕 ， 用 字 母 “ Pa” 来 表 示 。 1
帕=1牛／米2，
（5）1帕的物理意义：表示每平方米面积上受到的压力是1牛顿。
（6）感受压强：1Pa的压强很小，相当于把3粒芝麻压成粉，均匀地分布在1cm2的面积上产生的压强。
3 、增大和减小压强的途径与方法
（1）任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体将会被压坏。
（2）要增大压强，一方面可以增大压力，另一方面可以减小受力面积。
（3）要减小压强，一方面可以减小压力，另一方面可以增大受力面积。
典型例题 如图所示的四个实例中，为了减小压强的是（ ）
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解析：增大压强的方法有增大压力或减小受力面积；减小压强的方法有减小压力或增大受力面积。Ａ缝纫时
手指上带有顶针是通过增大受力面积减小压强；Ｂ压路机的碾子很重是通过增大压力增大压强；Ｃ安全锤的
锤头很尖和Ｄ盲道上凸起的圆点是通过减小受力面积增大压强；故选Ａ
答案:A
[来源:学#科#网Z#X#X#K]
针对练习1 如图所示，放在水平地面上的两个实心长方体A、B，已知体积V S ，对地面的压强P=P 。下列判断正确的是（ ）
A B A B
A．A的密度一定小于B的密度
B．A的密度可能等于B的密度
[来源:学&科&网]
C．A的质量一定大于B的质量
D．A的质量可能等于B的质量
B
A
针对练习2 某同学在探究甲、乙两种物质质量和体积关
系时得到的图像如图所示。若用这两种物质分别做成
质量相等的两个实心正方体。把它们平 放在水平地面
上，则两物体对水平地面的压强之比p ∶p 为（ ）
A B
A．8∶1 B．4∶1 C．2∶1 D． 1∶1
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针对练习3 一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（ ）
A.500 N，104 Pa B.500 N，103 Pa C .50 N，104 Pa D.50 N，103 Pa
1、将圆台形状的容器放在水平 桌面上，容器装有2kg
水时，水对容器底部的压强是p；装3kg水时，刚好把容器装满，此时水对容器底部的压强是2p，水对容器底
0 0
部的压力为F，则（ ）
A.容器如图甲，F＞30N B.容器如图乙，F＞30N
C.容器如图甲，F＜30N D.容器如图乙，F
＜30N
2、小华质量为50kg，每只脚与地面的接触面积为200cm2，他双脚站立时对水平地面的压强为 Pa，他
走路时对水平地面的 压强会 ．（
选填“变大”、“变小”或“不变”）．（g=10N/kg）
3、如图为市场上销售的切蛋器，可将蛋切成橘子瓣一样的形状，切蛋器的切口部分做的很薄是通过
来增大压强。
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4 、 车 已 逐 渐 进 入 百 姓 家 庭 ， 如 图 所 示 是 小 华 家 购 买 的 一 辆
江淮小轿车。该轿车的质量为1.5×103kg，一只轮胎与
地面的总接触面积为0.025m2，则车子对水平地面的压强为 Pa。
5、一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为 N，它四脚着地时对地面的
压强为 Pa。若大象抬起一 条腿，如图
所示，它对地面的压强 （选填
“变大”、“变小”或“不变”）。（g取10N／kg）
6、四个实例中，目的是为了增大压强的是（ ）
A．铁轨铺在枕木上 B、坦克装有较宽的履带
C、书包带做得较宽 D、图钉的钉尖做得很尖
1.【湖北省宜昌市2015年初中毕业生学业考试】一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为p，将这张报纸对
1
折后平放时对桌面的压强为p，将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为p，则p、p、p 三者之间的关
2 3 1 2 3
系是
A p=2 p B p= p /4
1 2 1 2
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C p= p /2 D p= p
1 3 1 3
2.【山东省东营市2015年中考物理试题】如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直
方向截成大小不同的甲、乙两块，则两 块对水平桌面的
压强P 、P 的大小关系是
甲 乙
A．P 大于P
甲 乙
B．P 等于P
甲 乙
C．P 小于P
甲 乙
D．无法判断
3.【河南省2015年中考物理试 题】如图所示，图钉尖的
面积是10－7m2，图钉帽的面积是10－4m2，墙壁表面能承受的最大压强是4×l06Pa。下列说法正确的是（ ）
A．手指必须用大于0,4N的压力，图钉尖才 能进入墙壁
B．手指必须用大于400N的压力，图钉尖才能进入墙壁
C．图钉静止时，手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力
D．图钉静止时，手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力
4.【山东省莱芜市2015年中考物理试题】如图所示，质量分布均匀的物体A、B放在水平地面上，高度相同，A
的底面积大于B的底面积，A对地面的压力小于B对地面的压力．若在两物体上部沿水平方向
切去相同的厚度，m ′、m ′分别表示A、B剩余部分
A B
的质量，p ′、p ′分别表示剩余部分对地面的压强．下列判断正确的是（ ）
A B
A．m ′＞m ′
A B
B．m ′＜m ′
A B
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C．p ′＞p ′
A B
D．p ′＜p ′
A B
5.【辽宁省营口市2015年初中毕业生毕业升学考试】小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用
效果跟什么因素有关”，分析比较下图，说法错误的是： （ ）
A．该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果
[来源:.Com]
B．由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关
C．本实验用到了控制变量法
D．由图可知压力的作用效果与压力的大小有关
甲 乙
6、【山东省德 州 市 2014 年 学 业考 试】如图所示，同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，
高度之比h ︰h =2︰1，底面积之比S ︰S =1︰2，则它们对地面的压强之比p ︰p = ．
A B A B A B
7.【广州市2015年中考试卷物理试题】如图质量为10kg的物体A静止在水平地面，与地面接触面积为0.2m2，A
所受重力为_______N，A对地面的压强是____________Pa（g=10N/kg）
8.【2015年广东省初中毕业生学业考试物理试题】如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，
将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一
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个砝码，①比较 两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；②比较乙丙两图
可知，当压力一定时， 压力的作用效果越明显；③此实验中运用到的主要探究方法是 。
9.【广西桂林市2015年考物理试卷】如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的
器材在水平桌面上进行的实验过程图示．
（1）本实验的科学探究方法是： ；
（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论：
为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论；
（3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关．小丽的结 论
（选填“正确”或“不正确”）
（4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了： 来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀
不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：
来增加压力作用的效果．
10、【湖北省咸宁市2014年初中毕业生学业考试】很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物
理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是:
[来源:学,科,网Z,X,X,K]
A．骆驼的脚很大，可以减小压强，从而使其在沙漠中自如行走
B．鱼类体内有鳔，通过鳔的调节作用从而改变自身重力来实现下沉和上浮
C．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，
捉到躲在深处的虫子
D．雄鹰有时不用抖动翅膀也能翱翔太空是应用了流体压强与流速关系的原理
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