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专题 15 二力平衡(第 02 期)
1、平衡状态和平衡力
(1)物体处于静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。
(2)物体在受到几个力作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几个力是平衡力 。
(3)平衡力与平衡状态的关系:物体在平衡力的作用下,处于平衡状态,物体处于平衡状态时要么不受力,若
受力一定是平衡力;物体受平衡力或不受力 保持静止或匀速直线运动状态。
2、二力平衡
(1)作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。
(2)二力平衡的条件:概括说就是“同物、等大、反向、共线”。 (a)同物:作用在同一物体上的两个力。
(b)等大:大小相等。 (c)反向:两个力方向相反。 (d)共线:两个力作用在同一条直线上。
3、二力平衡的条件的应用:
(1)根据平衡力中一个力的大小和方向,判定另一个力的大小和方向。
(2)根据物体的平衡状态,判断物体的受力情况。
4、二力平衡与相互作用力的区别
平衡力 相互作用力
相同点 大小相等,方向相反,作用在同一直线上
受力物体 作用在同一物体上 作用在两个不同物体上
[来源:学+科+网Z+X+X+K] [来源:学|科|网]
不 两个物体互为施力者,互为受
源:Z.xx.k.Com][来源:] [ 来 受力情况 受力物体是同一个,施力物体不是同一物体
同 力者
[ 来
源:Z&xx&k.Com]
点 一个力变化(增大、减小或消失),另一个力不
力的变化 同时产生,同时变化,同时消失
一定变化,此时物体失去平衡
典型例题 一个重50N的木箱放在水平桌面上,在10N的水平推力作用下静止不动,此时木箱受到的摩擦
力为f;当推力为22N时,木箱作匀速直线运动,此时木箱受到的摩擦力为f,则( )
1 2
A.f =0N f =22N B.f =0N f =50N
1 2 1 2
C.f =50N f =22N D.f =10N f =22N
1 2 1 2
【解析】本题主要考查了二力平衡的知识,注意当物体处于静止或匀速直线运动状态时,受力平衡;
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(1)木箱在10N的水平推力作用下静止不动,此时木箱水平方向受到的推力和摩擦力是平衡力,所以
f=F=10N;
1
(2)木箱在22N的推力作用下作匀速直线运动,此时木箱水平方向受到的推力和摩擦力为是平衡力,所以
f=F’=22N,所以选择D。
2
【答案】 D
针对练习1 某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车,没有推动,则下列说法正确的是( )
A.因为推力小于汽车的重力,所以汽车未被推动
B.因为推力小于汽车的惯性,所以汽车未被推动
C.因为推力小于汽车所受的阻力,所以汽车未被推动
D.虽 然汽车未被推动,但推力等于汽车所受的阻力
针对练习2 在探究“二力平衡的条件”的实验中,某
同学采用的实验装置如图所示:
(1)当物体处于静止状态或________状态时我们认为它受到的力是相互平衡的.
(2)实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态。此时木块在水平
方向受到两个力的作用,这些力是平衡的。小明再把右盘
中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块
仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是____________________
___,这
时木块在水平方向受到的力___________(填
“平衡”或“不平衡”)。要避免这种现象产生,请你对该实验装置提出改进意见:
________________________________。
(3)某同学认为:物体在平衡力的作用下,其机械能可能会增大。你认为他的观点是___________
的。(填“正确”或“错误”)
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针对练习3 用水平推力推一个放在水平地面上的大木箱,没有推动,其原因是( )
A.木箱太大,无法推动
B.木箱有惯性
C.木箱的水平推力小于木箱的摩擦力
D.木箱受到的水平推力与木箱受到的摩擦力是一对平衡力
1、【2014年3月武汉市部分学校八年级物理联考试卷】图为手拉小球做匀速圆周运动的示意图,小球的运动
状态 (“改变”或“不 改变”),此
时小球受到的一定是 (“平衡力”或“非平衡力”)
2、【安徽省东至县大同中学2013-2014学年八年级下学期期中考试】在弹簧测力计下方挂100g砝码,砝码受
到的 重力为______N,该力的施力物体是_________;
如 图 所 示 , 不 计 空 气 阻 力 , 让 弹 簧 测 力 计 分 别 以 5cm/s 的 速 度 匀 速 上 升 和 10
cm/s的速度匀速下降时,弹簧测力计的示数分别记为
F 、F ,则F ︰F =________。
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3、【安徽省东至县大同中学2013-2014学年八 年级下
学期期中考试】如下图是小华探 究二力平衡条件时的
实验情景。(每空2分,共12分)
(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的
两个拉力方向 ,并通过调整 来改
变拉力的大小。实验中选择小卡片的目的是_______________(填“考虑”、“不考虑”) 小卡片的重力。
(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作: (填
“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察
小卡片是否平衡 。
(3)利用弹簧测力计代 替图中的钩码进行探究,发现两
个力的大小还有较小的差距.你认为形成差距的原因是 (答出一条即可).
(4)在探究同一问题时,小明将
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木块放在水平桌面上,设计了如右图所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是(
)。
A.减少了摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片 容易扭转
4、【江苏省兴化市2013-2014学年八年级下学期期中考试物理试题】将物理书放置在水平桌面上,下列各组
力中是一对平衡力的是
A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力
B.书对地球的吸引力和书受到的重力
C.书受到的重力 和桌面对书的支持力
D.书受到的重力和书对桌面的压力
5、【湖北省宜昌市2014年春季九年级调研考试物理试题】用手竖直握住一个物体并保持静止,如图2所示,
以下说法正确的是
A.物体受的重力与手对物体的握力是一对平衡力
B.物体受的重力与手对物体的摩擦力是一对平衡力
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C.把食指也圈起来握住物体,会增大摩擦力
D.如果物体变重了,但仍握住不动时,则摩擦力大小不变
6、【江苏省无锡市新区2014届九年级第一次模拟考试物理试题】如右图
所示,人抓住牵牛绳沿水平方向拉牛,但没有拉动.则
下列说法正确的是( )
A.绳拉牛的力小于牛拉绳的力
B.绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力
C.绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力
D.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力
1【. 湖南省邵阳市2015年中考物理试题】如图,小虎用水平向右的力推放在水平地面上的箱子,但没有推动,
则此时( )
A.小虎的推力小于箱子受到的阻力
B.小虎的推力大于箱子受到的阻力
C.小虎对箱子做了功
D.小虎对箱子没有做功
2.【2015年广东省初中毕业生学业考试物理 试题】如
题图所示,人沿水平方向推装满沙子的车,但没有推动,下列说法正确的是( )
A.人对车的作用力小于车对人的作用力
B.人对车的推力小于地面对车的摩擦力
C.沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力
D.人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力
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3.【湖北省宜昌市2015年初中毕业生学业考试】体育课上,同学们进行爬竿比赛,某同学沿竖立的硬竿匀速
向上爬,该同学受到的力中与他所受重力相平衡的力
是
A 摩擦力 B 拉力 C 臂力 D 压力
4.【北京市2015年中考物理物理试题】下列说法中正确的是
A.如果苹果在下落的过程中,速度越来越大,则苹果受力是不平衡的
B.将水桶从地面上提起来,手对水桶的作用力大于水桶对手的作用力
C.木箱静止在地面上,木箱对地面的压力与木箱所受的重力大小相等
D.沙狐球离开手后,在水平台面上滑行越来越慢,是由于沙狐球受到阻力作用
5【. 湖南省岳阳市2015年中考物理试题】.用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速运动,保持弹簧测力计示数
稳定,则( )
A.木块受到的拉力大于摩擦力
B.木块相对弹簧测力计是运动的
C.木块受到的重力和水平面对木块的支持 力是一对平
衡力
D.在木块上放一钩码后,继续拉动木块匀速运动,弹簧测力计示数变小
6.【新疆维吾尔自治区2015年中考物理试题】下列各图中的两个力,彼此平衡的是( )
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7【. 云南省昆明市2015年中考物理试题】起重机的钢绳吊着5×l03N的重物,先以0.5m/s的速度匀速上升,后
静止在空中,再以1m/s的速度匀速下降,在这三 个运
动状态下,钢绳对重物的拉力分别为F、F、F,则F____F ____ F(填“>”、“<”或“=”)。
1 2 3 1 2 3
8【. 湖南省邵阳市2015年 中考物理试题】(6分)在探究
“二力平衡的条件”的实验中,小刚同学采用的实验装置如图甲所示,小华同学采用的实验装置如图乙所示。
(1)当物体处于静止状态或______________状态时,它受到的力是相互平衡的。
(2)这两个实验装置中,你认为装置____(选填“甲”或“乙”)更科学。
(3)在装置乙中,将小车旋转一定角度,松手后,发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一
_______________(选填“物体”或“直线”)上,物体才能平衡 。
9、【四川省乐山市夹江县2014届初中毕业会考适应性考试】如图甲是小东同学探究二力平衡条件时的实验
情景。
(1)小东将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使
作用在小卡片上的两个拉力方向 (选填“相同”或“相反”),并通过调整
来改变拉力的大小。所用滑轮起的作用是 。
(2)当小卡片平衡时,小东将小卡片转过一个角度,松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)平衡。
设计此实验步骤的目的是为了探究 。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小东下一步的操作是: 。
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小东的实验优于
小明的实验。其主要原因是 。
A.减少了摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转
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10、【山东省菏泽市2014年初中学业水平测试】探究“作用在同一个物体上二个力的平衡条件”,需要比较
“平衡”和“不平衡”两种不同状态的受力情况才可以得出结论。实验室内的实验装置如图所示(定滑轮按
45°角固定在桌边上)。小红利用此装置做实验过程中,将木块进行扭转,小亮说: “由于定滑轮无法扭转,
所以会影响实验效果”。
(1)在木块不扭转的情况下,“二力平衡”的三个条件中,对哪些平衡条件的探究存在缺陷?
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(2) 根据实验需要改进该实验装置,简述你的改进方案。
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