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中小学教育(jiaoyu123.taobao.com) 教案学案课件试题全册打包小初高课
件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168
一、力
1、力的概念：力是物体对物体的作用。用符号F表示。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体（力不能单独存在）。②物体间必须有相互作用（可以不接
触）。
3、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状，使物体发生形变。
5、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
6、力的表示法：
（1）力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。其中：线段的长短表示力的大小；
箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。如果没有大小,可不表示。在同
一个图中,力越大,线段应越长。
7、物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物
体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
8、物体间的相互作用力称为作用力与反作用力，它们：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上④作用在
不 同 物 体 上 。 同 时 产 生 、 同 时 存 在 、 同 时 消 失 、 同 时 增 大 、 同 时 减 小 。
9、力的测量：
⑴测力计：测量力的大小的工具 。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：
[来源:学.科.网Z.X.X.K]
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A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用
容易观察的量显示不宜观察的量,是制作 测量仪器的一种思路。这
种科学方法称做“转换法”。利
用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力
计、压强计等。
典型例题 有下列事例:a.游泳; b.走路; c.飞机在空中加油; d.发射火箭.其中，应用了“力的作用是相互的”
这一原理的是 （ ）
A. a，b B. a，b，c C. a，b，d D. a，b，c，d
【解析】力是物体与物体的作用，施力物体对受力物体有力的作用，同时施力物体也受到受力物体力的作用，
因为力的作用是相互的。游泳时手向后划水，手对水向后施加力，则水对手有向前的作用力，这就是力的作用
是相互的。走路时，脚对地有向后的作用力，则地对脚有向前的作用力，使人前进。火箭也是利用了力的作用
是相互的。飞机在空中加油是利用了相对运动的知识，加油机和受油机保持相对静止。
【答案】C
[来源:学_科_网Z_X_X_K]
针对练习1 如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（ ）
A．力的作用是相互的
B．笔尖受力面积小压强大
C．力可以改变物体的形状
D．力可以改变物体的运动状态
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针对练习2 有下列事例:a.游泳; b.走路; c.飞机在空中加油; d.发射火箭.其中，应用了“力的作用是相互的”
这一原理的是（ ）
A. a，b B. a，b，c C. a，b，d D. a，b，c，d
2、C 解析：力是物体与物体的作用，施力物体对受力物体有力的作用，同时施力物体也受到受力物体力
的作用，因为力的作用是相互的。游泳时手向后划水，手对水向后施加力，则水对手有向前的作用力，这就是
力的作用是相互的。走路时，脚对地有向后的作用力，则地对脚有向前的作用力，使人前进。火箭也是利用了
力的作用是相互的。飞机在空中加油是利用了相对运动的知识，加油机和受油机保持相对静止。
针对练习3 在下图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是 （ ）
手对弹簧的拉力 人对跳板的压力 手对弓的拉力 磁铁对小铁球的吸引力
A B C D
3、D 解析：力的作用效果有两个：一是使物体发生形变，一是改变物体的运动状态。在A、B、C中，力都是
使物体发生了形变，只有D中，力改变了小球的运动方向，即改变了物体的运动状态。所以D选项正确。
1、如图所示的运动情景中，最明显地反映出力使物体发生形变的是（ ）
A．撑杆被运动员拉弯 B．拦网改变排球运动方向
C．踢出的足球能继续飞行 D．蹬车在公路上急驰
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2、放在讲桌上的粉笔盒，它对讲桌的压力和桌面对它的支持力，在力的三要素中相同的是（ ）
A ． 力 的 方 向 B ． 力 的 大 小 C ． 力 的 作
用 D．三要素中至少有两个相同
2、B 解析：粉笔盒对桌面的压力作用点在桌面上，方向垂直桌面向下，大小等于粉笔盒的重力；桌面对粉
笔盒的支持力作用点在粉笔盒的下表面上，方向垂直桌面向上，大小等于粉笔盒的重力，因此两个力的三要
素中只有力的大小是相等的；本题答案选B.
3、如图，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发
生（a）、（b）、（c）、（d）各图形变，如果力的大
小是F=F=F＞F，那么比较图（a）、（b）能说明力的作用效果跟 有关；比较图（a）、（c）能说明力的作
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用效果跟 有关；比较（a）、（d）能说明力的作用效果跟 有关。
3、大小 方向 作用点 解析：力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，在实验探究中要使用控
制变量的方法。在a、b两图中力F>F，力的方向和作用点均相等，是研究力的作用效果与力的大小的关系。
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在a、c两图中，力的大小、和作用点相同，但方向不同，是研究力的作用效果与力的方向的关系。在a、d两图
中，力的大小和方向相同，但力的作用点不同，是研究力的作用效果与力的作用点的关系。
4、如图所示，木块A与平板小车一起在水平桌面上向左匀速运动，当小车受外力作用突然减速时，木块随即
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在小车的平板上滑行．画出木块滑行过程中的受力示意图．
4、如图：
5、下列说法正确的是（ ）
A．手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手。
B．踢出去的足球受到踢力和重力的作用
C．“孤掌难鸣”说明：一个物体不能产生力的作用
D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
5、C 解析：力是物体对物体的作用，力的存在至少有两个物体，一个物体不能产生力。这两个物体分别是
施力物体和受力物体，手握绳子提起一条鱼，人对绳子施加了力，绳子对鱼施加了力，所以鱼所受拉力的施力
物体为手。踢出去的足球在空中运动时，只受重力作用，脚对球没有作用力。相互接触的物体间不一定有力，
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但不接触的物体间也不一定没有力，如磁力、重力等都不需要接触。
6、乒乓球运动中蕴含着许多力学知识。下列说法中正确的是（ ）
A．球拍对乒乓球的作用力大于乒乓球对球拍的作用力
B．乒乓 球在空中运动时，仍受球拍的作用力
C．球拍击球时，只改变了乒乓球的运动方向
D．乒乓球惯性小，所以容易来回抽杀
1.【湖北省黄石市2015年中考物理试题】下列关于力的说法正确的是（ ）
A．重力就是万有引力；
B．放在水平桌面上静止的物体所受弹力就是重力；
C．滑动摩擦力总是阻碍物体运动；
D．力的作用是相互的
1.D 解析：重力和万有引力不是同一个力，重力的方向总是竖直向下，而万有引力的方向总是指向地心
的，故A错；弹力的方向竖直向上，重力的方向竖直向下，故B错；刚放在运动的传送带上的物体就是靠滑动
摩擦力运动的，故C错；力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，故D正确；应选D。
[来源:学_科_网]
2.【湖北省武汉市2015年中考物理试题】如图所示。跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（
）
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A．跳板被压弯说明力可以改变物体的 运动
状态
B．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状
[来源:学|科|网]
C．跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力
D．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力
3.【湖南省益阳市2015年中考物理试题】下列有关力的说法中，正确的是
A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系
B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力
C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力
D．重力的方向总是垂直向下
3.A 解析：力的大小、方向和作用点叫力的三要素，力的三要素都能影响力的作用效果，故A正确；物体
间力的作用是相互的，手拍桌子，手对桌子施加力的作用，桌子同时对手施加反作用力，故B错误；被拉长的
弹簧和悬挂着重物的钢丝绳，都发生了弹性形变，所以都受到弹力的作用，故C错误；重力是由于地球吸引机
时受到的力，重力的方向竖直向下，故D错误；应选A。
4.【浙江省温州市2015年初中毕业升学考
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试】如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效
果与
B
A
（第2题图）
A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.受力面积有关
4.C 解析：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素；这三个要素都会影响力作用效果，本题中力作用的
位置不同，效果不同，所以是说明力的作用点影响了力的效果的；应选C。
5【. 福建省厦门市2015年中考物理试题】如图是小君同学在大课间活动时踢毽子的情景，以下对毽子上下飞
舞时所受合力的分析正确的是
A．上升过程合力方向向上
B．最高点时处于静止 状态合力为零
C．下落过程合力越来越大
D．上升过程合力大于下落过程合力
6 、【 浙 江 省 宁 波 市 2014 年 初 中 毕 业 生 学 业 考 试 科 学 试 题 】 “ 悬 空 的 磁 环 ” 实 验
中，若所用的磁环都一样，中间的塑料管是光滑的。当
甲、乙两个磁环处于静止状态时，它们之间的距离为h，如图所示。 再往乙的正上方套入丙磁环，当丙悬空并
1
静止后，甲、乙之间的距离变为h，乙、丙之间的距离为h。已知磁环间的斥力随它们距离的减小而增大，则
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h、h、h 之间的大小关系满足（ ）
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A. h ＞ h h ＞ h
1 2 2 3
B. h ＞h h ＜h C. h ＜h h=h D.
1 2 2 3 1 2 2 3
h＜h h＜h
1 2 2 3 2 1·cn·jy·com
6、B 解析：设每个磁环的重力为G，则当甲乙两磁环处于静止状态时，甲乙之间的力的大小为G，此时所
对应的距离为h；
1
当丙磁环套在乙上方，甲、乙、丙都处于静止状态时，乙丙之间力的大小为G，对应的距离为h，甲乙之间的力
3
的大小为2G，对应的距离为h，根据磁环间的斥力随距离的减小而增大的原理可知：h>h，h
