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中小学教育(jiaoyu123.taobao.com) 教案学案课件试题全册打包小初高课
件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168
1：弹力
1、形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变。
2、弹性 : 物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
弹性形变：物体在弹性限度内发生的形变叫做弹性形变。
3、塑性 : 在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
4、弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力。弹力的大小与弹性形变的大小有关，同一物体在弹性限
度内，弹性形变越大，弹力越大。弹力大小还与物体的材料有关，不同材料的物体，发生相同的弹性形变，产
生的弹力大小不同，即弹性强弱不同。
[来源:.Com]
5、弹力的基 本特征：
⑴.弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之
间是不会发生弹力作用的。
⑵.弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌
面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。
(3).方向：弹力的方向与物体发生形变的方向相反，且总是与接触面垂直。
(4)作用点：作用在施加外力的物体上，也可等效在接触面的一点上。
2：弹簧测力计
1、用途：测量力的大小。
2、构造：弹簧、指针、刻度盘、外壳等。
3、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力或压力越大，弹簧的形变量就越大。
4、每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度，
因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。
5、进行测量时，应做到：
[来源:学#科#网]
使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）。
（2）观察指针是否指在零刻度（调零）。
（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。
使用中：（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻
度板上。
[来源:Z.xx.k.Com]
（5）测的力（物）一定要挂在弹簧测力计的挂钩一端，严禁倒挂。
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（6）读数时，应让指针与刻度板保持相对静止，视线要与刻度板面垂直。
使用后：（7）要及时将弹簧恢复原状，以免弹簧受力太久，弹性受损。
典型例题 体育课上进行班内足球对 抗赛，王涛在
挑选比赛用球时，为了比较两只耐克牌足球的弹性大小，他设计了几种方案，你认为最好的方案是（ ）
A．用手分别按压足球，比较它们的软硬程度
B．用脚分别踢足球，比较它们飞出去 的距离
C．把足球用力向草坪上掷去，比较它们反弹后离草坪的高度
D．把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落，比较它们反弹后离草坪的高度
【解析】王涛在挑选比赛用球时，为了比较两只耐克牌足球的弹性大小，我们就要用控制变量法来控制某些量，
A．用手分别按 压足球，比较它们的软硬程度，
在按的过程中不易控制按压力度相同，所以比较不科学，不符合题意；B．用脚分别踢足球，比较它们飞出去
的距离，在踢足球时不易控制踢球的力大小相同，所以
比较方法不科学，不符合题意；C．把足球用力向草坪上掷去，比较它们反弹后离草坪的高度，在掷的过程中，
没有控制力的大小相同，比较方法不科学，不符合题意；D．把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落，比
较 它 们 反 弹 后 离 草 坪 的 高 度 ， 在 同 一 草 坪 上 从 同 一 高 度 自 由 下 落
，控制量恰当，比较合理，所以最好的方案是
D； 答案选D.
【答案】D
针对练习1 下列使用弹簧测力计的方法中错误的是（ ）
A. 使用前应先调零
B.弹簧测力计使用时只能竖直放置
C.物体对弹簧测力计的拉力不能超过量程
D.记录数据时应同时写上力的单位
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针对练习2 在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定
在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，
在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L 、
甲
L 、L 、L ，则（ ）
乙 丙 丁
A．L =L =L =L B．L =L ＜L =L
甲 乙 丙 丁 乙 丁 甲 丙
C．L =L ＜L =L D．L ＜L ＜L ＜L
甲 乙 丙 丁 丁 乙 甲 丙
针对练习3 行世界乒乓球锦标赛，比赛所用的乒乓球是由一种叫胶棉材料制成.如图所示，这种胶棉材料具
有较好的（ ）
A．绝缘性 B．弹性 C．导热性 D．导电性
3、B 解析：根据物质的几种物理性质特点进行分析，“胶棉材料”用来制作作乒乓球，而乒乓球需要的是
弹性较好的材料，所以B正确，而乒乓球用不到导电性、导热性、绝缘性等，所以选择B。
1、小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，找来一根弹簧以及几个相同质量的钩码。她用此弹簧
来做实验，并记录了相应的数据，如下表：
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钩码总重／Ｎ 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
指针位置／cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5. 8
（1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于__________Ｎ的情况下，弹簧的_______跟钩码的拉力
成正比；
（2）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图像，应该是下面________图（填序号）所
示的图像。
A B C[来源:学&科&网]
1、（1）3N 伸长量 （2）B 解析：弹簧测力计是根据弹簧在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到外力成正
比的原理制成的。根据数据表格可知，在拉力不大于3N时拉力每增加0.5N，弹簧伸长的长度都是0.5N，即弹
簧的伸长量与受到的拉力成正比。根据数据还可以看出，当弹簧受到的拉力增大时，弹簧长度也在增长，当拉
力为零时，弹簧的长度为原长，即坐标图像起点不在坐标原点。
2、【安徽省东至县大同中学2013-2014学年八年级下学期期中考试】橡皮筋的上端固定，下端挂2N的物体时，
橡皮筋伸长了3㎝，要使橡皮筋伸长4.5㎝，应在它的下端挂几N的物体：（ ）
A．3N B．6N C．9N D．13．5N
3、【江苏省苏州市工业园区2013-2014学年八年级3月调研考试物理试题】若某同学用一根弹簧制作弹簧测
力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：
钩码重力G/N 0 2 4 6 8 10 12
弹簧长度l/cm 3 4 5 6 7 8 8.5
[来源:]
(1)该同学制作的弹簧测力计的量程是_________N；
弹簧的原长是__________cm．
(2)请你分析表中这些实验数据,你得到的一个重要的实验结论是：
_____________ _________________
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．
（3）某同学做《探索弹簧的弹力和伸长的关系》的实验时，他先把弹簧放在水平桌面上使其
自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为l，再把弹簧竖直
0
悬挂起来，然后用竖直向下的力F拉弹簧下端，测出弹簧的长度为l，把l-l 作为弹簧的伸长量x.这样操
0 0
作，由于弹簧自身重力的影响，最后作出的
F-x图象，可能是下图中_______图正确（其它操作都正确）
3、（1）0—10；3cm；（2）在一定范围内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比；（3）C 解析：（1）从表格中可以
看出，钩码的重力每增加2N，弹簧伸长1cm，而当拉力从10N增加到12N时，弹簧却只伸长了0.5cm，说明此
时超过了弹簧的弹性限度，因此，该弹簧测力计的量程是0～10N．钩码重为0N时，弹簧的长度为3cm，这就
是弹簧的原长．（2）得出结论在一定范围内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比；（3）因为受弹簧自身重力和影
响，当把弹簧悬挂起来后，它的长度会比放在水平桌面上长一些，即当拉力F为0时，图象中的伸长量x轴上
的长度应该有一定的数值才行，所以符合题意的为C.
4、【江苏省苏州市工业园区2013-2014学年八年级3月调研考试物理试题】用金属制成的线材(如钢丝，钢筋)
受 到 拉 力 会 伸 长 ， 17 世 纪 英 国 物 理 学 家 胡 克 发 现 ， 金 属 丝 或 金 属 杆 在 弹 性 限 度 内
，它的伸长与拉力成正比，这就是著名的胡克定律，这
一发现为后人对材料的研究奠定了重要基础，现在有一根用新材料制成的金属杆，长为4m，横截面积为0．
4cm2，设计要求它受到拉力后的伸长不超过0．4cm，由于这拉力很大，杆又很长，直接测试有困难，所以选
用同种材料制成样品进行测试，通过测试取
得数据如下：
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伸长 拉力
长度
长度 250N 500N 1000N
横截面积
1m 0．05cm2 0．04 cm 0．08 cm 0．16 cm
2m 0．05cm2 0．08 cm 0．16 cm 0．32 cm
1m 0．10cm2 0．02 cm 0．04 cm 0．08 cm
(1)上面的测试表明这种材料的金属杆受拉力作用后，其伸长的长度还与___________、_________有关；
(2)根据设计要求这根长为4m的金属杆所能承受的最大拉力为_______N．
5、【2014年3月武汉市部分学校八年级物理联考试卷】小明看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考“弹力的
大小跟哪些因素有关”的问题，并提出猜想一：弹力的大小与形变量有关，猜想二：弹力的大小与长度有关
，请你提出猜想三：弹力的大小与 有关。
小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一，用同一钢锯片按下图从左到右顺序做的三次实验（将钢锯
片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量x表示，钢锯片长度用L 表示）
（1）请对小明的 实验过程进行评估
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（2）小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，
记录数据如下表：
实验次数 形变量X/cm 长度L/cm 弹力/N
1 2 15 0.48
2 2 20 0.22
3 2 25 0.12
分析实验数据，可得出结论
6、【江苏省兴化市2013-2014学年八年级下学期期中考试物理试题】在研究弹簧的伸长与外力的关系实验中，
将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其
自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实
验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F－
x图线如图所示：
（1）由图可知，该弹 簧受到的拉力每增加1N，
弹簧的伸长量增加 cm；
（2）该图线不过原点的原因是 ．
6、0.5 弹簧的自重形成伸长（弹簧自然下垂的伸长） 解析：由图像可知，拉力每增加1N，伸长量增加
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1cm。测原长时，弹簧处于水平状态，而施加拉力时，弹簧竖直悬挂，由图像可知，当拉力为0N，弹簧伸长
1cm，这是由于弹簧在自身重力作用下伸长，且弹簧的重力是1N，要使图像过原点，应水平方向拉动弹簧测
力计。
1【. 湖南省衡阳市2015年初中毕业学业水平考试试卷】如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限
度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（ ）
A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力
C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都正确
1.B 解析：A、弹力是发生弹性形变的物体对跟它接触的物体施加的力，是弹簧对手的拉力，故A错误，B
正确，答案为B。C、弹簧形变产生的力是弹簧对墙的拉力，故C错误。D、不符合题意。
2．【江苏省太仓市2014-2015学年八年级下学期期中教学调研测试】使用弹簧测力计时，下列注意事项中错
误的是
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩 擦
D．测量力的大小不能超出测量范围
3.【江苏省徐州市2015年初中毕业、升学考试】下列属于弹力的是
A．重力 B．磁极间作用力 C．电荷间作用力 D．压力
3.D 解析：弹力是指相互接触的两个物体之间的挤压作用时产生的力；重力、磁极间的作用力、电荷间的
作用力不需要接触也能产生，所以不是弹力；压力是弹力，符合弹力的条件，故应选D。
4、【2014年安徽省初中毕业学业考试】如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属
小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=OB），释放小球，研
究小球在在水平方向上的受力和运动情况，则
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A.小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大
B．小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小
C.小球运动到B点时将停止运动并保持静止
D.小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变
5、【山西省2014年中考物理试题】小强受航天员王亚平在太空授课的实验情景启发，他设计了如图所示实验:
在竖直悬 挂的弹簧下吊一个物体，当把静止的物体从0
点沿竖直方向向下拉至A点，放手后，物体在0点上下来回振动。物体振动的快慢与什么因素有关?小强提出
猜想一:物体振动的快慢与它的质量有关;猜想二:物体振动的快慢与弹簧拉伸的距离有关。
（l）请你提出猜想三:物体振动的快慢与 有关。（l分）
（2）小强找来质量不同的祛码、计时器（停表）、刻度尺等器材，验证他的猜想，所测量的部分实验数据记录如
下表:
分析表格中的数据，可以得出结论:
。（2分）
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5、（1）弹簧的材料（或弹簧的粗细等）（2）在质量相同时，物体振动的快慢与弹黄拉伸的距离无关 解析：
（1）物体振动快慢的原因是多方面的，除了已经列举的以外，还可以提出与弹簧的材料有关，与弹簧的粗细有
关等；（2）从表中数据可以看出，小球质量相同，改变到O点的距离，小球来回振动所需的时间不变，所以得
出结论：在质量相同时，物体振动的快慢与弹黄拉伸的距离无关。
[来源:]
6、【2014年中考•铜仁市】下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A．力的作用效果只与力的大小、方向有关
B．重力的方向总是垂直向下
C．物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力
D．自行车手把上的花纹是为了减小摩擦
7、【2014年中考•宜昌市】如图所示的各力中，不属于弹力的是（ ）
A．推土机对泥土的推力 B．大象对跷跷板的压力
C．地球对月亮的引力 D．绳子对小车的拉力
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7、C 解析： 物体由于发生弹性形变而产生的力是弹力，平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力，
产生弹力的条件：一：物体发生了形变；二、两物体相互接触．推土机对土的推力是由于推土机推板发生弹性
形变产生的，属于弹力，故选项A不符合题意；大象对跷跷板的压力属于弹力，故选项B不符合题意；地球对
月球的吸引力是万有引力的一种，两物体也没有接触，不属于弹力，故选项C符合题意；绳子由于发生了弹性
形变而对小车产生拉力，属于弹力，故选项D不符合题意．
8、【2014年中考•淮安市】（5分）小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的
测力计，弹簧伸长的长度不一样．对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：
猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量．
猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量．
猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量．
小明为探究自己的猜想，设计出一个实验 方
案：
①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L、L；
1 2
②如图所示，固定弹簧的一端，用大小相等的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L′、L′；
1 2
③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据．
（1）该实验方案研究的是猜想 （填写序号）；
（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是 ．
（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与 有关．
（4）探究此猜想需要研究和比较的物理量是 和 ．
8、（1）2； （2）得到材料、粗细均像相同的两根弹簧；（3）拉力大小；
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（4）弹簧的原长；对应的伸长量．
9、学习了弹力知识后，小萱发现：给弹簧施加拉力，当拉力越大时，弹簧的伸长量就越大。于是小萱提出猜想：
弹簧的伸长量跟所受拉力成正比。实验桌上已经备有如下器材：一个满足实验要求的弹簧、一个铁架台、一个
刻度尺、六个质量均为50g的钩码。请你利用上述实验器材，设计
一个实验探究：“弹簧的伸长量（ΔL）跟所受
拉力（F）是否成正比”。要求：（1）请写出实验步骤（可画示意图辅助说明）；（2）画出实验数据记录表。
9、（1）实验步骤：
①将弹簧悬挂在铁架台的支架上，用刻度尺测量弹簧的长度L，将数据记录在表格中。
0
②将一个钩码挂在弹簧下面的挂钩上，用刻度尺测量弹簧此时的长度L，将钩码的质量m和弹簧的长度L记
录在表格中。
③仿照步骤②，依次在弹簧下面挂2个、3个、4个、5个、6个钩码，每次用刻度尺测量弹簧的长度L，并将每
次钩码的总质量m和相应的弹簧长度L记录在表格中。
④利用公式F＝G＝mg，分别计算出6次弹簧所受拉力F，分别记录在表格中。
利用公式ΔL＝L－L，分别计算出6次弹簧的伸长量ΔL，分别记录在表格中。
0
（2）实验数据记录表格：
L/m
0
m/kg
L/m
F/N
ΔL/m
解析：设计实验要清楚实验要测哪些物理量，用哪些仪器，按照测量的先后顺序排列，就得到大致的实验步骤，
在过程中要注意操作的规范，语言的准确，并用符号将所测的物理量表示出来。
10、轻质弹簧S的上端固定在天花板上，下端悬挂一质量为m的物体，平衡时弹簧的长度为L，现将一根与S
1
完全相同的弹簧剪为S 和S 两部分；将质量分别为m 和m 的两物体分别与S 和S 相连并悬挂在天花板上
1 2 1 2 1 2
（m+m=m）如图所示。平衡时S 和S 的长度之和为L，则（ ）
1 2 1 2 2
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A．L 一定等于L
2 1
B．L 一定大于L，且m 越大、S 原长越长，L 就越长
2 1 1 1 2
C．L 一定小于L，且m 越大、S 原长越长，L 就越短
2 1 1 2 2
D．L 一定小于L，且m 越大、S 原长越长，L 就越短
2 1 2 1 2
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