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南充高中高 2025 级高一上学期第一次月考 从黄巾起义前后起，整个社会日渐动荡，接着便是战祸不已，疾疫流行，死亡枕藉，连大批的
上层贵族也在所不免。“徐（干）陈（琳）应（玚）刘（桢），一时俱逝”，荣华富贵，顷刻丧落，
语 文 试 题 曹丕曹植也都只活了四十岁……既然如此，而既定的传统、事物、功业、学问、信仰又并不怎么可
信可靠，大都是从外面强加给人们的，那么个人存在的意义和价值就突现出来了，如何有意义地自
（时间：150分钟 总分：150分 命审题人：魏传强 李 娟） 觉地充分把握住这短促而多苦难的人生，使之更为丰富满足，便突现出来了。它实质上标志着一种
考生注意：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。 人的觉醒，即在怀疑和否定旧有传统标准和信仰价值的条件下，人对自己生命、意义、命运的重新
2．作答时，将选择题答案涂在答题卡规定的位置上，将非选择题答案写在答题卡规定的 发现、思索、把握和追求。
位置上，在试卷上作答，答案无效。 （节选自李泽厚《美的历程》，有删减）
3．考试结束后，将答题卡交回。 材料二：
一、阅读（72分）
如果将整个魏晋南北朝时期都称作乱世，也许并不过分。在这种情况下，文学创作很自然地形
（一）阅读I（本题共5小题，19分）
成一些共同的主题。其中之一就是生死主题。
阅读下面的文字，完成1-5题。
生死主题主要是感慨人生的短促、死亡的不可避免，以及表现如何对待生、如何迎接死的思考。
材料一：
在汉乐府和《古诗十九首》中已有不少感叹生死的诗歌，《薤露》《蒿里》之作，以及“人生非金
从东汉末年到魏晋，意识形态领域内的新思潮即所谓新的世界观人生观，和反映在文艺、美学
石，岂能长寿考”等诗句，可以说是这类主题的直接源头。魏晋以后，生死主题越发普遍了，曹丕
上的同一思潮的基本特征，是什么呢？
的《与吴质书》很真切地表现了当时带有普遍性的想法：“昔年疾疫，亲故多离其灾。徐、陈、应、
简单说来，这就是人的觉醒。它恰好成为从两汉时代逐渐脱身出来的一种历史前进的音响。在
刘，一时俱逝，痛可言邪！……少壮真当努力，年一过往，何可攀援？古人思秉烛夜游，良有以也。”
人的活动和观念完全屈从于神学目的论和谶纬宿命论支配控制下的两汉时代，是不可能有这种觉醒
他因疾疫造成众多亲故死亡而深感悲痛，由此想到少壮当努力成就一番事业，又想秉烛夜游及时行
的。文艺和审美心理比起其他领域，反映得更为敏感、直接和清晰一些。
乐。生与死是一个带有哲理意味的主题，如果结合人生的真实体验可以写得有血有肉，如：“对酒
《古诗十九首》以及风格与之极为接近的苏李诗（东汉无名氏文人假托李陵所作的三首抒情诗，
当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。”（曹操《短歌行》）“有生必有死，早终非命促。”“死
及假托苏武所作的四首诗，被人们合称为苏李诗），无论从形式到内容，都开一代先声。它们在对
去何所道，托体同山阿。”（陶渊明《拟挽歌辞》）“春草暮兮秋风惊，秋风罢兮春草生。绮罗毕
日常时世、人事、节候、名利、享乐等等咏叹中，直抒胸臆，深发感喟。在这种感叹抒发中，突出
兮池馆尽，琴瑟灭兮丘垄平。自古皆有死，莫不饮恨而吞声。”（江淹《恨赋》）如果陷入纯哲学
的是一种性命短促、人生无常的悲伤。
的议论又会很枯燥，如东晋的玄言诗。
这种对生死存亡的重视、哀伤，对人生短促的感慨、喟叹，从建安直到晋宋，从中下层直到皇
对待人生的态度无非四种：一是提高生命的质量，及时勉励建功立业；二是增加生命的长度，
家贵族，在相当一段时间中和空间内弥漫开来，成为整个时代的典型音调。他们唱出的都是同一哀
服食求仙，这要借助药；三是增加生命的密度，及时行乐，这须借助酒。第四种态度，是不以生死
伤，同一感叹，同一种思绪，同一种音调。可见这个问题在当时社会心理和意识形态上具有重要的
为念的顺应自然的态度。诗人不再是一个自叹生命短促的渺小生灵，他具有与“大化”合一的身份
位置，是他们的世界观人生观的一个核心部分。
和超越生死的眼光，因此这类诗歌便有了新的面貌。
这个核心便是在怀疑论哲学思潮下对人生的执着。在表面看来似乎是如此颓废、悲观、消极的
（节选自袁行霈《中国文学史》，有删减）
感叹中，深藏着的恰恰是它的反面，是对人生、生命、命运、生活的强烈的欲求和留恋。而它们正
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
是在对原来占据统治地位的意识形态——从经术到宿命，从鬼神迷信到道德节操的怀疑和否定基础
A．两汉时代，人的活动和观念受神学目的论与谶纬宿命论支配，在此背景下，难以产生“人
上产生出来的。正是对外在权威的怀疑和否定，才有内在人格的觉醒和追求。也就是说，以前所宣
的觉醒”这一意识形态领域的新思潮。
传和相信的那套伦理道德、鬼神迷信、谶纬宿命、烦琐经术等等规范、标准、价值，都是虚假的或
B．《古诗十九首》和苏李诗在内容上多咏叹日常时世、人事等，情感上突出性命短促、人生
值得怀疑的，它们并不可信或无价值。只有人必然要死才是真的，只有短促的人生中总充满那么多
无常的悲伤，在魏晋时期具有开创性意义。
的生离死别哀伤不幸才是真的。既然如此，那为什么不抓紧生活，尽情享受呢？为什么不珍重自己
C．魏晋时期，从上层贵族到中下层人士，都感慨人生短促，这种对生死的重视与哀伤，是当
生命呢？表面看来似乎是无耻地在贪图享乐、腐败、堕落，其实，恰恰相反，它是在当时特定历史
时社会心理和意识形态的核心部分。
条件下深刻地表现了对人生、生活的极力追求。生命无常、人生易老本是古往今来一个普遍命题，
D．材料二认为，汉乐府中的《薤露》《蒿里》和《古诗十九首》中的部分诗句，是魏晋南北
魏晋诗篇中这一永恒命题的咏叹之所以具有如此感人的审美魅力而千古传诵，也是与这种思绪感情
朝文学中生死主题的直接源头。
中所包含的具体时代内容不可分的。
高2025级 语文试卷 第1页 （共8页） 高2025级 语文试卷 第2页 （共8页）2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） 威。宰相不是他杀的，他也远远无法威胁别人坐上这个位子，可是他却“越职言事”了，被扣上一
A．文艺和审美心理比其他领域更能敏感地反映社会思潮，因此魏晋时期“人的觉醒”最先在 个“伤名教”的罪名赶出宫门。江州，离京城如此遥远的东南小城。
文艺和审美领域体现出来。 读过“野火烧不尽，春风吹又生”的人都知道他姓白，名居易，这个名字来源于《礼记·中庸》
B．魏晋诗篇对生命无常、人生易老的咏叹之所以能千古传诵，关键在于其蕴含的对人生、生 中的词句：“故君子居易以俟命，小人行险以徽幸。”祖父替他取此名，大约只是希望他一生都处
活的强烈欲求和留恋。 于平易而无危险的境地，故平常心，素位而行，以待天命。另外他字“乐天”，就是乐天知命的意
C．曹丕在《与吴质书》中，因亲故离世的悲痛，既产生了少壮应努力建功立业的想法，也有 思。他做到了吗？显然没有，否则宰相被杀这么大的事，哪轮得上他说什么呢？他憋不住说了，结
了及时行乐的念头，体现了当时对待人生的两种态度。 果就给自己惹下这么大的祸。
D．东晋玄言诗枯燥乏味，是因为其完全脱离人生真实体验，只进行纯哲学议论，未涉及对生 但委曲求全地苟活又有什么意思呢？人生在世，说该说的话，做应做的事，才不枉痛快走一遭。
死主题的思考。 他孤身离京，接着与家人汇合再向南。“树木凋疏山雨后，人家低湿水烟中”，这是他初到江州时
写下的。放平心态，这里其实也不失为一块宝地，除了水之外，山也抬头可见，满山四季都绿出层
3．下列选项中，最能体现材料一“在怀疑论哲学思潮下对人生的执着”这一观点的一项是（ ）
层叠叠的厚实油光。
（3分）
且不论江上的帆、湖上的鸟，单单城往东三十二里，那座俊朗秀丽的庐山，就百看不厌。穿行
A．曹操《短歌行》：“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。”
其间，烦恼荡尽，诗意万千。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此
B．陶渊明《拟挽歌辞》：“有生必有死，早终非命促。”
中来。”——仅仅觅得这妙不可言的短短二十八字，他也可以快慰自己了。京城无限远，那就在此
C．江淹《恨赋》：“自古皆有死，莫不饮恨而吞声。”
独善其身吧。“从此万缘都摆落，欲携妻子买山居”，在庐山香炉峰北面、遗爱寺南边，他很快给
D．曹丕《与吴质书》：“少壮真当努力，年一过往，何可攀援？”
自己建起一座草堂，以便呼朋唤友大醉几场。甚好甚好，十五年前他初入仕途时，在秦岭下、渭水
4．材料一和材料二都围绕魏晋时期的生死主题展开论述，但侧重点有所不同，请简要分析。（4分）
边的周至当着小小的县尉，不也正是在山中与朋友纵酒欢歌之后，才诗意喷涌，挥毫写下那首八方
争颂的长诗《长恨歌》吗？
5．请结合两则材料，谈谈魏晋时期文学作品中生死主题的形成原因及其对当代人的启示。（6分）
天已完全暗透，江面零星的渔火萤火虫般孱弱地跳动。青衫太薄了，风过，他紧了紧身子。冷，
犹如直面自己的身世和当下朝政时的凉意。友人船正待发，他急步前迎，一怀愁绪还须靠酒打发，
（二）阅读II（本题共4小题，16分）
便相对而坐，把盏话别。
阅读下面文字，完成下面6-9题。
接下去发生的，都写在《琵琶行》里了。霓裳羽衣曲、从长安城流落到此的旧女伶、大珠小珠
浔阳江头那一夜
落玉盘般的弦音……丝乐如梦，身世飘零，沦落天涯，他涕泪横飞，辛酸往事如一场突如其来的瓢
林那北
泼大雨，无边无际地当头淋下，令他无法自已。之后他又前往北门外的浔阳楼，看到的是“……大
入秋了，暮色当头，晚风在马车卷帘外拂过，那是一种湿润的、夹带着很多水汽的风，与车内
江寒见底，匡山青倚天。深夜湓浦月，平旦炉峰烟……”万千感慨涌起，于是提笔挥就这首《题浔
男人之前早已习惯的长安城完全不同。
阳楼》。
虽小时候曾在苏浙皖辗转寄居过，但从二十八岁进京应试起，这十几年，他都是在旱得又干又
我登上浔阳楼时，离白居易送客的那个秋夜已经过去了一千两百零六年。这座城如今被称为九
燥的天穹下晨起暮眠，雨比节日还少，周围祈求甘露的仪式连绵铺开，百姓的祷告声地动山摇，上
江，江州已经是一个被时光带走的旧地名，它位于江西省北部，共九条江河汇集于此，流经境内的
苍却总是不肯听进耳里。可是去年秋天他突然南下，突然卷起行囊一步步离开自己熟悉的皇城，蹚
长江又与鄱阳湖及赣、鄂、皖三省毗连的河流汇集，水流纵横交错，浩淼壮阔。如同白居易初踏上
过黄河，涉过长江，来到此地，竟一下子满眼是水了——北面是长江，南面是鄱阳湖，江与湖以及
岸时的愕然一样，我也惊诧于它如此汪洋盛大的水系，全中国难有能与之匹敌的另一座城吧？而且
纵横的支流此一条彼一条划开大地，波光粼粼，涛声起伏。一切都与地名多么契合：江州，原来就
是长江、京九铁路交叉点，又是长江中游区域中心港口城市，是江西省举足轻重的北大门，市区疏
是一个到处水光潋滟的地方啊，山川日月都倒影其中，顿时多出一个人间。二十八岁他就中进士了，
朗而宏大，空气干净得似乎都带着几分甜味。
任过校书郎、县尉、集贤校理、翰林学士、左拾遗、京兆户部参军、太子左赞善大夫，要说见过的
是个阴天，江水依旧执着东流。一场大旱之下，江面瘦了许多，但众多货运巨轮仍匆忙来去，
世面也不算少，但四处流动哗哗有声的水还是一下子就打动了他。有水就有船，有船就有南来北往
几只鸟无拘无束地上下翻飞或泊在岸边草丛中觅食，远处有塔有桥有一个个从树缝里钻出来的红墙
的人与货，就有两岸生命连绵不绝的涌动。
乌瓦与飞檐，很恍惚，时空在忽远忽近间跳动。迎着风，倚着栏杆眺望一阵，又与友人临窗坐下，
现在他就是去水边，去西门外一个叫湓浦口的地方，送一位即将远行的友人。
缓缓喝上几杯庐山云雾茶。今夕何夕？犹抱琵琶化着面靥妆的脸不时一闪而过，大弦小弦嘈嘈切切
这是唐元和十一年，公元816年。一年多以前，他还在宫中，围绕太子悠哉地当着左赞善大夫。
声一直似隐似现。吹过白居易的也是类似的风吧？那晚饮过酒后他是否也泡一壶自家草堂前种的新
此时藩镇割据，战事四起，朝廷平藩讨叛让地方势力不满，便派刺客入京城当街杀了宰相武元衡——
茶缓缓品上几口？
是可忍孰不可忍！依唐制，东宫官员固然不得参谏朝政，他还是奋笔疾书，要求缉拿凶手，雪耻立
（摘编自《文汇报》）
高2025级 语文试卷 第3页 （共8页） 高2025级 语文试卷 第4页 （共8页）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） 材料二：
A．白居易从小在苏浙皖辗转寄居，后长期在长安生活，环境的频繁变化，为他后来提前适应 从南明入台，山如剥笋根，又如旋螺顶，渐深遂渐上。过桃墅，溪鸣树舞，白云绿坳，略有人
江州生活埋下伏笔。 间。饭斑竹岭，有妇当垆，艳甚。桃花流水，胡麻正香。过会墅，入太平庵看竹，俱汲桶大，碧骨
B．白居易因“越职言事”被贬江州，虽远离京城，但庐山的秀丽、草堂的闲适，让他逐渐放 雨寒，而毛叶离屣①，不啻云凤之尾。使吾家林得百十本，逃帻去裈②其下，自不来俗物败人意也。
平心态。
行十里，望见天姥峰大丹郁起，至则野佛无家，化为废寺，荒烟迷草，断碣难扪。农僧见人辄
C．文中提及白居易创作《长恨歌》的经历，既展现他的文学才华，也暗示他在困境中仍保有
缩，不识李太白为何物，安可在痴人前说梦乎？
诗意的人生态度。
山是桐柏门户，所谓半壁见海，空中闻鸡，疑意其颠。上至石扉洞天，青崖白鹿，葛洪丹丘，
D．结尾“我”登浔阳楼的遐想，将古今串联，既表达对白居易的追思，也凸显江州（九江）
俱在明昧之际，不知供．奉．何以神往？天台如天姥者，仅当儿孙内一魁父，焉能势拔五岳掩赤城耶？
古今变迁的厚重感。
山灵有力夤缘③入供奉之梦一梦而吟一吟而天姥与天台遂争伯仲席。嗟乎！山哉！人哉！
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
（据明代王思任《天姥》，有改编）
A．文本开篇对比长安与江州的风，“干燥”与“湿润”的差异，不仅勾勒地域特征，也暗示
【注】①离屣：纷披之状。②帻：包头巾；裈：有裆的裤子。③夤缘：攀附。
白居易心境的转变。
10．材料二画波浪线的句子有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。（3分）
B．“渔火萤火虫般孱弱地跳动”运用比喻，既写出江夜的静谧，又暗含白居易贬谪后的孤寂，
山灵有力 A 夤缘 B 入供 C 奉之梦 D 一梦而吟 E 一吟 F 而天姥与天台 G 遂争 H 伯仲席
情景交融。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
C．文中多次引用白居易的诗句，如“人间四月芳菲尽”“大江寒见底”，既丰富内容，又增
A．谢公，指谢灵运，东晋至刘宋时期诗人，擅长山水诗，曾游剡溪，有“谢公屐”传世。
强文本的文化底蕴。
B．青云梯，原指高耸入云的梯子，文中形容天姥山的山路陡峭险峻，如梯子直上青云。
D．文本以“浔阳江头那一夜”为核心，按时间顺序展开，从白居易送客前的经历，到送客时
C．列缺，指闪电，古代认为闪电是天地间裂开的缝隙，“列”有“分裂”之意，“缺”指“缺
的情景，脉络清晰，叙事完整。
口”。
8．文本中白居易的生活与创作均充满诗意，请结合文本内容简要分析。（4分） D．供奉，古代官职名，负责宫廷供奉之事。文中指李白，李白曾供奉翰林，故称“李供奉”。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
9．文本中多次提到“庐山”，请结合相关内容，谈谈“庐山”对白居易的作用，并联系高中《语文》
A．材料一以梦境开篇，李白借梦游吴越，描绘了天姥山奇幻壮丽的景象，从湖月、剡溪到洞
必修上册第三单元“生命的诗意”主题，简要说说“庐山”是如何体现这一主题内涵的。（6分） 天、仙台，意境渐次由虚而幻递进。
B．材料二记游台山，作者沿途见桃墅溪景、斑竹岭酒家、太平庵修竹，最后到天姥峰，却见
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 其荒败，与李白笔下的景象反差强烈。
阅读下面的文言文，完成10-14题。 C．材料一“熊咆龙吟殷岩泉”等句，以夸张手法写天姥山的险峻与神秘，为后文“洞天石扉”
材料一： 的奇幻景象做铺垫。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢．公．宿处今尚在，渌水荡漾清 D．材料二作者认为天姥山“仅当儿孙内一魁父”，远不及五岳、赤城山，因而质疑李白对天
姥山的推崇，否定其诗歌的艺术价值。
猿啼。脚著谢公屐，身登青．云．梯．。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列．缺．霹雳，丘峦崩摧。洞天石
（1）惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓
（2）农僧见人辄缩，不识李太白为何物，安可在痴人前说梦乎？
瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
14．问题一：材料一通过梦境展现的天姥山的“奇”，体现在哪些方面，请列其要。
（节选自李白《梦游天姥吟留别》） 问题二：王思任亲历天姥山，见到了哪些与《梦游天姥吟留别》一诗中截然不同的情景？请列
其要。（5分）
高2025级 语文试卷 第5页 （共8页） 高2025级 语文试卷 第6页 （共8页）（四）阅读IV（本题共2小题，9分） 写文学短评 ① ，从“小”处切入。优秀的文学作品往往从多方面触动我们的情思，
阅读下面这首唐诗，完成15-16小题。 引发我们的思考，值得评论的点很多。写短评时要能够聚焦，如果（ ），很容易失之浮泛。
南征 比如作者怎样渲染气氛，怎么描摩景物，抒发了什么情感，运用了哪些手法等，都可以成为评论的
杜甫 焦点。同时，也要注意 ② ，可以关注一些细节。譬如《涉江采芙蓉》中“还顾望旧
春岸桃花水，云帆枫树林。 乡，长路漫浩浩”所运用的“对写法”，可以将其作为切入口，分析诗人如何从对方着笔、虚实结
偷生长避地，适远更沾襟。 合，通过想象游子望乡的镜头，强化游子思归不得的怅罔之情，从而深化诗歌的抒情层次与主题内
老病南征日，君恩北望心。 涵。
百年歌自苦，未见有知音。 写文学短评主要运用叙议结合的方式，要在适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上，展开
【注】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。 分析和评论。“叙”要精当，为“议”提供支撑或依据；“议”要紧密结合“叙”，思路清晰，态
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） 度鲜明，最好有自己独到的见解。 ③ ，才能将见解表达清楚。有理有据，方可令人
A．首联选取“春岸”“桃花水”“云帆”“枫树林”等意象，采用白描的手法，勾勒出南行 信服。比如要想评论陶渊明《归园田居》“善用白描”，就可以从景物的选择、近景远景的构勒等
途中的盎然春意。 方面找出具体的词句进行分析，讲清楚作者是怎么运用白描手法表现乡村日常生活图景的。
B．颔联“偷生”“适远”二词，含蓄道出诗人因战乱辗转避祸、远行伤怀的悲苦，与首联形
18．请在文中括号内填入恰当的成语。（3分）
成情感反差。
19．下列句子中的引号与文中画波浪线句子里“小”的引号，用法相同的一项是（ ）（3分）
C．颈联以“南征日”对“北望心”，空间对比中凸显诗人虽年老多病、身处逆境，仍心系朝
A．朱自清回忆父亲时说过自己那时真是过分“聪明”，总觉得父亲说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
廷的孤忠情怀。
B．鲁迅在课桌上刻“早”字的故事印在了我的脑海里。
D．尾联以“百年”总结一生，在自伤自苦中流露出对诗艺的自负，语言质朴直白，情感单一
C．“豆腐西施”杨二嫂，看起来模样周正，手脚壮大。
而强烈。
D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
16．试结合诗句内容，简要分析诗中复杂情感的发展脉络。（6分）
20．《涉江采芙蓉》中“还顾望旧乡，长路漫浩浩”采用了“对写法”。请找出下列诗句中没有使
用对写法的一句（ ）（3分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
B．故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。（高适《除夕作》）
（1）小明与父母一起去旅游，在动车上看见远处隐约的村落、袅袅的炊烟，不禁吟诵起陶渊明
C．今夜鄜州月，闺中只独看。（杜甫《月夜》）
《归园田居（其一）》中的诗句“____________，____________”。
D．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）
（2）在《琵琶行》中，描写诗人被贬之后居住环境的诗句是“_________________，
21．文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（3分）
__________________”。
①将__________改为__________ ②将__________改为__________
（3）中国文人在诗词中往往有极具创造性的表达，“愁”看不见摸不着，却写得具体形象，如
“_____________，____________”。
22．请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
12个字。（6分）
阅读下面的文字，完成18-22小题。
阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来，
三、写作（60分）
就是文学短评。写文学短评，有利于梳理、积累个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏的规律，提高文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
学审美能力。
我们在课文中欣赏了杜甫、白居易、李清照笔下的秋风秋景，也在自然中感受到了无限的秋日
写文学短评，必须对作品有深入的了解和准确的把握。要认真读作品，对作品的情感、形象、
诗意；诗文中的秋景秋情秋思常会引发我们真切的共鸣，自然之秋中的一草一木、一人一事也会引
思想内涵、艺术特点等有自己的理解，抓住让你感触最深的地方，以此展开评论。比如李白《梦游
发我们无限的遐思……
天姥吟留别》中（ ）的情绪流转，李清照《声声慢》中的（ ）的叠词运用，都可以加 请以“一年一度秋风至”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不
以评论。 得泄露个人信息；字数不少于800字。
高2025级 语文试卷 第7页 （共8页） 高2025级 语文试卷 第8页 （共8页）
