文档内容
2023 年上海市长宁区第二学期
初三二模语文试卷
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1.本试卷共4大题，23小题。
2.请将所有答案做在答题卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用（13分）
1. 默写
（1）会当凌绝顶，__________。（杜甫《望岳》）
（2）__________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）黄发垂髫，__________。（陶渊明《桃花源记》）
（4）对着一道难题苦思冥想许久也没有找到解决办法的小新，忽然茅塞顿开。欣喜的他脑海中浮现出陆
游《游山西村》中的两句诗“__________，__________。”
【答案】 ①. 一览众山小 ②. 了却君王天下事 ③. 并怡然自乐 ④. 山重水复疑无路 ⑤.
柳暗花明又一村
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意
的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“览、怡、疑”等字的正确书写。
（二）（22分）
阅读下面诗文，完成小题
【甲】
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【乙】
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不
染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲
之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【丙】
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学科网（北京）股份有限公司五台山有鸟，名寒号虫……当盛暑时，文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我。”比至深冬严寒之际，
毛羽脱落，索然如鷇雏①，遂自鸣曰：“得过且过。”嗟夫，世之人中无所守者，率②不甘湛涪乡里，必振
拔自豪，求尺寸名，诧九族侪类③，则便志满意得，出肆入扬，以为天下无复我加矣。及乎稍遇贬抑，遽
若丧家之狗，垂首帖耳，摇尾乞怜，惟恐人不我恤。视寒号虫何异哉？
（选自《南村辍耕录》，有删减）
【注释】：①鷇雏：待哺雏鸟。②率：大都。③湛涪：沉浮。④诧九族侪类：夸耀于亲族朋辈。
2. 【甲】诗出自郑燮写的《_____》，【乙】文出自____（人名）写的《爱莲说》。
3. 解释下列句中加点词。
（1）比至深冬严寒之际（ ） （2）遽若丧家之狗（ ）
4. 用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。
莲之爱，同予者何人？
5. 根据【甲】【乙】【丙】三则诗文的内容，完成下表。
篇目 “物”的表现 人的品性
【甲】 咬定青山不放松 （1）__________
【乙】 “（2）__________，（3）__________” 洁身自好
（5）__________
【丙】 当羽毛色彩艳丽时，自鸣得意；（4）__________。（用自己的话概括）
意志薄弱
6. 【甲】诗中的“竹”和【乙】文中的“莲”皆是有操守的君子形象，两位作者对此都表达了
_______________之情；【丙】文中“无所守者”的具体表现是：（1）稍有成绩便忘乎所以；（2）
_______________。（用自己的话概括）作者对这类人的态度是____________。
【答案】2. ①. 竹石 ②. 周敦颐
3. ①. （1）到……时候/等到 ②. （2）立即/立刻/马上/就
4. 对于莲花的喜爱/喜爱莲花，像我一样的还有什么人呢？
5. ①. （1）顽强/坚韧/坚贞/坚毅/坚定/坚忍/坚韧不拔 ②. （2）出淤泥而不染/莲之出淤泥而不
染 ③. （3）濯清涟而不妖 ④. （4）当羽毛脱落稀少时，灰心丧气/（自鸣）得过且过/垂头丧气
⑤. （5）骄傲自满/自以为是
6. ①. 喜爱/赞美/赞赏 ②. 稍遇挫折/贬抑便摇尾乞怜/垂首帖耳/垂头丧气/毫无斗志/灰心丧气
③. 嘲讽/讽刺/轻视/鄙弃
【解析】
【2题详解】
本题考查文学常识。
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学科网（北京）股份有限公司《竹石》是清代著名画家、书法家郑燮的七言绝句。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，是赞
美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗。
《爱莲说》北宋学者周敦颐作品，选自《周敦颐集》，是一篇议论散文。这篇文章通过对莲的形象和品质
的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
（1）根据题干“郑燮写的”，结合诗文“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东
西南北风”可知此处填“竹石”。
（2）根据题干《爱莲说》的提示，结合“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不
枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，此处填“周敦颐”。
【3题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、
词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：到了深冬严寒时节。比：到……时候/等到；
（2）句意为：便一下子像丧家犬一样。遽：立即/立刻/马上/就。
【4题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子 的整体意思，然后找出关键实词、虚
词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
重点词语：莲之爱，对于莲花的喜爱；之，语气助词，的；同予者何人，像我一样的还有什么人呢？予，
我；何，什么。
【5题详解】
本题考查内容理解。
（1）“咬定青山不放松”意思是：竹子抓住青山一点也不放松。用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传
达出它 的神韵和它顽强的生命力，这里表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、
坚强不屈的性格。
（2）（3）根据题干“篇目”是【乙】和“人的品性”是“洁身自好”的提示。找到【乙】①段“予独爱
莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”
可提炼出：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（4）根据题干“篇目”是【丙】和“‘物’的表现是“当羽毛色彩艳丽时，自鸣得意；（4）
”的提示。找到【丙】“比至深冬严寒之际，毛羽脱落，索然如鷇雏，遂自鸣曰：‘得过且过。’”可用
自己的话表述为：当羽毛脱落稀少时，灰心丧气（或得过且过）。
（5）根据题干“篇目”是【丙】和“‘物’表现’是“当羽毛色彩艳丽时，自鸣得意；（4）
”以及“‘人的品性’是‘意志薄弱’”的提示，找到【丙】“当盛暑时，文采绚烂，乃自鸣曰：‘凤凰
不如我。’”可提炼出：骄傲自满（或自以为是）。
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学科网（北京）股份有限公司【6题详解】
本题考查内容理解。
（1）根据【甲】诗“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表现了竹
子那顽强而又执着的品质和【乙】“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香
远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和
追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操，可知，都表
达了对“竹”“莲”等物的喜爱。
（2）根据【丙】文“稍有成绩便忘乎所以”的提示，找到“及乎稍遇贬抑，遽若丧家之狗，垂首帖耳，
摇尾乞怜，惟恐人不我恤（到了遇到一点点挫折时，便一下子像丧家犬一样，垂首帖耳，摇尾乞怜，生怕
别人不能可怜自己）”可用自己的话概括为，稍遇挫折就灰心丧气。
（3）根据【丙】文“视寒号虫何异哉（这和寒号虫有什么区别呢？）”可知，作者将这种人生态度比作
寒号虫，表达了自己的嘲讽（或讽刺/轻视/鄙弃等）之情。
【点睛】参考译文
【甲】
竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你
刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
【乙】
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，
世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它
的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠
近赏玩它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花
的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然
就很多人了！
【丙】
五台山上有一种鸟，名叫寒号虫。……在盛夏时，它身上的花纹色彩华丽灿烂，就自己叫道：“凤凰
比不上我。”到了深冬严寒时节，毛羽脱落，难看得像只小雏鸟，就自言自语地叫道：“能过下去就这样
过下去。”哎！世上那些没有操守的人，开始大都不甘于埋名在市井之间，必定为了自己前途努力奋斗，
求得一点点名望（名声），便把自己突出于自己的亲戚之上，心满意足，出出进进趾高气扬，认为天下人
都不如自己。到了遇到一点点挫折时，便一下子像丧家犬一样，垂首帖耳，摇尾乞怜，生怕别人不能可怜
自己，这和寒号虫有什么区别呢？可悲呀！
二、现代文（35分）
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学科网（北京）股份有限公司（一）（16分）
阅读下文，完成下面小题
洞庭天下水，岳阳天下楼
①明代诗人魏允贞诗云：“洞庭天下水，岳阳天下楼。”在诗人眼中洞庭之水乃是天下水中第一，岳
阳楼则为天下楼台之首。其实，无论是在地理意义上，还是在文化意义上，洞庭湖和岳阳楼自古以来都备
受人们推崇。
②洞庭湖处于长江中游荆江南岸，跨岳阳、汨罗等十几个市县。“洞庭”之名，始于春秋战国时期，
因湖中洞庭山（即今君山）而得名。近现代由于围湖造田以及自然泥沙淤积等原因，现已分割为东洞庭湖、
西洞庭湖等部分。目前是中国第二大淡水湖。在洞庭湖南边，有湘江等四水汇入，在北边，有松滋等四口
与长江相通。它是长江流域重要的调蓄湖泊，具有强大的蓄洪能力。
③洞庭湖因其浩渺而引无数文人墨客尽折腰，在他们的“努力”之下，洞庭湖的文化意义逐渐丰富起
来。屈原是最早发掘洞庭文学审美意象的人之一，《九歌·湘夫人》中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”
描绘的洞庭湖边的秋叶飘零甚至还形成了中国诗学中典型的意象“木叶”。
④在有了岳阳楼之后，湖与楼相得益彰。首先从地理位置看，现存的岳阳楼地处岳阳古城西门城墙之
上，紧靠洞庭湖畔，下瞰洞庭，前望君山。其次，历史也颇为悠久。它原是东汉末年鲁肃为练水军而建造
的“阅军楼”，南朝时期改建成观赏楼台，被称为巴陵城楼。唐开元年间，进一步扩建此楼，始有“岳阳
楼”之称。北宋庆历年间滕子京重修岳阳楼，并请范仲淹撰写《岳阳楼记》。楼因文因人而盛传四海。
⑤之后，岳阳楼屡毁屡建凡数十次。现在看到的建筑主要沿袭清代的形制与格局，按照“整旧如旧”
的原则重建。主楼为三层、四柱、飞檐、盔顶、纯木的长方体结构，楼中四根楠木金柱直贯楼顶，周围绕
以廊、枋、椽、檩，互相以榫卯结合，成为整体；顶覆琉璃黄瓦，构型庄重大方，建筑中庸对称，纯木、
飞檐、盔顶，自上而下，祥云缭绕、龙凤呈祥、四梁贯顶，体现了天、地、人合而为一。
⑥此外，楼内陈设着古今墨宝，盛载了名联、名诗、名文。一楼悬挂《岳阳楼记》雕屏及诗文、对联、
雕刻等；二楼正面墙上嵌有紫檀木雕屏，上刻有清朝书法家张照书写的《岳阳楼记》；三楼悬挂毛泽东手
书的杜甫《登岳阳楼》诗词雕屏。
⑦“洞庭天下水，岳阳天下楼”洞庭湖与岳阳楼对所有中国人来说既是客观存在，也是文化与文学意
义上的主观存在。湖与楼承载着中国传统士人的追求和审美况味，催化出了璀璨的中华文化与文学经典。
（有删改）
的
7. 根据第②段内容，下列表述正确 一项是（ ）
A. 洞庭湖一直以来就有“洞庭”之名。
B. 洞庭湖自古就是我国第二大淡水湖。
C. 洞庭湖是长江流域的调蓄湖泊之一。
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学科网（北京）股份有限公司D. 围湖造田使洞庭湖分割成了两部分。
8. 文章第④—⑥段依次围绕“岳阳楼”说明的内容是：
（1）______________________________
（2）______________________________
（3）岳阳楼现在的形制与格局。
（4）______________________________
9. 第②段和第③段的顺序不能颠倒，请分析原因。
【答案】7. C 8. ①. 岳阳楼现在的地理位置。 ②. 岳阳楼的历史。 ③. 岳阳楼现在的内部
陈设（古今墨宝）。
9. 第②段说明了洞庭湖有着重要的地理意义。第③段说明了洞庭湖有着丰富的文化意义。先有洞庭湖的存
在才有其文化意义的产生，两段顺序符合事物产生的先后顺序，且与第①段最后一句内容顺序相对应。
【解析】
【7题详解】
本题考查信息的筛选和辨析。
A.有误，结合文章第②段“‘洞庭’之名，始于春秋战国时期”可知，洞庭湖并不是一直有“洞庭”之名；
B.有误，结合文章第②段“目前是中国第二大淡水湖”可知，“目前”在时间上限制，“洞庭湖自古以来
就是我国第二大淡水湖”说法太绝对；
D.有误，结合文章第②段“近现代由于围湖造田以及自然泥沙淤积等原因，现已分割为东洞庭湖、西洞庭
湖等部分”可知，除“围湖造田”还有其他原因，选项说法不完整；
故选C。
【8题详解】
本题考查说明内容的概括。
第①空：结合第④段“首先从地理位置看，现存的岳阳楼地处岳阳古城西门城墙之上，紧靠洞庭湖畔，下
瞰洞庭，前望君山”可概括为：岳阳楼现在的地理位置；
第②空：结合第④段“其次，历史也颇为悠久”可概括为：岳阳楼的历史；
第③空：结合第⑥段“此外，楼内陈设着古今墨宝，盛载了名联、名诗、名文”可概括为：岳阳楼现在的
内部陈设。
【9题详解】
本题考查说明顺序。
结合第②段“洞庭湖处于长江中游荆江南岸，跨岳阳、汨罗等十几个市县”和“在洞庭湖南边，有湘江等
四水汇入，在北边，有松滋等四口与长江相通。它是长江流域重要的调蓄湖泊，具有强大的蓄洪能力”可
知，本段内容具体的介绍了洞庭湖的地理位置，并且点出了它的地理意义；
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学科网（北京）股份有限公司结合第③段“洞庭湖因其浩渺而引无数文人墨客尽折腰，在他们的‘努力’之下，洞庭湖的文化意义逐渐
丰富起来”可知，本段内容则说明了洞庭湖有着丰富的文化意义；
根据第①段“其实，无论是在地理意义上，还是在文化意义上，洞庭湖和岳阳楼自古以来都备受人们推
崇”可知，文章先说明“地理意义”，后说明“文化意义”，故文章第②、③段内容和第①段内容相照应；
再结合学习常识，只有洞庭湖的存在，才会承载文化意义，这也符合事物的逻辑顺序，符合人们的认知，
这体现了说明文语言的准确性和严密性。据此理解概括回答即可。
（二）（19分）
阅读下文，完成下面小题
_____________
①父亲走了以后，老家临街的两间平房，屋顶也披离下来，毕竟有三十多年的房龄了。父亲买下这块
宅基的时候，我刚上小学。记得也就是两间白灰小瓦的平房，年深日久，显得破破烂烂。父亲看中的，主
要是屋后的一大片荒山。读书人似乎都有个陶渊明情结，父亲是二十世纪六十年代的大学生，那个年代算
是高知了。有一方自家的天地，可以给子孙留下恒产，又可以种种花草，养些鸡鸭，闲暇时安静地读书喝
茶……这块地，最宜作他的归田计。
②父母都是普通的工薪阶层，归田计只能从牙缝里省，再有就是亲力亲为。凡自己能做的，绝不额外
去花工料钱。建新房需平整地基，得挖平半面小山坡。于是下班后、节假日，父亲就成了移山的愚公。十
字镐头与铁锹，再加上一担畚箕。那时的他不知疲倦似的，大半天都不带歇，还哼着小调。开出的地基，
起了两层砖混小楼，土方填在北边的洼地，搭建了两间平房。原宅高耸的古砖院墙，青铁皮的实木大门，
都还保留着，整体看起来，颇有几分气象。父亲又种上竹子、蜡梅、桃树等。
③一场雨后，竹笋悄悄钻出地面，香椿在枝头探出新芽。我们用长长的竹篙，绑上铁丝钩，咔嚓，咔
嚓，香椿芽一爿爿掉下来，青莹润泽。弟弟从鸡窝里摸出几枚刚下的鸡蛋，母亲捏着鸡蛋，在锅沿上一磕，
两指一掰，鸡蛋便在油锅里滋滋作响。煎到五分熟，加入香椿芽，一股说不出的清香，立刻从厨房弥漫开
来。被春天浸润的小院，洋溢在醉氧般的微酣里。
④我读中学时，已过不惑之年的父亲开始学写古诗。他买来王力先生的《古代汉语》。那套书的第三
册介绍格律诗写作，被父亲翻得脱胶，用麻线重新装订，里面有关平仄、声韵的书页，因经常翻阅，纸张
尤为暗黑。每写好一首，父亲都显得很陶醉，他知道我不懂，就读给母亲听。母亲颇不耐烦，借口做饭，
躲进厨房，他就追到厨房，靠着门框发表他的大作。
⑤我大学一二年级，经常收到父亲的家书，慰勉学业。那些信文乎文乎的，我仿佛能看到他写信时陶
醉的神情。读研时，父亲已较少过问我的学业，倒是把他的诗作寄过来，征询我的意见。
⑥我发表文章，出版著作，父亲是第一读者，也是最积极的宣传者。街坊串门，亲朋往来，都是他炫
耀儿子的好机会，也不管别人是否乐意听。那时，他已经把身上的自信，悄悄转移到我这里，而我并没有
做好准备。遇到生活中的种种困扰，我还是习惯回老家休整，推开老宅厚重的铁皮木门，见到父亲坐在窗
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学科网（北京）股份有限公司前，桌子上的茶升腾着热气，立时觉得笃定、安宁。
⑦我自离家读书，每次回来都待不了几天，弟弟也住在别处。父母守护着老屋，在我们看不到的时光
里慢慢变老。由于早年家里建房时劳累过度，营养又跟不上，父亲的身体逐渐衰败下来，直至一日，母亲
来电话说父亲去了另一个世界。父亲走了，我的山崩塌了，没有人来分割我的悲伤。那一刻，我才明白，
原来我最在意的，是他的欣慰与骄傲，那才是我获得存在感的根本。
⑧也许有一天，在南门老街的青石条，会忘却父亲的足印；城东的那条大河，会忘却父亲为了省下一
点建材费，在它的怀里挑过砂石。甚至连老屋都会湮灭。但“父亲”作为一个文学的共名，将以近似的形
象和温度，在天下儿女的心中永生。
（选自《文汇报》，有删改）
10. 请根据第①段内容，解释加点字“陶渊明情结”的含义__________________
11. 根据第②—⑤段内容概括关于“父亲”的几件事：
（1）__________________；父亲认真学写古诗；（2）__________________
12. 下列对第⑥段的理解不恰当的一项是（ ）
A. 表现出父亲因我的成长而骄傲自豪。
B. 写出了父亲炫耀儿子的自得之意。
C. 强调了我因父亲的关注而倍感压力。
D. 暗含了我对父亲的依赖与眷恋之情。
13. 第③段详写了小院的春日生活，请对此加以赏析。
14. 联系全文，选择合适的文章标题并说明理由。
A.老屋·父亲 B.永远的怀念
我选（ ），理由：______________________________________________________
【答案】10. 对田园生活（或归隐生活，或“种种花草，养些鸡鸭，闲暇时安静地读书喝茶”）的喜爱。
11. ①. 父亲辛劳（或亲力亲为建房）。 ②. 父亲经常给我写信。 12. C
13. 示例1：运用了拟人的修辞手法或环境描写，生动形象地写出春日小院生机勃勃之态。
示例2：从听觉、嗅觉等角度或动作描写（动词“摸、捏、磕、掰……”）出了香椿炒蛋的新鲜、美味。
示例3：拟声词“咔擦咔擦”写出了采摘香椿时的欢快愉悦，凸显小院生活的温馨、美好。虽对父亲未着
一字却饱含了对小院建造者——父亲的赞美之意和感恩、怀念、思念之情。
14. ①. 示例1：选择A。题目形式新颖（使用间隔号）吸引读者的阅读兴趣。符合文章所表现的内容，
点明了“老屋”与“父亲”之间有着密切的联系，（或写出了父亲建造老屋，老屋凝结了父亲对家庭、对
子女以及对生活的热爱和付出）表达了对父亲的怀念。 ②. 示例2：选择B。点明了文章的基本情感基
调：怀念。与结尾相呼应。写出了父亲对子女的影响，对家庭的付出（事件），突出了文章的主题：即使
父亲已然故去，但他对生活的热爱、做事的认真以及对家庭的爱将永远留存在儿女的心间，成为永恒。
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学科网（北京）股份有限公司【解析】
【10题详解】
本题考查词语理解。
根据陶渊明是第一位田园诗人和归居田园的经历，结合①段“有一方自家的天地，可以给子孙留下恒产，
又可以种种花草，养些鸡鸭，闲暇时安静地读书喝茶……这块地，最宜作他的归田计”可知，陶渊明情结
的含义是对田园生活（或归隐生活，或“种种花草，养些鸡鸭，闲暇时安静地读书喝茶”）的喜爱（向往、
热爱、期盼等）。
【11题详解】
本题考查内容概括。
（1）根据题干“父亲认真学写古诗”的提示，找到②段“建新房需平整地基，得挖平半面小山坡。于是
下班后、节假日，父亲就成了移山的愚公。……父亲又种上竹子、蜡梅、桃树等”，可概括为：父亲辛劳
（或亲力亲为建房）；
（2）根据题干“父亲认真学写古诗”的提示，找到⑤段“我大学一二年级，经常收到父亲的家书，慰勉
学业。那些信文乎文乎的，我仿佛能看到他写信时陶醉的神情……”，可概括为：父亲经常给我写信。
【12题详解】
本题考查内容理解。
C.理解不恰当。根据第⑥段“遇到生活中的种种困扰，我还是习惯回老家休整，推开老宅厚重的铁皮木门，
见到父亲坐在窗前，桌子上的茶升腾着热气，立时觉得笃定、安宁”可知，强调了我因父亲存在的安宁，
而非“因父亲的关注而倍感压力”。
故选C。
【13题详解】
本题考查语段赏析。可从描写方法、修辞方法或语言特点等方面任选一个角度赏析。
根据第③段“一场雨后……被春天浸润的小院，洋溢在醉氧般的微酣里”中的“一场雨后”等可知，运用
了环境描写，“钻”“探”等将竹笋和香椿人格化，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春日小院
生机勃勃之态。“摸、捏、磕、掰……”等是动作描写，“滋滋作响”是听觉，“清香”是嗅觉，生动形
象地写出了香椿炒蛋的新鲜、美味。“咔擦，咔擦”是拟声词，蕴含着采摘香椿时的欢快愉悦，表现了小
院生活的温馨、美好。结合②段“于是下班后、节假日，父亲就成了移山的愚公。十字镐头与铁锹，再加
上一担畚箕。那时的他不知疲倦似的，大半天都不带歇，还哼着小调。开出的地基，起了两层砖混小楼，
土方填在北边的洼地，搭建了两间平房。原宅高耸的古砖院墙，青铁皮的实木大门，都还保留着”可知，
本段虽对建造小院的父亲未着一字，却饱含了最父亲的感恩、怀念和思念之情。
【14题详解】
本题考查标题理解。从AB两个题目中任选一个，结合内容答出理由即可。
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学科网（北京）股份有限公司示例：我选择A。从题目本身看，“老屋·父亲”使用了间隔号，显得新颖别致，能激发读者的兴趣；结
合②段“于是下班后、节假日，父亲就成了移山的愚公……父亲又种上竹子、蜡梅、桃树等”和⑥段“遇
到生活中的种种困扰，我还是习惯回老家休整，推开老宅厚重的铁皮木门，见到父亲坐在窗前，桌子上的
茶升腾着热气，立时觉得笃定、安宁”等可知，点明了“老屋”与“父亲”之间有着密切的联系，涵括了
主要内容，同时，蕴含着对父亲的怀念之情，暗示了主题。
三、综合运用（20分）
阅读下面材料，完成小题
班级组织了“优秀笔记”评选活动，各小组需要合作完成“名著阅读”的复习笔记。
【案例1】
“云帆”小组用表格梳理了名著阅读书目的基本信息。
【J
书名 作者 内容简介
】
A:《骆驼祥 G：小说描写了一个普通人力车夫的一生，展示了一幅具有老
D：鲁迅 ……
子》 北京风情的世态图。
B:《儒林外
E：吴敬梓 H：散文集展现了普通士人的日常生活状态与精神世界。 ……
史》
C:《海底两万 F：儒勒·凡 I：小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世
……
里》 尔纳 界。
15. 表格中有两处错误，请指出并加以修改。
错误一：__________（填字母）修改为：________________________________________
为
错误二：_________（填字母）修改 ：________________________________________
16. 下列选项中哪一项最不适宜填入表格【J】处（ ）
A. 作品价值 B. 道理启示 C. 出版信息 D. 人物形象
【答案】15. ①. 错误一：D ②. 修改：老舍（舒庆春） ③. 错误二：H ④. 修改：小说/小
说展现了一个个普通士人的日常生活状态与精神世界。 16. C
【解析】
【15题详解】
本题考查名著文学常识识记。
《骆驼祥子》：是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》
描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的
风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者
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学科网（北京）股份有限公司的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市
民生活于痛苦深渊中的图景。
《儒林外史》：是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富
贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教
的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守
护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采
用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它
开创了以小说直接评价现实生活的范例。
《海底两万里》：是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船
长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·
兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
（1）（2）根据题干“书名”是《骆驼祥子》和“小说描写了一个普通人力车夫的一生，展示了一幅具有
老北京风情的世态图”的提示可知，“作者”是“D：鲁迅”错误，应该为“老舍（或舒庆春）”；
（3）（4）根据题干“书名”是《儒林外史》和“作者”是“吴敬梓”的提示可知，“内容简介”是
“H：散文集展现了普通士人的日常生活状态与精神世界。”错误，应该为“小说展现了一个个普通士人
的日常生活状态与精神世界”。
【16题详解】
本题考查活动设计。
C.最不适宜填入表格。根据题干“优秀笔记”和“‘名著阅读’的复习笔记”的提示可知，“出版信
息 ”与阅读和赏析名著无关，无需作为笔记的内容。
故选C。
【案例2】
“海燕”小组用思维导图梳理了《鲁滨逊漂流记》的部分内容。
17. 最适合作为该思维导图的主题填入甲处的选项是（ ）
A. 改造“星期五” B. 鲁滨逊的冒险精神 C. “星期五”的蜕变 D. 岛上的生活
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学科网（北京）股份有限公司18. 请根据思维导图的内容，在乙处填入合适的词语。
【答案】17. A 18. 劳作/劳动
【解析】
【17题详解】
本题考查名著内容理解。
根据思维导图“教他做面包”“教他打猎”“教他日常用语”等语句可知，是鲁滨逊在教“星期五”相关
的生存技能，所以用“改造‘星期五’”较为合适；
星期五是原来是一个野人，与外界隔绝，不懂生活技能，与自然为伴，与山水林木相守。在被鲁滨逊解救
之后，鲁滨逊教给了星期五很多生活技能以及沟通交流所使用的语言。
故选A。
【18题详解】
本题考查名著情节识记。
根据思维导图“教他打猎”“教他开垦荒地”“教他打造小船”等内容可知，是鲁滨逊在教“星期五”进
行生产劳动，故可填：劳动或劳作。
19. 【案例3】“远航”小组对相关书目在主题或内容上的相同点进行了归纳。
请选择其中一组，围绕相同点，结合书中的相关内容加以说明。（100字左右）
我选择（ ） 说明：_________________________________________________
【答案】 ①. 答案示例1：选A组。简·爱在童年时对抗骄横、恶毒的表哥，长大后又因捍卫人格而放
弃自己已有的“饭碗”，这些行为无不体现了她独立而勇敢的一面。鲁滨逊流落荒岛，克服了缺乏基本生
存条件等常人无法想象的困难，体现了他坚毅勇敢的一面。 ②. 答案示例2：选B组。怀揣梦想的祥子
一生，三起三落，千辛万苦买来的洋车屡次被“夺”，让他燃起的希望一次又一次破灭。作为革命者的保
尔身受重伤，后又重病缠身，失去了战斗能力，甚至一度让他失去了对生活的希望。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。从A、B两组中任选一组，结合关键词“勇敢”或“命运坎坷”，联系名著内
容分析即可。
示例：我选B。《骆驼祥子》中的祥子一心想要一辆属于自己的车，过自己想要的生活，结果经过三起三
落，不仅没有过上想要的生活，还走向堕落，成了“人生的末路鬼”。而《钢铁是怎样炼成的》中的保尔
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学科网（北京）股份有限公司从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是一名普通的工人。保尔12岁时，母亲把他送
到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久，保尔双目失明，
全身瘫痪。可知，这两个人都命运坎坷。
四、写作（60分）
20. 请以“身边”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息 。（2）不得抄袭。
【答案】例文：
身边
在我们身边，有这样一些人，他们未必光芒万丈，但始终温暖有光。
我们家对门儿有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人，虽然我每天上学放学总要经过这个修车铺，但
是我却从来没有正眼瞧过这个修车师傅。
一个冬天的傍晚，寒风呼啸。我做完了作业正在看电视，只听“咚咚咚”的敲门声。我打开门，只见
昏暗的暮色下，站着一位穿着又脏又破的衣服的人，戴着一顶破旧的棉帽，脸上、手上沾满了油灰，正是
那位修车师傅。他焦急地用手不停地比划着，嘴里发出“啊啊”的声音。我怎么也不能明白他的意思，我
越听越不懂，他越急叫的声音也越高，我见他是个聋哑人，天又那么晚，心里还真有点害怕，赶紧对他摇
摇手，关上了门。隔着门，我听见他又敲了邻居家的大门。
晚上，爸爸妈妈回来了，饭桌上，爸爸突然想起，中午自行车坏了，他把自行车推到修车辅去修理，
到现在还没取回来。
我突然想起修车师傅来敲门的情景，原来他是在一家家地寻找车主呀！我和爸爸赶紧丢下饭碗，披上
外衣，跑到修车铺，只见黑暗中那位修车师傅正站在凛冽的寒风里，搓着手，跺着脚，不时地往手上哈气，
旁边放着的正是我们家的那辆自行车，看着这个情景，我们什么都明白了。爸爸连忙走上前，修车师傅拉
着爸爸的手来到路灯下，仔细瞧了瞧，认出爸爸就是车主，不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸的手
中。爸爸紧紧地握着修车师傅的双手，连嚷带比划着对修车师傅说：“真是太谢谢您啦，您把车往这一锁
就可以回家了。”修车师傅仿佛看懂了爸爸的意思，用冻僵的双手从口袋里摸出纸和笔。在上面哆哆嗦嗦
地写了几个字：“我怕您晚上用车。”
我的眼睛湿润了，想到他挨家挨户地寻找车主的情景，想到他在刺骨的寒风中，久久地等待着车主的
到来，他在我心中的形象突然变得高大起来，他的心地如此的善良，他的心灵是多么的美丽啊！
我们身边正是有了这样的人，才让这个社会有了温暖的底色，希望这样的人能更多一些。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
首先，审题立意。本文要求以“身边”为题写一篇作文。题目的范围很大，文章内容上，我们可以化大为
小，将题目具体化，在“身边”后边加上具体的内容，比如“身边的风景”、“身边的人物”“身边的变
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学科网（北京）股份有限公司化”“身边的新闻”等等，不管写景物、人物、还是事物，都要加入自己的感悟，不要太肤浅，情感上要
积极向上，充满正能量，树立正确的价值观导向，要能从中发现真善美，给人以启发。
其次，构思选材。本文适合写作记叙文。比如将题目具体化为身边的人物，写自己身边熟悉的人，如爷爷、
妈妈、老师、同桌、邻居等，然后选择能表现人物性格特点的典型事例来表现人物，比如，冬夜，埋头苦
学，寒冷和疲惫袭来，头发斑白的母亲，粗糙的双手捧着一杯温热的牛奶，蹑手蹑脚地走过来，轻轻地放
到我手边的举止温暖了我的心灵；比如匆匆起床赶到了学校，还是迟到了，老师并没有责怪我，而是用关
心的眼神问我：累了吧？早饭吃过了么？让我温暖而贴心等等，从中表现人物使人感到温暖的性格特点，
如善良、诚信、无私、奉献、助人为乐。要注意写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；抓住细节，
写出人物的精神，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对“他(或她)”的尊敬、敬佩、喜欢
或热爱等情感。
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