文档内容
2025学年第一学期初三年级学业质量调研
历史学科
(考试时间40分钟，满分30分)
考生注意：
1.答题前，考生务必在试卷左侧将自己的学校、班级、学号和姓名填写清楚。
一
2.本次调研为开卷。仅允许使用《义务教育教科书(五·四学制)》中国历史第一至四
册，世界历史第一至二册。教科书中不得夹带任何材料。
题号 二 三 总分
得分
一、科学技术与社会变革(9分)
科学技术是第一生产力，推动人类社会变革。某校一平米博物馆尝试以“科学技术
与社会变革”为主题进行布展。
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材料一：第一台电子计算机 材料二：智能Al助手
材料三：古埃及墓穴壁画 材料四：使用蒸汽机的英国煤矿
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材料六：福特汽车公司的生产流水线
材料五：庄园平面示意图
第1页 共4页1.时间轴能帮助了解人典科学技术发服的历程。请你把上琳材料所反映的时代或料学核
术成果城在对应的展区。(4分)
伯彪时代
农业时代 ①___时代
科技展区
科技展区 料技展区
展品： 展品： 属品；
材料三 材料③ 材料_④
材料_ ② 材料六 材料二
-
2.从上述材料中任选一则材料(示例除外),模仿示例，简要描述其入选展区的理由。
(2分)
示例：材料二楚2024年产生的集聊天互动、办公辅助、学习指导于一体的AI智能
助手，为人类生产生活带来极大的便利和一定的挑战。
3.基于上述材料，结合“科学技术与社会变革”主题，为本展览撰写解说词。(3分)
二、留学热潮(9分)
海外留学是中国近现代史上的精彩篇章。一脉相承的桑梓情怀与报国理想，让无数
学子把个人前途与国家命运紧密联系在一起。
材料一：近代中国留学热潮
时间 事件
容闳推动幼童赴美，开近代中国官派留学教育之先河。詹天佑等归国后，
洋务运动期间
成为影响近代中国社会转型的一支重要力量。
形成留学日本的热潮。黄兴、宋教仁、秋瑾、鲁迅、陈独秀、李大钊等仁
1898—1908
人志士前往日本，寻找救亡图存之道。
出现赴欧洲勤工俭学的热潮。周恩来、邓小平等留法勤工俭学，逐渐确立
1919年前后
共产主义信仰。
——摘编自陈学恂、田正平《中国近代教育史资料汇编·留学教育》
材料二：1937年，出现了中国近代留学史上规模最大、情景最为壮观的一次回国潮。
当时正值战火纷飞，交通阻隔，留学生们不惜牺牲个人学业，辗转千山万水，想方设法
回到祖国。为筹措旅费，有的多方借贷，甚至变卖衣服和留学用具。他们不计较个人得
失，奔赴祖国最需要的地方。
——摘编自王奇生《留学与救国》
第2页共 4页材料三：20世纪70—80年代初中国公派留学生统计概况(部分)
1972年底至1978年底 1978年9月底至1981年底
所学领城 人数 比例 所学领域 人数 比例
语宫学科 1451人 93.7% 语言学科 1150人 15.4%
自然科学 97人 6.3% 自然科学 6039人 81.0%
其他 267人 3.6%
——摘编自章开沅、余子侠《中国人留学史》
4.根据材料一并结合所学知识，思考近代中国留学热潮产生的原因，以及所产生的影响。
(3分)
5.根据材料二，指出1937年中国留学生回国潮发生的历虫背景，以及其体现的时代精
神。(2分)
6.根据材料三，概括20世纪70—80年代初中国公派留学生情况的变化。结合所学知识，
分析产生变化的原因。(4分)
三、千年陶俑(12分)
陶俑是中国古代雕塑艺术的瑰宝。千年陶俑，勾勒出中国历史的发展脉络，见证了
中华文明的辉煌与变迁。
材料一：戴枷奴隶陶俑 材料二：北魏陶俑 材料三：高级军吏俑
第3页 廿·一材料六：彩绘击鼓说
材料四：三彩骑驼乐舞俑 材料五：持罗盘陶俑
唱俑
材料七：青花扁壶 材料八：杂剧陶俑
7.陶俑见证时代变幻。请将以上材料与其折射的时代特征一一对应(填写主题或材料名
称)。(4分)
研究主题 推荐文物
早期国家 陶俑出现 材料一
① 材料三
古拙豪放 大汉雄风 材料②
③ 材料二
瑰丽大气 盛唐气象 材料四
含蓄淡雅 科技辉煌 材料④
俑渐衰落 瓷臻鼎盛 材料七、材料八
8.陶俑题材广泛、内容丰富，既适应了时代需求，也是古代社会百态的现实写照。若研
究中国古代的中外交流，可以选择材料__和材料______(选择两则材料即可)。(2
分)
9.基于材料结合所学知识，谈谈你对陶俑与中华文明的认识。(6分)
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