文档内容
上海市浦东新区 2019-2020 学年初三第一学期期末
语 文 试 卷 2020.1
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1.本试卷共26题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文阅读（40分）
（一）默写（16分）
1.衣带渐宽终不悔，__________________。（《蝶恋花》/柳永）
2. __________________，草盛豆苗稀。（《归园田居》/陶渊明）
3.青山绿水，__________________。（《天净沙·秋》/白朴）
4. __________________，蜡炬成灰泪始干。（《无题》/李商隐）
5.《醉翁亭记》中的“__________________”一句，如今用来表示“本意不在此而在别的方
面”的意思。
（二）阅读下面语段，完成第6—9题（12分）
【甲】
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉
宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何
事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】
……而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼
也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……
6. 上 述 语 段 的 作 者 同 属 于 __________________ （ 朝 代 ） ， 语 段 甲 的 体 裁 是
__________________，语段乙节选自课文《__________________》。（3分）
7.上述语段都写到了“月”，下列理解恰当的一项是（ ）。（3分）
A.语段甲两次“问月”，写出了作者厌恶人间向往仙境的情感
B.语段乙写明月千里，表达了作者赏美景而忘宠辱的酒脱之情。
C.语段具体写“婵娟”“沉璧”，以抒发作者复杂的思想感情。
D.语段中的“咏月”“绘月”，能引发读者对人生世事的思考。8.语段乙中“迁客骚人”在“登斯楼”时的心境是__________________。（2分）
9.说说你对语段甲中画线句的理解。（4分）
________________________________________________________________________
（三）阅读下文，完成第10—13题（12分）
信数与萧何语，何奇之。至南郑①，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不
我用②，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。
居一二日，何来谒上，上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：
“诸将易得，至如信，国士③无双。王必欲长王汉中，无所事信④；必欲争天下，非信无所
与计事者。”乃拜信大将，遂成汉业。（选文有删节）
[注]①南郑：刘邦被封为汉王，国都在南郑。②上：指汉王刘邦。不我用：即“不用
我”。③国士：国中杰出的人物。④这句话的意思是：大王只想在汉中称王，就没有韩信
的用处。
10.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）诸将易得（ ） （2）非信无所与计事者（ ）
11.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）。（3分）
A.韩信几次对萧何说，这有什么好奇怪的呢？
B.韩信几次对萧何说，萧何感到他非常奇怪。
C.韩信多次和萧何谈话，萧何认为韩信是奇才。
D.韩信多次和萧何谈话，萧何感到他非常奇怪。
12.在萧何心中，韩信是个怎样的人？（用文中语句回答）（2分）
________________________________________________________________________
13.根据选文情节内容，请在下面空格处依次填入一个词。 （3分）
萧何识韩信→萧何□韩信→萧何□韩信→刘邦□韩信
二、现代文（38分）
（一）阅读下文，完成第14—17题（18分）
功名与功德
①“功名”一词最早见于《吕氏春秋》，在《现代汉语词典》里解释为“功业和名
声”。纵观古今，人们对待功名的态度各有不同。
②孔子不反对追求功名，讲“见利思义”“富而可求也……吾亦为之”，但他尤其看
重精神的“功名”，认为“仁义”比功名更重要。庄子对功名持超然的态度：“至人无己
神人无功，圣人无名。”他还认为追求功名会给人们带来危害，功名使得人们相互倾轧，
使人丧失自由。③科举时代，世人热衷功名成为一种普遍现象，功名意识深入千家万户。人人能诵
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”便是明证。面对世人追逐的功名，当代国学大师熊
十力的见解：“所谓功名富贵者，世人以之为乐，志学者不以为乐也。”世人因热衷功名
追逐功名，苦便随之而来；志学者因只求神清思澈，心地干净，便不以为乐，也不以为苦。
④追求功名无可厚非，但是，我们不应该被功名束缚，更不能急功近利，甚至见利忘
义。北大教授钱理群先生讲过一个小故事：一学生来旁听，思维迅捷，课后常与他磋磨学
问，更兼意趣相投。某日，这个学生踌躇着开口请求一封推荐信，关注“儒愿学堂”获取
更多专业语文资料他爽快应允，这学生便获得一份足够分量的“敲门砖”。然而，推荐信
一出他便再无踪迹，先前的所作所为成了功利的假象。
⑤这位学生想获取功名固然无错，只是功利思想太强。像这种获取功名的做法，为仁
德之士所不齿，而且这种人也很难有大作为。功利如同厚厚的灰尘遮蔽着我们的眼睛，常
常让我们忽略了追求功名的真正意义。
⑥追求功名时，我们还要积累功德，否则，即便拥有了功名也可能失去。“功是善行，
德是善心。”功是一种力量，德是一种修养。从本质上讲，功德是利他的，是修养升华而
成的一种帮助别人的智慧。对待功名、功德的态度，可以映照出一个人的品格和胸襟。焦
裕禄心中只有“民利”，鞠躬尽瘁为兰考，从不考虑个人名利：钱学森坚决不同意为他自
己立碑塑像，世人赞他“国为重，家为轻，科学最重，名利最轻”。他们这种“名利于我
如浮云”的人生态度和精神境界，对那些整天沉醉于功名富贵的人来说，不啻为一服清醒
剂。
⑦__________________，面对功名，我们要坚守本心，思想上保持一份清醒，行动上
恪守一份理智。在追求功名时不断积累功德，形成正确的功名观。只有这样，我们才能担
当起民族复兴的大任。
（选文有删改）
14.在第⑦段空白处填上合适的词语。（2分）
____________________________________
15.下列表述不符合文意的一项是（ ）。（3 分）
A.追求功名危害性极大，应保持心地干净。
B.追求功名为世人所认同，但应取之有道。
C.功德是追求功名的修养，重在克己利他。
D.积累功德，有助于我们正确树立功名观。
16.梳理文章思路，完成填空。（8 分）
文 章 从 解 说 “ 功 名 ” 起 笔 ， 先 阐 述 了 __________________ ， 然 后 议 论 了
__________________ ， 接 着 进 一 步 阐 明 了 __________________ ， 最 后 归 结 出 了
____________________________________（中心论点）。17.你是否赞同第⑥段画线句的说法？请用举例论证或引用论证的方法阐述理由。（5分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（二）阅读下文，完成第18—22题（20分）
一个拥抱的距离
①父亲一心想要个儿子，我的到来让他在朋友面前抬不起头。小时候，我不记得他曾
抱过我，印象深刻的是他常把邻家和我一样大的小男孩抱在怀里，我只能委屈地站在他身
后的影子里暗暗流泪。
②我以为只要我像个男孩子，父亲就会喜欢我。于是我把头发剪得很短，只穿表哥穿
小了的衣服，把自己扮成个假小子；像男孩一般撒着脚丫走路，爬树掏鸟窝。上学后，我
事事争第一，要让他看到我把邻家小男孩远远地甩在后面。所有的努力，无非是想引起他
对我的重视，以我为荣。整个小学阶段，我一直是老师眼中最乖的学生。但他从来没有关
心过我，更不曾到学校接过我，这些事都是妈妈做的。
③步入初中后，我很（xiàn mù）班上那些被父亲宠爱的女同学，多么希望，父亲也能
带我去游乐园，坐过山车，坐摩天轮；多么希望，父亲也能像当初抱邻家的小男孩一样抱
抱我一一那拥抱一定很温暖。然而，我渴望了很多年，却从来没有得到过。
④初三那年，我以一种极端的方式对抗父亲。我要让他后悔，后悔自己不该漠视我的
存在。我认识了一个大男孩，他给了我父亲般的关心和呵护……我开始逃课，成绩也越来
越差。老师打电话请来父亲——那是父亲第一次来学校。一进办公室，他就急急地说：
“我女儿不是一向都挺好的吗？她应该是最让人放心的孩子呀。”老师没说话，只是把我
那些几乎空白的卷子递给他。
⑤“你是不会做，还是故意不做？”父亲抬头问我。我淡淡地瞟了他一眼，扭转头，
把下巴抬得高高的，一脸不在乎。转头的瞬间，我注意到了他脸上的愠色和眼中的怒火。
⑥“你是故意的！为什么？”他终是被我激怒了。我也不管不顾：“是！我就是故意
的，就是要气你！从小到大，你关心过我吗？！就因为我是女孩，你从来都漠视我……你
宁愿抱别人家的男孩，也不愿意给我一个拥抱。15年来，我就是个有娘没爹的孩子……”
⑦父亲愣住了，眼圈泛红，而我早已泪流满面。突然，他一把把我揽进怀里，喃喃地
说：“对不起……我以为女孩子……不用当父亲的操心……”迟到了15年的拥抱！我偎依在
父亲的怀里，眼泪再次汹涌而出。
⑧从此，每天放学后父亲都骑着摩托车来接我，尽管他的人、他的车挤在校门口显得
格外寒酸。但我一点也不觉得丢人，反而昂着头，关注“儒愿学堂”获取更多专业语文资
料兴高采烈地向父亲跑去。而且他真的带我去坐摩天轮了，还有海盗船、碰碰车。我紧握着父亲的手，感受着父亲的温度。多少次出现在梦中的情形终于实现，多年来的委屈全都
化成了泪水。
⑨母亲告诉我，父亲确实想生个儿子，但我出生后他也一样宝贝着。他觉得我是个懂
事、让人放心的孩子，不用管。在我小学时他失去工作做了摩的司机，每天一早就上街去
载客，把所有精力都用来挣钱，想在我上大学前攒够费用……我明白了，父亲不是不爱我，
只是不知道如何表达情感。
⑩中考前，我被市里最好的高中提前录取。消息公布出来的那天晚上，母亲特意买了
酒，炒了一桌子菜为我祝贺。父亲也破天荒地没再出去载客，或许是高兴吧，他居然喝醉
了，一直在笑，一直在唠叨：“我的丫头真是个争气的孩子呀！……说着说着他突然抱住
我，哭了。
（选文有删改）
18.根据拼音写汉字。xiàn mù __________________（2分）
19.结合上下文，说出下列句子中加点词语包含的人物情感。（6分）
文中语句 人物情感
我只能委屈地站在他身后的影子里暗暗流泪 ①__________________
父亲愣住了，眼圈泛红，而我早已泪流满面 抱怨、痛苦
我偎依在父亲的怀里，眼泪再次汹涌而出 ②__________________
多年来的委屈全都化作了泪水 ③__________________
20.第⑨段运用__________________的记叙顺序，其作用是__________________。（3分）
21.对选文中心思想理解恰当的一项是（ ）。（3分）
A.回忆成长往事，表达“我”对父爱的渴望。
B.爱的交流和传递，有助于孩子的健康成长。
C.关注孩子心理健康是家庭教育的首要任务。
D.批判重男轻女的错误思想，弘扬男女平等。
22.请从语言表现力角度，分析第⑥段。（至少写出两点）（6分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
三、综合运用（12分）
阅读下面材料，完成第23—25 题（12分）
上海地处长江汇入东海之口，上海及其辖区内许多地名很有地理特色。吴淞江南岸有
两条支流，一条叫下海浦，一条叫上海浦。古时当地渔民的活动主要集聚在上海浦附近。南宋咸淳3年（公元1267年），在上海浦西岸设置集镇，定名为“上海镇”。元至元29
年（公元1292年），上海镇从松江府华亭县划出，设立“上海县”。从先秦至元代，上海
逐渐成为粮、盐产地，浦东新区就有很多地名与此有关。“新场”“盐仓”“下沙”“三
灶”等与晒盐、炼盐有关；“新场”的得名就源于下沙盐场南迁形成的新盐场。“大团”
“六团”“三墩”等与管理盐务的机关有关；元初设头场盐使署，明隆庆 2年（1568年），
下沙盐场自南而北划分为9个盐区，以团为通名，最南端的叫头团，也叫一团。“头”
“一”与“大”同义，遂有了“大团”之名。
23.根据上述材料，完成下列填空。（4 分）
上海的得名与__________________有关；浦东新区很多地名与__________________有
关。
24.在时光隧道里，南南和沙沙碰到了战国时期的春申君黄歇，进行了一次简单的交谈。
（内容见右框）
春申君：①_____________
南南：上海曾是您的封地，所以别称“申”。
下列选项中最符合当时语境的是： 春申君：②_____________
①_____________ ②_____________（4分） 沙沙:“沪”是上海的简称啊。从前上海浦附近的渔民发明的
一种捕鱼工具叫“扈”，江流入海处称“渎”，“上
A.“申”是怎么演变成上海的呢？
海镇”被称 为“扈渎”，后又改“扈”为“沪”。
B.为什么上海有“申”的说法？
春申君：原来如此。妙哉妙哉！
C.汽车牌照上为何用“沪”？
D.汽车牌照上的“沪”跟“申”有关吗？
25.从下面有关上海的徽标中任选一个或几个，并根据所选徽标信息，简要介绍上海的某一
特点。（4 分）
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四、写作（60分）
26.题目：偶得要求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
