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【参考答案】
1.A 良渚人修建规模庞大的水利工程，严密组织的国家治理体系是必不可少的
支撑力量。材料不能说明各地的文明交流互鉴，无法体现中华文明多元一体的格
局。铁制农具出现于春秋战国时期。
2.C 材料中“设立县、郡、里等行政机构管理”表明当时按地域管理居民趋势
加强。“新扩张的土地”“不再全部”不能说明“官员任命制替代了世官制”、“各
国全面推行郡县制”。材料不能反映“戎狄蛮夷融入华夏族”。
3.D 材料反映了秦国吏治较为清明。材料反映不出社会改革彻底，而且，商鞅
变法还保留了奴隶制残余。材料不能说明秦国重视法制建设、行政效率提高。
4.B “物无所弃，课役童隶，各得其宜，故能上下勠力，财利岁倍，至乃开广
田土三百余顷。”说明东汉豪强地主的田庄督促农民进行生产，开垦土地等，客
观上有促进生产力发展的作用。材料不能说明豪强地主的田庄控制了“大量”依
附农民、增加“政府”财政收入、“形成为地方割据势力”。
5.B 材料反映了南朝皇权加强、士族衰落。材料无法体现“士庶界限淡化”“科
举取士萌芽”“士族养尊处优”。
6.C 中亚粟特人成为唐墓壁画所描绘的对象，反映了唐文化的包容性。材料无
法体现“疆域不断扩大”。壁画人物的身份不能确定为“使节”。材料反映的不是
“国内”。
7.A 对比隋、唐均田制，说明唐朝一般妇女地位下降。材料无法体现“耕地面
积减少”“农民受田严重不足”。唐后期两税法“简化税收名目”。
8.C 材料体现了贾思勰重农抑商的思想。材料无法说明“精耕细作”“勤俭节约”
“多种经营”。
9.B 宋太祖改革科举，重视“文治”，同时，注意加强武备。材料无法体现“加
强了对地方的控制”“抑武”“以文臣节制武将”。
10.D 材料反映了以耶律阿保机为代表的契丹族对汉文化的高度认同。耶律阿保
机在位期间，北宋尚未建立。“契丹族改变游牧生活方式”不符合史实。材料只
说明契丹族学习汉族制度和文化，不能说明“辽与北宋长期维持和平”，耶律德
光在即位后的二十年间，一再亲率军队南侵中原地区，947年，改国号为“辽”。
11.D 对比表中数字，可以看出，虽然元朝的蒙古贵族控制着主要官职，但汉族官员数量占优，说明元政府注意发挥汉族地主阶级的作用，也说明元朝政权的性
质是以蒙古贵族为首，包括各族上层分子在内的封建地主阶级统治。材料不能反
映“蒙古人、色目人与汉族融合”。元朝实现“四等人制”，B、C不符合史实。
12.C 明朝强化君主专制，《大明律》维护皇帝的尊严和权力。其他选项与材料
不符。
13.A “因俗而治”是清政府边疆治理的一种政策思路。“分而治之”是要削弱
边疆民族上层权势，使其力分不能为乱，与材料不符。材料不能反映出“首崇满
洲”“满汉一体”。
14.D 清代商品经济高度发展，城镇化程度提高，民众生存环境大为改善，进一
步从封建礼教的束缚中解脱出来，社会伦理观念等出现重大变革。“君主专制的
衰落”“社会局势的动荡”不符合史实。“伦理观念的变革”是材料所反映的现象。
15.B 上海开埠后，外国人将经营重点转向上海，使之成为中西贸易的新商业中
心。原先依赖广州为中心的贸易体系分化瓦解。材料不能反映出“鸦片走私日益
猖獗”“在广州的贸易受阻”“对华贸易停滞不前”。
16.C 在中法战争中，清军在陆路战斗中击败法军，战斗力比第二次鸦片战争时
期有了很大提高，得益于洋务军事工业对装备的改善，表明洋务运动对国防建设
有一定的积极作用。材料不能说明“军工产品质量低劣”“优先发展军事工业”。
洋务运动失败，在于其自身的封建性、买办性、垄断性、腐朽性。仅以材料不能
说明洋务运动“不可能使中国实现自强”。
17.（1）活动：传播宗教；收集情报；介绍西方科技知识（与开明的中国士大夫
合作翻译西方科学书籍、帮助清廷绘制较为精确的全国地图）；向西方介绍中国
文化。（4分。其他言之成理，可酌情给分，总分不超过 4 分。）
作用：向欧洲传播了中国文化，在欧洲掀起了“中国热”，促进了欧洲启蒙
运动的发展。（3分。其他言之成理，可酌情给分，总分不超过3 分。）
（2）探索：在中国发展资本主义经济和进行一些相应的改革；在对外交往中，
强调独立自主。（4分。其他言之成理，可酌情给分，总分不超过4 分。）
原因：《天朝田亩制度》无法实施；《资政新篇》与《天朝田亩制度》有反
封建的一致性；重新振兴太平天国的需要；洪秀全认为《资政新篇》是一种新的
尝试；洪秀全的思想能与时俱进。（6 分。答出其中三点即可。其他言之成理，可酌情给分，总分不超过6分。）
（3）特点：学习西方的器物；以工矿业和军工建设为主。（4 分。其他言之成
理，可酌情给分，总分不超过 4分。）
目的和影响：适应洋务运动的需要。（2 分。）开阔了人们的眼界；一定程
度上推动了中国近代社会的发展。（2 分。其他言之成理，可酌情给分，总分不
超过2分。）
18. （1）要顺应形势的变化进行制度改革；培养人才是改革的前提条件；改革
选官制度，从基层选拔官员；通过发展经济，尤其是农业，充裕国家财政；限制
官僚、地主势力的发展。（9 分。答出其中 3 点即可。其他言之成理，可酌情给
分，总分不超过9分。）
（2）大地主、大官僚的反对；新法本身的弊端（用人不当，危害百姓，操
之过急等）；宋神宗的动摇和去世。（6 分。其他言之成理，可酌情给分，总分不
超过6分。）
19. （12分（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰）
示例（仅供参考）
论题：汉字的演变体现了中华文明发展的连续性。（2 分）
论述：汉字是世界范围内唯一延续至今且仍在使用的自源文字系统。在新石器时
代中期的诸多遗址中，通过考古，已频繁发现契刻、绘制的符号。到商代，甲
骨文已经呈现出十分系统、成熟的面貌。此后，汉字由甲骨文到金文，由金文
到小篆，由小篆到隶书，由隶书到楷书，由繁体楷书到简体楷书，发展过程清
晰、完整。了解这一陆续发展过程和规律，也就掌握了认识甲骨文、金文的钥
匙。而且，从甲骨文到现代汉字，字的构造总是以象形、指事、会意、形声为
共同原则，今天人们可以通过这些原则辨识古代文字。（7分）
结论：汉字是中华文明极为重要文化基因和文化标志，也是传承中华文明的重要
载体。（3分）历史答题卡
姓 名 贴 条 形 码 区
贴 条 形 码 区
考 号
1.答题前务必认真核准条形码上的姓名、考号，并将本人姓名、座位号填写在相应位置，在答题卡背面左上角填写姓名和座位号后两位。
注
意 2.答选择题时，须使用2B铅笔填涂，如需改动，务必擦净。答非选择题时，须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。严格按题号所
事 指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效；在试题卷、草稿纸上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。
项 3.考生未按上述要求填写、答题，影响评分质量，后果自负。
此栏考生禁填 缺考标记 缺考考生由监考员贴条形码，用2B铅笔填涂左边的缺考标记，并在姓名栏填写“缺考”字样。
选择题 （用2B铅笔填涂） 缺考 正 标 确 记 填涂样例： 缺考考生由监考老师贴条形码，用2B铅笔填涂左边的缺考标记，并在姓名栏填写“缺考”字样
1[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 13[A][B][C][D]
2[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 14[A][B][C][D]
3[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 15[A][B][C][D]
4[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 16[A][B][C][D]
非选择题 （用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写）
17.（1）
（2）
（3）
请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效。
历史 第 1 页 共2 页考生 姓名 座位号 考生务必将姓名、座位号后两位用0.5毫米的黑色墨水签字笔认真填写在书写框内，座位号后两
必填 后两位 位的每个书写框只能填写一个阿位伯数字。
请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效。
18.（1）
（2）
19.
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效。
历史 第 2 页 共 2 页
