文档内容
教 学 设 计
课题 4.13 万里一线牵 单元 四 学科 道德与法治 年级 三下
1、引导学生认识到由于科学技术的发展，人们传递信息的方式越来越多，形式各种各
样，有微信、QQ、电子邮件等．
核心 2、知道现代通讯方式各有各的特点，人们可以根据自己的需要选择不同的通倌方式．
素养
3、了解通信的历史及发展．知道我国的通信有着悠久的历史．古时候人们曾经利用人
目标
力．畜力．声音，火光等方式实现沟通，不管是哪一种方式，传递信息都十分艰难。
4、知道越来越多通信方式，使人们的生活和沟通变得越来越方便，快捷。
重点 了解现代通信的主要方式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化
难点 正确运用书信等摹本通信方法，注意通信交往中的文明礼仪教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 组织教学 准备教材
2. 导入新课： 等学习用品
猜一猜：它们是谁？
思考并回 由猜一猜活
答教师的提 动引入，激发思
问。 考热情和参与课
堂的积极性，同
倾听并思 时，顺利引出主
考 题
师：视频——千里眼；语音——顺风耳
今天，我们一起来探究：万里一线牵
讲授新课 目标导学一：神通广大的现代通信
1.说一说：现在的通信方式
归纳： 学生根据
自己所知，列 通过说一说
举现代的通信 环节，引导学生
方式，例如： 交流自己所知的
利用电话，手 通信方式
机，电子邮件
2.记一记：
等试工进行通
通信，就是信息的传递 信……
记 一 记 环
节，旨在使学生
3. 看一看： 初步了解通信的
学生根据 含义，理解通信
现代通信方式要用到哪些通信工具
自己所知，列 就 是 信 息 的 传
举如：电话， 递。
智能手机，快
4.想一想：
递……
这些现代通信方式让我们的生活变得真方
便，那么它们各有什么特点呢？
归纳：即刻就能收到，省钱，通过互联网还
能面对面的谈家常
5.知识窗： 知 识 窗 环
通信，就是信息的传递。自从有了人，就有 学生阅读 节，向学生介绍
了信息传递的需要。从结绳记事，击鼓传情，到 知识窗，拓展 自从有了人，就
烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递 知识视野 有了信息传递的方式。19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通 需要，使学生了
信时代的到来。 解信息传递的起
6.除了我们刚才提到的三种通信方式之外，你 源和必要性
还知道哪些通信方式？它们各有什么特点呢？小 学生以组
组讨论，并填写下表。 为单位，讨论
交流，共同完
成表格，并汇
报交流，如：
用移动电话可
以随时随地联 各种现代通
小结：发达的互联网技术让地球变成一个小
系。与互联网 信方式的特点是
村落，沟通起来更加方便快捷。
相连接，简直 本节课的重点内
强调：不同的通信方式在方便性、快捷度、
就是台“小电 容之一，在探究
安全性、费用、趣味性方面各有特色。
脑”…… 这一问题时，采
7. 情景表演：
用表格的方式，
结合这些通信方式的特点，可以根据自己的
清晰的列出各自
需要选择合适的通信方式。
的优缺点，使学
情景一：韩梅梅在学校生病了，王老师需要
学生根据 生对各种通信方
联系她的家长。
所学，恰当的 式有更全面深刻
演一演王老师和家长的通话
选择通信方 的了解
情景二：外婆生日快到了，韩梅梅想给外地
式，并以表演
的外婆送去生日的祝福。
等方式，展示
如果你是韩梅梅，你会怎样祝福外婆呢？
出来。
情境三：韩梅梅想要邀请北京市第二实验小
学的小朋友六一儿童节来学校参观访问。
学生根据
小结：通信方式有很多，我们要考虑好时
所知，列举
间、费用、特别需要等因素选择合适的通信方
如：国破山河 借助“历史
式。
在，城春草木 上 的 通 信 ” 和
8. 历史上的通信
深。感时花溅 “ 小 资 料 ” 环
我国通信有着悠久的历史。我们曾经利用人
泪，恨别鸟惊 节，使学生更清
力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。
心。 晰的了解信息传
你在历史故事、古代诗歌、影视节目中知道
烽火连三 递的发展过程，
哪些古代的通信方式呢？
月，家书抵万 使知识具有系统
9.小资料：1881年，上海英商瑞记洋行在上
金。白头搔更 性，同时，也使
海租界内开办华洋德律风公司，架起市内电话线
短，浑欲不胜 学生感受到当今
路。从此中国出现了电话。1900年，上海南京电
簪。 社会发展的速度
报局开办市内电话，当时只有16部，这是中国自 之快。
办市内电话的开始。中国的长途电话也开始于这
一年。
2010年视频聊天在中国得到推广。
10.现代通信方式给我们带来了哪些方便？ 学生阅读
讲解： 两则材料，了
解现代社会通
信带来的便利。
通过两组漫
画，引导学生分
学生观察 析漫画中人物做
漫画，结合所 法是否正确，使
学和自己的理 学生在分析过程
解，交流看 中，明确通信交
目标导学二：通信交往中的文明
法，例如：这 往中也要讲究文
1.小观察：看看下面这些同学的做法合适吗？
些做法不合 明礼仪。
为什么？
适，不符合礼
仪要求……
2. 小活动：情景模拟 学生根据 小 讨 论 环
情景及所学， 节，通过引导学
生活中，我们应该怎样文明地接打电话、收
进行讨论，例 生分析讨论：可
发邮件呢？请演一演。
如： 不可以看别人的
小结：我们在享受通信带来的便利时，应遵
不对，因 手机短信，在讨
守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。
为我们不能私 论过程中，进一
3.小讨论：
自看别的人短 步理解法律对通
“看看爸爸的手机短信”，这样做对吗？为
信…… 信自由和通信秘
什么？
密的保护，培养
法律讲堂：公民的通信自由和通信秘密是受
学 生 的 隐 私 意
法律保护的。我们不仅要遵守通信中的道德规
识。
范，还要遵守通信中的法律、法规。
中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密
受法律的保护。——《中华人民共和国宪法》第
四十条
冒领、隐匿、毁弃、私自开拆或者非法检查
他人邮件的，处五日以下拘留或者五百元以下罚
款。
——《中华人民共和国治安管理处罚
法》第四十八条
4.畅想未来通信
你希望未来的通信技术有怎样的发展呢？你
认为未来会出现哪些新的通信技术？作业布置 继续完善自己的“畅想未来通信”，准备下
节课交流展示
课堂小结 本节课我们了解了现代多种多样的通信手段
以及它们各自的特点，知道了古代通信的艰难， 总结本节课
感受到现代通信的快速发展给我们的生活带来的 谈收获和 的内容。
影响，怖得了遵守通信中的道德规范和相关的法 体会
律、法规。
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