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三下道法第三单元我们的公共生活 提升练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．在公共场所供给大家使用的设施，称为 ，我们身边常见的有 、
等。
2．水渠遭到破坏，我会向 报告。
3．生活中 有规则， 生活中有规则， 生活中也有规则。
4．乘坐公交车应该前门 ，后门 。
5．帮助他人时，要尊重他们的 和 。
6．生活中处处有 。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该 、帮助
别人，要用心了解他人的 。
二、判断题
7．小矮子，看你擦个黑板还得站凳子上，还是我帮你擦吧！( )
8．“亲邻驿站”提供姜茶、罗汉果茶等茶水，让有需要的人免费饮用。( )
9．有规则才能让我们的社会生活有序，人们才能感到安全。( )
10．未成年人故意损毁公共设施的要承担相应责任。( )
11．规则会限制我们的自由，生活中没有规则就好了。( )
12．我帮助的人越多，爱心传递的范围越广。( )
三、综合题
13．材料：为了方便市民，绿色出行，成武县城区内配备了共享电瓶车。但是，管理部门在维护过程中发
现了很多不文明的现象，比如车座坐垫被人用小刀划破、恶意撕毁二维码，甚至把电瓶车佩带的安全帽摔
坏，造成市民不能正常使用。
（1）材料中的共享电瓶车是公共设施吗？它有什么作用？
（2）生活中，你了解到了哪些损坏公共设施的不文明行为？请举例说明。（至少3条）
14．“赠人玫瑰，手留余香”“爱出者爱返”，让我们学会爱己爱人。但有的地方，在献爱心、送温暖时，
人马浩荡，摄像、拍照，还要求困难户预先做出各种姿势，让捐者与受捐者共同举着写有捐赠单位名称的
捐赠品。有的还要求受捐者对着摄像机镜头，说几句感恩戴德的话。
（1）从上面的文字中，你吸收到了哪些正能量的信息？
（2）如果你是当时的受捐者，内心会有怎样的感受和想法？（3）请你提醒一下大家在关心和帮助他人时，还需要注意什么。
15．某市曾发生一起重大交通事故。事故是这样造成的两名小学生在马路追跑打闹，将一骑车人撞倒。此
时，一辆正在行驶的公交车从这里经过，骑车人正巧倒向车前。公交车因刹车不及，将骑车人当场撞死。
这起交通事故造成一人死亡，车上多人因急刹车受伤，并造成交通堵塞近40分钟。
（1）这起交通事故的主要原因是什么？
（2）交通事故带来哪些恶果？
（3）我们应怎样遵守交通规则？（至少写两条）参考答案
1． 公共设施 垃圾桶 健身器材
【详解】在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。公共设施是为了方便大家的生活而设置的。
政府修建的公共设施与我们每个人都息息相关，公共设施要靠大家来维护。常见的有分类垃圾箱、交通信
号灯等。
2．水渠主管单位（当地水利局）
【详解】公共设施对我们的生活非常重要，如果受到破坏，我们要及时报告。水渠遭到破坏，我会向水渠
主管单位（当地水利局）报告。
3． 处处 学校 社会
【详解】规则无处不在，生活中处处有规则。学校生活中有规则，社会生活中也有规则。
4． 上车 下车
【详解】生活中处处有规则，乘坐公交车时也有规则。乘坐公交车时，乘客必须遵守秩序，前门上、后门
下，依次排队上下车。
5． 隐私 意愿
【详解】在帮助他人时，我们需要注意的问题有：以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意
愿；感同身受地了解他们的需要；以友善和热诚的态度帮助他们等。
6． 爱心 关心 需要
【详解】生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人，要用心了解
他人的需要。在生活中，当我们获得别人的关心和帮助时，我们要以善良之心回报友善之情。
7．×
【详解】小矮子，看你擦个黑板还得站凳子上，还是我帮你擦吧，这是对同学的不尊重。故表述错误。
8．√
【详解】“亲邻驿站”提供姜茶、罗汉果茶等茶水，让有需要的人免费饮用。这是奉献爱心的表现。故表
述正确。
9．√
【详解】生活中处处有规则，游戏中有规则，现实生活中也有规则。每种规则都有它的作用，遵守规则才
能维护正常的生活秩序，人们才能感到安全。故题干正确。
10．√
【详解】在公共场所供大家使用的设施，称为公共设施。它是为了方便大家的生活而设置的，我们应该保
护公共设施，即使未成年人，故意损毁公共设施也要承担相应责任。题干表述正确。
11．×【详解】社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自
由的边界，促进社会有序运行。题干表述错误。
12．√
【详解】我帮助的人越多，爱心传递的范围越广，生活中每个人都可以成为爱心的传播者，这样才能营造
良好的社会环境。题干表述正确。
13．（1）共享电瓶车是公共设施，方便人们出行。
（2）把路灯打坏，健身器材缺胳膊少腿，共享单车破坏严重等等。
【详解】本题考查学生解读信息的能力。
（1）本题考查学生的辨析能力，学生从公共设施及其作用等方面作答即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出损坏公共设施的不文明行为即可。
14．（1）学习他们献爱心、送温暖，志愿服务精神。
（2）感到不好意思，伤自尊心，不愿意被媒体大肆报道。
（3）以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感同身受地了解他们的需要；以友善与
热诚的态度帮助他们。
【详解】本题考查的重点是爱心的传递相关知识。学生根据课本知识，结合材料信息，首先回答自己从材
料中吸收到哪些正能量的信息，包括献爱心、送温暖等，然后结合材料回答当时的受捐者的内心感受和想
法，最后阐述大家在关心和帮助他人时需要注意哪些问题，如尊重他人隐私和意愿、了解他人需求等，合
理即可。
15．（1）主要原因是两名小学生在马路追跑打闹，将一骑车人撞倒。不遵守交通规则。
（2）将一骑车人撞倒。这起交通事故造成一人死亡，车上多人因急刹车受伤，并造成交通堵塞近40分钟。
（3）①横穿马路时观察红绿灯，走人行道；
②路上行走靠右行；
③不在马路时追逐打闹。
【详解】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。材料中交通事故的原因可以从小学生不遵守交
通规则的角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。交通事故带来的恶果可以从直接受伤或死亡和交通堵塞的角度
阐述；
（3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。遵守交通规则可以从横过马路时的规则、路上行走时的规则等
角度阐述。
