8大家的“朋友”（第一课时）教案-三年级下册道德与法治_26新三年级道法下册（统编版）_版本二_教学课件_课件三无动画效果_8大家的“朋友”（第一课时）

8.1 认识我们的“朋友” 教学设计 课题 第三单元 认识我们的“朋友” 单元 我们的公共 学科 道德与法治 年级 三下 生活 1.认识什么是公共设施。 2.体验公共设施给人们生活带来的便利。 学习 目标 重点 知道什么是公共设施，我们的生活离不开公共设施。 难点 体会公共设施给人们生活带来的便利。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们每个人都有很多很多朋友，大家一起上 阅读资料初 激趣导入 学，一起做游戏……朋友是我们不可多得的好伙 步了解公共 伴。其实，在我们周围还有很多默默地帮助我 设施。 们、为我们提供方便的“朋友”，我们的生活几 乎离不开它们。它们不说话，也不动，它们就是 “公共设施”。 讲授新课 学习活动：认识我们的“朋友”——公共设施 温 故 知 新 勤 思 在小区、村庄、街头、公园……有许多为我 考，聚集焦点解 们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗？ 新疑。 课件出示相关资料 解读：这幅图以拟人化的手法向我们介绍公共设 对教师所提 施——公园里的长椅和垃圾筒的作用。长椅供人 问题展开回 们坐下来休息；垃圾筒帮助人们收纳果皮纸屑， 答。 保护环境。 活动过程 1.读一读。观察图片，读读长椅和垃圾筒的话，说 说公共设施的作用。 例：公共设施能方便我们的生活，是默默为我们 阅读资料了 服务的“朋友”。 2.找一找。到社区寻找公共设施，并用卡片作好记 解 相 关 知 录。 识。 活 动 探 索 求 真 知，名师点拨解 疑难。 知识窗 在公共场所供大家使用的设施，称为“公共 设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。常 见的有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用 电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街 天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕…… 解读：“知识窗”这个栏目介绍了什么是“公共 设施”，设立公共设施的目的及常见的公共设施 有哪些。省略号说明公共设施还有很多。 我的发现公共设施是供大家使用的，是为了方便大家 生活而设置的。在我们的生活中到处都有公共设 施，人们的生活离不开公共设施。 我还知道 城市公共设施按收费情况划分，有收费和不 收费两种。从空间布局来分，有全市性公共设 施、区域性公共设施、邻里性公共设施三种。 学生活动：公共设施我知道 课件出示相关资料 解读：这两幅图承接了前面的一幅图，以拟人化 的手法向我们介绍公共设施的作用。这两幅图呈 现的是农村地区较为典型的公共设施——广播、 路灯。 活动过程 1.读一读。观察图片，读一读文字，说说农村公共 设施的作用。 例：农村公共设施给居住在那里的人们带去了欢 乐、方便，促进了经济、文化的发展。 2.想一想。回忆去过的郊区或乡下，你见过哪些公 共设施？与同学交流一下。 例：我见过郊区的公共道路、立交桥、长途汽车 站等。 活动园：公共设施大家谈 你还知道哪些公共设施？选择一种自己熟悉 的公共设施，说一说或用表演的方式展示公共设 施的作用。 解读：教材中呈现了一些常见的公共设施。其实 公共设施还有很多，我们可以到生活中去找一 找，了解这些公共设施的作用，并用喜欢的方式 表演出来。这就是本次“活动园”的主要内容。 活动目标 进一步了解公共设施对人们生活的帮助和起到的 作用。 播放视频《公共设施带来的便利》 活动安排 1.确定角色：明德、明法、老奶奶。 2.准备道具：公交车站牌、长椅、垃圾箱。 3.布置场景：挂公交车站牌，合理摆放长椅、垃圾 箱等。 4.开始表演。 5.活动小结。 活动展示 课件出示相关资料学习活动：我们的生活离不开公共设施 如果没有公共设施，我们的生活会是什么样 呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧！ 课件出示相关资料 解读：童话故事的主人公小叮当在一个没有公共 设施的国度，遇到了诸多不便，使我们更加深刻 地认识到了公共设施的作用。 提出问题：想一想，小叮当还会遇上哪些不方 便？把故事接着讲下去吧。 解读：主持人的话激发了我们的想象，没有了公 共设施，小叮当还会遇上很多的不方便。 活动过程 1.说一说。观察图片并阅读文字，照样子，说说小 叮当遇到了哪些困难。 例：小叮当想乘坐公共汽车，可是这里没有公共 汽车。 2.讲一讲。小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接 着讲下去吧。 例：小叮当联系不到妈妈，很沮丧。天黑了，这 里没有路灯，一片漆黑，小叮当迷路了。 3.想一想。小叮当就要离开没有公共设施的国度 了，他会对那里的国王说些什么呢？ 例：公共设施是一个国家文明的标志，请您注重 公共设施的建设。 学习活动：新型公共设施设计大赛 我们来举办一个“新型公共设施设计大 赛”。可以是对现有公共设施的改进和完善，也 可以设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅 膀吧！ 我的设计方案： 提出问题：向全班同学展示和介绍一下你的设计 方案。 解读：这处留白引导我们思考：可以对哪些公共 设施进行完善和改造？未来社会还会有哪些更为 先进和便利的公共设施？ 活动过程 1.小组讨论。先围绕“现有的公共设施可以怎样完 善或改进”进行讨论，再梳理问题，填写表格。 2.大胆想象。先围绕“未来的社会还会有哪些新型的公共设施”进行大胆想象，再与同学交流。 例：景区内设置“野外便民露营帐篷”。里面有 户外居住的必需品，如照明设备、休息床铺、就 餐桌椅等。 3.设计方案。在讨论和想象的基础上，把自己的公 共设施设计方案展示给大家。 播放视频《新颖的公共设施》 课堂练习 幻灯呈现 课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？ 板书