文档内容
7.2 圆明园的诉说 教学设计
第三单元
课题 圆明园的诉说 单元 百年追梦 学科 道德与法律 年级 五下
复兴中华
1.英法联军火烧圆明园。
学习
2.断壁残垣警示后人。
目标 3.树立为祖国富强而努力学习的志向。
重点 了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打。
难点 知道自强不息才能立于不败之地的道理。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个 激趣导入
阅读资料。
奇迹叫圆明园。有一天，两个来自欧洲的强盗闯
进了圆明园。一个强盗先劫财物，另一个强盗放
火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
……
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼里是野
蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
——【法】维克多●雨果
板书课题
讲授新课 鸦片战争以后，西方列强对中国的侵略和掠 温 故 知 新 勤 思
夺加剧，其贪婪野蛮本性暴露无遗。为扩大在华 考，聚集焦点解
利益，英国和法国联合对中国发动了第二次鸦片 新疑。
战争，侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地。圆明园
这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片战
对教师所提
争。
学习活动：圆明园的诉说 问题展开回
课件出示相关资料
答。
活动目标
1.了解圆明园曾经的辉煌和圆明园毁灭的过程。
2.了解侵略者的罪行，产生对侵略者的愤慨之情和
对清政府懦弱无能的痛惜之情，感悟“落后就要挨
打”的道理，激发民族精神和爱国热情。
阅读资料了
活动过程：1.整理资料，填写下表。
课件出示 解 相 关 知
活动过程：2.谈一谈观后的感受。
识。
3.交流展示成果。
活动园：阅读雨果的信
课件出示相关资料。 活 动 探 索 求 真
活动目标： 知，名师点拨解
1.了解信的内容，知道信中的“两个强盗”分别指的 疑难。
是谁，感受雨果的博大胸怀和深厚的人道主义精神。
2.结合历史，谈一谈对圆明园的遭遇的看法。
3.珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热
爱全人类文化的情感。
活动过程：
1.阅读教材中这封信的内容。
2.通过网络或书籍搜集雨果的这封信，了解信的内
容，以及写这封信的背景。
3.思考并交流读后的感受。
4.交流展示。
阅读角：《圆明园》观后感
课件出示相关资料
阅读目标
1.了解纪录片《圆明园》的内容。
2.谈自己从中受到的教育。
阅读探究
1.是谁野蛮无礼地闯进了圆明园？他们是怎样做
的？
阅读探究
2.观看了纪录片《圆明园》，“我”的感受是什么？
活动园：探究圆明园的重建、文物的流失与回归
课件出示相关资料
活动目标：
1.针对圆明园是否应该重建这个问题，发表自己的
看法。
2.明确文物流失与回归的原因，从中受到启示。
活动过程：
1.小组讨论：圆明园是否应该重建？为什么？
2.通过查阅网络或书籍等方式搜集文物被抢的故
事，整理流失和回归的文物的资料。
3.交流成果。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
