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【备考2023】2020—2022年道德与法治中考试题汇编
八年级下 第四单元 崇尚法治精神
一、单选题(共20题；共40分)
1．（2分）（2022·天津）火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。
这启示我们( )
A．无法治不自由 B．有规则无自由
C．自由是没有限制的 D．自由就是无拘无束
2．（2分）（2022·重庆）今年修订后实施的职业教育法让职业教育发展迎来明媚春天。该法依据宪法制定，
明确职业教育和普通教育具有同等地位，要求用人单位不得设置妨碍职校生就业的报考、录用条件，事
业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求……对此理解正确的是（ ）
①明确职业教育和普通教育的同等地位能消除两种教育的差异
②禁止设置就业报考门槛，职校生的人权进一步得到法治保障
③职业教育法依据宪法制定，彰显宪法精神，两者法律效力相同
④适当降低对职校生的学历要求，不违背法律面前人人平等的原则
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．（2分）（2021·武汉）在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对
待。下列做法侧重体现“不同情况差别对待”的是（ ）
①某公司在工资待遇上实行男女同工同酬
②我国在火车站设置现役军人特别通道
③我国适龄儿童都享有接受义务教育的权利
④某地在公交车上设置老弱病残孕及抱婴者专座
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2分）（2021·江西）2021 年是残疾人保障法施行30 周年。30 年来，我国在日常生活、考试就业、医疗
康复等方面制定措施，专门为残疾人打造无障碍环境。这（ ）
A．体现了人们法律地位不同 B．表明践行平等就要反对特权
C．体现了不同情况差别对待 D．表明特定人群不受法律约束
5．（2分）老人、儿童、孕妇等特殊群体在乘坐公共交通工具时，应获得优先权和得到特殊关照。从平等
角度，下列理解正确的是（ ）
A．体现同等情况同等对待 B．体现不同情况差别对待
C．我国允许特殊群体享有特权 D．人们在人格和法律地位上不同
6．（2分）（2020·呼伦贝尔）今天，平等已成为当今社会的主旋律，但是在社会生活中，我们不难发现还存在着“性别歧视”“身高歧视”“职业歧视”，甚至“收入歧视”等现象。面对这些现象，我们应（
）
①敢于抵制不平等的行为 ②依据刑法严厉惩戒这些行为
③据理力争，必要时依法维权 ④维护自己的特权，追求自由
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
7．（2分）当年，杜鲁门新当选为美国总统，有人向他母亲祝贺，你有这样的儿子，一定十分自豪。杜鲁门
的母亲回答道，是的，不过我还有一个儿子，同样让我骄傲，他现在正在地里挖土豆，这一故事说明了（
）
①践行平等，对待他人无差别 ②尊重他人，不把自己的意志强加于人
③尊重他人，对所有人一视同仁 ④践行平等，要坚持人格平等
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2分）（2022·成都）2021年是《中华人民共和国残疾人保障法》施行30周年。30年来，我国在出行、升
学、就业、医疗等方面出台多种专门捎施，为残疾人的生存和发展创造了良好的条件。上述举措（ ）
①表明我国允许特殊人群字有一定的特权
②是践行社会主义核心价值观的具体体现
③坚持了公民在法律面前一律平等的原则
④说明尊重自由平等应不同情况差别对待
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．（2分）（2021·云南）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。践行平等要
( )
①享有不受法律约束的特权
②平等地对待他人的合法权利
⑧敢于抵制不平等的行为
④同等情况同等对待，不同情况差别对待
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
10．（2分）（2021·扬州）对漫画中的“通行证”能否放行，下列说法正确的是（ ）A．保证完全自由，能够放行 B．确保绝对公平，不能放行
C．守护永恒正义，能够放行 D．践行人人平等，不能放行
11．（2分）（2021·阜新）2021年3月，李克强总理在政府工作报告中提到“要提高退休人员基本养老
金”，这意味着，今年我国基本养老金将实现“17连涨”。从平等角度看，这体现（ ）
A．同等情况同等对待 B．不同情况同等对待
C．同等情况差别对待 D．不同情况差别对待
12．（2分）（2020·安徽）正义是我们在社会生活中追求的一个重要主题。下列行为符合这一主题的是（
）
A．餐馆老板李某拒不申报纳税
B．王某利用手中职权给家人谋私利
C．刘某强行索要小学生的财物
D．张某积极向受灾的群众捐款捐物
13．（2分）（2020·泰安）用道德与法律的“尺子”对下面的行为评价正确的是（ ）
行为表现 行为评价
过马路时闯红灯 ①缺乏规则意识和法律意识
考试时互相借通纸条 ②同学之间互帮互助的表现
遇见同学家长时礼问好 ③文明有礼的表现
为取得班干申选亲请客吃饭以便拉拢同学 ④积极进取的表现
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2分）（2020·重庆B）自由、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容。以下言论与它们的内涵
不一致的是（ ）
A．天下有绝对的自由，但无绝对的不自由
B．自由就是做法律所许可的一切事情的权利
C．待人不公正比受到不公正的待遇更有失体面
D．对正义事业保持沉默，等于为非正义事业呼喊15．（2分）（2020·广元）公平正义是一个美好社会应有的价值。下列行为体现公平正义的有（ ）
①违反交通规则后请朋友帮忙摆平
②对企业乱排乱放的行为进行处罚
③小王通过选拔考试成为国家公务员
④国家对生活困难的人给予特殊保护
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．（2分）（2022·昆明）2021年，我国加大农村义务教育薄弱环节建设力度，提高学生营养改善计划补
助标准。上调退休人员基本养老金。将低保边缘家庭重病重残人员纳入低保范围，做好困难群众帮扶救
助……这些举措体现了我国（ ）
A． 维持社会秩序，保障公共安全
B．维护公平正义，促进社会和谐
C．创造社会财富，消除社会贫困
D．确保司法公正，实现人人平等
17．（2分）（2022·新疆维吾尔自治）公平正义是人类追求的永恒目标是法治社会的核心价值。下列做法
与坚守公平要求不相符的是（ ）
A．国家保障城乡居民养老保险全覆盖
B．某商家利用虚假广告误导顾客消费
C．国家大力推进义务教育均衡发展
D．小军在公共场所遵守规则自觉排队
18．（2分）（2022·泰安）对下边漫画的寓意，理解正确的是（ ）
A．权力受到制约就不能更好地服务于民
B．做事要依法依规，维护公平正义
C．监督是权力正确行使的根本保证
D．权力的行使不应受到任何限制
19．（2分）（2021·绥化）公平正义是人类追求的永恒目标。捍卫社会公平正义的最后一道防线是（ ）
A．司法 B．规则 C．道德 D．制度
20．（2分）（2021·广东）王某到一家餐馆就餐，吃完后未结账就快速离开，老板发现后边喝止边追赶。王某在逃跑过程中摔倒受伤，住院花了4万多元。出院后，王某向法院起诉，要求餐馆老板赔偿医药费。
法院认为，老板没有过错，不承担赔偿责任，驳回了王某的诉讼请求。下面对本案的评析，错误的是(
)
A．王某吃饭不付款，既违背诚信原则，也是一种违法行为
B．王某因老板的追赶而受伤，老板的行为已构成民事违法行为
C．法院驳回诉讼请求，发挥了法律维护公平与正义的积极作用
D．老板作为经营者，他的行为是维护自身财产权的合法行为
二、材料分析题(共7题；共80分)
21．（10分）（2022·江西）结合材料，完成答题。
▲随着我国进入新的发展阶段，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育的重要作用
也愈发凸显。习近平总书记强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有
可为。
▲为了推动职业教育高质量发展，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过了新修订的职
业教育法。新法明确，“职业教育必须坚持中国共产党的领导”“职业学校学生在升学、就业、职业发
展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会”“推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量
职业教育”。
▲近年来，越来越多的人通过职业教育获得人生出彩机会。把管道角度误差做到1度以内的杨应政，
获得世界技能大赛银牌，成为某技师学院的一名教师；把每一个零件都做到极致的常晓飞，参与了航天
产品复杂关键零部件的制造任务，获得“全国五一劳动奖章”。
（1）（5分）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。
题目：
（2）（5分）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。
22．（10分）（2022·连云港）未成年人的健康成长得到全社会的共同关注。小明在学习《中华人民共和国
未成年人保护法》与《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》时，收集整理了以下资料。
中华人民共和国未成年人保护法
第四条保护未成年人， 应当坚持最有利于未成年人的原则。处理涉及未成年人事项，应当
符合下列要求： （一）给予未成年人特殊、优先保护……
第三十一条学校应当组织未成年学生参加与其年龄相适应的日常生活劳动、生产劳动和服
务性劳动，帮助未成年学生掌握必要的劳动知识和技能，养成良好的劳动习惯。
义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）
7-9年级（部分）
课程目标：感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳
动、劳动创造美好生活的意识：初步了解职业道德规范，立志做未来的好建设者。
课程内容：以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划……
（1）（5分）学习过程中小明产生了疑惑：法律“给予未成年人特殊、优先保护”，这是否违背了我国
宪法规定的“公民在法律面前一律平等”的原则？请为他解疑答惑。
（2）（5分）小明发现，未成年人保护法和课程标准中都提出要组织未成年人参加适当的“劳动”。
请举两例你参加过的劳动，并结合材料谈谈劳动的价值。
23．（10分）（2020·广元）（践行平等）
信息一：公交车上都设有老、弱、病、残、孕专座，旨在保护和关爱弱势群体。
信息二：某市图书馆对所有读者开放，流浪者和拾荒者也可以进入图书馆读书。
信息三：每年召开的全国两会上，都可以看到相当比例的女代表和女委员行使权利、履行职责的靓
丽风采。
（1）（5分）结合上述信息，请分享在法律意义上平等的含义。
（2）（5分）平等是我们孜孜以求的目标。请分享如何践行平等。
24．（10分）（2021·湘潭）阅读材料，结合所学知识，简要回答下列问题：
新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》从2021年
6月1日起正式施行。这两部法律是国家送给未成年人的重要礼物，一个侧重于未成年人的权益保护，
一个侧重于未成年人的教育挽救。
（1）（5分）请根据礼物内容，填写序号处的礼物名称。
礼物
礼物内容
名称
家庭 礼物一：对父母或其他监护人国外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责
保护 的，要求其委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护……
礼物二：学校应建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的
①
教育和培训……
礼物三：任何组织或个人发现不利于未成年人身心健康或侵犯未成年人合法权益的情
②
形，都有权劝阻、制止或向公安、民政、教育等有关部门提出检举控告。
司法 礼物四：对被拘留、逮捕以及在未成年犯管教所执行刑罚的未成年人应与成年人分别
保护 关押、管理和教育……
（2）（5分）让未成年人自由、幸福地成长，是两部法律更是全社会的共同心愿。请说说我们未成年人
该如何珍视自由，才能幸福成长？
25．（10分）（2022·重庆）数字经济时代，更需规范自由，强化个人信息保护，依法建设数字社会、智慧城
市。请阅读下列材料，运用相关法律知识回答问题。
【凡人微光】
郭某购买动物世界年卡后按要求留存个人信息并录入指纹和拍照。一段时间后，动物世界将年卡
入园方式由指纹识别调整为人脸识别，并通知郭某进行人脸激活。郭某认为人脸信息属于高度敏感个人隐私，不同意使用并要求园方退卡，协商无果后将园方告上法庭。法院经过一审、二审后作出终审判
决：动物世界将指纹识别入园变更为人脸识别入园构成违约，须删除郭某的面部特征信息和指纹识别
信息，并赔偿其合同利益损失及交通费。对此央视新闻评论：虽然这是针对个案当事人作出的认定，但
对于同类行为会有一定规范和司法指引效果；对于有意图收集非必要个人信息的机构，也是一种警示。
【多元共治】
面对数字经济背景下个人信息安全出现的新情况、新问题，我国积极推进完善多元共治新格局。
立法方面，2021年1月1日实施的民法典在人格权编规定了生物识别信息受法津保护；2021年11
月1日实施的个人信息保护法确定了敏感个人信息的特殊处理规则，明确处理生物识别信息应取得个
人的单独同意。此外，不少地方纷纷出台新规保护个人生物识别信息。
司法方面，2021年7月28日，最高人民法院发布规范人脸识别技术的司法解释，强化人脸信息的司
法保护；同年8月，最高人民检察院下发通知，明确各级检察机关在履行公益诉讼检察职责时对生物识
别等敏感个人信息加以严格保护。
同时，多地相关部门大力宣传民法典、个人信意保护法等相关法律法规，严管人脸识别，遏制信息
滥用。
（1）（5分）从“崇尚法治精神”角度，简要论证郭某成功维权的个人价值与社会价值。
（2）（5分）请运用所学知识，对“多元共治”进行点评。
26．（20分）阅读材料，完成下列要求。
新冠肺炎疫情防控期间，小刘被公司派到外省出差回来后，被社区告知需隔离14天，于是他向公司
报告，第二天公司却要求小刘3天内到岗。因需要隔离小刘没能如期到岗，随后公司通知其己被开除，
理由是旷工3日。事件发生后，小刘准备申请劳动仲裁。
（1）（5分）运用相关链接（一）中的信息，指出公司开除小刘的决定是否有效，理由是什 么？
（2）（5分）面对公司的开除决定，小刘的选择对我们有什么启示？（3）（5分）如果小刘就此提起诉讼，据相关链接（二）判断人民法院的审理结 果。
（4）（5分）从以上材料及问题中，我们体会到法治的价值追求是什么 。
27．（10分）（2020·定西）（公平正义是主题）
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。以下是陇陇同学搜集的我国法律中关于平等的规
定：
宪法：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
民法典：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等；自然人的民事权利能力一律平等。
刑法：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
结合上述材料，回答下列问题。
（1）（5分）如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则？
（2）（5分）请列举一项国家在践行平等、维护公平、保障正义方面所做出的努力 。答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】法治与自由的关系
【解析】【分析】根据所学，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规
范自由有保障自由。火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。
这启示我们 无法治不自由 ，社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。所以A符合题意，正确。
B错误，规则保护自由，无规则自由就没有保障。
CD错误，自由都是相对的，自由是法律范围内的自由，世界上没有绝对的自由。
故答案为：A。
【点评】本题考查对法治与自由的关系的认识，主要考查学生的理解能力，法治与自由相互联系，不可
分割。一方面，法治标定了自由的界限，另一方面，法治是自由的保障。
2．【答案】D
【知识点】平等的含义及重要性；法律面前人人平等
【解析】【分析】本题中，明确职业教育和普通教育具有同等地位，要求用人单位不得设置妨碍职校生就
业的报考、录用条件，事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求，为职
校生的人权进一步得到法治保障，这样做也不违背法律面前人人平等的原则，②④符合题意，正确；
明确职业教育和普通教育的同等地位并不能消除两种教育的差异，①错误；
职业教育法并不是依据宪法制定，宪法才具有最高的法律效力，③错误；
故答案为D。
【点评】本题考查法律面前人人平等原则。法律面前人人平等原则，即任何人在适用法律上一律平等，
不允许任何人有超越法律的特权。正确解答此题要抓住题文材料关键信息分析，明确法律面前人人平
等原则。
3．【答案】C
【知识点】平等的含义及重要性
【解析】【分析】在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选
举一人一票等。二是不同情况差别对待。比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得
优先权和得到特殊关照。①③体现了同等情况同等对待，不符合题意，排除。
②④体现了不同情况差别对待，符合题意，正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查对平等的含义的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要在正确理解题意要求的基
础上，根据所学知识，排除不符合题意的干扰项，从而选出正确的答案。4．【答案】C
【知识点】平等的含义及重要性
【解析】【分析】根据所学，在法律意义上，平等具有二层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差
别对待。 残疾人保障法在日常生活、考试就业、医疗康复等方面制定措施，专门为残疾人打造无障碍
环境，这体现不同情况差别对待。C符合题意，正确。
A观点错误，法律面前人人平等。
B不符合题意，题文材料没有体现特权。
D错误，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
故答案为：C。
【点评】本题考查对平等的含义的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，
结合排除法可以选出正确的答案。
5．【答案】B
【知识点】平等的含义及重要性
【解析】【分析】根据所学，法律意义上的平等表现为两种情况，一是同等情况同等对待，比如男女同工
同酬、一次选举一人一票等; 二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工
具时应获得优先权和得到特殊关照。B观点正确；
A不符合题意，排除。
C观点错误，我国反对特权；
D观点错误，人们在人格和法律地位上是平等的。
故答案为：B。
【点评】本题考查对平等的含义的认识，主要考查学生的理解能力，平等是人类的崇高理想，是社会发
展的永恒主题。法律面前人人平等是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
6．【答案】A
【知识点】践行平等的方法
【解析】【分析】面对“性别歧视”“身高歧视”“职业歧视”，甚至“收入歧视”等不平等的现象，我
们应敢于同不平等的现象作斗争，我们要敢于抵制不平等的行为，①正确。
②错误，歧视行为不一定是犯罪行为，所以依据刑法严厉惩戒这些行为的观点错误。
③正确，运用法律依法维护自己的合法权益，据理力争，必要时依法维权。
④错误，法律面前人人平等，没有谁有特权，自由也要在法律和道德允许的范围之内，维护自己的合法
权益而非特权，在法律和道德允许的范围内追求自由。
故答案为：A。【点评】本题考查对践行平等的认识，主要考查学生的理解能力，践行平等要反对特权；平等对待他人
的合法权利；敢于抵制不平等行为；落实平等原则。
7．【答案】D
【知识点】尊重他人；践行平等的方法
【解析】【分析】母亲对当总统的儿子和对在地里干活的儿子一视同仁，这是尊重儿子的表现，也是践行
了人格平等的表现，③④观点正确；
①观点错误，平等具有两层含义，一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。
②观点体现的是如何尊重他人，观点正确但题文中没有体现。
故答案为： D。
【点评】本题考查对践行平等和尊重他人的认识，主要考查学生的理解能力，尊重是维系良好人际关系
的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
8．【答案】D
【知识点】践行平等的方法
【解析】【分析】①④：残疾人和其他人是平等的，没有特权，只是不同情况差别对待，①说法错误，④说
法正确；
②③：《中华人民共和国残疾人保障法》的实施，坚持了公民在法律面前一律平等的原则；是践行社会
主义核心价值观的具体体现，②③说法正确；
故答案为：D。
【点评】该题考查平等待人。平等待人表现为与他人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何，都
本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
9．【答案】A
【知识点】践行平等的方法
【解析】【分析】平等是人们生活共同的追求。践行平等要平等地对待他人的合法权利，敢于抵制不平等
的行为，同等情况同等对待，不同情况差别对待，故②③④正确。
①错误，践行平等是要反对特权的，任何人都不能享有不受法律约束的特权。
故答案为：A。
【点评】本题考查对践行平等的认识，主要考查学生的理解能力，平等是人类的崇高理想，是社会发展
的永恒主题。每个人都享有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
10．【答案】D
【知识点】践行平等的方法
【解析】【分析】平等是人民生活追求的愿望。践行平等，就是要反对特权，漫画中不能放行，故D正确。AC错误，针对特权，是不能放行的，“完全自由”说法也是错误的，故排除。
B错误，没有绝对公平，只有相对公平。
故答案为：D。
【点评】本题考查对践行平等的认识，主要考查学生的理解能力，所谓特权，就是法律、制度规定之外的
特殊权利。特权是平等的大敌。
11．【答案】D
【知识点】公平的含义和内涵
【解析】【分析】本题中″要提高退休人员基本养老金″，这意味着，今年我国基本养老金将实现“17连
涨″，这一做法说明了对老人这一弱势群体的特殊关照，体现了不同情况，差别对待，因此D选项是正
确的；
A选项在材料中并没有体现，同等情况同等对待一般指的是男女同工同酬，人大选举一人一票制等；
BC选项说法本来就是错误的，排除。
故答案为：D。
【点评】 本题考查的知识点主要是平等待人的具体表现， 结合材料分析，就可通过排除法找到正确答
案。
12．【答案】D
【知识点】正义及正义行为
【解析】【分析】根据所学，凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，都是正义的行为。 张某
积极向受灾的群众捐款捐物，是关爱他人，服务社会的体现，属于正义行为，D符合题意，正确。
ABC错误，拒不申报纳税，以权谋私和强索他人财物都是违法行为，属于非正义的行为。
故答案为：D。
【点评】本题考查对正义的认识，主要考查学生的理解能力，正义是社会文明的尺度，体现了人们对美
好社会的期待和追求，正义是法治追求的基本价值目标。
13．【答案】B
【知识点】自觉遵守规则；尊重他人；以礼待人；诚信；公平的含义和内涵
【解析】【分析】 过马路时闯红灯违反交通规则，是缺乏规则意识和法律意识的表现。 见同学家长时礼
问好，是讲文明有礼貌的体现， ①③理解正确。
②理解错误，考试时互相借通纸条，是不讲诚信的作弊违纪行为。
④错误， 为取得班干申选 请客吃饭以便拉拢同学 ，这违反公平的原则。
故答案为：B。
【点评】本题考查对遵守规则，文明有礼和诚信，公平的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要根据所学知识，逐个分析题肢选项，才可以选出正确的答案。
14．【答案】A
【知识点】自由的含义及作用；正义及正义行为
【解析】【分析】根据所学，天下没有绝对的自由，自由都是相对的，自由是在道德和法律范围内的自由，
A观点错误，符合题意。
B不符合题意， 法律所许可的一切事情都是合法的事情，都是可以做的事情。
C不符合题意， 待人不公正比受到不公正的待遇更有失体面，我们要公正对待他人。
D不符合题意， 对正义事业保持沉默，等于为非正义事业呼喊，这告诉我们要支持正义行为，反对非正
义行为。
故答案为：A。
【点评】本题考查对自由的含义和正义行为的认识，主要考查学生的理解能力，自由主要指人们在法律
规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权
利。
15．【答案】D
【知识点】公平的含义和内涵；正义及正义行为
【解析】【分析】①做法错误，不值得提倡，违反交通规则需要承担相应的责任，找朋友摆平违背公平正
义。
②正确，对乱排放行为进行处罚，有利于规范企业排水，促进公平正义。
③正确，通过选拔考试，考生各凭能力，是公平正义的表现。
④正确，国家对困难人员给予特殊保护，有利于在社会营造出公平正义的氛围。
故答案为：D。
【点评】本题考查对公平和正义的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要根据所学知识，逐个分析
题肢选项，结合排除法，才可以选出正确的答案。
16．【答案】B
【知识点】守护正义的做法
【解析】【分析】我国加大农村义务教育薄弱环节建设力度等举措体现了我国人民的民主权利有切实的
制度和物质保障，国家着力保障和改善民生，有利于维护人民的合法权益，促进社会发展，维护公平正
义，促进社会和谐，B正确；
公共安全与题意无关，A错误；
消除社会贫困太绝对，C错误；
题干与司法公正无关，D错误；
故答案为：B。【点评】本题考查维护社会公平正义。社会公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民
内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。
17．【答案】B
【知识点】坚守公平的做法
【解析】【分析】国家保障城乡居民养老保险全覆盖，体现了国家保障社会公平，坚持以人民为中心的发
展思想，A正确，不符合题意；
某商家利用虚假广告误导顾客消费，商家的行为违背了公平，B错误，符合题意；
国家大力推进义务教育均衡发展，体现了国家保障教育公平，C正确，不符合题意；
小军在公共场所遵守规则自觉排队，这是自觉遵守规则，个人维护社会公平，D正确，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查了维护社会公平正义。社会公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人
民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。社会公平正义是社
会和谐发展的基本要求和目标，也是一个文明社会进步的标志。
18．【答案】B
【知识点】宪法规范权力运行；坚守公平的做法；守护正义的做法
【解析】【分析】漫画说明，面试中要禁止权力干扰，从而坚守公平，维护社会正义，这告诉我们，要依法
依规办事，维护社会公平正义，所以B符合题意，正确。
A错误，规范权力运行有利于保障公民权利，从而更好服务于民。
C不符合漫画寓意，应排除。
D错误，国家权利的行使不能任性，法定职责必须要为，法无授权不可为。
故答案为：B。
【点评】本题考查对规范权力运行和维护社会公平正义的认识，主要考查学生理解能力，国家权力必须
在宪法和法律规定的范围内行使。
19．【答案】A
【知识点】坚守公平的做法；守护正义的做法
【解析】【分析】根据所学，司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对
待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。捍卫社会公平正义的最后一道防线是：司法，所以A符合
题意，正确。
BCD不符合题意，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对守护公平正义的认识，主要考查学生的理解能力，公平正义是人类追求的永恒目标，
是法治社会的核心价值，实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。20．【答案】B
【知识点】诚信；遵章守法；社会经济权利；坚守公平的做法；守护正义的做法
【解析】【分析】案例中， 王某吃饭不付款，既违背诚信原则，也是一种违法行为 。 老板作为经营者，他
的行为是维护自身财产权的合法行为 。 法院驳回诉讼请求，发挥了法律维护公平与正义的积极作用 。
所以选项ACD的评价正确。
选项 B“王某因老板的追赶而受伤，老板的行为已构成民事违法行为”的说法显然是错误的，老板的行
为并没有违法。本题属于反向选择题，所以选项B符合题意，应选。
选项ACD不符题意要求，应排除。
故答案为：B
【点评】本题考查遵章守法的相关知识，主要考查学生的认知和理解能力。难度值一般。
21．【答案】（1）拟题。题目如《推动职业教育高质量发展》《发展职业教育培养高素质技术人才》《发展职
业教育成就美好未来》等。
（2）评论。例答 ：
①从教育的角度：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全
面发展的根本途径。教育为个人人生幸福奠定基础。
②从中国共产党的角度：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制
度的最大优势，党是最高政治领导力量。
③从全国人大的角度：全国人民代表大会是最高国家权力机关。全国人大及其常委会行使国家立法权。
④从依法治国的角度：我国坚持依法治国的基本方略，积极推进社会主义法治建设。
⑤从平等的角度：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。任何公民一律平等地享有宪法和法律规
定的各项权利。
⑥从敬业精神的角度：我们要热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、
刻苦钻研、精益求精、不断创新，实现自己的人生价值。
【知识点】中国共产党的地位；榜样的作用；法律面前人人平等
【解析】【分析】(1) 本题考查了运用道德与法治课所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。符合题
意即可，如： 《推动职业教育高质量发展》 。
(2) 本题考查了从不同的角度对.上述材料进行分析评论。分析材料，从中国共产党的角度、法律面前人
人平等的角度、榜样的角度、中国的实际的角度分别作答即可。
故答案为：(1) 第1空、拟题。题目如《推动职业教育高质量发展》《发展职业教育培养高素质技术人才》
《发展职业教育成就美好未来》等。
(2)①从教育的角度：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的
全面发展的根本途径。教育为个人人生幸福奠定基础。②从中国共产党的角度：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制
度的最大优势，党是最高政治领导力量。
③从全国人大的角度：全国人民代表大会是最高国家权力机关。全国人大及其常委会行使国家立法权。
④从依法治国的角度：我国坚持依法治国的基本方略，积极推进社会主义法治建设。
⑤从平等的角度：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。任何公民一律平等地享有宪法和法律规
定的各项权利。
⑥从敬业精神的角度：我们要热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、
刻苦钻研、精益求精、不断创新，实现自己的人生价值。
【点评】本题以热点材料为背景，涉及到中国共产党领导、法律面前人人平等、向榜样学习等知识，考查
学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。本题具有一定的开放
性，综合性较强，解答时要结合材料及问题，根据考查的主要知识点，运用所学，具体分析作答。
22．【答案】（1）我国公民在法律面前一律平等，平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等
地履行各项义务。公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追
究。在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。未成年人身
心发展尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法
侵害，需要给予特殊保护。这符合“不同情况差别对待”，并不违背“公民在法律面前一律平等”原则。
（2）示例：洗碗等家务劳动；义务植树等公益劳动。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；通过劳动掌握
必要的劳动知识和技能，养成良好的劳动习惯，感知劳动创造的成就感、幸福感 。
【知识点】劳动的意义；未成年人需要特殊保护的原因；法律面前人人平等
【解析】【分析】（1）本问实际考查未成年人需要特殊保护的原因、法律面前人人平等以及平等的含义，
依据教材所学，我国公民在法律面前一律平等，平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等
地履行各项义务。公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追
究。在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。未成年人身
心发展尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法
侵害，需要给予特殊保护。这符合“不同情况差别对待”，并不违背“公民在法律面前一律平等”原则。
据此作答即可。
（2）列举参加过的劳动属于开放型问题，言之有理即可。劳动的意义可以从劳动识财富、幸福的源泉；
通过劳动可以掌握劳动知识和技能，养成良好的劳动习惯等方面回答。
【点评】本题考查法律面前人人平等、未成年人需要特殊保护的原因、劳动的意义，主要考查学生运用
所学知识分析问题和解决问题的能力。
23．【答案】（1）在法律意义上，平等有两层含义：①同等情况同等对待；②不同情况差别对待。（2）①践行平等，就要反对特权；②践行平等，就要平等对待他人的合法权利；③践行平等，就要敢于抵
制不平等的行为。
【知识点】平等的含义及重要性；践行平等的方法
【解析】【分析】（1）本题依据教材内容，平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。法律面前人人
平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。在法律意义上，平等具有两层含义：
一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、
儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。以此作答即可。（2）本题依
据教材内容， 践行平等可以从反对特权、平等对待他人的合法权利、敢于抵制不平等的行为等角度回
答即可。
故答案为：（1） 在法律意义上，平等有两层含义：①同等情况同等对待；②不同情况差别对待。
（2） ①践行平等，就要反对特权；②践行平等，就要平等对待他人的合法权利；③践行平等，就要敢于
抵制不平等的行为。
【点评】本题考查对平等的含义，践行平等等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析
问题和解决问题的能力，难度值一般。
24．【答案】（1）①学校保护②社会保护。
（2）珍惜宪法和法律赋予我们的权利；依法行使权利，增强法治意识，依法办事，树立守法光荣，违法可
耻的法治意识。
【知识点】保护未成年人的四道防线；珍视自由的做法
【解析】【分析】（1）依据所学知识，①中是对学校的要求，所以体现的是学校保护；②中体现的是对组织
或个人的要求，体现的是社会保护。
（2）本问联系所学知识，围绕珍惜宪法和法律赋予我们的权利；必须依法行使权利角度作答。
故答案为：（1） ①学校保护②社会保护
（2） 珍惜宪法和法律赋予我们的权利；依法行使权利，增强法治意识，依法办事，树立守法光荣，违法
可耻的法治意识。
【点评】本问考查对未成年人的特殊保护和珍视自由等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学
知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。
25．【答案】（1）个人价值：①增强法律意识(隐私意识)和依法维权意识。②依法参与民主生活。③按照合
同约定，依法履行义务。
社会价值：①有利于守护正义，弘扬法治精神②有利于提高公民法律意识，成为法治的忠实崇尚者、
自觉遵守者和坚定捍卫者。③有利于营造良好的法治文化环境。
（2）①我国积极推进完善多元共治新格局，切实保障个人隐私权。②民法典在人格权编规定了生物识
别信息受法津保护。个人生物识别信息依法受到保护。③最高法院和最高检察院对生物识别等敏感个人信息加以严格保护。
【知识点】人格尊严权；维护权利守程序；守护正义的做法
【解析】【分析】(1)本题考查维护合同约定的价值。依据材料相关内容，从个人价值中的增强法治观念、
法律意识和依法维权的意识，依法履行义务等方面作答。
(2)本题考查对多元共治的认识和理解。结合材料相关内容，依据教材分析，从我国积极推进完善多元
共治新格局，切实保障个人隐私权，个人生物识别信息依法受到保护等角度思考作答。
【点评】本题考查学生解决生活中实际问题的能力。涉及的知识点有尊重隐私权，依法维护自己的合法
权益。仔细审题，明确主旨，联系尊重个人隐私权等知识作答。
26．【答案】（1）无效。这一决定不合法 。
（2）当权利受到侵害时，依照法定程序维护权利（或采取法治方式维护权利）；增强法律意识和依法维
权意识。
（3）小刘胜诉（或公司败诉） 。
（4）维护公平正义。
【知识点】依法求助；维护权利守程序；坚守公平的做法；守护正义的做法
【解析】【分析】⑴结合题干信息，小刘属于依法自我隔离，不符合旷工表述，以此判断作答即可。
⑵结合题干信息，小刘申请仲裁；从依法维权、增强法律意识的角度作答，言之有理即可。
⑶结合题干信息，小刘的案子有法律明文的依据，依法办事，不符合旷工事实，胜诉可能性极大，据此
作答即可。
⑷结合教材基础知识，法律的价值追求，围绕公平正义作答即可。
故答案为：⑴无效。这一决定不合法。
⑵当权利受到侵害时，依照法定程序维护权利（或采取法治方式维护权利）；增强法律意识和依法维权
意识。
⑶小刘胜诉（或公司败诉）。
⑷维护公平正义。
【点评】本题考查对依法求助和维护权利守程序，维护公平正义等相关知识的理解和运用，主要考查学
生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。
27．【答案】（1）①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居
住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各
项义务。②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，
任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
（2）完善最低生活保障制度；廉租房制度，新型农村合作医疗制度，义务教育两免一补 等。
【知识点】法律面前人人平等；坚守公平的做法；守护正义的做法【解析】【分析】⑴根据教材内容，围绕任何公民一律平等地享有权利，平等地履行义务，平等地受到法
律的保护，如果违反法律，则一律受到追究等方面展开知识点作答。
⑵围绕最低生活保障制度、廉租房制度、义务教育两免一补等方面作答。
故答案为：⑴①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居
住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各
项义务。②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，
任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
⑵完善最低生活保障制度；廉租房制度，新型农村合作医疗制度，义务教育两免一补等。
【点评】本题考查对法律面前人人平等和维护公平正义等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所
学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。
