文档内容
2025-2026 学年高一上学期期中模拟卷
语文 参考答案
1．C （3 分）
2．C （3 分）
3．监管体系的漏洞 保障骑手权益 保留社区商业活力 每点 1 分，共 3 分
4．共 4 分
问题：游戏散场，如何收拾残局?（或：混乱收场，将如何理性应对？） 2 分
理由：每点 1 分，共 2 分
①下文第一段预测了如若任由发展，外卖狂欢未来的结局将是“一地鸡毛”。
②接下来第二层次提出了我们该如何回归理性，积极应对，才是正确的发展方向。
5．共 5 分
“深入”：每点 1 分，共 3 分
①全文结构层层递进，文本整体划分为四个问题，深入推进。
②每个分论点深刻剖析问题，条分缕析，针对性和逻辑性强，一针见血直指事件的本质，做到了“深入”。
③探讨社会弊病，透过“狂欢”的表象，深刻挖掘社会各方面存在的问题。
“浅出”：每点 1 分，共 2 分
①用大众熟悉的生活场景切入，如“0 元奶茶”等补贴现象，以及北京面馆老板因消费者偏爱低价预制菜而关
店等具体案例。
②用通俗语言还原行业现状，让读者直观理解“2025 外卖大战”的真实面貌，做到了“浅出”。
6．B （3 分）
7．C （3 分）
8．答出任意一点给 2 分，答出三点给 6 分
①谨守信用，仅为当年的一句托词，青年千里迢迢归还古砚。
②坚持执着，青年十几年间，千里迢迢专程到北京四五次归还古砚。
③心存感恩，只因汪铭当年从熊口救过自己，青年一心只为归砚报恩，临走还不忘向老先生遗像鞠躬作别。
④质朴淡泊，无论是别人出高价求购“孩儿面”，还是友人以钱酬谢，青年都不为所动。
9．每点 2 分，共 6 分
①从故事情节看，使故事内容丰富充实，前后贯通。这段往事是对古砚来历的必要交代，这才有了小说归
1 / 5还古砚的故事。
②从人物形象看，丰富了人物形象。插叙内容表现出上一辈人的勇敢、智慧、朴实、牺牲、友爱的精神品格。
③从思想主旨看，突出了小说人情美的主题。这段古砚情，蕴含着作者对人与人之间朴实友爱精神的赞美
之情，丰富了小说内涵。
10.ADF （3 分，对一个给 1 分）
11．B （3 分）
12．D （3 分）
13．（8 分）
（1）白居易又向朝廷进谏，（他的建议）没有被采纳，于是请求外调，朝廷授予他杭州刺史的官职。
“言事”，进谏；“见”，被；“乞外”，请求外调；“除”，授予官职。 各 1 分，共 4 分
（2）于是撰写了一首长诗，作歌用来赠送给她，总共六百一十六字，命名为《琵琶行》。
“因为”，于是创作；“长句”，指七言诗；“歌”，作歌，名词作动词；“凡”，总共。各 1 分，共 4 分
14．（6 分）
①宰相认为他越职奏事；②厌恶他的人传言他品行不好；③得罪权贵，招致打击报复。各 2 分，共 6 分
参考译文：
材料一：
白居易字乐天，太原下邽人。他年近二十岁，名声未起，（有一次）去京城游玩，拜见（当时名流）
顾况。顾况，是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东
西都贵，要想生活在这，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野
火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是
开玩笑的了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。
元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，
召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易
第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。宰相认为太子属官没有进谏的职责，不应当在谏官之前上奏事情。
恰逢有一个向来厌恶白居易的人，挑他的毛病，说白居易言行浮夸品行不好。有权贵正厌嫌他越职言事，
上奏朝廷，（于是）白居易被贬为江表刺史，后朝廷又召回的诏书授予白居易就江州司马一职。很长一段时
间后，又调任中书舍人。河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，
授予他担任了杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，死在家中。
白居易的诗以风、雅、颂、赋、比、兴六义为主，不推崇艰涩难懂。后人评价白居易的诗作就像崤山
以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。白居易与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，
2 / 5写诗追求的音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称为“刘白”。
材料二：
唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵
琶，听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。打听这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大
师学艺。后来年纪大了，红颜褪尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒，叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些
闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，容貌憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京
调外任职两年，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话感触，这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写了
一首长诗，作歌用来赠给她，总共六百一十六字，题为《琵琶行》。
15．A （3 分）
16．（4 分）
①运用叠词。用“薄薄轻轻”突出了雾的轻柔、虚无缥缈；用“重重叠叠”突出了山的连绵不断，写出山中黎明
时的朦胧美。
②动静结合。用“冲”字写马在轻雾中穿行，恍若冲开一道轻纱似的帷幔，使流动的雾化为静态；用“放”字写
出一座座山好像从身边奔放而出的情态，使静止的山化为动态。
每点 2 分，共 4 分
17. （1）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 （2）越陌度阡 枉用相存 （3）暧暧远人村 依依墟里烟
每点 1 分，共 6 分
18．C （3 分）
19．（3 分）“新形”的“形”改为“型”；“操做”的“做”改为“作”；“大辐”的“辐”改为“幅”。
每点 1 分，共 3 分
20．每空 1 分，共 2 分
①顾名思义 ②自给自足/独立自主
21．①“大管家”指我国首个量子计算机操作系统——本源司南 3.0 版本。
②加引号的原因：引号表特殊含义，运用了比喻的手法，表明其在管理量子计算机软硬件上起着重要
的统筹管理作用；用生活化的语言解释复杂原理，使其具体形象，通俗易懂。
每点 2 分，共 4 分
22．6 分
示例：自信的“本源悟空”拥有 72 变的本领，它的亮相好比一盏明灯，依靠自主创新照亮科研前路；恰似一
座丰碑，见证了国产效率，彰显科技实力。
23.例文：
3 / 5作品映射社会，阅读烛照人生
唐太宗说：“以铜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可知得失；以史为鉴，可知兴替。”一部伟大的文学作品，
是铜镜、是益友、是史书，可以映射出社会的千姿百态，烛照我们的人生。
伟大的文学作品能够反映我们的内心。人之患，在不能自知。通过对文学作品和其中人物的态度，我
们可以知道自己的好恶，知道自己是什么样的人。就像林语堂说的那样，读《红楼梦》，喜欢林黛玉的是理
想主义者，喜欢薛宝钗的是现实主义者。就像镜子能够让我们看到自己的外貌一样，我们读文学作品不但
能够了解书中人物的喜怒哀乐，也能够让我们更深入地了解我们自己的价值观。
伟大的文学作品可以照见人性的幽微。无论古今中外，人性都是相通的。而那些写作名家，无一不是
洞悉人性的高手。在网上有一个著名的讨论：“如果你是林冲，什么时候会反？”虽然我们看书时都遗憾于林
冲的胆小懦弱，委曲求全，但又不得不承认，如果换成你我，也只会在风雪山神庙的时候做出决断。在生
活中，有“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的凤姐，也有好吃懒做专进谗言却得到领导青睐的猪八戒，精
读那些经典，会发现小说中的人物不仅在书里，也在我们的身边。
伟大的文学作品可以洞悉社会的百态。古语说，秀才不出门，便知天下事。天下事的来源，就是阅读。
经典文学作品是人类文化和知识的结晶，我们能够从中汲取精神营养。任何文学作品，都凝结着作者对社
会的体验，对人性的思考。越是伟大的作品，概括性更强，表达越精练。记得《阿 Q 正传》连载之时，有
太多的人主动对号入座，以为是在讽刺自己。其实，在阿 Q 的身上有所有国人的影子，通过阿 Q 这个形象，
作者让我们看到了无数具有同样劣根性的国民。
臧克家说，读过一本好书，像交了一个益友。现实中的益友可遇而不可求，但伟大的经典著作却是唾
手可得。我们阅读那些经典作品，可以让我们与苏东坡为朋，和范仲淹为友，和那些熠熠生辉的思想者对话，
这是怎样的幸运！
理智地说，书中不一定有千钟粟，书中不一定有黄金屋。但书中，一定有一面镜子，让你看到自己，
看到别人，看到普通镜子看不到的地方。多读书吧，它可以让你的心更明，眼更亮，对人和事看得更清，
对这个社会了解得更透。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
“伟大的文学作品就像一面镜子，能够让我们更深刻地认识自己、理解世界。”作家之语，道出了文学具
有反映和揭示的能力，就像镜子能够映照出我们的外貌一样，文学作品也能映照出社会的百态和人性的复杂。
这句话彰显了文学作品对“自己”（读者）与“世界”的价值。具体来说，这种价值可以基于以下几个方面的思
考：
首先通过阅读文学作品，我们可以看到不同社会阶层、不同文化背景的人们的生活状态、情感纠葛和
4 / 5价值观念。这些作品让我们更深入地了解社会现象和人类心理，拓宽我们的视野和认知，让我们变得“更深
刻”。
其次，文学作品能够帮助我们更好地认识自我，了解自己的内心世界。有时候，我们可能对自己的情
感和想法感到困惑，不知道该如何表达和处理。而文学作品中的角色和情节，往往能够引发我们的共鸣和
思考，让我们更清晰地看到自己的内心需求和价值观。就像镜子能够让我们看到自己的外貌一样，文学作
品也能够让我们更深入地了解自己的内心。
第三，伟大的文学作品往往能够反映出一个时代、一个社会或者一个群体的真实面貌。它们通过描绘
社会现象、揭示社会矛盾、探讨社会问题，让我们能够更全面地了解自己所处的世界。它也像一面智慧的
镜子，能够映照出人类文明的精髓和智慧。通过阅读文学作品，我们可以理解世界，思考和探索生活的意
义和价值，从而找到属于自己的生活方向和目标。
写作时可以着眼于“伟大作品”，思考什么样的作品才能算得上“伟大”，写伟大作品对于生命、社会、世
界的反映，对于人类的价值。然后思考我们如何通过阅读伟大的作品而“映照”自我，认识自我，理解世界。
可以分层来写，从个人到社会到整个人类，写我们如何通过伟大作品来完善自我，进而推动社会发展，让
人类的未来更加光明美好。
立意：
1.阅读伟大作品，不断完善自我。
2.作品映射社会，阅读烛照人生。
3.借助伟大作品，全面理解世界。
5 / 5
