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2025-2026 学年高一语文上学期期中模拟卷
种中，只有水稻育种停滞不前，成为世界性难题，而水稻又是我国的主要粮食作物之一。因此，我开始研究
基础过关卷 水稻育种，立志解决我国的粮食短缺问题。
1961 年，我在湖南省安江农校的早稻田中，偶然间发现了一株“鹤立鸡群”的稻株。它穗大，籽粒饱
（考试用时 150 分钟，满分 150 分）
满，结了十几个 8 寸多长的稻穗。我如获至宝，等它成熟时，小心翼翼地收下种子。第二年，我在田里用这
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 些种子种了 1000 多株水稻。让我大失所望的是，子代长得参差不齐，高的高、矮的矮。冷静之后我仔细分
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 析，水稻是自花传粉植物，一般都是纯种，为什么这些子代与亲代存在巨大差异？说明这株野生稻是一株天
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
然的“杂交稻”，也就是说，水稻是能杂交的。这让我对当时的“水稻等自花传粉植物没有杂种优势，不适
在本试卷上无效。
宜进行杂交”的权威理论产生了怀疑，激发了我研究杂交水稻的兴趣，由此确定了研究方向。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
问：据说杂交水稻之所以取得成功，与发现“野败”有很大的关系，您能简单介绍什么是“野败”吗？
4．测试范围：统编版必修上册第 1~4 单元。
一、阅读（72 分） 答：刚才所说的天然“杂交稻”启发我，水稻中一定有天然的雄性不育（雄蕊发育不正常，但雌蕊正
（一）阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
常，可以接受外来的花粉而繁殖后代）植株。如果将雄性不育植株作为母本，就可以让它与其他品种杂交来
阅读下面的文字，完成下面小题。
培育杂交水稻。后来我们通过大量的调查，发现了一株野生的雄性不育水稻，并将它命名为“野败”。
毕生追求的“禾下乘凉梦”
问：有人说发现“野败”是一种偶然，您认同这种观点吗？
——与袁隆平院士一席谈
答：选育出雄性不育植株，是做杂交水稻研究的第一个难题。最初，我们在栽培稻中寻找。在检查了
寂寂无闻时就敢于挑战世界权威，名满天下时仍然只专注绿野田园，这一切只因为心中有毕生追求的
几十万个稻穗后，只找到 6 株雄性不育植株，而且它们雄性不育的性状无法在后代中保持下去。后来我们改
梦想——让所有人远离饥饿。袁隆平院士将全部心血倾注于杂交水稻事业，为中国乃至世界的粮食生产作出
变策略，尝试做远缘杂交，即用野生稻与栽培稻杂交。1970 年，我们终于发现了一株雄性不育的野生稻，就
了重大贡献。
是前面所说的“野败”，而且它雄性不育的性状能够保持下去，这就为研制杂交水稻打开了突破口。
2017 年 10 月，袁隆平院士欣然接受了我们的采访。
虽然发现“野败”的过程十分艰辛，但我们一直很有信心。因为我们的研究方向很明确，我们也具备
问：什么是杂交水稻？与普通水稻相比，它有哪些优势？
专业知识，知道如何分辨雄性不育植株。因此，当遇到“野败”时，我们就能一眼识“宝”。能够成功地发
答：杂交水稻就是通过将遗传上有一定差异、优良性状互补的两个水稻品种杂交，获得的具有杂种优
现“野败”，绝不是什么偶然，而是我们多年来持之以恒、克服种种困难的必然结果。
势的新品种。
问：您为人类的粮食生产作出了巨大贡献，取得了举世瞩目的成就。您成功的秘诀是什么？
与常规栽培稻相比，杂交水稻的产量会有较大幅度的提高。杂交水稻自 1976 年大面积推广以来，已累
答：我的体会就是“知识、汗水、灵感、机遇”这八个字。知识是创新的基础；汗水意味着任何一项
计推广 80 亿亩，累计增产稻谷 6000 亿千克以上，被誉为“第二次绿色革命”。这些年来，因为我国科学家
成果都来自深入细致的实干和苦干；灵感是知识、经验、思索和孜孜以求综合在一起升华的产物，它往往在
在杂交水稻领域的不断创新，也使我国成为世界杂交水稻强国。
外来因素的刺激下突然产生；机遇看似偶然，但往往又是必然的，机遇总是给有准备的人。自然界的现象也
问：您为什么选择杂交水稻作为研究方向？
是如此，偶然背后是必然。科学家的任务，就是要透过偶然性的表面现象，找出隐藏在它背后的自然规律。
答：我上大学时，学的是农业科学。20 世纪 60 年代，在水稻、小麦、玉米、油菜等主要农作物的育
问：您在杂交水稻研究上付出了艰辛的努力，是否也需要多方面的配合和支持？您能谈谈这方面的体
试题 第 1 页（共 10 页） 试题 第 2 页（共 10 页）会吗？ 术提供了母本材料；其次是通过__________的方法，使雄性不育性状能够稳定遗传。他认为科研成功离不开
“知识、汗水、灵感、机遇”八个字，其中机遇看似偶然，但实际上是__________的必然结果。
答：杂交水稻是我国科技领域自主创新、社会主义协作的成就。它的成功离不开国家的高度重视和大
4．（4 分）请简要概括袁隆平院士发现“野败”的过程及其意义。
力支持，同时也是我国广大农业科技工作者努力协作、合力攻关取得的。我在杂交水稻研究的前沿工作中起
5．（6 分）袁隆平院士用“知识、汗水、灵感、机遇”八个字总结成功的秘诀。请结合材料，谈谈你对这四
了一些带头作用，但我单枪匹马不可能完成，是靠大家合作完成的。
个因素的理解。
问：您至今还奋战在科研第一线。我们看您的身体和精神状态也挺好的，这是否跟坚持锻炼有关呢？ （二）阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
您有哪些业余爱好呢？
文本一
答：我的爱好比较多，打球、游泳、拉小提琴、阅读等，我都喜欢。爱好会让学习和生活更加丰富多
我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪
彩，还可以促使人在知识、文化等层面上相互交融和相互启发。
的向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，
问：听说您有两个梦想，您能简单谈谈吗？答：第一个梦想是“禾下乘凉梦”，这是我曾经做过的梦。
一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半
我梦见试验田的超级杂交稻长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，籽粒像花生米那么大，我和同事就坐在瀑
晌，她转身进去抱被子了。
布般的稻穗下乘凉。第二个梦想是“杂交水稻覆盖全球梦”。如果全球一半的稻田种植杂交水稻，所增产的 通讯员乘这机会，颇不服气的对我说道：
“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……”
粮食，可以多养活 4 亿——5 亿人，这将为世界粮食安全作出很大贡献。我还要继续工作，实现我的梦想，
我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，
向水稻的更高产量攀登。
我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，
我最想对高中生说的话：山外青山楼外楼，自然探秘永无休。成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。
上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”
（摘录自《人民教育出版社普通高中教科书生物学必修 2 遗传与进化》）
我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，
1．（3 分）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张的转身就走。不想他一步还没走出去，就听见“嘶”的
A．杂交水稻是通过将两个遗传差异明显、优良性状互补的水稻品种杂交获得的新品种。
一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，
B．袁隆平院士因发现“野败”而获得国家最高科学技术奖，被誉为“杂交水稻之父”。
要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。
C．杂交水稻的推广被誉为“第二次绿色革命”，为我国粮食安全作出了巨大贡献。
刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的
D．袁隆平院士认为，发现“野败”并非偶然，而是长期坚持和科学研究的必然结果。
嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默的看着手里的被子。我想他听了这样的话一
2．（3 分）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
定会有同感吧！果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了。
A．袁隆平院士在 20 世纪 60 年代发现一株“鹤立鸡群”的稻株，其子代表现一致，说明水稻具有稳定的
“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”
杂种优势。
我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说：“是呀！也许她为了这条被子，在做姑娘时，不知起早熬
B．袁隆平院士认为，杂交水稻的成功完全依赖于他个人的努力和专业知识，与团队协作关系不大。
夜，多干了多少零活，才积起了做被子的钱，或许她曾为了这条花被，睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建……”
C．袁隆平院士的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”体现了他对粮食安全和人类福祉的深切关怀。
（节选自茹志鹃《百合花》，有删改）
D．袁隆平院士认为成功的关键在于机遇，其他因素如知识、汗水和灵感都是次要的。
文本二
3．（3 分）根据访谈内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过 15 个字。
果然，何大妈高兴了，她活了五十年，第一次感觉到自己不是一个可有可无的人，自己做好做坏，和大
袁隆平院士在杂交水稻研究中突破了两个关键难题：首先是发现了__________，这为解决水稻杂交技
试题 第 3 页（共 10 页） 试题 第 4 页（共 10 页）家，甚至和国家都有了关系。从前，厂里会有人急火火地骑了脚踏车，赶到家里来叫儿子去商量一件什么要 见妈妈的声音，摸到妈妈那温热的手。阿永朝妈妈哭，妈妈就会拍着阿永说：“乖，不哭，等妈妈发了工资，
紧事情。每当这时，何大妈心里又觉得骄傲，又有一种空空荡荡的感觉。后来有里弄一组织生产组，何大妈 就给阿永买一个又大又红的苹果吃。”
第一个就参加。现在，何大妈最高兴的，就是也常常有人急急匆匆来叫自己。 但是，妈妈被开除了。妈妈曾经讲过多少个晚上的苹果，永远只是在阿永的梦里出现。
梳洗妥当以后，她又摸出那个大红封套，正想再仔细看看，旁边床上的小阿英一骨碌坐了起来。 现在，阿永已不知吃过多少次苹果了，但是妈妈还是买来了，用自己第一次的薪水买来了。
“奶奶，你是昨天答应的，今天要带我去买玩具啊？” “妈妈……”阿永激动地叫了一声，心里像有千言万语，却不知从哪句说起。
“阿英最乖，奶奶要去办一件工作，办完了再带你去买，啊？”小阿英身子扭了几下，干脆地说“不要 （节选自茹志鹃《如愿》，有删改）
6．（3 分）
工作嘛！” 下列有关文本内容的概括分析，不正确的一项是（ ）
“这怎么行！工作！你懂不懂？就是最要紧最要紧的事情，你怎么能拖后腿？！”何大妈有意加重了声 A．《百合花》中通讯员因不理解新媳妇的难处而抱怨她“死封建”，但得知被子是她的嫁妆后，内心产
音。 生了愧疚。
“什么叫拖后腿，奶奶？” B．《如愿》中何大妈因第一次感受到自己的工作被重视而欣喜，但儿子对她的态度始终冷淡，让她感到
“……”何大妈不知该怎么说好了。忽听里间儿子说道：“妈，你就带她去吧！今天上午我还有些事要去 失落。
办一下呢！” C．《百合花》中新媳妇起初不愿借被子，但听完“我”的解释后，最终将唯一的嫁妆——新被子借了出来。
这一说，何大妈又不痛快了：“你怎么不带她去？哦！只有你的工作才是工作，我的就不是工作，就能 D．《如愿》中何大妈用第一次薪水买苹果，既是为了满足孙女的愿望，也是为了弥补当年对儿子的亏欠。
随随便便带了小孩子去的。”何大妈嘟哝着，还是和小孙女手拉手出了门。 7．（3 分）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
谁知一进工厂大门，就被传达室的同志挡了驾。 A．《百合花》通过“我”的视角展开叙事，以细腻的心理描写和动作描写，展现了人物情感的微妙变化。
哦！何大妈才想起来，是叫自己明天来的啊！ B．《如愿》运用插叙手法，通过何大妈的回忆，将过去与现在交织，突出了她对儿子的深沉爱意。
何大妈拉了阿英走到外面马路上，店铺正好开始营业了。 C．《百合花》以“百合花”被子为线索，象征军民之间的纯洁情谊，也暗示新媳妇的美好品质。
“奶奶，我要苹果。”小阿英忽然站在水果店门口不肯走了。 D．《如愿》的结尾阿永“全身震撼了一下”，运用夸张手法，突出他对母亲买苹果这一举动的震惊。
“我要苹果！”这个声音使何大妈怔了一下。那也是二十五年前的事情了，每当她从丝厂回来，儿子在 8．（4 分）文本一中新媳妇最终主动献出被子的行为，展现了怎样的人物形象特点？请结合文本简要分析。
胸边啼泣，她总是安慰儿子说：“等发了工钱，妈妈给你买个又大又红的苹果！”但工钱终于没有拿到，苹果 9．（6 分）《如愿》中“苹果”这一物象在文中有什么作用？请结合文本谈谈你的理解。
（三）阅读Ⅲ（本题共 5 小题，22 分）
也就没有买成。
何大妈拿出那只红封套，手止不住地有些抖，从自己第一次发的薪水里抽出一张钞票，买了两只又大又 阅读下面的文言文，完成下面小题。
红的苹果。一只给了阿英，还有一只她要给儿子。二十五年前的心愿，今天偿还了。何大妈又激动，又有些 文本一：
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
酸硬的余味。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯
回到家，何大妈把苹果交给阿英，说：“给你爸爸去。”自己就在一旁默默坐下。阿英高高举着只又大又
然，自叙少小时欢乐事，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，
红的苹果，飞到爸爸身边，朝阿永手里一塞，说道：“爸爸，奶奶给你买的苹果。”
“给我买的苹果？”阿永拿着苹果，迷惑不解，抬头看看妈妈，妈妈正在那里对自己点头微笑，说：“你 凡六百一十六言。
想想，你小时候，不是常常向我要苹果么？” （白居易《琵琶行·并序》）
阿永全身震撼了一下，呆呆地捧着那只苹果…… 文本二：
白居易，字乐天，太原人。居易幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。
那是妈妈在丝厂里做工，每天，阿永就在昏暗的灶披间里，到夜里，人家都熄灯睡觉的时候，阿永才听
试题 第 1 页（共 10 页） 试题 第 2 页（共 10 页）况能文，而性浮薄，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。” 阅读下面的诗歌，完成下面小题。
贞元十四年，始以进士就试，授秘书省校书郎。居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆 短歌行
意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，召入翰林为学士。三年五 东汉·曹操
月，拜左拾遗。居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏，疏入不报。十年七月盗杀宰相武元衡居易首上疏论其冤急请捕 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
贼以雪国耻。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
马。居易儒学之外，尤通释典，常以忘怀处顺为事，都不以迁谪介意。在湓城，居易与凑、满、朗、晦四禅 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
师，每相携游咏，跻危登险，极林泉之幽邃。或经时不归，或逾月而返，郡守以朝贵遇之，不之责。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
元稹在通州，篇咏赠答往来，不以数千里为远。十四年三月，元稹会居易于峡口，停舟夷陵三日，置 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
酒赋诗，恋恋不能诀。其年冬，召还京师，拜司门员外郎。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
时天子荒纵不法，执政非其人，制御乖方，河朔复乱。居易累上疏论其事，天子不能用，乃求外任。 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
大中元年卒，时年七十六。 15．（3 分）下列对《短歌行》的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
（节选自《旧唐书·白居易传》） A．开篇“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”，诗人以酒为引，感慨人生，奠定了全诗的感情
10．（3 分）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 基调。
十年七月 A 盗杀宰相 B 武元衡 C 居易首上疏 D 论其冤 E 急请捕贼以雪 E 国耻 B．“慨当以慷，忧思难忘”两句间接抒情，将深沉的忧思与慷慨的豪情融合，体现建安诗歌的风格。
11．（3 分）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） C．“青青子衿，悠悠我心”运用《诗经》中的典故，借女子对心上人的思念，含蓄而深情地表达情感。
A．元和，唐宪宗年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝首创年号。 D．“周公吐哺，天下归心”，诗人以周公自比，表明自己求贤若渴的态度，希望天下贤才都能归附自己，
B．京都，指唐朝首都长安。古人也把首都称作京师，如《登泰山记》中“自京师乘风雪”。 实现统一天下的大业。
16．（9 分）
C．谪，指贬官降职，文段一中“左迁”与文段二中“贬为江表刺史”中的“贬”也有此意。 这首诗表达了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句简要分析。
（五）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
D．字，即表字，人的别名，字常用于自称，称呼别人时，以称名表示礼貌。
12．（3 分）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） 17．补写出下列句子中的空缺部分。
A．文段一交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身世。
（1）《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ， ”承上启下，既是对上片写景的概括总结，
B．白居易自幼聪明过人，十五六岁时创作的文章就得到了当时著名文士顾况的赞许。 又是对下片英雄人物的概写。
C．白居易与元稹交好，元稹被贬时他多次上疏极力劝谏，奏疏呈上却没有得到回复。 （2）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句，采用对仗
D．宰相武元衡被刺杀，白居易上疏请求抓捕刺客，却因越权进谏而被贬为江州司马。 句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
13．（8 分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （3）古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中 ， ”两句
的“
（1）尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 就是借助梦境来表现琵琶女的内心世界的。
二、语言文字运用（本题共 5 小题，18 分）
（2）皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺。
阅读下面的文字，完成下面小题。
14．（5 分）根据文本二，分析概括白居易被贬江州司马后的行为活动。
你是否曾经有这样的经历？当老师肯定你的学习成果时，你内心却开始挣扎，面对老师的关注会觉得
（四）阅读Ⅳ（共 9 分）（本题共 2 小题，9 分）
试题 第 3 页（共 10 页） 试题 第 4 页（共 10 页）难为情，甚至感到羞耻；当朋友送给你贵重礼物时，你脑子里面蹦出来的第一个念头不是开心，而是惶恐， 逻辑严密。可增删少量词语，不得改变原意。
觉得自己不值得收到这么好的礼物，并且立刻暗自计划，找时机偿还同价值的礼品……我们常期待美好降临， 22．（5 分）请在材料画横线处以动宾结构短语为相应段落撰写主领句，不超过 10 个字。
四、写作（60 分）
然而当这些幸运真的眷顾我们时，我们却又（ ），不敢真正拥有它们。这有可能是我们心中的“不配得感”
在作祟。 23．阅读下面的材料，根据要求写作。
①导致“不配得感”的因素包括原生家庭、教育环境、经济条件等共同作用的结果。②以原生家庭为 阅读下面的材料，根据要求写作。
例，③有些人幼年向父母表达诉求的时候，④没有得到他们的积极回应，⑤甚至被否定和批评，⑥久而久之， 毛泽东于橘子洲头指点江山，闻一多化作红烛创造光明，小通讯员投身革命不惧牺牲，香雪怀揣梦想
⑦他们便会慢慢忽视对自身兴趣和需求，⑧逐渐形成一种压抑真实自我、以满足他人期待为中心的思维模式。 走出大山……在漫漫人生征途上，每个人都是自己青春故事的主角。
“不配得感”让人们在面对成功时可能会感到不安，担心自己并不真正配得上这份成就。而当他们遭 以上材料引发了你怎样的联想和思考，请结合你的体验和感悟，写一篇记叙文。
遇失败时，这种情绪会进一步加剧，使人陷入自我质疑的漩涡。
要求：①自拟题目；②文体特征明显；③不少于 700 字；④不得抄袭，不得套作。
其实，一旦觉察到自己的某些行为模式与“不配得感”相关，你就已经在改变的路上前进一步了。如
何更进一步，应对和消除这种“心魔”？我们可以从下面几个方向着手：
第一，正视自身问题。面对内心的不安和自我怀疑，真正勇敢的行为是正视这些情感。接受自己的“不
配得感”，意味着开始理解这种情绪背后的深层原因以及它是如何影响你的思维和行为的。
第二， A 。通过自我反思，识别自己的喜好和厌恶，发现并接受个性和天赋。基于内在价值的评价体
系，重新定义成功。学会倾听内心声音，摆脱对外在评价的依赖，自由地生活并探索潜能。
第三， B 。在对抗“不配得感”的战斗中，我们并不孤单。家人朋友们无条件的爱和接纳，心理咨询
师专业的视角和策略，陌生人给予的善意，都有可能成为我们强有力的支持。
第四， C 。设定小目标，刻意训练自我。通过具体、可衡量的步骤，在不断地自我挑战和肯定中，逐
渐从“我不行”“我不胜任”的怪圈里挣脱，进入一种积极的循环。
18．（3 分）
将下列俗语填入文中括号内，符合的一项是（ ）
A．丁是丁，卯是卯 B．又吃鱼，又嫌腥
C．挂羊头，卖狗肉 D．前怕狼，后怕虎
9 （3 分）下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“漩涡”，所用的修辞手法相同的一项是（
1 ． ）
A．无限的太平洋提起他全身的力量来，要把地球推倒。（郭沫若《立在地球边上放号》）
B．我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。（昌耀《峨日朵雪峰之侧》）
C．“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。（铁凝《哦，香雪》）
D．我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。（李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）
20．（3 分）请结合材料内容，以“‘不配得感’是……”的句式，为“不配得感”下一个简要的定义，不超
过 50 字。
21．（4 分）文中标序号的部分有两处语病，请指出序号，修改语病，并进行完整表达。要求语言准确流畅，
试题 第 1 页（共 10 页） 试题 第 2 页（共 10 页）
