文档内容
2025 年中考押题预测卷（深圳卷）
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
【研学·实践】
一、基础知识与运用（共5小题，共13分）
【活动一】赏花活动，共同参与
2025年五一小长假，同学们准备去松山湖赏花，请你参与完成策划。
【查找资料】
春天的风掠过湖面
松山湖被染成一片流动的金色千万朵黄花 yáo yè枝头
似风铃轻颤
低语着季节的浪漫日光倾泻时花影碎落成湖面的波光 lín lín 风起时
簌簌声里藏着春日的诗这一刻，时光放缓 唯余你与漫天花雨
共织一场春日限定的梦境
松山湖第三届赏花月活动启动
请收好这份赏花指南一起拾取春日的三行诗
1．(2分)请根据拼音，补写资料中的词语。
（1）yáo yè （2）lín lín
2．(2分)初见活动指南，同学们非常惊喜，纷纷发言。下列发言恰当的一项是（ ）
A．我曾来过松山湖景区，美丽的黄花让我印象深刻，如同浮光掠影。
B．从活动指南里可以看到，这里鲜花遍地，想来每个人都花枝招展。
C．看到松山湖的赏花月活动如此丰富多彩，我出游的兴致油然而生。
D．“汉服体验”项目颇有文化气息，我们可以参与其中，附庸风雅。
3．(3分)为了顺畅、方便地参与赏花月活动，你需要做哪些准备？结合活动指南分条概述。
【活动二】观鸟活动，和谐共生
活动第二站，同学们来到深圳某地动物园参与观鸟活动，请你完成各题。
4．(2分)活动拟邀请生物李老师一同参加。下面是邀请函，请根据观鸟指南，和大家一起审核修改。
邀请函
地点：深圳湾公园
南山区滨海大道，地铁9号线深圳湾公园站
时间：5月2日下午15：30至17：30
鸟类：黑脸琵鹭、海鸥、琵嘴鸭、鸬
鹚、黑尾塍鹬等，这里的水鸟比较大，可用肉
眼观察。
注意事项：穿接近自然环境色的衣服，避 尊敬的周老师：
免颜色鲜亮的衣帽；观鸟的时候不要干扰鸟类 您好！七年级将组织同学们进行户外观鸟活
的正常活动，不要高声叫喊；保持适当的距 动，特邀请您一同参加。请您务必同意。
离，不要投喂食物，否则会对鸟类健康、鸟类
七年级学生会
觅食习惯、生态平衡、疾病传播等产生不良影响。 2025年4月30日
“邀请函中有信息缺漏，周老师拿到后不知道观鸟的行程安排。”应添加一句：“请
小南
您在5月2日下午15：15到深圳湾公园门口，同学们在那里等您。”
“而且邀请函中有的地方话语不得体，感觉对周老师不尊
重。”应修改为：
小山
5．(4分)观鸟过程中，你发现小深同学将随身携带的零食投喂给海鸥，请结合观鸟指南对他进行劝说。
二、古文诗词巧辨识（共6题，24分）
（14分）请你阅读以下三则材料，完成下面小题。
【甲】
小石潭记（节选）
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全
石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与
游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】
游庐山日记（节选）
徐霞客
①
随涧东西行，鸣流下注乱石，两山夹之，时时仰见飞石，突缀其间。既而涧旁路亦穷，从涧中乱石
行，圆者滑足，尖者刺履。如是三里，得绿水潭。一泓深碧，怒流倾泻之上，流者喷雪，停者毓 黛，又
②
里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。潭下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，
泉不知从何坠去也。西向登峰，峰前石台鹊起，四瞰层壁，阴森逼侧。泉为所蔽，不得见，必至对面峭
壁间，方能全收其胜。顷之北风自湖口吹上寒生粟起，急返旧路，至绿水潭。
【注释】①徐霞客（1587-1641），名弘祖，字振之，明代地理学家、文学家，曾自幼立誓：“丈夫当朝
碧海而暮苍梧”，一生钟情于地经图志，经30年考察终于撰成60万字的地理名著——《徐霞客游记》。②毓：同“育”，生出之意。
【丙】
蒹 葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
6．(2分)下列加点词语的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．怒流倾泻之上/怒而飞 B．心乐之/好之者不如乐之者
C．为大绿水潭/为窗八 D．不得见/才美不外见
7．(4分)请用现代汉语翻译下列句子。
（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。
（2）但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩。
8．(2分)下列表述正确的一项是（ ）
A．甲文首段运用定点观察的方法，从小丘写到篁竹，从篁竹写到水声，再从水声写到小潭。
B．乙文中画线句的断句是“顷之北风/自湖口吹上/寒生粟起”。
C．丙文每章前两句以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，交代时令的同时，也渲染了凄清的氛围。
D．柳宗元“凄神寒骨”与徐霞客“寒生粟起”的“寒”，寄寓的情感是完全相同的。
9．(4分)假如徐霞客有朋友圈，你会看到什么内容呢？请在括号内填入一个合适的字，再结合乙文，大胆
想象，帮他把朋友圈补充完整。真是一场( )游！
10．(2分)小深和小东围绕三位作者的形象展开讨论，请依据【丙】文，帮小山补充依据，完成对话。
小深：浩浩五千年，中华大地从不乏执着求索之人。柳宗元以“为文坛革新”为彼岸，不懈追
寻；徐霞客以“足迹遍神州”为彼岸，踽踽独行。
小东：是啊，《蒹葭》的主人公也是一位执着的求索者，
11．（10分）小深所在的班级准备开展“自然光景醉人心”的诗词大会，请你为他们助力。
（1）美好的月光：但愿人长久， 。（《水调歌头》苏轼）
（2）险峻的川雪： ，将登太行雪满山。（《行路难（其一）》李白）
（3）冷寂的秋林：秋草独寻人去后， 。（《长沙过贾谊宅》刘长卿）
（4）新意的花叶： ，枳花明驿墙。（《商山早行》温庭筠）
（5）丛生的芦苇：一上高城万里愁， 。（《咸阳城东楼》许浑）
（6）潺净的流水： ，流水桥旁。（《行香子》秦观）
（7）壮观的万帆竞发，夸张的万木争春： ， 。（《酬乐天扬州初逢席上见
赠》刘禹锡）
（8）浩瀚的湖相接，广阔的春景绿： ， 。（《岳阳楼记》范仲淹）
【阅读·品鉴】
三、（14分）班级开展““新中式”旅游”跨学科主题探究活动，请阅读材料，完成以下任务。
【材料一】
①据某电商平台数据，近两个月来“新中式”搜索量剧增，遍及服装美妆、家居装潢、奶茶餐饮等多个领域。而线下，穿着旗袍、马面裙的年轻人频现大街小巷；各大秀场上，新中式更是成了明星们的
“战袍”。
②到底什么是“新中式”？尽管没有明确定义，但“新”＋“中式”，可从诸多例子中窥斑：羽绒
服搭配马面裙是新中式服装，鲜奶现制中国茶是新中式茶饮，彩妆画出“国泰民安”范儿也是新中式妆
容，还有火爆全网的新中式旅游……
③为何“新中式”会受到年轻人如此追捧？就拿新中式服装为例。近年来，商家对传统元素不断设
计改良、大胆创新，服装的品类、颜色等都不再局限于传统，样式大气好看、“百搭”各类场合，更有
完善的产业链支撑产品持续创新。但必须认识到，新中式的风靡不只因其“新”得实用、“新”得好看，
更因其足够“中式”——是对中国传统文化的强烈认同和坚定选择。
（摘自《广州日报》2024年3月14日，有改动）
【材料二】
①“新中式”旅游火起来，反映出中华优秀传统文化的巨大魅力。
②纵观消费市场，打卡博物馆、观看赛龙舟、体验非遗、汉服妆造等受到热捧。据携程平台观测，
目前“新中式”旅游的受众主要分两类。一类是“95后”“00后”“特种兵”，他们有文化自信，也有
超强“行动力”。另一类是亲子家庭，“新中式”旅游成了精彩生动的“书本教育旅行”，父母期待在
旅途中让孩子学习中国传统文化，培养民族自信心，开阔孩子的眼界。
③在一些城市，国潮演艺、文艺体验、非遗市集等，成为推进文化和旅游深度融合的有效载体。当
今游客不仅是观赏者，更是参与者，旅游市场也要与时俱进，创新产品，以更富创新的体验丰富旅游文
化内涵。今年端午，广东东莞、湖南汨罗等城市搜索热度大幅增长，这些小城能够出圈，得益于长期以
来对民俗文化的重视。东莞借“龙舟之乡”，打造城市名片，推出全国最长的龙舟月活动；汨罗大力宣
传“龙舟故里”文化品牌，发挥当地农业、体育资源优势，做好“龙舟＋农业”“龙舟＋体育”等文章。
④“传统节日＋旅游”受到民众欢迎，还体现了国人对传统节日的重视，承载着人们对美好生活的
期许。从中秋赏月到元宵游灯，丰富多样的节庆活动让旅游更具文化内涵和仪式感，契合现代人的精神
需求。同时，文旅产品的创新也为传统节日赋予新活力，成为拉动消费的新引擎。除了全国性传统佳节，
地方性传统节日也有望发展成旅游富矿。比如，每年泼水节，云南都会成为万人狂欢的大舞台，推动文
旅经济显著增长；哈尔滨国际冰雪节不仅是中外游客旅游观光的热点，也成为国内外客商开展经贸合作、
进行友好交往的桥梁。各地以富有地方特色的节庆活动为抓手，打造出城市文旅新名片。
⑤“新中式”旅游是激活旅游消费的新动力，各地都要紧贴需求，把优秀传统文化转化为旅游业发
展的持久动力。
（摘自《经济日报》2024年6月8日，有改动）【材料三】
①长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳
和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
②独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，
共同组成源远流长、博大精深的中华文化。中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有
容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。
③文化是一个国家、一个民族的灵魂。新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。中
国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人
民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
（摘自人教版《道德与法治》九年级上册）
【材料四】
景点 简介
二十四史书院 根据国家级IP“二十四史”打造的东方书院
洪湖公园莲香湖 新中式园林，赏荷品茗，尽显传统韵味
锦绣中华 一步迈进历史，一日游遍中国
仙湖植物园 绿意盎然，赏花观鸟，自然与人文交融的胜地
大鹏所城 明清两代中国海防的军事要塞
观澜山水田园 现代都市人的世外桃源
东门步行街 明清以来远近闻名的重要墟市
12．(3分)阅读以上材料，选出与材料信息相符的一项：（ ）
A．“新中式”设计受到年轻人的热捧，是因其足够“中式”。
B．“新中式”旅游的受众是年轻人和亲子家庭，在旅游中接受中国传统文化教育是家长的主要目的。
C．地方特色的节庆活动因为其更具有仪式感，所以更有利于打造城市文旅新名片。
D．灿烂的中国文化是各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同创造的。
13．(3分)“新中式”是近两年的顶流热词。阅读材料一和材料二，说说什么是“新中式”。
14．(4分)阅读前三则材料，结合“新中式”旅游的火爆现象分析其受欢迎的原因。15．(4分)深圳市举办“我是旅游城市推荐官”志愿者活动，结合以上探究，从材料四中任选一个景点，
进行“新中式”旅游特色的创意设计，撰写一张“推荐卡”。
示例：深圳二十四史书院——这里，古典建筑与现代设计完美融合，书香与茶香交织，营造出一种独特
的文化氛围。漫步其间，仿佛穿越时空，与历史对话，感受中华文明的博大精深。
四、假如欧阳修来到今天，要举行书友见面会，你将怎样与他展开“志趣相投”的对话？请你参与。
（21分）
假如欧阳修来到今天（节选）
刘睿
①“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，欧阳修在洛阳度过了人生中最美好的时光，如果让他在
一千年后回到洛阳，往事还能回味吗？假如欧阳修来到今天的洛阳，他会成为一个大忙人。他是小吃店
铺争相邀请的美食体验官，最有资格评判它们的味道地道与否，也是毋庸置疑的洛阳之旅金牌向导，作
为《新唐书》《新五代史》《洛阳牡丹记》的作者，他最了解这座城市的历史沧桑与独特底蕴。他将陷
入长久的感动。他曾费尽心力修订的一字一句，都被完整清晰地流传到今天，飞入寻常百姓家，汇入琅
琅书声中。中华文脉绵延数千年，还将继续传承下去，这是文化的接力，这是经典的能量。唯一令他焦
虑的是，写作大约还是一件吃力不讨好的事。作为必须独立完成的创造性劳动，写作注定是一项寂寞事
业……
②阅读却一定是无价的享受。
③写作者只有一种姿态——枯坐，而阅读者奢侈到可以谈论怎样读书最舒服。关于读书姿态的论述，
甚至成为了严肃的课题，但无论参与讨论者怎样各执己见，其实都是在证明——读书是一件不拘一格的
事儿。
④它没有那么“高大上”，只是日常生活的一部分。它可以是一份独自享受的孤独时刻，也可以是
寻觅知音的契机。大多数时候，它并不一定能改变人生，但无疑可以改变阅读者对待人生的态度。让人
在风尘仆仆的行旅中不再抱怨，在异常拥挤的车厢里礼貌谦让，在疲惫不堪的时刻中也保持风度，所有
善意和平静，都来自一本书或一段话的温柔力量，它们是每个人内心的珍藏。
⑤作为阅读者的欧阳修是幸福的。晚年他自号“六一居士”，源自家中六件事物：藏书一万卷、收
录夏商周三代以来金石文字一千卷、一张琴、一盘棋、一壶酒，和醉在其中一天天老去的自己。
⑥作为写作者的他，却“折磨”自己到老。例如《醉翁亭记》里的“环滁皆山也”这五个字，据说是撕烂好多稿纸才得出来的。
⑦夫人问他何苦煎熬，难道这把年纪还怕被先生责怪吗？他笑答：“不畏先生嗔，却怕后生笑。”
⑧敢嘲笑他的后生，大概不多吧。但乐在阅读中的他，其实最懂得，写作与阅读之间的互动，包括
质疑与批评，都是推动诗文革新的重要因素。阅读者不必拘谨，写作者更无须傲慢。
⑨换一种姿势来读书，你会发现，文学名著并不高冷，畅销小说也未必俗套。每一部优秀的文学作
品其实都是一个华丽的开篇，阅读者顺藤摘瓜，便开启了一场探索写作者丰富生命的好奇之旅，如同亲
历了那些个人经历背后波涛汹涌的大时代。
⑩以一本书为线索，能够找到多少志趣相投者呢？纵然脑洞大开，答案也许依然会超乎想象。写作
者还要继续忍受漫长寂寞的枯坐，而阅读者已然拥有无限广阔的平台，读书的载体在更新升级，“听”
书也不再是新闻，视频号中撷取精华的现场讲解也是有意义的人文科普。
⑪职业写作者很难突破既定的“作者视角”，即使时时提醒自己要切换到“读者视角”来观察和
思考，也会用力过猛，或徘徊不定，总归难见成效。
⑫但面对面交谈的书友会是一个难得的“反转”契机。
⑬今天的作家们，感受着这些用心交流的时刻。一张张青春的面庞，大多有备而来，带着自己和
朋友“委托”的书，并没有急着签名拍照，安安静静地坐在台下，等待抛出自己的问题。也有偶然路过
的朋友，因为看见书名立刻驻足，他也许会淡定地说，刚刚读完了这本书，今天偶遇书友会，便是又多
了一层缘分。
⑭年轻的写作者剖白心路，“因为书写得坦率，如果你读完它很喜欢，就证明我们内心有相通的
部分，所以每次出来见读者，都好像是素未谋面的好朋友一样亲切，并且是聊得很深的朋友。”有时读
者与读者之间还会上演“以书结缘”的现实版。曾有两个人带着孩子一起去参加读者见面会，说他们是
因为同看这本书相识然后结婚——啊，这老套的桥段，可以再多一些嘛。
⑮隐形的“朋友圈”半径无限扩大，这是写作者的专属福利。当然前提一定是——从“心”写作，
因为走向自己内心，是通往他人内心的最快路径。
⑯阅读者也许无法拥有海量的知音，但志趣相投的人常常因为一本书精准地找到彼此。
⑰而作者与作者之间，同样因为创作而彼此支持。假如苏轼和欧阳修来到今天，他们的书友会人
气不可估量。“后生”们的热情与朝气，或许会让“一蓑烟雨任平生”的苏东坡也不那么淡定了，而欧
阳修还将继续修改《醉翁亭记》的开篇，并不厌其烦地讲解心得，他们在朋友圈里互相唱和又互相调侃，
但在那些人生最重要的时刻，他们仍然会给予彼此最温暖的支持。
（选自《合肥晚报》2024年1月28日，有删改）
16．（4分）作者阐述了读、写互动过程中存在的多重关系，请根据文章内容补充表格。互动双方 相互关系
写作者与作为读者的自己 苦乐交织
作者与读者 志趣相投
以书结缘
作者与其他作者
17．（4分）第③段加点词“枯坐”富有表现力，请合理想象，结合“枯坐”一词描写出“写作者”创作
时的艰辛姿态。
18．（4分）假如欧阳修在多地举办书友会，并结合他在当地的经历与书友交流，请根据文章内容设计洛
阳书友会的交流话题。
欧阳修各地书友会的交流话题
故乡永丰：母亲“画荻教子”对欧阳修成长的影响。
贬地滁州：欧阳修自号“醉翁”的原因。
乐土洛阳：
19．（4分）请结合你阅读《艾青诗选》的体验，阐述你对第⑨段画横线句作者观点的理解。
20．（5分）综合上述探究过程，你认为要怎样做才能成为与欧阳修志趣相投的“后生”。
【书写·绚丽】
五、书写美好写好字（共48分，其中书写3分。）
21．阅读下面的文字，按要求作文。
在黯淡的日子里，总有那微光能穿透阴霾。它或许是困境中陌生人鼓励的眼神，或许是失意时挚友
暖心的陪伴，又或许是疲惫时家人默默递上的一杯热茶。这束微光，虽不耀眼，却足以驱散黑暗，让我
的世界重归明亮与温暖。
请以“照亮我世界的微光”为题目写一篇作文。
要求：（1）文体自选，诗歌除外；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
