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第4单元 生命的思考单元测试
（时间：60分钟 总分：100分）
一、单项选择题（每小题4分，共60分）
1．“花有重开日，人无再少年。”“长江没有回头浪，人老不能转少年。”这两句话警示
我们( )
A．人生苦短，要及时行乐
B．生命不可重复，要倍加珍惜
C．自然规律不可抗拒，要顺其自然
D．人生易老，生命短暂，不要过于认真
2．宇宙无限，生命神奇。下列关于生命的说法中正确的是( )
①我们要热爱自己的生命，也要尊重他人的生命
②人类的生命，是地球上最珍贵的东西 ③生命可贵，为了生存，我们可以放弃其他一
切东西 ④每个人的生命都是独特的
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
3．杭州协警礼为奇在执勤中发现路面裂痕，预见到可能会发生塌陷，便与同事一起提前
疏散车辆和行人，避免了人员伤亡。礼为奇的行为传递的正能量是 ( )
①珍爱和尊重生命
②学会平等待人
③实现生命的接续
④在生命接续中，担当自己的使命
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2016年5月31日．中国维和部队在马里加奥营地遭遇汽车炸弹袭击，年仅29岁的申
亮亮在爆炸发生的一瞬间，奋力推开身边的战友，英勇牺牲。据此回答4-5题。
4．阅读上述材料，你的感悟有 ( )
①每个人的生命都来之不易
②我们难以抗拒灾害
③热爱生命，从容面对生命的不可预知
④生命是宝贵的，是大自然的奇迹
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
第1页5．申亮亮把生的希望留给战友，这说明 ( )
①个人的生命虽然短暂，但实现了他人生命的接续
②我们每个人的生命都有自己的位置，担当一份使命
③申亮亮不懂得珍惜自己的生命
④申亮亮热爱生命，懂得生命的珍贵
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
6．2015年4月，尼泊尔发生8.1级地震，危难时刻，中国政府积极实施人道救援。这体
现了 ( )
A．生命的价值无上重要
B．各种生命共生共存、息息相关
C．人类的生命最具有智慧
D．我国政府尊重生命、关爱生命
7．“如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。”我们可
以从中领悟到( )
A．战胜挫折才能享受真正的人生
B．人生难免有挫折
C．挫折是把双刃剑
D．人在认识挫折中成长
8．生命是宝贵的，我们要守护生命。以下做法属于守护生命的是( )
①合理的饮食，有规律的作息 ②生病时及时就医，不滥用药物 ③只关注自己的身体，
精神无关紧要 ④增强安全意识，提高自我保护能力
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
9．《历史文化名城名镇名村街区保护规划编制审批办法》规定，编制保护规划应当保持
和延续历史文化名城、名镇、名村、街区的传统格局和历史风貌，维护历史文化遗产的真实性
和完整性。这一办法的实施有利于( )
①弘扬中华民族优秀传统文化 ②发展社会主义先进文化 ③保持历史文化遗产永恒
不变 ④建设中华民族共有的精神家园
A. ①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
10.黑格尔说过，自杀是一种“自卑的勇敢”，是一种不负责任的愚蠢行为。这句话告诉
第2页我们( )
A．自杀都是因为自卑造成的
B．生命可贵，我们应该热爱生命
C．自杀的人都是勇敢的人
D. 为了生存，我们可以放弃一切
11.她是一个7个月孩子的年轻妈妈，在偶遇惨剧即将发生时，她义无反顾地伸开双臂，
徒手接住从10楼坠落的女童，被称为“最美妈妈”！她，就是感动中国人物吴菊萍。小女孩
得救了，而吴菊萍却身受重伤。对此行为的正确评价是( )
①危难之时奋不顾身，是一种美德，也是每个公民应承担的社会责任 ②积极承担责任，
是做人的基本要求 ③要学会帮助他人，尊重爱护他人的生命，危难时要尽自己所能伸出援
助之手 ④这种善举，诠释了中华民族的真、善、美
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
12.陈涛同学患了肾炎，但其父母都已下岗，他无钱治疗，于是班上同学尽自己所能为其
捐款。曹红家境富裕，平时花钱大手大脚，这时却拒绝捐款，她说：“别人的死活与我有什么
关系呢？我活得好就行了。”曹红的行为 ( )
①不能延伸自己生命的价值，因为她不为别人作贡献
②应受谴责，因为我们在珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命
③是不正确的，因为当他人生命遭遇困境需要帮助时，我们要尽自己所能伸出援助之手
④无可厚非，因为捐不捐款是每个人的自由
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
13.“扬州市十大杰出青年”顾晨葵老师，在身患骨巨细胞瘤，右腿股骨被切除三分之二
后，提前重返讲台，用爱心滋润村娃心田，受到了社会各界广泛赞誉。这启示我们 ( )
①授人玫瑰手留余香 ②人生意义在于奉献
③只要患病就能成名 ④生命真谛在于质量
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
14.因救助小悦悦而被誉为“最美婆婆”的陈贤妹说：“做一个不冷漠的好人，不要考虑
太多，做好自己本分的事，救人就是自己的本分。”“最美婆婆”美在( )
①社会和谐，我有责任 ②抢风头，善于炒作自己 ③不做看客，善于明辨是非 ④烈
火炼真金，危难见人心
第3页A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15.生命的价值靠行动实现，下列行为有助于我们实现生命价值的是( )
①课堂上认真思考，努力学好各门功课 ②一心想成为名人，从发型到服装一味模仿、
扮酷 ③耐心帮助有困难的同学 ④每次值日都做得认认真真
A．①②③ B．①③④ C. ②③④ D. ①②③④
二、非选择题（共40分）
16.材料一 一天中午，某中学教学楼二楼突然起火，火光冲天，浓烟滚滚，学生们惊慌
失措，乱作一团。有的同学拿来了灭火器，但不会用；有的同学身上起了火，慌忙脱了衣服，结
果又烧伤了脸；有的同学被烟熏倒了……
材料二 校园安全涉及青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育
运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、体罚及变相体罚、隐私权、
人身自由权被侵害等。有专家指出，通过安全教育，提高中，小学生的自我保护能力，80%的
意外伤害可以避免。阅读上述材料，回答下列问题：
(1)面对突如其来的火灾，我们应如何逃生？（6分）
(2)面对突发事件，我们应该怎么办？（6分）
17．[敬畏生命]（16分）
镜头一 2015年6月1日21:30，满载456人的“东方之星”游轮在由南京驶往重庆的
途中遭遇龙卷风，在湖北监利江段翻沉。习近平、李克强在第一时间做出重要批示：迅速调集
一切可以调集的力量，争分夺秒，全力开展搜救，把伤亡人员降低到最低程度，同时及时救治
获救人员，保护人民生命安全。
镜头二 为了生命的尊严，5 000多名军民奋力拼搏，水陆空24小时昼夜奋战，尽全力
不放弃，最大限度搜救幸存者，保护逝者尊严。
镜头三 6月7日，按照传统习俗是“遇难者”的“头七”祭日，上午9时，沉船救援现
场举行了哀悼遇难者活动，现场所有人员面对遇难船舶肃立默哀3分钟，现场船舶鸣笛3分
钟，表达对逝者的哀悼。深思沉船事件，某校团委会策划了一期“感悟生命珍爱生命”的黑
板报。请结合材料，运用相关知识完成以下黑板报。
第4页温馨提示：请你按照要求完成A、B、C、D、E、F处内容。[A、B、C处完善主要栏目内容；
（各2分）D处设计一条珍爱生命警示语；（2分）E处填写应对措施或办法；（4分）F处运用
所学知识，结合主题，写一段生命感言作为编后语。（4分）]
18.北京市一个普通的女中学生张穆然在16岁时患了癌症。面对绝症，她顽强乐观，清
醒冷静。在治疗过程中，小穆然拒绝用麻药，她说：“我不能让自己脑子坏了，我要学习，我要
清醒地度过每一分钟。”她理解“生命不是数量词，而是质量词”，总是把痛苦留给自己，而
用真实的快乐感染身边的每一个人。在病中，她还应聘担任母校的校外辅导员，为同学讲解
生命的意义；在医院，她整天给别的病人解闷，增强他们战胜病魔的勇气和信心；平时，她还
帮助护士出板报，宣传抗癌知识。
(1)张穆然认为“生命不是数量词，而是质量词”，你对这句话是怎样理解的？（3分）
(2)我们应该向张穆然学习哪些对待生命的态度和做法？（6分）
(3)你能写出一句属于自己的生命箴言吗？（3分）
第5页参考答案
1.B
解析：生命的时光一去不复返，我们应该珍惜生命的每一寸时光，B项符合题意，当选。
2.D
解析：本题考查我们对生命的认识。生命是大自然的奇迹，每个人的生命都是独特的，生
命都来之不易，所以我们要热爱生命、尊重生命，①④符合题意，当选；②说法错误，地球上的
生命都是珍贵的，不只是人类的生命珍贵；③说法错误，生命虽然珍贵，但也不能放弃正义、
信仰等其他珍贵的东西。
3．D
解析：本题考查珍爱生命。材料中礼为奇的行为是珍爱生命、尊重生命的体现，实现了生
命的接续。依此可知①③④均是正确且符合题意的；②是正确的，但在材料中未体现。故选
D。
4．C
解析：本题考查对生命的认识。申亮亮面对爆炸，把生的希望留给别人，说明生命是大自
然的奇迹，每个人的生命都来之不易。依此可知①③④均是正确的；②是片面说法，有些灾害
我们是可以预防的。故选C。
5．A
解析：本题考查对生命的接续的认识。申亮亮把生的希望留给战友，珍爱他人的生命，实
现了生命的接续，承担了使命。依此可知①②④均是正确的，故选A。
6.D
解析：本题考查的知识点是尊重生命、关爱生命，主要考查学生对尊重生命、关爱生命的
认识和理解。题干中的关键信息“危难时刻，中国政府积极实施人道救援”充分表明中国政
府对生命的尊重和关爱。由此判断D正确。A强调的是生命的价值，与题意不符；B强调的是
各种生命的和谐相处：C强调的是人类生命的特征，与题意无关。故选D。
7．B
解析：材料中的“痛苦”是指生活中的挫折。这句话告诉我们人生难免有挫折，B项符
合题意，当选。
8．C
第6页解析：本题考查怎样守护生命。守护生命不仅要守护身体，也要养护精神，③说法错误，
应排除。故选C。
9.D
解析：守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发
扬民族精神。③说法是错误的，历史文化是不断变化的，不是永恒不变的。故选D。
10.B
解析：自杀、轻生是一种不珍爱生命、不负责任的行为，我们要认识到生命的可贵，热爱
生命，B项符合题意，当选。
11.D
解析：吴菊萍在发现险情的时候，毅然徒手接住坠楼的女童，说明了她在别人生命遭遇
困境时，能够及时伸出援助之手，积极承担了社会责任，说明她具有高尚的道德情操，用自己
的实际行动诠释了中华民族的真、善、美，①②③④均符合题意，故选D。
12.B
解析：当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们要尽自己所能伸出援助之手。我们在珍
爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命。材料中曹红的行为是错误的，应受到谴责，④说法
错误，排除。①②③说法正确，故选B。
13．C
解析：本题考查的知识点是人生的价值和意义。顾晨葵老师右腿股骨被切除三分之二，
仍提前重返讲台，说明人生的价值在于奉献，启示我们更应追求生命的质量，所以②④正确；
在奉献中实现了人生价值，也丰富了自我，收获了尊重与快乐，①正确；③说法太绝对，明显
不符合常理。故选C。
14.C
解析：“最美婆婆”陈贤妹用自己的实际行动承担了社会责任，拒绝冷漠，关爱他人生
命，在他人遭遇危难之时，伸出援助之手，①③④符合题意，当选；②说法错误，应排除。
15.B
解析：本题可用排除法回答。②做法不利于实现生命价值，应排除，故选B。
16．(1)①保持头脑冷静。如果已迅速判断出起火源是电，就先关掉电源开关。②在烟尘
很大的情况下，迅速找到水源，弄湿毛巾捂住口鼻，匍匐着逃离火场。③尽可能向地面逃生，
第7页若楼梯已被火封锁，则可利用绳索或将被单连接起来，从窗口滑下地面逃生。④等到达安全
地点后，拨打“119”报警电话，详细说明起火地点。（答出三个方面即可，6分）
(2)①面对灾难，我们需要提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。②遇到突
发事件，首先要尽量控制自己的恐慌情绪，依靠理智迅速作出正确抉择，恰当地使用救护方
法。
③尽量避免因惊慌失措或自救方法不当，而给自己的生命带来不必要的伤害。④在可能
的条件下，运用最有效的方法向周围的人求助，及时获得他人和社会的帮助。（6分）
解析：第(1)问回答火灾发生时正确的逃生方法即可。第(2)问考查我们如何面对突发事
件。我们要提高安全防范意识，掌握基本自救自护知识，尽最大的努力保护好自己。
17．A:生命是可敬的（2分） B：生命是可贵的或者生命是神圣的等（2分） C：尊重他
人生命（2分） D:生命在于运动；珍爱生命，请勿吸烟；珍爱生命，远离毒品；等（2分）E：及
时报警；学会请律师；寻求法律援助；勇于并善于同不法侵害做斗争（正当防卫、呼救、逃跑、
记住不法侵害者的面部特征和逃跑的方向）；等（4分） F：生命感言。（围绕主题，从让更多
人懂得生命的可贵；学会尊重自己和他人生命；努力提升生命的价值等内容作答。其他言之
有理可酌情记分）（4分）
解析：本题考查珍爱生命的相关知识。第A和B问，要求回答对生命的感悟，可以从生命
是可贵的、生命是脆弱的、生命是可敬的等方面回答。答案具有开放性，只要是对生命的感悟，
符合答题的形式即可。第C问，题干中的珍爱自己生命，应该对应珍爱（尊重、善待）他人生
命。第D问，要求回答珍爱生命的警示语，答案具有开放性，符合题意、言之有理即可。第E
问，要求回答遇到不法侵害应该怎么办。这是对教材知识的再现，学生既可以依据教材知识
作答，也可以根据自己的实际生活经验作答。第F问，要求写一段编后语，学生可以从永不放
弃生的希望，尊重、肯定、悦纳生命，提升生命的价值等方面组织答案。
18．(1)生命的意义不在于长短，而在于为他人、为社会所做的贡献。生命意义是具体的，
我们要在自己的生活经历中建构自己，形成有意义的人生。（3分）
(2)①我们要学习张穆然珍爱生命的积极态度。当生命受到威胁时，她不轻言放弃，不丧
失生的希望，顽强与病魔作斗争。
②我们还要学习她在有限的生命中努力追求生命的价值，她应聘担任母校的校外辅导
员，为同学讲解生命的意义；在医院，她整天给别的病人解闷，增强他们战胜病魔的勇气和信
第8页心；帮助护士出板报，宣传抗癌知识，尽自己所能帮助他人，用真实的快乐感染身边的每一个
人。（6分）
(3)如，生命的价值在于不断超越自己；生命的意义需要自己发现和创造等。（3分）
解析：第(1)问考查我们对生命意义的认识。生命的意义不在于长短，而在于为他人、为社
会所做的贡献。张穆然在为他人、为社会的贡献中实现了自己的人生价值。第(2)问是开放性
题目，要结合材料回答，符合题意即可。第(3)问具有开放性，言之有理即可。
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