文档内容
第十二章 简单机械
第2课时 滑轮
1．如图所示，甲、乙两个滑轮组，其中每个滑轮的质量都相同、分别用拉力F、F 将重物G、G 提升相同
1 2 1 2
高度，不计绳重和摩擦，则下列说法正确的是（ ）
A．若G＝G，则拉力F＝F 做的总功相同
1 2 1 2
B．若G＝G，则拉力F 做的有用功多
1 2 2
C．若G＞G，则甲的机械效率大于乙的机械效率
1 2
D．若G＞G，则甲、乙两个滑轮组的机械效率相等
1 2
2．如图所示，拉力F的功率为3.6W，物体A以0.2m/s的速度沿水平地面向左匀速运动，A与地面间的摩
擦力是A重力的0.3倍，不计滑轮处摩擦和绳重，则（ ）
A．1s内重力做功3.6J B．A的重力为120N
C．拉力F＝36N D．摩擦力为18N
3．用下列方法匀速提升同一重物，若不计绳子、滑轮的重力及摩擦，其中最省力的是（ ）
A． B． C． D．
4．站在高处的工人，用一机械效率是70%的滑轮组，将一重为2240N的货物竖直提起，所用的拉力是
800N，则该滑轮组的组合是由几个定滑轮和几个动滑轮组成（ ）
A．1个定滑轮，1个动滑轮 B．1个定滑轮，2个动滑轮
C．2个定滑轮，1个动滑轮 D．2个定滑轮，2个动滑轮5．小衡同学的最大拉力是400 N，他想站在地上将重900N的物体提起2 m，请你在图中选择可能的装置，
帮他绕上绳子组成滑轮组解决问题（动滑轮重不计）（ ）
A．只能选丁 B．只能选丙和丁
C．可能选乙、丙、丁 D．甲、乙、丙、丁都能选
6．在物理课上，玲玲老师给大家演示了神奇的“二力平衡”，如图所示，当一学生握住中间细细的圆柱
体并保持静止时，玲玲老师用两弹簧测力计拉动圆柱体两侧的“同一根”细线，使“整根”细线向右做匀
速运动，神奇的是：左手甲弹簧测力计的示数为4.8N，右手乙弹簧测力计的示数却只有1.6N．“同一
根”细线右端受拉力小，为何细线还能向右匀速运动呢？原来中空的细圆柱体内部另有“机械”，你认为
内部最有可能的滑轮绕线结构是下列图中 （不计绳重及摩擦）（ ）
A．
B．
C．
D．
7．如图所示，使用下列三个装置，用相同的力F匀速提起重物G、G、G，不计滑轮的重力和摩擦且不计
1 2 3
绳重，则G、G 和G 的大小关系是（ ）
1 2 3A．G＜G＝G B．G＜G＜G C．G＝G＜G D．G＜G＜G
1 2 3 2 1 3 1 3 2 3 1 2
8．图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法中正确的是（ ）
A．它是定滑轮，用它可以省力
B．它是定滑轮，用它可以改变力的方向
C．它是动滑轮，用它可以省力
D．它是动滑轮，用它可以改变力的方向
9．下列是小红同学整理教材中有关力学的知识，其中不正确的是（ ）
A．定滑轮既能改变拉力的方向，又能省力
B．物体间力的作用是相互的
C．斜面在使用时能省力，但需多移动距离
D．力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果
10．利用如图所示的动滑轮（重0.4N）提升钩码时，不能证明使用动滑轮能省力的操作是（ ）
A．竖直匀速提升0.4N的钩码
B．竖直匀速提升0.8N的钩码
C．竖直匀速提升1.2N的钩码
D．竖直匀速提升1.6N的钩码
11．小明利用两个滑轮A、B组成如图所示的装置，将两个重力相等的重物G、G 分别挂在绳子两端，若不
1 2
计滑轮、绳子的重力和摩擦，下列说法正确的是（ ）A．AB均为定滑轮 B．AB均为动滑轮
C．放手后G 上升 D．放手后G 上升
1 2
12．在图所示的装置中，每个滑轮重2N，物体G 重100N，物体G 重10N．此时G 恰能匀速下降。若在G
1 2 2 1
上加一水平向左的拉力，使G 匀速向左运动，则拉力F为（ ）
1
A．5N B．6N C．12N D．112N
13．要用30N的力刚好提起40N的物体，若不计机械本身重力和摩擦，则下列简单机械可以采用的是（
）
A．一个定滑轮
B．杠杆
C．一个动滑轮
D．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
14．关于滑轮组的叙述，较全面的是（ ）
A．一定省力，又能改变力的方向
B．一定省力，但不能改变力的方向
C．有时既能省力，又能改变力的方向；有时可以省力，但不能改变力的方向
D．使用滑轮组一定能省力
15．如图中的三种装置分别将重物GGG 匀速提起，不计摩擦和绳重及滑轮重。若用拉力F＝F＝F，则
1 2 3 1 2 3
GGG 的关系是（ ）
1 2 3
A．G＝G＝G B．G＜G＜G C．G＜G＝G D．G＞G＞G
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
16．如图，用一始终与斜面平行的推力F把物体从底部匀速推到斜面顶端，若物体的质量为m，斜面的长
为L，倾角为α，则下列说法正确的是（ ）A．重力G做功W＝mgL
B．物体一共受到两个力的作用
C．物体受到的合力为零
D．斜面的倾角越大，推力F越小
17．小明在实验室内尝试用四种简单机械匀速提升同一物体（不计机械自重和摩擦），如图所示，其中所
用动力最小的是（ ）
A．
B．
C．
D．
18．如图所示，AC＞BC，把同一物体分别沿光滑斜面AC、BC以相同的速度匀速推上顶端，推力分别为F、
1
F，功率分别为P、P，则（ ）
2 1 2A．F＜F P＝P B．F＜F P＜P
1 2 1 2 1 2 1 2
C．F＝F P＝P D．F＜F P＞P
1 2 1 2 1 2 1 2
19．一名体重600N的举重运动员，可举起1300N的物体，这个人站在地面上，用如图装置提升物体，滑轮
重和摩擦均忽略不计，在下列四个不同重力的物体中，他能提起的最重的物重是（ ）
A．600 N B．1300 N C．1900 N D．700 N
20．如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为70N的物体，不计绳重和摩擦，则该同学所用拉
力F的可能值是（ ）
A．30N B．35N C．40N D．45N
21．一位同学用如图所示的两种方法在相同时间内把相同的重物提高相同的高度，甲、乙两图的动滑轮重
相同，不计绳重及机械摩擦，图甲中人的拉力 图乙中人的拉力。甲收绳的速度 乙收绳的速
度。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
22．如图所示，不计绳的重力和摩擦，已知每个滑轮重10N，物体重G＝100N，为了使整个装置在如图所示
位置静止，则需要施加的力F＝ N。
23．请利用一个滑轮、一段细绳，设计提升重物的不同方案。要求：①只用一个滑轮和一段细绳将重物提起；②画出提起重物的装置示意图；③在示意图上标出动力的方向、滑轮绕着转动的点O阻力作用点和方
向；④说明使用该方案的优缺点。
（1）方案
（2）方案的优缺点： 。
24．用细绳将图所示的滑轮连接成滑轮组，用该滑轮组提升重物时，承重绳为 段是最省力的绕线
方式。（选填“二”或“三”）
25．使用简单机械可以给人们的生活带来便利。如图甲，旗杆的顶端安装着一个定滑轮，用来改变
；图乙把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴，是为了 ，从而使得剪断物体更省力；图丙中小轿车的
方向盘相当于一个轮轴，若F＝20N，盘的半径为20cm，轴的直径为5cm，不计摩擦阻力，则F＝
1 2
N。
26．如图所示，三个质量相同的滑轮提起相同质量的重物时，所需拉力分别为F、F 和F，不计绳重和摩
1 2 3
擦，若滑轮和物体重分别为2N和10N，匀速提升重物G时，拉力最大的是 （选填“F”、“F”或
1 2
“F”），其大小为 N。
3
27．如图（a）、（b）所示，分别用力F、F 匀速提升重为10N的物体，图（a）中的滑轮作用 ，
1 2
若不计摩擦、绳重和滑轮重力，力F 的大小为 N，力F 的大小为 N。
1 228．如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F＝10N时，恰能使重物G匀速上升，则重
物G＝ N，绳固定端拉力为 N，重物上升10cm，力F向上移动 cm。
29．图甲所示漫画说明 ；图乙是自动回转的“魔罐”，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，
中间系一个钩码，当你将“魔罐”在水平地面上滚出后，它能自动滚回来的原因是 能转化为
能。
30．如图是用绳和木棍体验“滑轮组”威力的实验，该实验说明了 ，其中A棒受到人的拉力
B棒受到人的拉力（填“大于”“等于”或“小于”）。
